1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上詩歌主題情感之送別詩講解及練習(xí)題一、送別詩古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個永恒的主題。1. 形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼；2. 基本主題（心情）：寂寥孤單； 依依不舍的留念；情深意長的勉勵； 別后的想象、擔(dān)憂。3. 感情色彩：依戀與不舍低沉哀婉，傷感惆悵;安慰與祝愿曠達剛健，樂觀向上?！揪毩?xí)題】(一) 送別范澄酒盡津鼓喧，風(fēng)生浦帆亂。山回不見君，夕陽在沙岸。【注釋】津鼓：古時渡口客船啟行，鳴鼓催客。1. 前兩句描述了怎樣

2、的場景？2. 第四句運用了借景抒情的手法，請加以賞析。【答案】1.渡口催人啟行的鼓聲喧舞，風(fēng)起后，客船帆影紛亂，描述了緊張忙碌的送別場景。2.夕陽的余暉鋪灑在沙岸上，借寂寥之景抒發(fā)孤獨落寞之情。(二) 嶺上逢久別者又別權(quán)德輿十年曾一別，征路此相逢。馬首向何處？夕陽千萬峰。1.這首詩前兩句在看似平淡的敘述中流露出了_之情。（2分）2.從情景交融的角度，分析這首詩最后一句的妙處。（4分）【答案】1.示例：（久別重逢的）驚喜。2.示例：通過描寫夕陽余暉映照著千萬山峰的景象，表達了詩人即將與友人又別的傷感之情以及對前途迷茫的感慨。(三) 峽口送友人司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時萬里同為客，

3、今日翻成送故人。 【注】峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。去住：指走的人和留的人。1“峽口花飛欲盡春”交代了送別的_和_。“花飛欲盡春”這一景象在詩中有什么作用？（3分） 2這首詩抒發(fā)了作者送別友人時的_之情?！疤煅娜プI沾巾”和王勃送杜少府之任蜀川中“無為在歧路，兒女共沾巾”，表達的感情有什么不同？（3分）【答案】1（3分）地點 季節(jié) 渲染了凄涼憂傷的氛圉，烘托了詩人的惆悵之情。2（3分）惜別 司空曙惆悵傷感 王勃 樂觀曠達(四) 移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲?！咀⑨尅恳萍遥喊峒?。渾：簡直，幾乎1詩人“別湖上亭”時觸動他情思的景物有

4、哪些？3分） 2請賞析詩歌的三四句“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲”。（3分）【答案】1春風(fēng)、柳條、藤蔓、黃鶯（至少三個，每個1分）。2這兩句運用了擬人的手法，移情于物（1分），表達了詩人依依惜別之情。（2分）(四) 謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風(fēng)雨下西樓。【注】勞歌：送別歌。1. 詩歌第二句的寫法有什么特點？請結(jié)合表達效果作簡要分析。（2 分） 2. 用自己的話概括詩歌最后兩句所寫景色的特點，并說說表達了詩人怎樣的情感。（4分）【答案】1用“紅”對“青”，色彩鮮艷，紅葉與青山相映成趣。（或靜的山與急湍的水對比，動靜結(jié)合，充滿情趣。）2.寫了凄清之景，表達了

5、詩人傷感、惆悵的之情。(五) 古離別晴煙漠漠柳毿毿，不那離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南?！咀⑨尅浚?）漠漠，彌漫；毿毿（sn），柳葉紛披下垂的樣子。（2）不那，同“不奈”，即無奈。1.首句寫景，請合理運用想象，用生動優(yōu)美的語言來描繪這一畫面。（3分）2.請概括本詩的主要內(nèi)容和情感。（3分）【答案】1. 春光明艷，淡淡的煙嵐彌漫晴空，垂柳柔條迎風(fēng)輕拂。2.作者通過描述在春意盎然的景色中設(shè)宴置酒與友人分別的情景，以樂景寫哀情，表達一種淡淡的惜別之情。(六) 送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。1.詩中點明送別季節(jié)的詞語是_，“醉別”表達了作者_

6、的心情。（2分）2.三、四兩句詩，明人陸時雍詩鏡總論云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。(4分)【答案】1.橘柚香 惜別知音，借酒澆愁 2.由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達后的孤寂與愁苦，（2分）通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。（2分）(七) 丹陽送韋參軍嚴維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。1. 古人認為“秋”字用得好，你認為好在哪里？（3分） 2. 第三、四句，詩人用第一人稱“我”寫送別友人后怎樣的情景？這一情景給人怎樣的感觸？（3分）【答案】1. “秋”字，表面上寫時令（1分），實際上卻是表達人的情緒。蕭瑟的秋景增添了離情別緒。（2分）（

7、意思對即可。） 2.直到傍晚，我還在江畔，望著江北，江面上寒鴉也飛盡了，只剩下悠悠江水流向遠方。（2分） 這一情景給人以孤獨、寂靜、空虛的感觸。（1分）(八) 重送裴郎中貶吉州【唐】劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。1. 試分析“人自傷心水自流”一句中兩個“自”字的妙處。（2分） 2. 尾句以景作結(jié)，寫了什么景色？抒發(fā)了怎樣的感情？（4分）【答案】1.兩個“自”字表現(xiàn)出詩人有情而流水無情，更襯托出詩人別離時的傷感之情。2.末句描繪了在連綿萬里的青山間一艘小船獨自遠去的情景，體現(xiàn)了友人別離后的孤寂，表達了作者對友人的惜別之情。(九) 別滁歐陽修花光濃爛柳輕明，

8、酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。 注 滁即滁州，歐陽修于1045年八月被貶為滁州(今安徽滁縣)知州，在滁州做了兩年多的地方官。1048年，改任揚州知州，這首別滁詩就是當(dāng)時所作。1. 從一、二兩句中能看出詩中描寫的是什么季節(jié)？用自己的語言描繪這兩句詩所展現(xiàn)的畫面。(3分) 2. 這首詩表達了詩人什么情感？(2分)【答案】1.春天 陽光明媚、花開濃艷、綠柳在清風(fēng)中輕搖的美景。2.表達出詩人強為歡顏、內(nèi)心傷痛的別離之情。(十) 柳枝詞鄭文寶亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過江南。1. 這首詩歌抒發(fā)了怎樣的感情？（2分）2. “載將離恨過江南”一句很有特色，請簡

9、要賞析。（4分）【答案】1.這首詩抒發(fā)了離愁別恨。2.詩歌不說畫舸將懷著離恨的行客載過江南，卻說“載將離恨過江南”，（1分）將離恨擬人化了，化虛為實，（1分）把無形的離恨寫成有體積，有重量的可見可觸的事物。（2分）(十一) 南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。1. 詩的前兩句，不僅點出送別的 和 ，而且以景襯情，渲染出濃厚的 。（3分）3. 前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。試分析。（3分）【答案】1.時間 地點 離情別緒2.看，在詩中指回望（1分）。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。（1分）此字讓我們仿

10、佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（1分）(十二) 折楊柳楊巨源水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹?！咀⑨尅窟x自全唐詩，“折楊柳”，樂府歌曲名。楊巨源，唐代詩人，字景山。西塵絲：指顏色如酒曲般細嫩的柳葉。1. 全詩寫了哪些意象？主要表達了一種怎樣的情感？（4分） 2. 詩歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，請分別作簡要賞析。（4分） 【答案】1.寫了楊柳、春風(fēng)等意象。（評分說明：只要寫出了此兩者就給2分）。表達了離別時依依不舍的情感。（意思相近便可。）（2分）2擬人：作者將“春風(fēng)”當(dāng)做人來寫，使得本是無情的春風(fēng)，看上去也變得有情了，更好地表達了情感。（2

11、分）比喻：詩人巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來比喻送者和行者的關(guān)系，更生動形象、新穎別致地表達了情感。（2分）(十三) 渡荊門送別李白（唐代）渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。1. 標(biāo)題中“送別”二字怎么理解？（2分） 2. “山隨平野盡，江入大荒流”這句運用了 修辭手法，展現(xiàn)了一幅 的景象。【答案】1.“送別”是說故鄉(xiāng)的水戀戀不舍，滿懷深情地一路送詩人遠行，從另一角度顯現(xiàn)出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。（2分）2.對偶。氣勢磅礴。（2分）(十四) 送人之荊門明·浦源長江風(fēng)揚布帆輕，西入荊門感客情。三國已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。云邊路繞

12、巴山色，樹里河流漢水聲。此去郢中應(yīng)有賦，千秋白雪待君賡。（選自明清詩賞析）【注釋】郢（yn）：春秋戰(zhàn)國時楚國國都，此處借指朋友去的地方，即荊門。白雪：也稱“陽春”“陽春白雪”，古代楚國歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。賡（n）：繼續(xù)。1. 詩歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從 、 兩個方面來表現(xiàn)荊門的特點。（2 分）2. 此詩尾聯(lián)與李白送友人詩中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請簡要分析。（3 分） 送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。【答案】1.（2分）歷史興亡（人文遺跡）自然風(fēng)光（山水奇麗）2.（3分）答案示例:李詩借馬鳴猶作別離之聲

13、，來表達惜別之情；此詩通過想象“客人”未來生活，表達安慰期盼（鼓勵樂觀祝愿）之情。(十五) 宴詞王之渙長堤春水綠悠悠，畎入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟。注釋：宴詞：宴會上所作。畎（qun）：田間小溝。催去棹（zhào）：催促船兒離開。棹，長的船槳。1. 這是一首寫“離愁”的送別詩，詩中一個“綠”字點明春水特色，“悠悠”一個詞則暗示了詩人一片 的深情。（1分）2. 如何理解”桃溪淺處不勝舟”？結(jié)合寫法作簡要賞析。（3分）【答案】1.惜別（依依不舍，1分）2桃花溪太淺，怕載不動這滿船的離愁（1分）。此詩句運用了反襯手法，以“溪淺”反襯“離愁“之深重。（或化虛為實的手法，將看

14、不見摸不著的“愁”賦予重量感，寫出了愁之深重；或夸張手法，將“離愁”夸大，擔(dān)心溪水淺，載不動，進而寫出離愁之深之多。（2分）。 (十六) 送日本國僧敬龍歸韋莊扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)。【注釋】敬龍：日本來唐朝學(xué)佛求經(jīng)的和尚。扶桑：傳說中的日出之處。與師誰：指敬龍法師，“與師誰”即“誰與師”。1. 詩歌第二句中的“東更東”意在強調(diào)什么？（3分） 2. 詩歌三四兩句表達了作者怎樣的情感。（3分）【答案】（3分）“東更東”：東面還要往東。運用疊詞，強調(diào)了朋友此去歸家路途之遙遠。2.（3分）表達了詩人對敬龍法師遠歸的不舍和留戀；對其歸去一帆風(fēng)順的祝愿；對其清風(fēng)明月般品質(zhì)的贊美。(十七) 送萬巨盧綸把酒留君聽琴，難堪歲暮離心。霜葉無風(fēng)自落，秋云不雨空陰。人愁荒村路細，馬怯寒溪水深。望斷青山獨立，更知何處相尋?！咀ⅰ咳f巨：人名。1. 首聯(lián)中“難堪”的意思是 。（1分）2. 送別友人，作者的心情是不平