1、.課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。?卡羅納?教學(xué)案例義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)語文上

2、冊(cè)?卡羅納?這篇課文，選自亞米契斯的?愛的教育?一書，本文講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的宏大不幸時(shí)，身邊的人真誠地理解他，熱情地?fù)嵛克?，默默地關(guān)愛他的故事。課文抓住卡羅納失去母親后第一天來學(xué)校上學(xué)這樣一個(gè)特殊的日子，從他承受的宏大悲哀和身邊的人對(duì)他的無限關(guān)愛這兩方面展開來寫。文章語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩，字里行間透露出對(duì)卡羅納的關(guān)愛，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。 家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配

3、合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。本課簡單易懂，感情色彩很重，學(xué)生很容易能感受到卡羅納的傷心以及大家對(duì)卡羅納的關(guān)心和幫助，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，將以讀為主線，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀，有感情地讀，讓學(xué)生在讀中感悟，通過多種形式的讀，讓學(xué)生體會(huì)到人與人之間要真誠理解、互相關(guān)愛。同時(shí)，整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，將以活動(dòng)的形式組織教學(xué)，讓學(xué)生自讀、自悟、自學(xué)。把主動(dòng)權(quán)充分交給學(xué)生，讓他們積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。  教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情。讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛別人、幫助別人的情感。教學(xué)重點(diǎn)：是讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn);一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非

4、常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。是激發(fā)關(guān)愛別人、幫助別人的情感。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1.談話導(dǎo)入 1老師在黑板上寫下“母愛兩個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生考慮：看到這兩個(gè)字，你想到了什么？ 2學(xué)生自由發(fā)言，回憶母親對(duì)自己的關(guān)愛。 3懷著感恩的心，齊唱?世上

5、只有媽媽好?。 4師：是呀，有媽的孩子是多么的幸福呀！可是，有一個(gè)和大家一樣大的小男孩，卻過早地失去了他的媽媽，他該多么的傷心呀！他的名字叫做：卡羅納。老師邊說邊板書課題。 2.學(xué)生齊讀兩遍課題 【設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生回憶母親對(duì)自己的關(guān)愛，讓學(xué)生充分感受到母愛的偉大，懂得擁有母愛是一件多么幸福的事情，接著話鋒一轉(zhuǎn)，說到了失去母親的卡羅納，為學(xué)生體會(huì)卡羅納的傷心做下鋪墊，也激起了學(xué)生認(rèn)識(shí)卡羅納的欲望?！?#160;二、導(dǎo)學(xué) 活動(dòng)一：理解卡羅納 1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊考慮：課文介紹了卡羅納的什么事 2.小組內(nèi)交流分享

6、60;3.各小組代表展示交流 4.老師引導(dǎo)梳理歸納 【設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，主要讓學(xué)生可以讀通讀順課文，并能初步理解課文的主要內(nèi)容，為后面更深化的學(xué)習(xí)打下根底?！?#160;活動(dòng)二：走近卡羅納 1.默讀課文，找一找：母親去世后，卡羅納的心情是怎樣的？用橫線畫出來 2.小組內(nèi)交流分享 3.各小組代表交流分享 4.老師引導(dǎo)梳理歸納 【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在讓學(xué)生充分感受到卡羅納失去母親是多么的悲哀，激發(fā)學(xué)生對(duì)遭遇不幸的人所應(yīng)該有的同情心?！?#160;活動(dòng)三：關(guān)愛卡羅納 1.用自己喜歡的方式讀課文，找一找：

7、面對(duì)遭遇不幸的卡羅納，大家是怎么做的？用波浪線畫出來 2.小組內(nèi)交流分享 3.全班交流分享 4.老師引導(dǎo)梳理歸納 【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是讓學(xué)生感受大家對(duì)卡羅納的關(guān)愛，知道人與人之間互相關(guān)心、互相幫助是一件多么美妙的事情，從而學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼別人?！?#160;活動(dòng)四：拓展延伸，好書推薦 1.頭腦風(fēng)暴 學(xué)了課文，你有什么啟示或者有什么話想對(duì)卡羅納說嗎？ 2.好書推薦?愛的教育? 【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，意在理解學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢測(cè)，也是對(duì)本課學(xué)習(xí)的一個(gè)升華，同時(shí)激起學(xué)生課外閱讀的欲望。】 三、全課小結(jié) 今天，我們一起認(rèn)識(shí)了一位新朋友，體會(huì)到了他的傷心，也表達(dá)了對(duì)他的關(guān)愛，相信卡羅納假如聽到了你們的話，一定會(huì)感到很欣慰的。從大家的發(fā)言中，老師也深深地