1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流先學(xué)后教一年級(jí)語文教案.精品文檔.漢語拼音1、 o e課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖、拼音卡片第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)寫 o e 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形； 2、認(rèn)識(shí)四線三格，會(huì)在四線三格里書寫 o e 。教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo) 同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)漢語拼音的第一課： o e ，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題，（齊讀兩遍）。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)有：1、會(huì)寫 o e 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形；2、認(rèn)識(shí)四線三格，會(huì)在四線三格里書寫 o e 。同學(xué)們有信心完成嗎？現(xiàn)在我們先來完成第一個(gè)目標(biāo)：比誰能把 o e這三個(gè)字母的字音讀得最準(zhǔn)確。 二、初讀字母

2、，要求讀音準(zhǔn)確 老師知道許多同學(xué)在幼兒園大班都學(xué)過漢語拼音，而且讀得很好，誰想讀給大家聽。1、指名讀（優(yōu)等生）。2、領(lǐng)讀。3、同桌互讀。（現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩個(gè)互相練習(xí)讀一讀。）4、指名讀。（后進(jìn)生）。注：如果有錯(cuò)要其他同學(xué)糾錯(cuò)，尤其注“O”的讀音：口微開，唇略圓，口型不變。三、再讀字母，要求熟悉記住 同學(xué)們真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間，練習(xí)讀一讀，三分鐘后們來比賽，看誰讀得最快、最好。1、自由讀。2、指名讀。（盡量多的讓學(xué)生讀，可打亂順序檢測(cè)）。3、齊讀。四、看圖編順口溜 同學(xué)們都能正確讀字母了，那誰能給這些字母編一首兒歌，幫助大家更好地記住它們？1、看圖，同桌討論。2、指名回答。3、

3、共同討論確定好的順口溜，共同學(xué)習(xí)。順口溜：張大嘴巴 公雞打鳴o o o 一只白鵝e e e五、書寫指導(dǎo) 小朋友們讀得很好，現(xiàn)在我們來比一比誰能寫得最漂亮。1、認(rèn)識(shí)四線三格。2、學(xué)生觀察 o e在四線三格中的占格位置。3、師范寫并說出書寫步驟： 占中格，先寫左半圓，在寫豎右彎，兩筆寫成；o占中格，從左上起筆，一筆寫成；e占中格，從里面起筆，一筆寫成。4、師生共書空。5、生練習(xí)寫，師指導(dǎo)。六、小結(jié) 今天我們共認(rèn)識(shí)了三個(gè)字母朋友，誰能告訴老師它們都是誰？七、作業(yè) 在作業(yè)本上練寫 o e三個(gè)字母。（現(xiàn)在我們開始寫作業(yè)，比一比誰在四線三格中寫的字母最漂亮。）八、板書設(shè)計(jì)1、 o e o e第2課時(shí)學(xué)習(xí)目

4、標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)； 2、讀準(zhǔn) o e 的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)過程：一、板題示標(biāo) 同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí) o e (板題)。本節(jié)課我們的目標(biāo)是：1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)；2、讀準(zhǔn) o e 的四個(gè)聲調(diào)。二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)聲調(diào) 同學(xué)們，上節(jié)課咱們認(rèn)識(shí)了3個(gè)字母朋友，現(xiàn)在咱們給每個(gè)人帶上四頂不同的帽子，這些帽子的名字叫聲調(diào)。1、觀察圖畫，認(rèn)識(shí)聲調(diào)。同學(xué)們，誰能說說圖上的小汽車走得什么路？（指名回答：平走、上坡、上坡又下坡、下坡）2、練習(xí)讀 o e 的四個(gè)聲調(diào)。（出示卡片）誰能讀讀老師卡片上的字母？他們可帶有小帽子。指名讀。（優(yōu)等生）領(lǐng)讀 。同桌互讀 。指名讀。3、看圖編順口溜大家讀得聲調(diào)都很棒，現(xiàn)在誰能借助

5、圖片想個(gè)辦法更好地記住他們嗎？看圖討論 。指名回答。共同討論確定好的順口溜。（一聲平二聲揚(yáng)三聲拐彎四聲降），共同書空（打手勢(shì)）4、再讀 o e 的四個(gè)聲調(diào)同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間練習(xí)，待會(huì)我們比一比看誰能把他們讀得更準(zhǔn)，認(rèn)得更清。（要求：邊讀邊打手勢(shì)）自由讀。指名讀，師正音并強(qiáng)調(diào)第二、三 聲調(diào)，尤其第三聲不要拖音。齊讀。變序抽讀。同桌相互檢測(cè)。三、書寫指導(dǎo)真棒，現(xiàn)在我們把帽子給他們加上去吧！1、師范寫：，先觀察占格位置。（聲調(diào)在上格）2、師生共同書空（加手勢(shì)）3、生練寫，師指導(dǎo)4、強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸）四、小結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了 的四個(gè)聲調(diào)，大家

6、還有不明白的嗎？五、板書設(shè)計(jì)、 á à ó ò é è六、布置作業(yè) 在作業(yè)本上寫出 o e 的四個(gè)聲調(diào)（現(xiàn)在咱們來比比誰的作業(yè)寫得既漂亮又整齊。）2、i u ü課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖 拼音卡片第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)寫i u ü三個(gè)字母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書寫； 2、讀準(zhǔn)i u ü的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)同學(xué)們，今天智慧老人又給我們帶來了幾位新朋友，我們來認(rèn)識(shí)一下，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。（齊讀兩遍）。本節(jié)課我們的目標(biāo)是：1、會(huì)寫i u ü三個(gè)字母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確

7、書寫；2、讀準(zhǔn)i u ü的四個(gè)聲調(diào)。同學(xué)們有信心達(dá)到目標(biāo)嗎？現(xiàn)在我們來完成第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：比誰能把i u ü這三個(gè)字母讀得最準(zhǔn)確。二、初讀字母，要求發(fā)音準(zhǔn)確老師知道許多同學(xué)讀得很棒，誰來讀？（看！xx的坐姿最棒，我們就請(qǐng)他來讀。）1、指名讀。2、領(lǐng)讀（我發(fā)現(xiàn)xx不光坐姿棒，而且讀得最認(rèn)真，下面咱們就請(qǐng)xx來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀。）3、同桌互讀（都會(huì)讀了，你敢接受同桌的考驗(yàn)嗎？請(qǐng)同桌互讀。）4、指名讀（后進(jìn)生），有錯(cuò)糾正。注：i u ü發(fā)音時(shí)口形不變。三、再讀字母，要求熟悉記住同學(xué)們真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間，練習(xí)讀一讀，待會(huì)我們來比賽，看誰讀得最

8、快、最好。1、自由讀。2、指名讀。（讀得真好，誰來讀給大家聽？）3、齊讀。（讀得真不錯(cuò)，下面請(qǐng)同學(xué)們一起來讀一讀）4、編順口溜，幫助記憶。毛衣毛衣i i i烏鴉烏鴉u u u小魚小魚ü ü ü四、讀出i u ü三個(gè)字母的四個(gè)聲大家都很棒，能把三個(gè)字母的音讀得這么準(zhǔn)，那老師相信你們也能把它們的四個(gè)聲調(diào)讀得很棒，誰來試一試？1、指名讀。（師正音且引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)i標(biāo)聲調(diào)符號(hào)時(shí)要去點(diǎn)）2、自由讀。（按照準(zhǔn)確的發(fā)音，請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀）3、分組讀。（下面咱們分組來比賽讀，看哪一組讀得最棒）4、指名讀。（現(xiàn)在老師來檢測(cè)一下，誰敢來讀）5、齊讀。五、書寫指導(dǎo)小朋友們讀得

9、很好，現(xiàn)在我們來比一比誰能寫得最漂亮，首先請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真看一看。1、學(xué)生觀察位置。2、師范寫并說出書寫步驟。i占上中格，先寫豎，寫在中格，上下頂格，再寫點(diǎn)，兩筆寫成。u 占中格，先寫豎右彎，再寫豎。ü占上中格，最后寫兩點(diǎn)。3、師生共書空。4、生練習(xí)寫，師指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸）六、小結(jié)總結(jié)6個(gè)單韻母七、布置作業(yè)在作業(yè)本上練寫i u ü及其四個(gè)聲調(diào)。八、板書設(shè)計(jì)2、i u ü í ì ú ù 第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)y w兩個(gè)字母，認(rèn)清形，并能正確書寫；2、會(huì)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及

10、其四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，分別是y w 和yi wu yu，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師書寫課題。（板題，齊讀）本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、讀準(zhǔn)y w兩個(gè)字母，認(rèn)清形，并能正確書寫；2、會(huì)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及其四個(gè)聲調(diào)。二、初讀字母，要求讀音準(zhǔn)確出示聲母y w，誰想讀給大家聽。1、指名讀。2、領(lǐng)讀。（誰敢當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀？下面咱們請(qǐng)坐姿最棒、讀得最認(rèn)真的xx來領(lǐng)著大家讀一讀）3、同桌互讀。（下面請(qǐng)同桌之間相互考驗(yàn)一下，相互讀一讀）4、指名讀。注：y w的發(fā)音要輕、短。三、再讀字母，要求記熟同學(xué)們真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分

11、鐘時(shí)間，練習(xí)讀一讀，待會(huì)我們來比賽，看誰讀得最快、最好。1、自由讀。2、指名讀。（讀得真棒，誰來讀給大家聽）3、開火車讀。（你能像他一樣讀得這么棒嗎？那我們就開火車讀考驗(yàn)考驗(yàn)每個(gè)小朋友。）四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu，讀得真好，現(xiàn)在誰能勇敢地站起來讀出卡片上的音節(jié)。1、出示卡片，指名讀。2、介紹整體認(rèn)讀音節(jié)。3、師小結(jié)：yi wu yu是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀的時(shí)候要直接叫出它的名字要讀得稍響且長(zhǎng)，下面請(qǐng)同學(xué)們來認(rèn)真觀察這三個(gè)音節(jié)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（聲母+韻母），知道了什么是整體認(rèn)讀音節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀。4、自由讀。5、小組互讀。（都會(huì)讀了，咱們來比一比看哪一組讀得最好）6、開火車讀

12、。五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲剛才我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)它們的4個(gè)聲調(diào)，誰能勇敢地站起來讀一讀。（出示卡片）1、指名讀。2、領(lǐng)讀。（咱們請(qǐng)讀得最棒的xx領(lǐng)著大家讀一讀）3、自由讀。4、指名讀。（后進(jìn)生讀，有錯(cuò)糾正）強(qiáng)調(diào)：yi的聲調(diào)：i標(biāo)調(diào)要去點(diǎn)；小ü見到y(tǒng)，擦掉眼淚笑嘻嘻。六、書寫指導(dǎo)小朋友們讀得很好，現(xiàn)在我們來比一比誰能寫得最漂亮。1、學(xué)生自由觀察。2、師生共書空并強(qiáng)調(diào)書寫步驟。3、指名上臺(tái)板書。4、師生共評(píng)。y占中下格，先寫右斜，再寫左斜，左斜要長(zhǎng)些，伸到下格一半處，w由兩個(gè)斜下斜上組成，不要寫得太寬。5、生再練寫。七、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了y w兩個(gè)聲母和yi w

13、u yu 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，大家還有沒有沒弄懂的？八、 布置作業(yè)今天的作業(yè)是在作業(yè)本上練寫聲母y w 及整體認(rèn)讀音節(jié)的聲調(diào)。九、板書設(shè)計(jì)2、i u ü y w yi wu yu 3、b p m f課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖 拼音卡片第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)b p m f 4個(gè)聲母，并認(rèn)清形；2、正確書寫b p m f。一、揭題示標(biāo)同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)聲母b p m f 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。（齊讀兩遍）。本節(jié)課我們的目標(biāo)有：1、讀準(zhǔn)b p m f 4個(gè)聲母，并認(rèn)清形；2、正確書寫b p m f。現(xiàn)在我們來完成第一個(gè)目標(biāo)：比誰能把b p m f這四個(gè)字母讀得最準(zhǔn)。同學(xué)們有信

14、心完成嗎？二、初讀字母，要求讀音準(zhǔn)確1、指名讀。（誰想當(dāng)小老師讀給大家聽，看誰最勇敢了）2、領(lǐng)讀。（讀得真棒，誰來領(lǐng)著大家讀一讀）3、同桌互讀。（下面請(qǐng)同桌之間相互讀一讀）4、指名讀（后進(jìn)生）有錯(cuò)其他學(xué)生糾正。強(qiáng)調(diào)聲母讀音輕短。三、再讀字母，要求記熟同學(xué)們都真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間，練習(xí)讀一讀，待會(huì)我們來比賽，看誰讀得最快、最好。1、自由讀。2、指名讀（后進(jìn)生）。3、齊讀。四、看圖編順口溜同學(xué)們都能正確讀字母了，如果我們編成兒歌，就更好記了，你們?cè)敢庠囋噯幔?、看圖，思考。2、指名回答。3、共同討論確定好的順口溜，共同學(xué)習(xí)。右下半圓b b b 右上半圓p p p 兩個(gè)門洞m

15、m m 一根柺棍f f f五、書寫指導(dǎo)小朋友們讀得很好，現(xiàn)在我們來比一比誰能寫得最漂亮。1、學(xué)生觀察位置書寫順序。2、師范寫并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。b p 兩個(gè)字母的豎畫和右半圓所占的位置不同，m 的兩個(gè)“門洞”一樣大， f的第二筆“橫”比較短，寫在四線三格的第二條線略低一點(diǎn)的位置上。3、師生共書空。4、生練習(xí)寫，師指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸）六、小結(jié)今天我們共認(rèn)識(shí)了四個(gè)字母朋友，誰能告訴老師他們?cè)趺磳?？七、作業(yè)在作業(yè)本上練寫b p m f四個(gè)字母。（現(xiàn)在我們開始寫作業(yè)，比一比誰在四線三格中寫的字母最漂亮。）八、板書設(shè)計(jì)3、 b p m fb p m f第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、

16、能學(xué)會(huì)聲母b p m f 與單韻母拼成音節(jié)的方法；2、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)；3、認(rèn)識(shí) “爸、媽、我”三個(gè)生字。教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)3、 b p m f，本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)有：1、能學(xué)會(huì)聲母b p m f 與單韻母拼成音節(jié)的方法；2、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)；3、認(rèn)識(shí)“ 爸、媽、我”三個(gè)生字。二、初讀字母，學(xué)習(xí)b與拼讀的方法現(xiàn)在老師請(qǐng)一組同桌來讀出卡片上的字母，誰愿意來讀？1、出示卡片指名讀。（優(yōu)等生）提示：聲母b要讀得輕短些，要讀得響亮一些。2、領(lǐng)讀。3、生自由練習(xí)讀。4、同桌互讀。5、開火車讀。6、齊讀。三、練習(xí)拼讀p m f和相拼1、自由讀。2、同桌互讀。3、指名讀。4、男女互

17、讀。5、齊讀。四、練習(xí)拼讀p m f 分別與o i u 相拼剛才小朋友們都能正確拼讀音節(jié)了，那老師相信你們一定能把后面幾個(gè)拼讀得更好，自己練習(xí)一下，一會(huì)咱們比比誰拼得最好。1、自由讀。2、同桌互讀。3、指名讀（比賽）。五、讀b的四個(gè)聲調(diào)同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)認(rèn)真觀察書上的四幅圖，分別畫著什么？1、討論，生回答。（八、拔蘿卜、打靶、大壩）2、指名拼讀，師正音。3、領(lǐng)讀。4、同桌互讀。5、分組比賽。六、練習(xí)拼讀聲母b p m f 與韻母 o e i u ü音節(jié)帶聲調(diào)拼讀1、自由讀。2、開火車讀。3、齊讀。4、打亂順序自由練讀、指名讀。七、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字“爸 媽 我”同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，現(xiàn)在我

18、們就利用拼音來認(rèn)識(shí)生字，快來看看吧。出示帶拼音生字：爸 媽 我。1、自由讀。2、指名讀。3、師指導(dǎo)讀輕聲。4、小組讀。5、去掉音節(jié)讀詞語（開火車讀）。八、板書設(shè)計(jì)3、b p m f b-b b bá b bà 爸 媽 我4、d t n l 課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖 拼音卡片第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能把d t n l 4個(gè)聲母讀準(zhǔn)音認(rèn)清形；2、能把d t n l寫得既正確又漂亮。一、揭題示標(biāo) 小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)四個(gè)聲母d t n l 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。（齊讀兩遍）。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：1、能把d t n l 4個(gè)聲母讀準(zhǔn)音認(rèn)清形；2、能把d t n l寫得既

19、正確又漂亮?，F(xiàn)在我們來完成第一個(gè)目標(biāo)：比誰能把d t n l這四個(gè)聲母讀得最準(zhǔn)。 同學(xué)們有信心完成嗎？二、初讀字母，要求讀音準(zhǔn)確誰認(rèn)識(shí)這四個(gè)聲母朋友呀？那誰想當(dāng)小老師讀給大家聽，看誰最勇敢了。1、指名讀2、師正音3、領(lǐng)讀（那現(xiàn)在誰敢來領(lǐng)著大家讀？）4、同桌互讀（剛才那幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得都很棒，現(xiàn)在同桌相互讀一讀吧。）5、開火車讀（接下來我們來做一個(gè)開火車的游戲。）三、再讀字母，要求熟悉記住同學(xué)們都真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間，練習(xí)讀一讀，待會(huì)我們來比賽，看誰讀得最快、最好。1、自由讀2、指名讀（誰敢站起來表現(xiàn)一下。）3、齊讀（誰還想讀呀？那我們大家一起來讀吧。）四、看圖編順口溜同學(xué)們

20、都能正確讀字母了，如果我們編成兒歌，就更好記了，你們?cè)敢庠囋噯?？大家把書翻?2頁，同桌可以互相討論一下，待會(huì)兒我們來比賽。1、看圖，同桌討論2、指名回答（誰敢來給大家說一說）3、共同討論確定好的順口溜，共同學(xué)習(xí)一個(gè)小鼓d d d 鯉魚跳躍t t t 一個(gè)門洞n n n 小棍趕豬l l l五、書寫指導(dǎo)小朋友們讀得很好，現(xiàn)在我們來比一比誰能把它們寫得既正確又漂亮。1、學(xué)生觀察位置2、師范寫并說出書寫步驟3、師生共書空4、生練習(xí)寫，師指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸）注：d（左半圓，占中格），t（豎右彎，占中上格），n（兩筆寫成，占中上格），l（一筆寫成，占中上格）六、小結(jié)今

21、天我們共認(rèn)識(shí)了四個(gè)字母朋友，你們還有哪些不明白的地方嗎？七、作業(yè)在作業(yè)本上練寫d t n l四個(gè)字母。（現(xiàn)在我們開始寫作業(yè)，比一比誰在四線三格中寫的字母最漂亮。）七、板書設(shè)計(jì)4、 d t n l d t n l第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能把聲母d t n l與單韻母拼成的音節(jié)讀得最準(zhǔn)確；2、能讀準(zhǔn)d t n l與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)音節(jié)。3、能把兒歌讀得準(zhǔn)確、流利，并能認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)4、 d t n l ，本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、能把聲母d t n l與單韻母拼成的音節(jié)讀得最準(zhǔn)確；2、能讀準(zhǔn)d t n l與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)音節(jié)；3、能把兒歌讀

22、得準(zhǔn)確、流利，并能認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。二、引用游戲，拼讀音節(jié)看，老師把這些小朋友都變成了小蘋果掛在蘋果樹上（書上的“果子”有：d t n l和 e i u ü，快點(diǎn)幫他們找朋友吧。（差生上臺(tái)板書拼好的音節(jié)，優(yōu)等生改，師指導(dǎo)）d ede d di du te t ti tunu mu na ne nilu lü la le li指名讀，領(lǐng)讀（誰敢站起來挑戰(zhàn)一下并領(lǐng)讀）小組賽讀（非常精彩，現(xiàn)在我們來場(chǎng)小組比賽）齊讀（太精彩了，共同來讀一下吧）三、順勢(shì)遷移，帶調(diào)音節(jié)真不錯(cuò)，冬天就要到了，字母朋友都想戴一頂可愛的帽子，你想幫幫他們嗎？1、指名讀2、小組讀（現(xiàn)在我們來場(chǎng)小組比賽吧）3、開火

23、車讀（接下來我們來做開火車的游戲）4、打亂順序自由讀5、師用卡片檢測(cè)讀（打亂順序讀）四、觀察圖畫，拼讀音節(jié)現(xiàn)在大家先自己觀察看看圖上都有什么？1、生觀察圖2、指名說（圖上有什么？）3、指名說，師板書所學(xué)生字大米 土地 馬 兔4、指名拼讀（誰敢站起來讀一下？）5、同桌互讀（不錯(cuò)，現(xiàn)在同桌互相讀一讀吧）6、去掉聲調(diào)指名讀（差生）7、齊讀音節(jié)五、學(xué)習(xí)兒歌大家真棒！等會(huì)兒我們來比看誰能正確、快速地讀會(huì)兒歌，現(xiàn)在看老師是怎么做的。1、師范讀（并做動(dòng)作）2、生自由讀，并做動(dòng)作（現(xiàn)在大家可以模仿著老師做，自己讀一讀。）3、指名讀（誰敢來挑戰(zhàn)一下？）4、同桌互讀5、指名學(xué)生上臺(tái)表演，生評(píng)價(jià)（誰敢來講臺(tái)上給大家

24、表演一下呢？）6、齊讀六、小結(jié)我們的朋友越來越多了，今天大家又交上了d t n l與韻母的拼讀音節(jié)這些好朋友，還會(huì)讀了一首兒歌，來鼓勵(lì)一下。七 、板書設(shè)計(jì)4、d t n ld t n l大 米 土 地 馬5、 k h課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖、拼音卡片 第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能把 k h三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；2、能讀準(zhǔn) k h與單韻母相拼的音節(jié)。一、揭題示標(biāo)小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)聲母 k h請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。（齊讀兩遍）。本節(jié)課我們有兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能把 k h三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；2、能讀準(zhǔn) k h與單韻母相拼的音節(jié)?，F(xiàn)在我們來完成第一個(gè)目標(biāo)：比一

25、比誰能把 k h這三個(gè)字母的字音讀得最準(zhǔn)。同學(xué)們有信心完成嗎？二、初讀字母，要求讀音準(zhǔn)確有誰認(rèn)識(shí)這四個(gè)聲母朋友嗎？誰想當(dāng)小老師讀給大家聽，看誰最勇敢了。1、指名讀2、領(lǐng)讀（誰敢當(dāng)向老師來給大家領(lǐng)讀）3、同桌互讀（非常棒，接下來同桌互相讀一讀吧?。?、開火車讀（下面我們來做一個(gè)開火車的游戲，看誰讀得最準(zhǔn)確）三、再讀字母，要求熟悉記住同學(xué)們都真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間，自己讀一讀，待會(huì)我們來比賽，看誰讀得最快、最好。1、自由讀2、指名讀（誰敢站起來表現(xiàn)一下自己）3、齊讀（誰還想讀，這么多呀，那我們大家一起來讀吧）四、看圖編順口溜同學(xué)們都能正確讀字母了，如果我們把它們編成兒歌，就更好

26、記了，你們?cè)敢庠囋噯幔?、看圖，同桌討論（大家把書翻到16頁，同桌可以互相討論一下，待會(huì)兒我們來比賽）2、指名回答（誰敢來給大家說一說）3、共同討論確定好的順口溜，共同學(xué)習(xí)。白鴿白鴿 蝌蚪蝌蚪k k k 喝水喝水h h h五、書寫指導(dǎo)小朋友們讀得真好，現(xiàn)在我們來比一比誰能寫得既正確又漂亮。1、學(xué)生觀察位置2、師范寫并說出書寫步驟（的第二筆叫豎左彎，占中下格。k的第二筆叫左斜右斜，占中格）3、師生共書空4、生練習(xí)寫，師指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸）六、 k h分別與 e u的拼讀音節(jié)小朋友們寫得真好，現(xiàn)在咱們一起來讀出卡片上的音節(jié)，好嗎？1、齊讀練習(xí)2、同桌互讀3、指名

27、讀七、小結(jié)今天我們共認(rèn)識(shí)了三個(gè)字母朋友，你們還有哪些不明白的地方嗎？八、作業(yè)在作業(yè)本上練寫 k h三個(gè)字母。（現(xiàn)在我們開始寫作業(yè)，比一比誰在四線三格中寫的字母最漂亮。）九、板書設(shè)計(jì)5、 k h k h第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)三拼音節(jié)的拼讀方法；2、會(huì)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字并熟讀兒歌。教學(xué)過程：一、板題示標(biāo)這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)5、 k h，本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、學(xué)會(huì)三拼音節(jié)的拼讀方法；2、會(huì)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字并熟讀兒歌。二、學(xué)習(xí)“三拼連讀”法小朋友，誰知道“西瓜”的“瓜”的音節(jié)是怎樣拼讀出來的？1、出示卡片-u-u 指名讀。2、生觀察音節(jié)：這個(gè)音節(jié)和前面學(xué)的音節(jié)有什么不同？3、指名說。師：介母像一座橋梁

28、連著聲母和韻母（“聲輕介快韻母響，三音連續(xù)很順當(dāng)”。 是聲母，在前邊；u是介母，在中間；是韻母，在后邊，由聲母、介母、韻母組成的音節(jié)叫三拼音節(jié)）三、練讀三拼現(xiàn)在請(qǐng)大家自己讀一讀，3分鐘后我們來比賽！1、生自由讀2、指名讀3、領(lǐng)讀（誰敢當(dāng)小老師來領(lǐng)讀呢？）4、同桌互讀（恩，非常勇敢，那同桌互相讀一讀吧）5、開火車讀，師正音（現(xiàn)在我們來場(chǎng)開火車的游戲吧）6、齊讀四、猜謎語，學(xué)兒歌，認(rèn)識(shí)生字大家都喜歡猜謎語嗎？今天我們就來猜一猜。1、出示兒歌，生自由讀（借助拼音）2、生猜謎3、師指名讀（誰敢向大家展示一下你自己）4、同桌互讀（真棒，那下面跟你同桌讀一讀吧）5、齊讀剛才大家讀得真好，現(xiàn)在咱們一起來認(rèn)識(shí)

29、幾個(gè)生字。1、出示生字卡片，生在課文中找出相應(yīng)的生字2、生自由拼讀兒歌（現(xiàn)在給大家3分鐘時(shí)間自己讀一讀，待會(huì)兒我們來比賽）3、師指名讀并正音4、同桌互讀（同桌互相讀一讀吧）5、男女賽讀（那接下來我們來場(chǎng)男女生比賽吧）6、齊讀五、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？誰能告訴老師？六、板書設(shè)計(jì)5、 k h-u-u花 哥 弟 個(gè) 畫6、j q x課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖 拼音卡片 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能把j q x 3個(gè)聲母讀準(zhǔn)確，認(rèn)清形，書寫漂亮； 2、能讀準(zhǔn)j q x與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo) 小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)漢語拼音j q x請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看

30、老師寫課題。（齊讀兩遍）。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：1、能把j q x 3個(gè)聲母讀準(zhǔn)確，認(rèn)清形，書寫漂亮；2、能讀準(zhǔn)j q x與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)?，F(xiàn)在我們來完成第一個(gè)目標(biāo)：比一比誰能把j q x 這三個(gè)聲母的音讀得最準(zhǔn)確。同學(xué)們有信心完成嗎？二、初讀字母，要求準(zhǔn)確讀音誰認(rèn)識(shí)這三個(gè)聲母朋友？那誰想當(dāng)小老師讀給大家聽，看誰最勇敢了。1、指名讀2、師正音3、領(lǐng)讀（那現(xiàn)在誰來給大家領(lǐng)讀）4、同桌互讀（剛才那幾個(gè)同學(xué)領(lǐng)讀得很好，現(xiàn)在輕同桌互相讀一讀）5、開火車讀（現(xiàn)在我們來開火車讀一讀，看誰讀音準(zhǔn)確）三、再讀字母，要求記熟同學(xué)們都真棒，把聲母的音讀準(zhǔn)確了，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘

31、時(shí)間，練習(xí)讀一讀，待會(huì)我們來比賽，看誰讀得最快、最好。1、自由讀2、指名讀（現(xiàn)在老師來找人比賽，看誰讀得又快又好）3、齊讀（還有這么多的同學(xué)想展示自我，那我們一起來讀吧）四、看圖編順口溜 同學(xué)們都能正確流利地認(rèn)讀字母了，如果我們把編成兒歌，就更好記了，你們?cè)敢庠囋噯幔?、看圖，同桌討論（請(qǐng)大家把書翻到第18頁，請(qǐng)認(rèn)真看圖，同桌合作編兒歌，待會(huì)兒比比誰編得最好）2、指名回答（誰敢把你們編的兒歌展示給大家）3、共同討論確定好的順口溜，共同學(xué)習(xí)。4、大家編的順口溜各有所長(zhǎng)，我們選出最好的來記住這3個(gè)聲母順口溜：點(diǎn)加傘柄jjj 左上半圓qqq 差號(hào)和x一個(gè)樣五、書寫指導(dǎo)小朋友們讀得很好，現(xiàn)在我們來比一

32、比誰能寫得既正確又漂亮。1、學(xué)生觀察位置（請(qǐng)大家觀察字母在四線三格里的位置）2、師范寫并說出書寫步驟j 第一筆豎左彎占中下格，第二筆點(diǎn)占上格q 第一筆左半圓占中格，第二筆豎占中下格x 第一筆右斜占中格，第二筆左斜占中格3、師生共書空4、生練習(xí)寫，師指導(dǎo)（請(qǐng)大家在本上練習(xí)書寫）強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸）六、j q x分別與韻母的拼讀音節(jié)A)小朋友們寫得真好，現(xiàn)在咱們一起來讀出卡片上的音節(jié)，好嗎？出示j q x做聲母的兩拼音節(jié)（ji qi xi）同桌互讀 指名讀B)出示j q x做聲母的三拼音節(jié)（ji qi xi） 自由讀 指名讀 男女賽讀C）j q x和ü相拼

33、 j juq ü qux xuD)大家觀察音節(jié)的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？指名說（看誰最勇敢，來說說你的發(fā)現(xiàn)） 師小結(jié)：j q x小淘氣，從不和u一起，和ü相拼去兩點(diǎn)。生練說順口溜練習(xí)拼讀（請(qǐng)大家自由練習(xí)拼讀）指名讀（現(xiàn)在我們來比一比，看誰讀得又快又準(zhǔn)。）七、小結(jié) 今天我們共認(rèn)識(shí)了三個(gè)字母朋友，你們還有哪些不明白的地方嗎？八、 作業(yè) 在作業(yè)本上練寫j q x三個(gè)字母。（現(xiàn)在我們開始寫作業(yè)，比一比誰在四線三格中寫的字母最漂亮。）九、 板書設(shè)計(jì)6、j q xj juq ü qux xu 第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字； 2、會(huì)讀兒歌。教學(xué)過程：一、板題示標(biāo)這節(jié)課我們接著來

34、學(xué)習(xí)6、j q x，本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字；2、會(huì)讀兒歌。二、練習(xí)說話，學(xué)習(xí)詞語1、生觀察圖畫，引出所學(xué)相關(guān)詞語（請(qǐng)大家把書翻到第19頁看圖，說說圖中的人物都在干什么？）2、生根據(jù)音節(jié)自由拼讀（請(qǐng)大家根據(jù)音節(jié)自由拼讀詞語）3、指名讀（誰敢站起來拼讀這些音節(jié)詞呢？）4、齊讀（我們一起來讀音節(jié)詞吧）5、去掉音節(jié)指名讀生字（去掉音節(jié)后你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？差生讀）6、齊讀生字三、讀兒歌，學(xué)習(xí)拼音生字認(rèn)會(huì)了，那現(xiàn)在咱們來比誰能第一個(gè)讀會(huì)兒歌。1、生借助拼音自由讀（請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由讀兒歌）2、指名讀（誰敢站起來讀給大家聽）3、糾錯(cuò)，正音（學(xué)生糾錯(cuò)、正音，師適時(shí)補(bǔ)充指正）4、再指名讀（

35、我們?cè)賮肀纫槐?，看誰讀得既正確又流利）5、齊讀（剛才幾個(gè)同學(xué)讀得真好，現(xiàn)在我們一起來讀一讀兒歌吧）四、作業(yè)：做學(xué)習(xí)與鞏固本課習(xí)題。要求：字體端正，坐姿端正。五、小結(jié)：大家表現(xiàn)得可真棒！六、板書設(shè)計(jì) 6、j q x 下 洗 衣 服 雞7、z c s課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖 拼音卡片 第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能把聲母z c s讀準(zhǔn)確，寫漂亮；2 、能認(rèn)會(huì)三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si ，并能準(zhǔn)確讀出他們的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)3個(gè)聲母z c s， 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師書寫課題。（齊讀兩遍）本節(jié)課我們有兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能把聲母z c s讀準(zhǔn)確，寫漂亮；2 、

36、能認(rèn)會(huì)三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si ，并能準(zhǔn)確讀出他們的四個(gè)聲調(diào)。二、初讀字母，要求讀音準(zhǔn)確誰能大聲地讀出老師手中卡片上的字母？1、指名讀（大家讀得真棒，老師要找一個(gè)小老師來帶著大家一起讀）2、領(lǐng)讀3、生自由讀4、同桌互讀（比一比哪對(duì)同桌讀得最認(rèn)真）5、開火車讀,師正音三、再讀字母，要求記熟大家讀得真好，現(xiàn)在咱們來比一比，看誰讀得最準(zhǔn)確。1、自由讀2、指名讀（男女比賽）（現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽，看一看男生女生誰最棒）3、齊讀（同學(xué)們讀得真是太好了，現(xiàn)在全班齊讀）四、練讀兒歌，記住字形老師給大家準(zhǔn)備了一首兒歌，看誰能讀得比剛才更棒！紫色樹，紫色花，紫花開了結(jié)紫瓜，紫瓜柄上長(zhǎng)小刺，紫瓜里

37、面裝芝麻。1、自由讀2、指名讀3、齊讀五、書寫指導(dǎo)小朋友們讀得真好，現(xiàn)在我們來比一比誰能把字母寫得最漂亮。1、學(xué)生觀察位置2、師范寫并說出書寫步驟（z c s三個(gè)聲母都是一筆寫成，重點(diǎn)是s，s是從右上起筆，先向左半圓，再向右半圓，像阿拉伯?dāng)?shù)字8的半邊，要寫正，不能歪。）3、師生共書空4、生練習(xí)寫，師個(gè)別指導(dǎo)5、強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸）六 、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si 及其四聲大家都真棒，學(xué)得這么好，現(xiàn)在老師這有更難的題要考考大家了，看誰會(huì)讀。1、師領(lǐng)讀2、生自由讀3、同桌互讀同學(xué)們都會(huì)讀這三個(gè)字母了，那老師把它們加上四個(gè)聲調(diào)，你還會(huì)讀嗎？1、自由讀2、指名讀3

38、、齊讀4、打亂順序自由讀5、師用卡片檢測(cè)七、小結(jié)：大家今天的表現(xiàn)真好，誰能說說我們今天學(xué)到了什么？八、板書設(shè)計(jì)7、z c sz c szi ci si第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確拼讀音節(jié)； 2、能準(zhǔn)確讀出音節(jié)詞； 3、能正確、流利地朗讀兒歌。教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)漢語拼音第7課z c s，本節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確拼讀音節(jié)； 2、能準(zhǔn)確讀出音節(jié)詞； 3、能正確、流利地朗讀兒歌。二、初讀音節(jié)，要求讀準(zhǔn)發(fā)音A)首先請(qǐng)看老師為大家準(zhǔn)備的雙拼音節(jié)z- z c- c s- s比一比，看誰最先讀會(huì)這些雙拼音節(jié)1、自由讀2、指名讀3、齊讀B)zuo cuo suo 三拼音節(jié)咱們

39、已經(jīng)學(xué)過了，比一比今天這幾個(gè)新音節(jié)誰讀得最準(zhǔn)確。1、指名讀（差生）2、指名糾錯(cuò)（兵教兵）（現(xiàn)在我們找小老師糾錯(cuò)）3、領(lǐng)讀4、齊讀三、再讀音節(jié)，要求熟悉記住師出示：tudì cbli zuòhèk現(xiàn)在老師給大家3分鐘時(shí)間自己練習(xí)讀一讀，三分鐘后老師要用卡片進(jìn)行檢測(cè)。1、生自由練讀2、指名讀（時(shí)間到，現(xiàn)在老師要開始檢測(cè)了）3、齊讀4、開火車讀（同學(xué)們讀得真棒，現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，小火車在哪里？）四、讀拼音，認(rèn)識(shí)生字大家真棒，快來看看老師在黑板上寫了什么？誰會(huì)拼讀？1、讀拼音，看漢字（指名讀齊讀）2、出示去拼音生字（自由讀同桌互讀開火車讀）五、讀兒歌生字都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在老

40、師要教大家一首兒歌，待會(huì)比比看誰最先讀會(huì)?。ㄖ攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)si zuo cuo）1、師范讀2、生自由讀3、指名讀（大家真棒，全部都能讀正確了，現(xiàn)在全班齊讀）4、齊讀六、小結(jié)：今天我們又學(xué)會(huì)了很多新知識(shí)，你能說說今天都學(xué)到了什么嗎？七、板書設(shè)計(jì) 7、z c szuo cuo suo擦玻璃 拖地 做賀卡8 zh ch sh r課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖 拼音卡片第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能把zh ch sh r四個(gè)聲母讀得最準(zhǔn)，寫得最漂亮；2、能把zh ch sh r與韻母相拼的音節(jié)讀準(zhǔn)確。教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)漢語拼音zh ch sh r請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師書寫課題（齊讀兩遍）。本

41、節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、能把zh ch sh r四個(gè)聲母讀得最準(zhǔn)，寫得最漂亮；2、能把zh ch sh r與韻母相拼的音節(jié)讀準(zhǔn)確。現(xiàn)在我們來完成第一個(gè)目標(biāo)：比誰能把zh ch sh r這四個(gè)字母讀得最準(zhǔn)。大家有信心完成嗎？二、初讀字母，要求讀音準(zhǔn)確誰想當(dāng)小老師讀給大家聽，看誰最勇敢！1、指名讀2、領(lǐng)讀（小老師讀得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著小老師一起讀）3、同桌互讀4、開火車讀（現(xiàn)在大家都會(huì)讀了，我們要來做游戲了，小火車在哪里？）三、再讀字母，要求熟悉記住同學(xué)們都真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間，自己讀一讀，待會(huì)我們來比賽，看誰讀得最快、最好。1、自由讀2、指名讀3、齊讀（同學(xué)們讀得都很流

42、利很準(zhǔn)確了，現(xiàn)在大家來齊讀）四、書寫指導(dǎo)小朋友們讀得真好，現(xiàn)在我們來比一比誰能寫得最漂亮。1、學(xué)生觀察位置2、師范寫并說出書寫步驟（zh ch sh都是由兩個(gè)字母組成的，書寫時(shí)兩個(gè)字母不能分開。r的學(xué)法：先寫豎，占中格，然后在豎的上端向右斜一彎筆。）3、師生共書空4、生練習(xí)寫，師指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸）五、zh ch sh r分別與韻母的拼讀音節(jié)小朋友們寫得真好，現(xiàn)在咱們一起來讀出卡片上的音節(jié)，好嗎？卡片出示：zh-zhch-chsh-shr-e-re1、齊讀練習(xí)2、同桌互讀（抓緊時(shí)間給自己的同桌讀一讀，不會(huì)的要問一下哦?。?、指名讀，師用卡片進(jìn)行檢測(cè)（現(xiàn)在老師

43、要檢測(cè)了，看一看誰已經(jīng)學(xué)會(huì)了）六、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri ，并會(huì)讀四個(gè)聲調(diào)1、指名讀2、領(lǐng)讀（現(xiàn)在請(qǐng)小老師來帶著大家一起讀，比一比誰最認(rèn)真）3、同桌互讀4、齊讀（大家讀得真好，現(xiàn)在全班齊讀）5、自由練讀zhi chi shi ri加聲調(diào)6、指名讀7、齊讀七、小結(jié)今天我們共認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母朋友和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)朋友，你們還有哪些不明白的地方嗎？八 、作業(yè)在作業(yè)本上練寫zh ch sh r四個(gè)字母。（現(xiàn)在我們開始寫作業(yè)，比一比誰在四線三格中寫的字母最漂亮。）九、板書設(shè)計(jì)8、zh ch sh rzh ch sh rzhi chi shi ri 第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)讀音節(jié)詞；2

44、、能認(rèn)識(shí)7個(gè)生字；3、能準(zhǔn)確、流利地讀兒歌。教學(xué)過程：一、板題示標(biāo)這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)8、zh ch sh r，這節(jié)課我們有兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)讀音節(jié)詞；2、能認(rèn)識(shí)7個(gè)生字；3、能準(zhǔn)確、流利地讀兒歌。二、練讀音節(jié)詞，識(shí)記生字師出示：zhúzi rìch dúsh qích竹子 日出 讀書 騎車首先我們來比一比誰能把音節(jié)詞讀得最準(zhǔn)確。1、生自由讀 2、同桌互讀 3、指名讀三、初讀兒歌，隨文識(shí)字現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己讀兒歌，一分鐘后我們來比賽。1、自由讀（畫出要求會(huì)認(rèn)的生字）2、指名讀（現(xiàn)在誰要做一個(gè)小勇士給老師展示一下）3、領(lǐng)讀（現(xiàn)在請(qǐng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀）4、

45、齊讀四、識(shí)記字形現(xiàn)在咱們來比一比誰能最快地認(rèn)識(shí)生字。（本課的生字較多，字形較復(fù)雜，要借助圖中人物的活動(dòng)、兒歌中的句子來記憶）1、自由練讀（請(qǐng)同學(xué)們自由練讀）2、指名讀3、齊讀（大家讀得都很棒，現(xiàn)在請(qǐng)全班齊讀）4、開火車讀五、讀兒歌，朗讀背誦1、自由背誦2、同桌互背（現(xiàn)在請(qǐng)給你的同桌背誦一下，看哪兩個(gè)同學(xué)最認(rèn)真）3、齊背六、擴(kuò)展同學(xué)們，如果今天你見到一位臺(tái)灣小朋友，你想對(duì)他說什么？指名說（臺(tái)灣小朋友你好，歡迎你回到自己的家）七、小結(jié)這節(jié)課大家表現(xiàn)得很棒，老師非常高興，希望同學(xué)們多多練習(xí)。八 、板書設(shè)計(jì)8、zh ch sh r9、i ei ui課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖 拼音卡片 第1課時(shí)學(xué)習(xí)

46、目標(biāo)：1、能把復(fù)韻母i ei ui和其四個(gè)聲調(diào)讀準(zhǔn)，并能正確書寫； 2、能正確拼讀聲母和i ei ui組成的音節(jié)。教學(xué)過程：一、 揭題示標(biāo)今天我們來認(rèn)識(shí)幾個(gè)和咱們以前所認(rèn)識(shí)的韻母不同的朋友(板題)出示卡片。他們叫做復(fù)韻母（由兩個(gè)單韻母組成的）。本節(jié)課我們有兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能把復(fù)韻母i ei ui和其四個(gè)聲調(diào)讀準(zhǔn)，并能正確書寫；2、能正確拼讀聲母和i ei ui組成的音節(jié)。二、初讀字母，要求讀準(zhǔn)發(fā)音 咱們來比一比，這節(jié)課誰能最棒得完成任務(wù)？同學(xué)們有信心完成嗎？誰能讀出卡片上的這些復(fù)韻母？1、指名讀2、領(lǐng)讀3、生自由讀4、同桌互讀5、開火車讀，師正音6、男女賽讀三、再讀字母，要求記熟 大家讀得真

47、好，現(xiàn)在咱們來比一比，看誰讀得最快最準(zhǔn)！1、自由讀2、小組賽讀3、齊讀四、學(xué)習(xí)韻母的四個(gè)聲調(diào) 那老師現(xiàn)在加大難度來考考你們了，給他們加上聲調(diào)。出示帶聲調(diào)的復(fù)韻母i ái i ài i éi i èi u uí u uì 觀察聲調(diào)，你發(fā)現(xiàn)標(biāo)聲調(diào)有什么規(guī)律嗎？1、指名說2、師小結(jié)：有給加，沒找o e，i u并列標(biāo)在后。3、自由讀 4、指名讀5、師打亂順序檢測(cè)五、書寫指導(dǎo) 大家讀得這么好，咱們來比一比誰能把字母寫得最漂亮！1、學(xué)生觀察位置2、師范寫并說出書寫步驟 著重指出：1、音節(jié)的幾個(gè)字母要靠緊，寫得緊湊勻稱；2、按順序?qū)懲暌粋€(gè)音節(jié)的所有

48、字母后再標(biāo)調(diào)；3、不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。1、師生共書空2、生練習(xí)寫，師指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸）六、 練習(xí)拼讀音節(jié)大家學(xué)得都真快，現(xiàn)在老師要出題考考你了。出示聲母與i ei ui的拼讀出示d t n l與i ei ui讓學(xué)生拼讀；b p m f與ei，讓學(xué)生拼讀；zh ch sh 與ui讓學(xué)生拼讀1、指名讀2、領(lǐng)讀3、自由讀4、指名讀七、小結(jié)今天我們學(xué)到了哪些知識(shí)？八、布置作業(yè)把i ei ui在四線三格中每個(gè)寫3遍。要求：坐姿端正，字體端正作業(yè)做得最棒的可以得到一面小紅旗！九、板書設(shè)計(jì) 9、i ei ui i ei ui第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

49、： 1、能正確書寫音節(jié) 2、能認(rèn)識(shí)7個(gè)生字；3、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)復(fù)韻母，而且我們還給他們找了許多朋友，這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:1、能正確書寫音節(jié) ;2、能認(rèn)識(shí)7個(gè)生字； 3、能正確、流利地朗讀課文。二、書寫音節(jié)現(xiàn)在我們來比一比，看誰能把這幾組韻母寫得最漂亮！1、生自由觀察2、指名回答3、師范寫 （再次強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則）4、生練寫5、師生評(píng)議三、初讀兒歌，隨文識(shí)字1、自由讀2、指名讀3、領(lǐng)讀4、齊讀（在讀兒歌的過程中，認(rèn)識(shí)：白、皮、子，告訴學(xué)生“子”單獨(dú)念或在詞頭讀z,如在“子女”中，在詞尾讀輕聲）四、識(shí)記字形現(xiàn)在咱們來比一比誰能最快地認(rèn)識(shí)生字。（出

50、識(shí)字卡：你、他、水、白、皮、子、在）1、自由練讀2、指名讀（同學(xué)們真聰明，學(xué)得真快，現(xiàn)在請(qǐng)大家齊讀）3、齊讀4、開火車讀五、熟讀兒歌，朗讀背誦1、集體交流（體會(huì)春天植樹的愉快心情.）2、齊讀3、賽讀六、板書設(shè)計(jì)9、i ei ui你 他 水 白 皮 子 在10、o ou iu課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖 拼音卡片 第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能把復(fù)韻母o ou iu和其四個(gè)聲調(diào)讀準(zhǔn)，并能正確書寫； 2、能正確拼讀聲母和o ou iu組成的音節(jié)。教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)今天我們來學(xué)習(xí)10、o ou iu，這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、能把復(fù)韻母o ou iu和其四個(gè)聲調(diào)讀準(zhǔn)，并能正確書寫；2、能正確拼讀聲母和o ou iu組成的音節(jié)。二、初讀字母，要求讀音準(zhǔn)確 咱們來比一比誰能讀出卡片上的這些復(fù)韻母？1、指名讀(如果發(fā)音不準(zhǔn)，教師要示范讀)2、領(lǐng)讀（很不錯(cuò)，你當(dāng)小老師來教大家吧?。?、生自由讀（剛才小老師已經(jīng)教過大家了，自己趕快練習(xí)讀一下吧?。?、同桌互讀（讀會(huì)了嗎？那你考考你的同桌吧，要是不會(huì)了教教他）5、開火車讀，師正音6、男女賽讀三、再讀字母，要求熟悉流利 大家讀得真好，現(xiàn)在咱們來比一比，看誰讀得最快最準(zhǔn)！給