1、精品資料新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第十章直方圖（1）導(dǎo)學(xué)案感知目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：初步掌握畫頻數(shù)直方圖的基本步驟，經(jīng)歷描述數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)在實(shí)際中的應(yīng)用。解決問題：提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的處理、加工能力，能根據(jù)數(shù)據(jù)信息作出自己的判斷和決策，解決實(shí)際生活問題，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念.情感態(tài)度：通過研究解決問題的過程，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，感受合作學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題成功經(jīng)驗(yàn).重點(diǎn)難點(diǎn)在具體的問題情境中，學(xué)會(huì)用直方圖描述數(shù)據(jù).組距和組數(shù)的確定.教學(xué)過程教師活動(dòng)今年4月，國民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心等機(jī)構(gòu)開展了青少年形體測(cè)評(píng)，專家組隨機(jī)抽查了若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿

2、的好壞情況，我們對(duì)專家的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)作了適當(dāng)?shù)奶幚恚ㄈ绻粋€(gè)學(xué)生有一種以上不良坐姿，我們以他最突出的一種作記載）請(qǐng)你根據(jù)圖中良35%走姿不坐姿良20%站姿不卜兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,1.請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完2.在這次形體測(cè)評(píng)中學(xué)生，如果全市有10萬名,并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如所給的信息解答下列問題:整共抽查了全市初中生中，三姿良好的學(xué)生共有_人3.根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)你簡單談?wù)勛约旱目捶ǔ踔猩?，那么問題：為了參加全校各個(gè)年級(jí)之間的廣播操比賽，七年級(jí)準(zhǔn)備從63名同學(xué)中挑出身高相差不多的40名同學(xué)參加比賽.為此收集到這63名同學(xué)的身高（單位:cmi）如下:1.計(jì)算最大值與最小值的差（極差）在63名學(xué)生中身高最小值

3、是大值是,它們的差是2.決定組距與組數(shù)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備標(biāo)注時(shí)問思考6并回答分15根據(jù)+任務(wù)5展開自主學(xué)習(xí),最學(xué)生 獨(dú)立 思考， 在練 習(xí)本 上完 成()組A 10B 9c 8 D 72.如圖是30名學(xué)績的頻數(shù)分布直課 堂 檢 測(cè)課堂小結(jié)學(xué)生思考后自己總結(jié)知如果我們決定組距是3cm最大值-取小值()_=.將數(shù)據(jù)分成組距3身高分組劃記頻數(shù)組149<x<這些組為：149Wxv;<x&x<<<x<<xV;&x<<x<<x<<x&x<v;Wxv173.&x<3.列頻數(shù)分布表&x<4.回頻數(shù)分布直力圖&x<&x<1.一個(gè)容量為80的樣本最大值為141,最小值為50,取組距為10,則可以分成一組的頻數(shù)為2,看圖填空，組距：，組數(shù)：，第四組的頻數(shù)是3.大寶同學(xué)統(tǒng)計(jì)了他家10月份的長途電話清單，并按通話時(shí)間畫出直方圖：(直方圖看課件)問題：(1)他家這個(gè)月一共打了多少次電話？(2)通話時(shí)間不足1陰鐘的有多少次？(3