1、魯迅魯迅魯迅故鄉(xiāng)魯迅故鄉(xiāng)紹興紹興學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、了解作者作品、了解作者作品2 2、積累重點(diǎn)字詞、積累重點(diǎn)字詞3 3、理清小說(shuō)的故事情節(jié)和結(jié)構(gòu)、理清小說(shuō)的故事情節(jié)和結(jié)構(gòu) 自學(xué)提綱（自學(xué)提綱（10分鐘左右）分鐘左右）1 1、了解魯迅及其作品。、了解魯迅及其作品。2 2、閱讀、閱讀1-41-4段，思考：段，思考：A A、本文的線索是什么？課、本文的線索是什么？課文可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分寫(xiě)的是什么？文可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分寫(xiě)的是什么？B B、平橋村是一個(gè)偏僻的小村莊，為什么卻是、平橋村是一個(gè)偏僻的小村莊，為什么卻是“我我”的樂(lè)土？寫(xiě)這部分與看社戲有什么關(guān)系？的樂(lè)土？寫(xiě)這部分與看社戲有什

2、么關(guān)系？3 3、閱讀、閱讀5-95-9段：找出看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)段：找出看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)，思考這樣寫(xiě)的好處。畫(huà)出表現(xiàn)機(jī)，思考這樣寫(xiě)的好處。畫(huà)出表現(xiàn)“我我”心情心情變化的詞句變化的詞句 ，體會(huì)其作用。，體會(huì)其作用。 魯迅魯迅（1881193618811936），原名周樹(shù)人，字豫才。），原名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人?，F(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家。浙江紹興人。現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家。他幼年喪父，生活寒苦，靠母親和姐姐幫人洗衣他幼年喪父，生活寒苦，靠母親和姐姐幫人洗衣服維持生計(jì)。服維持生計(jì)。19181918年年5 5月，首次以月，首次以“魯迅魯迅”作筆名，作筆名，發(fā)表了中國(guó)

3、文學(xué)史上發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)第一篇白話小說(shuō)狂人日狂人日記記。著作主要以小說(shuō)、雜文為主，代表作：小。著作主要以小說(shuō)、雜文為主，代表作：小說(shuō)集說(shuō)集吶喊吶喊彷徨彷徨故事新編故事新編，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾（原名（原名舊事重提舊事重提），散文詩(shī)集），散文詩(shī)集野草野草，雜文集，雜文集墳墳華蓋集華蓋集南腔北調(diào)南腔北調(diào)集集二心集二心集而已集而已集等等1616部部 。積累字詞積累字詞1.給下列漢字注音：給下列漢字注音：行行（）輩）輩舀舀（）水）水歸歸省?。ǎ剳劊ǎ┑〉÷ǎx攛掇掇（）鳧鳧水（水（）潺潺（）家家眷眷（）皎皎潔（潔（）踱踱（）撮撮（）hngyoxngdndiduofch

4、njunjioducu一、本文的線索是什么？可以分為幾個(gè)一、本文的線索是什么？可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分寫(xiě)什么？詳寫(xiě)哪幾件事？部分？每個(gè)部分寫(xiě)什么？詳寫(xiě)哪幾件事？第一部分：平橋村隨母歸省的生活。第一部分：平橋村隨母歸省的生活。第二部分：在趙莊看社戲的全過(guò)程。第二部分：在趙莊看社戲的全過(guò)程。1.看戲前的波折；看戲前的波折；2.月下出航；月下出航；3.船頭船頭看戲；看戲；4.月夜歸航；月夜歸航；5、偷豆吃豆。、偷豆吃豆。第三部分：看社戲后的余波。第三部分：看社戲后的余波。線索：線索：“看社戲看社戲”二、平橋村是一個(gè)偏僻的小村莊，二、平橋村是一個(gè)偏僻的小村莊，為什么卻是為什么卻是“我我”的的樂(lè)土樂(lè)土

5、？1、免念、免念“秩秩斯干幽幽南山秩秩斯干幽幽南山”；2、大伙平等相待，沒(méi)有高低貴賤、大伙平等相待，沒(méi)有高低貴賤之分；之分；3、可以捉蚯蚓釣蝦、放牛，充滿、可以捉蚯蚓釣蝦、放牛，充滿了樂(lè)趣；了樂(lè)趣；4、可以看到社戲。、可以看到社戲。釣蝦釣蝦黃牛黃牛水牛水牛農(nóng)村孩子放農(nóng)村孩子放牛牛寫(xiě)這一部分與看社戲有什么關(guān)系寫(xiě)這一部分與看社戲有什么關(guān)系?（1）交代了看社戲的時(shí)間、地）交代了看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、緣由（點(diǎn)、緣由（2）引出了同去看社）引出了同去看社戲的人物戲的人物鄉(xiāng)間的小伙伴（鄉(xiāng)間的小伙伴（3）還交代了還交代了“我我”在在“樂(lè)土樂(lè)土”的樂(lè)的樂(lè)事，為下文寫(xiě)事，為下文寫(xiě)“我在那里所第一我在那里所第一盼望的

6、盼望的看戲看戲”做了重要的鋪?zhàn)隽酥匾匿亯|。同時(shí)，平橋村的生活也是墊。同時(shí)，平橋村的生活也是“我我”所深深懷念的。所深深懷念的。三、三、“文似看山不喜平文似看山不喜平”。59段段就寫(xiě)了看戲前的就寫(xiě)了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上找出來(lái)，并同學(xué)們?cè)跁?shū)上找出來(lái)，并思考這樣寫(xiě)的思考這樣寫(xiě)的好處好處。叫不到船叫不到船不準(zhǔn)和別人去不準(zhǔn)和別人去外祖母擔(dān)心外祖母擔(dān)心八叔公的船回來(lái)了八叔公的船回來(lái)了伙伴們與我同去伙伴們與我同去保證不出事保證不出事三次轉(zhuǎn)機(jī)三次轉(zhuǎn)機(jī)三次波折三次波折找出這幾段中表現(xiàn)找出這幾段中表現(xiàn)“我我”心情變化的心情變化的詞句，并體會(huì)其作用詞句，并體會(huì)其作用：

7、“ “盼望盼望”“急得要哭急得要哭”“我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝”（渲染沮喪的情緒）（渲染沮喪的情緒）（烘托社戲?qū)和奈Γê嫱猩鐟驅(qū)和奈Γ?“ “不釣蝦，東西也少吃，不開(kāi)口不釣蝦，東西也少吃，不開(kāi)口” “不高興不高興” ” 課堂作業(yè)1.給下列漢字注音：給下列漢字注音：行行（）輩）輩舀舀（）水）水歸歸?。ㄊ。ǎ剳劊ǎ┑〉÷ǎx攛掇掇（）鳧鳧水（水（）潺潺（）家家眷眷（）皎皎潔（潔（）踱踱（）撮撮（）2.課文的主要情節(jié)開(kāi)列如下，請(qǐng)按敘述的先課文的主要情節(jié)開(kāi)列如下，請(qǐng)按敘述的先后，重新編排它們的順序。后

8、，重新編排它們的順序。A、趙莊看社戲、趙莊看社戲B、夜航去看社戲途中、夜航去看社戲途中C、看社戲前的波折、看社戲前的波折D、看社戲后歸航偷、看社戲后歸航偷豆豆E、六一公公送豆、六一公公送豆F、釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活、釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活G、隨母親歸省小住平橋村、隨母親歸省小住平橋村12345673.3.下面是對(duì)寫(xiě)看戲前波折的目的的分析，選出下面是對(duì)寫(xiě)看戲前波折的目的的分析，選出其中不正確的一項(xiàng)：（其中不正確的一項(xiàng)：（ ）A A、增加小說(shuō)的生動(dòng)性，使情節(jié)曲折，更吸引人、增加小說(shuō)的生動(dòng)性，使情節(jié)曲折，更吸引人B B、表現(xiàn)外祖母對(duì)、表現(xiàn)外祖母對(duì)“我我”的寵愛(ài)，刻畫(huà)了外祖母的寵愛(ài)，刻畫(huà)了外祖母慈祥的形象。慈

9、祥的形象。C C、表現(xiàn)平橋村少年樸實(shí)好客的特點(diǎn)。、表現(xiàn)平橋村少年樸實(shí)好客的特點(diǎn)。D D、表現(xiàn)平橋村少年聰明能干的特點(diǎn)。、表現(xiàn)平橋村少年聰明能干的特點(diǎn)。課外作業(yè)v回憶童年趣事?；貞浲耆な隆收集魯迅名言。收集魯迅名言。魯迅魯迅v第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、閱讀重點(diǎn)語(yǔ)段，分析故事情節(jié)。、閱讀重點(diǎn)語(yǔ)段，分析故事情節(jié)。2 2、體會(huì)課文描寫(xiě)景物的特點(diǎn)。、體會(huì)課文描寫(xiě)景物的特點(diǎn)。3 3、初步培養(yǎng)語(yǔ)言欣賞的能力。、初步培養(yǎng)語(yǔ)言欣賞的能力。4 4、感受人物的淳樸可愛(ài)，體會(huì)文中所表感受人物的淳樸可愛(ài)，體會(huì)文中所表達(dá)的思想感情和情趣。達(dá)的思想感情和情趣。 自學(xué)提綱（自學(xué)提綱（10分鐘左右）分鐘左右）

10、1 1、閱讀閱讀10-1310-13段段：描寫(xiě)少年們開(kāi)船動(dòng)作運(yùn)描寫(xiě)少年們開(kāi)船動(dòng)作運(yùn)用了哪些動(dòng)詞？起什么作用？從感官的用了哪些動(dòng)詞？起什么作用？從感官的哪些方面描寫(xiě)看戲途中的景物？表現(xiàn)了哪些方面描寫(xiě)看戲途中的景物？表現(xiàn)了孩子們?cè)鯓拥男那?？孩子們?cè)鯓拥男那椋? 2、閱讀閱讀14-2114-21段段：在趙莊看戲，戲好看嗎？在趙莊看戲，戲好看嗎？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？孩子們愛(ài)看嗎？又從從哪里表現(xiàn)出來(lái)？孩子們愛(ài)看嗎？又從哪里表現(xiàn)出來(lái)？哪里表現(xiàn)出來(lái)？3 3、為什么寫(xiě)偷豆這一情節(jié)？最后寫(xiě)六一公為什么寫(xiě)偷豆這一情節(jié)？最后寫(xiě)六一公公送豆在文中起什么作用？公送豆在文中起什么作用？1、第、第10自然段描寫(xiě)少年們開(kāi)船動(dòng)自然

11、段描寫(xiě)少年們開(kāi)船動(dòng)作運(yùn)用了哪些動(dòng)詞？起什么作用？作運(yùn)用了哪些動(dòng)詞？起什么作用？表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練敏捷的表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時(shí)技巧、勤勞能干的性格和去看戲時(shí)的愉快心情。的愉快心情。點(diǎn)點(diǎn)磕磕退后退后上前上前架架視覺(jué)：視覺(jué)：嗅覺(jué)：嗅覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)：豆麥豆麥“碧綠碧綠”，遠(yuǎn)山，遠(yuǎn)山“淡黑淡黑”，月色，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火；朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火；豆麥和水草的豆麥和水草的清香清香；潺潺潺潺的水聲，小伙伴的說(shuō)笑、嚷聲，的水聲，小伙伴的說(shuō)笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的遠(yuǎn)處的歌吹歌吹。觸覺(jué)觸覺(jué)“清香清香”“”“水氣水氣”“”“撲面的吹來(lái)?yè)涿娴拇祦?lái)”。2、第、第1

12、1自然段：作者從感官自然段：作者從感官的哪些方面描寫(xiě)看戲途中的景物？的哪些方面描寫(xiě)看戲途中的景物？月下出航 月色迷朦，水波蕩漾，鑼鼓月色迷朦，水波蕩漾，鑼鼓鏗鏘，管笛悠揚(yáng)。真仿佛畫(huà)中仙鏗鏘，管笛悠揚(yáng)。真仿佛畫(huà)中仙境，人間天堂。境，人間天堂。 在臺(tái)上顯出人物來(lái)，紅紅綠綠在臺(tái)上顯出人物來(lái)，紅紅綠綠的動(dòng)，近臺(tái)的河里一望烏黑的是看的動(dòng)，近臺(tái)的河里一望烏黑的是看戲人家的船篷。戲人家的船篷。3、14-21段寫(xiě)在趙莊看戲，戲好段寫(xiě)在趙莊看戲，戲好看嗎？看嗎？孩子們愛(ài)看嗎？孩子們愛(ài)看嗎？從哪里表現(xiàn)從哪里表現(xiàn)出來(lái)？出來(lái)？不好看。一是鐵頭老生不翻不好看。一是鐵頭老生不翻筋斗，二是也沒(méi)有筋斗，二是也沒(méi)有“我我”最最

13、愛(ài)看的蛇精和跳老虎，三是愛(ài)看的蛇精和跳老虎，三是最怕看最怕看“老旦老旦”，然而，然而“老老旦終于出了臺(tái)旦終于出了臺(tái)”，并不停地，并不停地唱著。唱著。 不愛(ài)看。表現(xiàn)：疲倦、支撐、掃興、喃不愛(ài)看。表現(xiàn)：疲倦、支撐、掃興、喃喃的罵、不住的吁氣、打哈欠、各管自喃的罵、不住的吁氣、打哈欠、各管自己談話。己談話。 （側(cè)面襯托戲不好看）（側(cè)面襯托戲不好看）4、課文為什么寫(xiě)偷豆這一情節(jié)？、課文為什么寫(xiě)偷豆這一情節(jié)？偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。正是因?yàn)橥导儤愫椭蓺狻Ｕ且驗(yàn)橥刀钩缘耐暮颓槿?，才使豆吃的童心和情趣，才使普通的羅漢豆有了無(wú)比的普通

14、的羅漢豆有了無(wú)比的美味，才使美味，才使“我我”終身難終身難忘。忘。文章最后寫(xiě)六一公公送豆的文章最后寫(xiě)六一公公送豆的情節(jié)在文中起什么作用？情節(jié)在文中起什么作用？表現(xiàn)了老人的寬厚慈愛(ài)，熱表現(xiàn)了老人的寬厚慈愛(ài)，熱情好客，進(jìn)一步說(shuō)明了情好客，進(jìn)一步說(shuō)明了“我我”愛(ài)愛(ài)平橋村的原因平橋村的原因平橋村人的善平橋村人的善良可愛(ài)。深化了主題良可愛(ài)。深化了主題。怎樣理解怎樣理解“真的，真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再也沒(méi)有吃到那夜似的好也沒(méi)有吃到那夜似的好豆，豆，也不再看到那也不再看到那夜似的好戲了夜似的好戲了”？鞏固練習(xí)，討論：鞏固練習(xí)，討論：那夜似的好豆那夜似的好豆那夜似的好戲那夜似的好戲是童年

15、那段天真是童年那段天真爛漫自由有趣的爛漫自由有趣的生活的標(biāo)志生活的標(biāo)志說(shuō)明甜蜜的童年說(shuō)明甜蜜的童年回憶一直珍藏回憶一直珍藏在作者的心里。在作者的心里。表達(dá)了對(duì)美表達(dá)了對(duì)美好生活的向好生活的向往之情。往之情。 我所難忘的是平橋村的老人孩子那我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力，再加上特有的動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力，再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光、自由的空氣、人與人之間的農(nóng)村風(fēng)光、自由的空氣、人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我我”童童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)，在以后的人年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)，在以后

16、的人生路上也很少見(jiàn)到的。生路上也很少見(jiàn)到的。 “ “我我”對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情。對(duì)美好生活的向往之情。 課外作業(yè)閱讀課文，研討課文中的景閱讀課文，研討課文中的景美情美故事美，美在哪？并舉例美情美故事美，美在哪？并舉例說(shuō)明。說(shuō)明。魯迅魯迅v第三課時(shí)第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、賞析課文中人物形象。、賞析課文中人物形象。2 2、深入探究文中深刻的思想內(nèi)涵、深入探究文中深刻的思想內(nèi)涵和語(yǔ)言特色。和語(yǔ)言特色。3 3、初步培養(yǎng)語(yǔ)言欣賞的能力。、初步培養(yǎng)語(yǔ)言欣賞的能力。4 4、體會(huì)文中所表達(dá)的思想感情和、體會(huì)文中所表達(dá)的思想感情和情趣。情趣。 自學(xué)提綱（分

17、鐘左右）自學(xué)提綱（分鐘左右）、欣賞景美：、欣賞景美： 畫(huà)出文中寫(xiě)景佳句并在旁邊品析，說(shuō)說(shuō)這畫(huà)出文中寫(xiě)景佳句并在旁邊品析，說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)有何作用？些描寫(xiě)有何作用？（我覺(jué)得（我覺(jué)得 寫(xiě)得好，它寫(xiě)出了寫(xiě)得好，它寫(xiě)出了或表現(xiàn)了或表現(xiàn)了 ） 、欣賞故事美：文中幾個(gè)故事情節(jié)，你最、欣賞故事美：文中幾個(gè)故事情節(jié)，你最喜歡哪一個(gè)？說(shuō)說(shuō)理由。喜歡哪一個(gè)？說(shuō)說(shuō)理由。 、欣賞人物美：、欣賞人物美：小說(shuō)塑造了哪幾個(gè)主要人物？他們具有怎小說(shuō)塑造了哪幾個(gè)主要人物？他們具有怎樣的品質(zhì)？表達(dá)了作者怎樣的情感？你最喜歡樣的品質(zhì)？表達(dá)了作者怎樣的情感？你最喜歡誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)理由。誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)理由。、欣賞景美：、欣賞景美：畫(huà)出文中的寫(xiě)景佳句并

18、在旁邊畫(huà)出文中的寫(xiě)景佳句并在旁邊寫(xiě)下品析文字，說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)有何寫(xiě)下品析文字，說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)有何作用？作用？（提示：可以用這樣的形式提示：可以用這樣的形式：我覺(jué)得我覺(jué)得寫(xiě)得好，好在寫(xiě)得好，好在它寫(xiě)出了或表現(xiàn)了它寫(xiě)出了或表現(xiàn)了） 從色彩、從色彩、 氣味氣味 、聲音、聲音 、心情、心情 、動(dòng)態(tài)、動(dòng)態(tài)等方面品味美詞。如：等方面品味美詞。如：v“朦朧朦朧”和和“皎潔皎潔”用得好，好在它用得好，好在它們寫(xiě)出了月光的們寫(xiě)出了月光的色彩美。色彩美。v“碧綠碧綠”“”“淡黑淡黑”“”“紅霞紅霞”分別寫(xiě)出分別寫(xiě)出了豆麥、連山、燈光的了豆麥、連山、燈光的色彩美。色彩美。v“縹緲縹緲”“”“仙山樓閣仙山樓閣”寫(xiě)出了戲臺(tái)

19、的寫(xiě)出了戲臺(tái)的神奇美。神奇美。v“清香清香”寫(xiě)出了豆麥和水草的寫(xiě)出了豆麥和水草的氣味美。氣味美。共同賞析共同賞析 “ “淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了了” 比喻，新鮮生動(dòng)。比喻，新鮮生動(dòng)?！捌鸱鸱薄ⅰ佰x踴躍躍”用得好，寫(xiě)出了連山的動(dòng)態(tài)美，用得好，寫(xiě)出了連山的動(dòng)態(tài)美，形象真切，以動(dòng)寫(xiě)靜，以靜襯動(dòng)，形形象真切，以動(dòng)寫(xiě)靜，以靜襯動(dòng)，形象地突出船速之快象地突出船速之快。佳句賞析佳句賞析“這一次船頭的激水聲更其響亮了，這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群

20、孩子在浪花里躥。連夜?jié)O的幾群孩子在浪花里躥。連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。起來(lái)?！眰?cè)面描寫(xiě)，突出船行之快、孩側(cè)面描寫(xiě)，突出船行之快、孩子們駕船的技術(shù)熟練。子們駕船的技術(shù)熟練。2、欣賞故事美：、欣賞故事美：課文幾個(gè)情節(jié)，你最課文幾個(gè)情節(jié)，你最喜歡哪一個(gè)？說(shuō)說(shuō)理由。喜歡哪一個(gè)？說(shuō)說(shuō)理由。 從故事情節(jié)看，課文寫(xiě)了幾件事？哪些事詳從故事情節(jié)看，課文寫(xiě)了幾件事？哪些事詳寫(xiě)？哪些事略寫(xiě)寫(xiě)？哪些事略寫(xiě)? ? 隨母歸省平橋村。隨母歸省平橋村。釣蝦放牛生活。釣蝦放牛生活?？磻蚯暗牟ㄕ?。看戲前的波折。夜航去看社戲。夜航去看社戲。在趙莊看社戲。在趙莊看社戲。戲后歸航偷豆。戲

21、后歸航偷豆。六一公公送豆。六一公公送豆。詳略文章主要寫(xiě)看戲，戲前波折、夜航途中、歸航偷文章主要寫(xiě)看戲，戲前波折、夜航途中、歸航偷豆等情節(jié)詳寫(xiě)，其他情節(jié)與看戲關(guān)系不大略寫(xiě)。豆等情節(jié)詳寫(xiě)，其他情節(jié)與看戲關(guān)系不大略寫(xiě)。、欣賞人物美：、欣賞人物美：小說(shuō)塑造了哪幾個(gè)主要人小說(shuō)塑造了哪幾個(gè)主要人物？他們具有怎樣的品質(zhì)？表物？他們具有怎樣的品質(zhì)？表達(dá)了作者怎樣的情感？你最喜達(dá)了作者怎樣的情感？你最喜歡誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)理由。歡誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)理由。談?wù)勲p喜是個(gè)怎樣的孩子：談?wù)勲p喜是個(gè)怎樣的孩子：1）當(dāng)我看社戲遇到波折時(shí)，雙喜大悟似的）當(dāng)我看社戲遇到波折時(shí)，雙喜大悟似的 提議提議2）當(dāng)外祖母擔(dān)心時(shí)，雙喜大聲打包票；理）當(dāng)外祖母

22、擔(dān)心時(shí)，雙喜大聲打包票；理 由有三：船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑；由有三：船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑； 我們又都是識(shí)水性的我們又都是識(shí)水性的3）看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原）看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因因表現(xiàn)雙喜聰明表現(xiàn)雙喜聰明 表現(xiàn)雙喜反應(yīng)表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷表現(xiàn)雙喜聰明、細(xì)心表現(xiàn)雙喜聰明、細(xì)心談?wù)勲p喜是個(gè)怎樣的孩子：談?wù)勲p喜是個(gè)怎樣的孩子：4）歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見(jiàn)；）歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見(jiàn)； 雙喜雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的；以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的；吃完豆，雙喜所慮的是用了八

23、公公船上的鹽和吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策柴，并考慮好對(duì)策5）雙喜送我回到家，）雙喜送我回到家，“都回來(lái)了，哪里會(huì)錯(cuò)。都回來(lái)了，哪里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！”6）雙喜回答六一公公的問(wèn)話）雙喜回答六一公公的問(wèn)話 表現(xiàn)雙喜考慮事情周到表現(xiàn)雙喜考慮事情周到 表現(xiàn)他做事有始有終表現(xiàn)他做事有始有終 表現(xiàn)他反應(yīng)靈敏表現(xiàn)他反應(yīng)靈敏 是一個(gè)聰明、機(jī)是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意、考慮靈、善解人意、考慮周到、辦事果斷的周到、辦事果斷的“孩兒王孩兒王”。分析六一公公的分析六一公公的言行言行，談?wù)?，談?wù)劻还且粋€(gè)怎樣的老人？六一公公是一個(gè)怎樣的老人？1）“雙喜，你們這班

24、小鬼頭，昨天偷了我的豆了雙喜，你們這班小鬼頭，昨天偷了我的豆了 罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”2）六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道：）六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道：“請(qǐng)客？請(qǐng)客？ 這是應(yīng)該的。這是應(yīng)該的?！边€問(wèn)還問(wèn)“迅哥兒，昨天的戲迅哥兒，昨天的戲 可好么？可好么？”“”“豆可中吃呢？豆可中吃呢？”3）不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一）不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一 翹，得意地說(shuō)道翹，得意地說(shuō)道4）六一公公送豆給母親和我吃）六一公公送豆給母親和我吃 表現(xiàn)六一公公善良、寬厚、愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)表現(xiàn)六一公公善良、寬厚、愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí) 表現(xiàn)他淳樸表現(xiàn)他淳樸、

25、 好客好客 表現(xiàn)他淳樸、厚道表現(xiàn)他淳樸、厚道 表現(xiàn)他淳樸、表現(xiàn)他淳樸、好客、熱情好客、熱情 小結(jié)小結(jié)歸歸省?。?）偏）偏僻僻（ ）挖挖掘掘（ ）釣釣魚(yú)（魚(yú)（ ）悠悠揚(yáng)（揚(yáng)（ ）彌彌散（散（ ）宛宛轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)（ ）踴踴躍（躍（ ）獸獸脊脊（ ）蘊(yùn)蘊(yùn)藻（藻（ ）烏烏篷篷（ ）支）支撐撐（ ）漂漂渺渺（ ）旺）旺相相（ ）撮撮著（著（ ）桕桕樹(shù)（樹(shù)（ ）鞏固練習(xí)一、給下列畫(huà)線字注音。鞏固練習(xí)一、給下列畫(huà)線字注音。xng p ju dio yu mwnyng Jwnpng chngmio xing cuji二、下列句子各表現(xiàn)了文中人物怎樣的性格？二、下列句子各表現(xiàn)了文中人物怎樣的性格？ 1 1阿發(fā)一面跳，

26、一面說(shuō)道，阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看且慢，讓我來(lái)看一看罷。罷。”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們偷我們的罷，我們的大得多呢。的罷，我們的大得多呢?！保?） 2 2不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，得意的說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆！我的豆種是粒粒挑選的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶

27、奶嘗嘗去”他于是打著輯子過(guò)去了。（他于是打著輯子過(guò)去了。（ ） 3 3雙喜拔前篙雙喜拔前篙雙喜所慮的是用了八公公船上的雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的?！岸蓟貋?lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！都回來(lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！”雙喜在船頭雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。（上忽而大聲的說(shuō)。（ ）熱情好客，淳樸，無(wú)私。熱情好客，淳樸，無(wú)私。善良，淳樸，好客善良，淳樸，好客聰明，能干，機(jī)智，熱情，爽直。聰明，能干，機(jī)智，熱情，爽直。三、指出下列描寫(xiě)人物時(shí)所使用的描寫(xiě)方法。三、指出下列描寫(xiě)人物時(shí)所使用的描寫(xiě)方法。1 1大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾（幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾（ ）2 2“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？（一家的，我們偷那一邊的呢？（ ）3 3總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，總