1、生物的遺傳現(xiàn)象教學(xué)實錄一、直觀導(dǎo)入新課。5'師：同學(xué)們看大屏幕，（出示成龍父子照片），房祖名和成龍有哪些相似之處？生：發(fā)表自己的看法。師：總結(jié)。房祖名和成龍在很多方面有相似之處，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元遺傳和變異的第一節(jié)生物的遺傳現(xiàn)象。板書課題。二、新知探究。（-）發(fā)現(xiàn)人類的遺傳1、個體展示。7'師：今天我看到同學(xué)們都帶來了自己和父母的照片，請你仔細(xì)觀察，你與你的爸爸媽媽有哪些相似之處？除了相貌之外，你的性格、聲音等等哪些方面還和爸爸媽媽有相似之處？生：仔細(xì)觀察照片。師：現(xiàn)在我想請一位同學(xué)到實物展示臺上介紹一下自己的發(fā)現(xiàn)，也請同學(xué)們仔細(xì)的觀察，除了這位同

2、學(xué)的發(fā)現(xiàn)外，你還有什么發(fā)現(xiàn)？生：（上臺展示）。（生生交流）師：剛才同學(xué)們都找到了一些和父母的相似之處，觀察地比較認(rèn)真細(xì)致?，F(xiàn)在我們做一個小游戲。2、分組游戲。8'然后和相鄰的師：現(xiàn)在每個小組的同學(xué)只把父母的照片混合在一起，小組交換，看誰能為同學(xué)找到他的爸爸媽媽并填寫表格。（提示：為給其他小組負(fù)責(zé)，千萬不要在照片上亂涂亂畫）生：小組交流。師：現(xiàn)在請小組用實物展臺展示匯報小組發(fā)現(xiàn)。請發(fā)現(xiàn)的同學(xué)站起來驗證是否正確？大家再仔細(xì)觀察對照，說說到底哪里最像。生：小組上臺匯報。（學(xué)生會找出一些似是而非的相同特征，在這里不要去很明確地指明哪些特征是遺傳，哪些特征可能是后天環(huán)境養(yǎng)成的。只要學(xué)生認(rèn)識到子代

3、與親代之間會有著相同特征即可。）師：（總結(jié)）剛才小組匯報交流，基本上為同學(xué)們找到了自己的爸爸媽媽，并說出了許多相似之處。同學(xué)們與爸爸媽媽也就是子女與父母之間一般或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。師：剛才同學(xué)們介紹自己和父母的相似之處，又為同學(xué)找父母，從這里看，我們?nèi)祟惔嬖谶z傳現(xiàn)象。（板書：人的遺傳）師：遺傳與基因有關(guān)。下面同學(xué)們拿出我們的導(dǎo)學(xué)案，同學(xué)們課前都做了嗎？5'生：回答師：下面請同學(xué)們回答。生：回答。師：講解。（二）發(fā)現(xiàn)動物的遺傳。7'師：剛才我們知道了人類存在遺傳現(xiàn)象，那么動物之間是否也存在遺傳現(xiàn)象呢？同學(xué)們請看大屏幕。這里有一些動物和他爸爸或者媽媽的

4、照片，仔細(xì)觀察一下，看看他們之間有哪些相似點？小組觀察討論，用自己喜歡的方式記錄整理，并和小組同學(xué)進(jìn)行交流。生：回答。師：通過觀察，你有什么想法呢？生：回答。師：（總結(jié)）同學(xué)們觀察了小狗、獵豹、企鵝、老虎、長頸鹿等動物家庭的圖片，小動物與它的爸爸媽媽也有許多相似之處，從這里我們也可以得出結(jié)論：動物也存在著遺傳現(xiàn)象。板書：動物遺傳。師：人類、動物都存在著遺傳，那么植物是否也存在遺傳現(xiàn)象呢？生：回答。師：請看大屏幕。這個水塘有去年的荷花，有今年發(fā)芽長出來的荷花，有兩代荷花，父輩的和子輩的荷花，大家能不能找到他們的相似之處。5'生：荷花花瓣的顏色、形狀相同、花蕊相同。師：通過剛才我們對植物的分析，我們發(fā)現(xiàn)植物也存在遺傳現(xiàn)象。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到人類有遺傳現(xiàn)象、動物有遺傳現(xiàn)象、植物之間也存在著遺傳現(xiàn)象。根據(jù)遺傳的一些規(guī)律我們可以進(jìn)行一些推測：師：（出示貓媽媽哺乳小貓的照片）仔細(xì)觀察每只小貓的顏色和花紋，然后觀察照片中小貓媽媽，推測一下小貓爸爸可能是什么樣子的。并在學(xué)案上用彩筆畫出小貓爸爸的樣子。說一下理由。生：觀察并討論。師：（總結(jié)）今天我們通過學(xué)習(xí)生物的遺傳現(xiàn)象，知道了人有遺傳現(xiàn)象、動物有遺傳現(xiàn)象、