1、數(shù)學(xué)小升初銜接培優(yōu)訓(xùn)練一：整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)一、填空題（共11題；共54分）1.我國(guó)香港特別行政區(qū)的總面積是十億九千二百萬(wàn)平方米，寫作_平方米，改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是_平方米，省略“億”后面的尾數(shù)寫作_平方米 2.一個(gè)數(shù)億位上是4，千萬(wàn)位上是8，百位上是5，其余數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作_，改寫成用萬(wàn)做單位的數(shù)是_，省略億后面的尾數(shù)約是_ 3.一個(gè)九位數(shù)，它的個(gè)位上的數(shù)字是9，百位上的數(shù)字是6，任意相鄰的三個(gè)數(shù)字之和都是17，這個(gè)數(shù)是_ 4.如圖中的陰影部分用分?jǐn)?shù)表示是_，用小數(shù)表示是_，用百分?jǐn)?shù)表示是_5.  _噸的 是12噸；50米的20是_米；_米比50米多20。 6.把0.8

2、5、 、85.1%、 按從小到大的順序排列起來(lái)： _ 7.在0.305，0.31， ，30.6，3.06這些數(shù)中，最大的是_，最小是_。 8.先將1.89縮小到原來(lái)的 ，再把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，結(jié)果是_ 9.3.4擴(kuò)大到它的_倍變成整數(shù)，0.245擴(kuò)大到它的_倍變成整數(shù)。 10.在0.18、0.1818、 、18.2、 這五個(gè)數(shù)中，最小的數(shù)是_，最大的數(shù)是_，相等的數(shù)是_和_。 11.小明按照如圖的方法用灰色和白色正方形擺圖形 當(dāng)中間擺n個(gè)灰色的正方形時(shí)，四周共需要擺_個(gè)白色正方形 二、單選題（共4題；共12分）12.下面各數(shù)中，一個(gè)零也不讀的是（   ） A. 

3、470600                                  B. 20192019            &#

4、160;                     C. 350700713.90%錯(cuò)寫成90結(jié)果比原來(lái)（） A. 多100                    

5、0;                 B. 少89.1                              

6、60;       C. 多89.114.按下列規(guī)律印刷笑臉圖案，第8幅圖案有（）個(gè)笑臉A. 8                                  

7、60;          B. 32                                      

8、;       C. 3615.如圖所示的運(yùn)算程序中，若開(kāi)始輸入的x值為48，我們發(fā)現(xiàn)第1次輸出的結(jié)果為24，第2次輸出的結(jié)果為12，第2019次輸出的結(jié)果為（）A. 3                            &#

9、160;              B. 4                                  

10、;         C. 5                                       &#

11、160;   D. 6三、綜合題（共5題；共34分）16.兩個(gè)加數(shù)的和是149.6，其中一個(gè)加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位等于另一個(gè)加數(shù)，這兩個(gè)加數(shù)分別是多少？ 17.找規(guī)律，填一填 （1）填數(shù)：3，6，9，15，24，_，63 （2）如圖：一張方桌正好可以坐6個(gè)人，如果把5張桌子拼在一起可以坐_人，N張桌子可以_人 18.仔細(xì)觀察圖中正方形和直角三角形的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系，再填空：正方形個(gè)數(shù)234直角三角形個(gè)數(shù)48100（1）正方形有10個(gè)時(shí)，直角三角形有_個(gè)，列式計(jì)算：_第N個(gè)圖時(shí)，正方形有_個(gè)，直角三角形有_個(gè) （2）補(bǔ)全題中表格 19.為了美化城市，某商場(chǎng)

12、在門前的空地上用花盆按如圖所示的方式搭正方形 （1）填寫下表正方形的層數(shù)12345該層所需花盆的個(gè)數(shù)4_12_（2）按這種規(guī)律搭下去，搭第n（n為正整數(shù)）層正方形，需要_盆花20.現(xiàn)在有若干圓環(huán)，它的外直徑5厘米，環(huán)寬5毫米，將它們扣在一起，拉緊后測(cè)其長(zhǎng)度，請(qǐng)你完成下列各題圓環(huán)個(gè)數(shù)1234567拉緊后的長(zhǎng)度（厘米）59131721（1）根據(jù)表中規(guī)律，則8個(gè)環(huán)拉緊后的長(zhǎng)度是多少厘米？ （2）設(shè)環(huán)的個(gè)數(shù)為a，拉緊后總長(zhǎng)為S，你能用一個(gè)關(guān)系式表示你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？ （3）若拉緊后的長(zhǎng)度是77厘米，它是由多少個(gè)圓環(huán)扣成的？ 答案解析部分一、填空題1.【答案】1092019000；109200萬(wàn)；11億

13、【考點(diǎn)】整數(shù)的讀法和寫法，整數(shù)的改寫和近似數(shù) 【解析】【解答】解：十億九千二百萬(wàn)  這個(gè)數(shù)的寫法：由“十億”我們知道，億級(jí)上有兩位數(shù)10，把它寫出來(lái)；萬(wàn)級(jí)上的數(shù)是“九千二百”，在10的后面順序?qū)懗鰜?lái)：9200；個(gè)級(jí)沒(méi)有讀數(shù)，就是“0”有四位數(shù)，所以寫四個(gè)“0” 故“十億九千二百萬(wàn)”寫作：10 9200 0000“把十億九千二百萬(wàn)”改成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)，方法是：因萬(wàn)位以下都為零，所以把萬(wàn)位以下的數(shù)位去掉，后面加上單位“萬(wàn)”即可，故寫作：109200萬(wàn)“十億九千二百萬(wàn)”省略“億”后面的尾數(shù)，就是求近似數(shù)，“十億九千二百萬(wàn)”的近似數(shù)是“11億”故答案是：1092019000，109200

14、萬(wàn)，11億【分析】這是一道多位數(shù)的讀寫及各級(jí)數(shù)位換算關(guān)系的題目1讀多位數(shù)的方法是先把這個(gè)多位數(shù)分級(jí)從高位到低位一級(jí)一級(jí)地往下讀讀億級(jí)、萬(wàn)級(jí)時(shí)，按個(gè)級(jí)的讀法去讀，只要在后面再加上級(jí)的單位“億”或“萬(wàn)”每級(jí)開(kāi)頭或中間有一個(gè)0，或者連續(xù)有幾個(gè)0的，都只讀一個(gè)零級(jí)的末尾所有0都不讀出來(lái)若某一級(jí)全為0，那么只讀一個(gè)零；2寫法同樣是這個(gè)順序但要注意把各級(jí)的數(shù)位寫完整，該補(bǔ)0的要補(bǔ)02.【答案】480000500；48000.05萬(wàn)；5億 【考點(diǎn)】整數(shù)的讀法和寫法，整數(shù)的改寫和近似數(shù) 【解析】【解答】解：一個(gè)數(shù)億位上是4，千萬(wàn)位上是8，百位上是5，其余數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作480000500，改寫成用萬(wàn)做

15、單位的數(shù)是48000.05萬(wàn)，省略億后面的尾數(shù)約是5億 故答案為：480000500，48000.05萬(wàn)，5億【分析】根據(jù)整數(shù)的寫法，從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地寫，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0，即可寫出此數(shù)；改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)，就是在萬(wàn)位數(shù)的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，然后把小數(shù)末尾的0去掉，再在數(shù)的后面寫上“萬(wàn)”字；省略“億”后面的尾數(shù)就是四舍五入到億位，就是把億位后的千萬(wàn)位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入，再在數(shù)的后面寫上“億”字3.【答案】629629629 【考點(diǎn)】整數(shù)的讀法和寫法 【解析】【解答】解：一個(gè)九位數(shù)，它的個(gè)位上的數(shù)字是9，百位上的數(shù)字是6，任意相鄰的三個(gè)數(shù)字之和都是17，

16、所以十位上是1796=2千位上的數(shù)是9，萬(wàn)位上的數(shù)是2，十萬(wàn)位上的數(shù)是6，百萬(wàn)位是9，千萬(wàn)位是2，億位是6，這個(gè)數(shù)是629629629故答案為：629629629【分析】它的個(gè)位上的數(shù)字是9，百位上的數(shù)字是6，任意相鄰的三個(gè)數(shù)字之和都是17，所以十位上是2，千位上的數(shù)是9，萬(wàn)位上的數(shù)是2，十萬(wàn)位上的數(shù)是6，百萬(wàn)位是9，千萬(wàn)位是2，億位是6據(jù)此解答即可4.【答案】；0.25；25% 【考點(diǎn)】分?jǐn)?shù)的意義、讀寫及分類，小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系及其轉(zhuǎn)化 【解析】【解答】解： =0.25=25%；故答案為： ，0.25，25%【分析】由圖知，是把整個(gè)圓的面積看作單位“1”平均分成4份，陰影部分占了1

17、份，先用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)，再用分子除以分母即得小數(shù)，把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)添上百分號(hào)即為百分?jǐn)?shù)；據(jù)此解答此題考查分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的互化方法5.【答案】54；10；60 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快?！究键c(diǎn)】小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系及其轉(zhuǎn)化，分?jǐn)?shù)乘法 【解析】【解答】（1）12÷=54（噸）；（2）50×20%=10（米）

18、；（3）50+50×20%=60（米）答：54噸的是12噸，50米的20%是10米，60米比50米多20故答案為：54，10，60【分析】本題考點(diǎn)：小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系及其轉(zhuǎn)化；分?jǐn)?shù)乘法這類題目，知道單位1表示多少，求它的幾分之幾是多少用乘法計(jì)算；已知單位“1”的幾分之幾是多少，求單位“1”用除法（1）的單位“1”是所求的，列除法算式解答即可；（2）20%的單位“1”是50米，求50米的20%列乘法算式解決問(wèn)題；（3）多出的20%的單位“1”是50米，用50米加上50米的20%即可列式解決問(wèn)題。“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教

19、書先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老

20、師之意基本一致。6.【答案】；0.85；85.1%；這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?【考點(diǎn)】小數(shù)大小的比較，小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系及其轉(zhuǎn)化 【解析】【解答】解： =0.875，85.1%=0.851 =0.8 ； 即：0.8 0.850.8510.875；所以 0

21、.8585.1% ；故答案為： 0.8585.1% 【分析】先把把 、85.1%、 化成小數(shù)，在根據(jù)小數(shù)的大小比較即可解決一定要按要求排列（注意是由小到大，還是由大到小的順序）7.【答案】3.06；3/10 【考點(diǎn)】小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系及其轉(zhuǎn)化 【解析】【解答】解：30.6=0.306，  3/10=0.3所以3.06大于0.31大于30.6大于0.305大于3/10.故最大的是3.06 最小的是3/10【分析】考察了小數(shù)，分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)之間的比較。先把他們都化成小數(shù)再比較大小。8.【答案】18.9 【考點(diǎn)】小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)與小數(shù)大小的變化規(guī)律 【解析】【解答】解：1.89縮小到

22、原來(lái)的 是1.89縮小了100倍，即向左移動(dòng)了2位，再把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)3位，相當(dāng)于向右移動(dòng)了一位 結(jié)果是18.9故答案為：18.9【分析】將1.89縮小到原來(lái)的 ，實(shí)際上是1.89縮小了100倍，根據(jù)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)和小數(shù)大小的變化規(guī)律可知向左移動(dòng)一位縮小10倍，所以相當(dāng)于1.89向左移動(dòng)了2位再把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)3位，實(shí)際相當(dāng)于向右移動(dòng)了一位9.【答案】10；1000 【考點(diǎn)】小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)與小數(shù)大小的變化規(guī)律 【解析】【解答】3.4變成整數(shù)就是吧小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，即擴(kuò)大10倍，0.245變成整數(shù)就是把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，即擴(kuò)大1000倍?！痉治觥靠疾煨?shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)與小數(shù)大小的關(guān)系10.【答案

23、】0.18；18.2；【考點(diǎn)】小數(shù)大小的比較，小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系及其轉(zhuǎn)化 【解析】【解答】先把18.2%化成小數(shù)即可比較（18.2%=0.182）；=0.18181818= 0. ；所以最小的數(shù)是0.18，最大的數(shù)是18.2%，相等的數(shù)是= 0. ；【分析】本題考點(diǎn)：小數(shù)大小的比較；小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系及其轉(zhuǎn)化。小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的比較可以先把數(shù)統(tǒng)一，再按小數(shù)大小比較的法則去比較大??；先把18.2%化成小數(shù)即可比較（18.2%=0.182）=0.18181818= 0. ； 小數(shù)大小比較的方法：先比較小數(shù)的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個(gè)數(shù)就大，如果整

24、數(shù)部分相同，就從小數(shù)點(diǎn)后第一位開(kāi)始比起，哪一位上數(shù)大的這個(gè)數(shù)就大。11.【答案】2n+6 【考點(diǎn)】數(shù)與形結(jié)合的規(guī)律，數(shù)與形結(jié)合的規(guī)律 【解析】【解答】解：當(dāng)中間擺n個(gè)灰色的正方形時(shí)，四周共需要擺白色正方形： 2+（n+2）×2=2n+6（個(gè)）答：當(dāng)中間擺n個(gè)灰色的正方形時(shí)，四周共需要擺 2n+6個(gè)白色正方形故答案為：2n+6【分析】觀察圖形可得排列規(guī)律：中間一行只有2個(gè)白色正方形，剩下兩行的白色正方形的個(gè)數(shù)都等于灰色正方形的個(gè)數(shù)加2，據(jù)此解答即可二、單選題12.【答案】B 【考點(diǎn)】整數(shù)的讀法和寫法 【解析】【解答】解：A、47 0600讀作：四十七萬(wàn)零六百， B、2019 2019讀

25、作：二千萬(wàn)二千，C、350 7007讀作三百五十萬(wàn)七千零七故選：B【分析】根據(jù)整數(shù)的讀法：從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀，每一級(jí)末尾的0都不讀出來(lái)，其他數(shù)位連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)零；據(jù)此讀出各數(shù)進(jìn)行選擇13.【答案】C 【考點(diǎn)】小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系及其轉(zhuǎn)化 【解析】【解答】解：90%=0.9900.9=89.1答：90%錯(cuò)寫成90結(jié)果比原來(lái)多了89.1故選：C【分析】先把90%化成小數(shù)，再用90減去90%即可求解14.【答案】C 【考點(diǎn)】數(shù)與形結(jié)合的規(guī)律，數(shù)與形結(jié)合的規(guī)律 【解析】【解答】解：1+2+3+4+5+6+7+8=（1+8）+（2+7）+（3+6）+（4+5），=9×4，

26、=36；答：第8副圖案有36個(gè)笑臉故選：C【分析】第一幅圖有1個(gè)笑臉，第二幅圖有3個(gè)笑臉，第三幅圖有6個(gè)笑臉；1=1，3=1+2，6=1+2+3，.第n幅圖中笑臉的數(shù)量就是1+2+3+n15.【答案】D 【考點(diǎn)】“式”的規(guī)律 【解析】【解答】解：如圖，從第輸入第次到第次循環(huán)出現(xiàn)（20193）÷（64）=2009÷2=1004（次循環(huán)）1（次）輸出結(jié)果為3故選：D【分析】由題意可知，當(dāng)輸入48時(shí)，輸出48÷2=24，輸入24，輸出24÷2=12，輸入12，輸出12÷2=6，輸入6，輸出6÷2=3，輸入3，輸出3+3=6輸入從第4次開(kāi)始到

27、第6次循環(huán)出現(xiàn)，用2019減去前3次輸入的次數(shù)除以（63）次，余數(shù)為0時(shí)，輸出6，余數(shù)為1時(shí)輸出6，余數(shù)為2時(shí)輸出3三、綜合題16.【答案】解：設(shè)大數(shù)為x，則小數(shù)為0.1x， x+0.1x=149.6   1.1x=149.6       x=136則小數(shù)為：0.1x=136×0.1=13.6答：這兩個(gè)加數(shù)分別是13.6和136 【考點(diǎn)】小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)與小數(shù)大小的變化規(guī)律 【解析】【分析】根據(jù)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律可知：較大的數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，就縮小了10倍，與較小數(shù)相等，即較大的數(shù)是

28、較小數(shù)的10倍，設(shè)大數(shù)為x，則小數(shù)為0.1x，進(jìn)而根據(jù)“大數(shù)+小數(shù)=149.6”列出方程，解答即可求出大數(shù)、進(jìn)而求出小數(shù)17.【答案】（1）39（2）22；2+4n 【考點(diǎn)】數(shù)列中的規(guī)律，數(shù)與形結(jié)合的規(guī)律，數(shù)與形結(jié)合的規(guī)律 【解析】【解答】解：（1）15+24=39（2）1張桌子可坐2×1+4=6人，2張桌子拼在一起可坐2×4+2=10人，3張桌子拼在一起可坐4×3+2=14人， 5張桌子拼在一起可以坐4×5+2=22（人），那么n張桌子拼在一起可坐（2+4n）人 故答案是，39，22，2+4n【分析】（1）根據(jù)給出的數(shù)列得出：每個(gè)數(shù)是前面的兩個(gè)數(shù)的和；

29、（2）根據(jù)所給的圖，正確數(shù)出即可在數(shù)的過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)多一張桌子多4個(gè)人，用字母表示這一規(guī)律，然后代值計(jì)算18.【答案】（1）36；4×104=404=36（個(gè)）；4N；4（N+1）4=4N+44=4N（個(gè)）（2）正方形個(gè)數(shù)23426直角三角形個(gè)數(shù)4812100【考點(diǎn)】數(shù)與形結(jié)合的規(guī)律 【解析】【解答】解：（1）2個(gè)正方形，分成了可以寫作4×（21）=4個(gè)直角三角形；3個(gè)正方形，分成了4×（31）=8個(gè)直角三角形；4個(gè)正方形，分成了4×（41）=12個(gè)直角三角形則a個(gè)正方形可以分成4×（a1）=4a4個(gè)直角三角形；所以正方形有10個(gè)時(shí)，4×104=404=36（個(gè)）直角三角形