1、浙教版四年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文課文內(nèi)容填空專項(xiàng)輔導(dǎo)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 知識(shí)回顧。 1.寫一句關(guān)于秋天的諺語(yǔ)：_，_。 2.小弟弟有問(wèn)題總是不好意思問(wèn)人家，怕別人笑話他。我會(huì)用韓愈的“_”這句話來(lái)勸他。 3.“_三分白，_一段香”，盧鉞的這兩句詩(shī)告訴我們的道理是_。 4.觀潮一文贊美了_，抒發(fā)了作者_(dá)。 5.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)_的精衛(wèi)。二、 按課文內(nèi)容填空。（1）貓的性格古怪：老實(shí)，_，_；高興時(shí)_，不高興時(shí)_；膽小又_。（2）鵝的高傲，表現(xiàn)在它的_、_、_中。（3）母雞以_為線索，表達(dá)了_之情。（4）繁星中，作者冰心把母愛視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌：母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，

2、_；心中的風(fēng)雨來(lái)了，_。三、 回憶課文內(nèi)容填空。1.“_，飛入菜花無(wú)處尋?！边@句詩(shī)選自宋朝_的_，這首詩(shī)是描寫農(nóng)村_風(fēng)光的。2.“日長(zhǎng)籬落_，惟有蜻蜓_?！边@句詩(shī)中的“籬落”意思是_，詩(shī)句意思是：_。3.“_，白發(fā)誰(shuí)家翁？”這句詩(shī)選自_，作者是_，詩(shī)中“翁媼”的意思是_。4.風(fēng)雨送春歸，_。已是懸崖百丈冰，_。這幾句詞選自_，作者中_。5.在天窗一文中，當(dāng)下雨的時(shí)候或者被逼著上床去“休息”的時(shí)候，_會(huì)是孩子唯一的慰藉，因?yàn)樗麄儠?huì)展開_的翅膀，從“無(wú)”中看出“_”，從“虛”中看出“_”。四、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹_，_地飛奔而來(lái)；那聲音如同_，好像大地都被震得_。2一個(gè)豆

3、莢里的五粒豆中，那粒_的豆粒最值得稱贊，因?yàn)開。3有疑問(wèn)很正常，有不懂的問(wèn)題也不用擔(dān)心，正如韓愈說(shuō)的“_，孰能無(wú)惑?！?神話中的“千里眼”讓我想起了現(xiàn)在的_，“順風(fēng)耳”讓我想起了現(xiàn)在的_。20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)成就舉不勝舉，我們可以用詩(shī)句“_”來(lái)形容。5前半學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)了幾篇神話故事，其中我對(duì)_印象最深，它讓我懂得了_的道理。6_，雪卻輸梅一段香。7八月里來(lái)雁門開，_。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.大海??！_，哪一朵花沒有香？_，沒有你波濤的清響？2.繁星（七一）中_、_、_，都能表達(dá)出濃濃的母愛。 3. 母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，_；心中的風(fēng)雨來(lái)了，_。4.綠是艾青寫的一首抒情詩(shī)，詩(shī)中運(yùn)用了_和_

4、的修辭手法，描寫了大自然中的綠，讓我們感受到綠會(huì)按著節(jié)拍飄動(dòng)的詩(shī)句是_。詩(shī)中描寫綠的句子是_。六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1蘇軾在西林寺看廬山，從_看，山嶺連綿起伏，從_看，山峰高高聳立，從_、_、_、_看廬山，廬山呈現(xiàn)出各種不同的樣子。從詩(shī)中我們知道了從不同的_去觀察事物，就會(huì)對(duì)事物有全面的認(rèn)識(shí)和理解。2梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。詩(shī)人盧鉞對(duì)它們的評(píng)價(jià)是：梅須遜雪三分_，雪卻輸梅一段_。作者是通過(guò)不同的感官的認(rèn)識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)的，前者是_覺方面，后者是_覺方面。3蟋蟀的住宅出口的地方總有一叢草半掩著，那是住宅的_，旁邊經(jīng)過(guò)耙掃，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的_。屋子里很簡(jiǎn)樸，清潔、干燥，

5、很衛(wèi)生。介紹蟋蟀的住宅，作者的觀察順序是從_到_。七、 根據(jù)課文理解填空。（1）貓是著名作家_的作品，作者通過(guò)對(duì)貓的_和滿月小貓_的特點(diǎn)的描寫，抒發(fā)了對(duì)貓的_。（2）母雞這篇課文以作者的_為線索，描寫了作者對(duì)母雞由_到_的變化，表達(dá)了對(duì)_的_。（3）白鵝通過(guò)對(duì)白鵝在_、_、_三方面表現(xiàn)出的_的生動(dòng)描寫，表達(dá)了作者對(duì)鵝的_。（4）采得百花成蜜后，_？八、 課本直通車1_世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。這個(gè)世紀(jì)的成就，真可以用“_，_”來(lái)形容。2雷達(dá)的天線就像蝙蝠的_；雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠_；雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的_。3禮記中的治學(xué)名句是：博學(xué)之，_，_，_，_。4張麗在學(xué)習(xí)中一遇到困惑的地方就

6、開始懷疑自己的能力，變得很不自信。我會(huì)用本單元學(xué)過(guò)的“_，_”來(lái)勸說(shuō)她。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.琥珀一文從一塊_的發(fā)現(xiàn)，推測(cè)出幾千萬(wàn)年前兩只小蟲被_包裹住，形成_的故事。本文是一篇_，讓我們了解了有關(guān)化石的科學(xué)知識(shí)。 2.飛向藍(lán)天的恐龍一課講了億萬(wàn)年前，一種_，飛向藍(lán)天,演化出今天的_大家族。 3.納米技術(shù)就在我們的身邊，它可以讓人們_，給人類的生活帶來(lái)深刻的變化。十、 古詩(shī)詞情境填空。1夏天是什么？是范成大眼里_，_的鄉(xiāng)村生活。2幾個(gè)孩子在麗日當(dāng)空，花香撲鼻的大好春光中，正自由自在，無(wú)拘無(wú)束地奔跑著，追逐著黃色的蝴蝶這時(shí)，我不由得想到了楊萬(wàn)里的兩句詩(shī)_，_。3清平樂(lè)村居中描寫一對(duì)老夫婦坐

7、在一起，其樂(lè)融融的詞句是_，_？描寫小孩子討人喜愛的詞句是_，_。描寫鄉(xiāng)村美景的詞句是_，_。十一、 積累與運(yùn)用。1.女娃游于東海，_，故為精衛(wèi)，_，以堙于東海。2.看到紅日西沉，鋪灑江面，我不由吟誦出唐朝詩(shī)人白居易寫的詩(shī)句：“_，_?！?.王戎看見李子樹上果子那么多，聰慧的他卻不跟從他人去摘取，反而斷定說(shuō)：“_，_?！?.他總是自以為是，不接受別人的意見，即使遇到不懂的也不愿意向人請(qǐng)教，媽媽用“好問(wèn)則裕，_”來(lái)勸說(shuō)他要多向別人請(qǐng)教。5.入秋了，秋雨漸漸瀝瀝地下起來(lái)，天氣逐漸涼了。爺爺看著窗外，感嘆道：“_，_?！?.“_，_”告訴我們?nèi)烁饔衅溟L(zhǎng)處和短處，我們要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。十二、 根據(jù)課文內(nèi)

8、容填空。1.童年是歡樂(lè)的，在古詩(shī)宿新市徐公店中描寫兒童快樂(lè)的詩(shī)句是“_，_”；在清平樂(lè)村居中描寫小兒子活動(dòng)樂(lè)趣的一句是“_，_”。2.“鄉(xiāng)下人家，不論_，不論_，都_。”這句話表達(dá)了作者_(dá)之情。3.天窗運(yùn)用豐富的_，說(shuō)明天窗給孩子們帶來(lái)了_和_。十三、 按課文內(nèi)容填空。1將下列名言補(bǔ)充完整。（1）好問(wèn)則裕，_。（2）_，孰能無(wú)惑？（3）智能之士，_，_。2一個(gè)豆莢里的五粒豆一文中，第_粒豆最了不起，因?yàn)開。3夜間飛行的秘密一文中，雷達(dá)的天線就像蝙蝠的_，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠發(fā)出的_，熒光屏就像蝙蝠的_。十四、 積累和運(yùn)用，完成古詩(shī)文和課文內(nèi)容填空。1.返景入深林，_ 。（王維鹿柴）2._

9、，千樹萬(wàn)樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）3.云母屏風(fēng)燭影深，_ 。（李商隱嫦娥）4.須臾卻入海門去，_。（劉禹錫浪淘沙）5.誦讀詩(shī)詞佳句往往能帶給我們美的享受。白居易暮江吟中的“_，_?！睂懗隽讼﹃?yáng)斜照的艷麗江景。蘇軾題西林壁中的“_，_?！钡莱隽恕爱?dāng)局者迷”的深刻哲理。盧鉞雪梅中的“_，_。”運(yùn)用對(duì)比的方法寫出了“雪”與“梅”的爭(zhēng)春斗艷、相映成趣。十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.寶葫蘆的秘密一文中奶奶講了四個(gè)關(guān)于寶葫蘆的故事，分別是_；_；_；_。2.海的女兒這課文是著名童話_的_部分。作者是_（國(guó)家）的_。其中最打動(dòng)我的地方是_，原因是_。3.巨人的花園中一堵圍墻擋住了孩子的腳步，也擋住

10、了_，只留下了_。作者運(yùn)用_ 的手法展開故事情節(jié)，揭示出_的道理。十六、 根據(jù)課文內(nèi)容。1.題西林壁和雪梅這兩首詩(shī)都在寫景的同時(shí)揭示一定的哲理，其中“_， _ ”與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”寓意相同。2.出塞和涼州詞都是以 _ 為主題的詩(shī)歌，其中，與“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”一樣，表達(dá)戰(zhàn)士們作戰(zhàn)沙場(chǎng)，久久未回的詩(shī)句是：“ _ ， _?！?.觀潮一課，作者對(duì)潮來(lái)時(shí)壯觀景象的描寫非常生動(dòng)，如“浪潮越來(lái)越近，猶如 _齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同 _，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)?！?.從蟋蟀的住宅一文中，我認(rèn)識(shí)了_ 的蟋蟀；從麻雀一文中，我認(rèn)識(shí)了_的老麻雀；從王戎不取道旁李一文中，我認(rèn)識(shí)

11、了_的王戎。5.周恩來(lái)在租界耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“_ ”的含義，從而立志“_?！笔?、 填寫恰當(dāng)?shù)拿洹?.“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_”告訴我們，對(duì)待親友要有一顆像冰一樣晶瑩、純潔的心；“不要人夸好顏色，_”告訴我們，做人要謙虛，不要與世俗同流合污；“欲將輕騎逐，_”表明了雖然條件艱苦，但戰(zhàn)士們?nèi)匀粖^勇殺敵的精神。2.古人說(shuō)：“_?！蔽覀儸F(xiàn)在雖然有了點(diǎn)成績(jī)，但也不能安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。3.我們要樹立遠(yuǎn)大志向，勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，永不停息，正如周易中所說(shuō)的“_，_?！贝鸢?、立了秋 把扇丟 人非生而知之者，孰能無(wú)惑 梅須遜雪 雪卻輸梅 萬(wàn)物都有

12、自己的優(yōu)缺點(diǎn)，要有自知之明 錢塘江大潮的奇特、雄偉與壯觀 對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情 英勇頑強(qiáng)、矢志不渝、鍥而不舍2、貪玩 盡職 溫柔可親 一聲不出 勇猛 叫聲 步態(tài) 吃相 作者的情感變化 對(duì)母愛的贊頌 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里3、兒童急走追黃蝶 楊萬(wàn)里 宿新市徐公店 早春 無(wú)人過(guò) 蛺蝶飛 籬笆 白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒有人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。 醉里吳音相媚好 清平樂(lè)村居 辛棄疾 老翁和老婦 飛雪迎春到 猶有花枝俏 卜算子詠梅 毛澤東 小小的天窗 想象 有 實(shí)4、白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 山崩地裂 顫動(dòng)起來(lái) 努力生長(zhǎng)、發(fā)芽、開花 給一個(gè)生病

13、的小女孩帶來(lái)了快樂(lè)和生機(jī) 人非生而知之者 電視（望遠(yuǎn)鏡等） 手機(jī)（收音機(jī)等） 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開 精衛(wèi)填海 精衛(wèi)堅(jiān)持不懈的精神和頑強(qiáng)毅力讓我敬佩 梅須遜雪三分白 雁兒腳上帶霜來(lái)5、哪一顆星沒有光 哪一次我的思潮里 月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 擬人 比喻 所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起 墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠6、正面 側(cè)面 遠(yuǎn)處 近處 高處 低處 角度 白 香 視 嗅 大門 平臺(tái) 外部 內(nèi)部7、老舍 古怪性格 淘氣可愛 喜愛之情 情感變化 討厭 不敢再討厭 母愛 贊頌之情 叫聲 步態(tài) 吃相 高傲特點(diǎn) 喜愛之情 為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜

14、8、20 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹萬(wàn)樹梨花開 嘴 嘴里發(fā)出的超聲波 耳朵 審問(wèn)之 慎思之 明辨之 篤行之 人非生而知之者 孰能無(wú)惑9、琥珀 松脂 琥珀 說(shuō)明文 帶羽毛的恐龍脫離同類 鳥類 更加健康10、梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 醉里吳音相媚好 白發(fā)誰(shuí)家翁媼 最喜小兒無(wú)賴 溪頭臥剝蓮蓬 茅檐低小 溪上青青草11、溺而不返 常銜西山之木石 一道殘陽(yáng)鋪水中 半江瑟瑟半江紅 樹在道邊而多子 此必苦李 自用則小 悲歡離合總無(wú)情 一任階前點(diǎn)滴到天明 三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之12、兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬 什么時(shí)候 什么季節(jié) 有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景 對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛 想象 快樂(lè) 慰藉13、自用則小 人非生而知之者 不學(xué)不成 不問(wèn)不知 五 它讓生病的小女孩看到了希望，獲得了戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣 嘴 超聲波 耳朵14、復(fù)照青苔上 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 長(zhǎng)河漸落曉星沉 卷起沙堆似雪堆 一道殘陽(yáng)鋪水中 半江瑟瑟半江紅 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香15、張三劈面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆 李四遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆 王五肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆