1、認(rèn)識(shí)人民幣導(dǎo)學(xué)案概況：（課題、課時(shí)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、）認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)內(nèi)谷：人教版義務(wù)教冃課程標(biāo)準(zhǔn)頭驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課時(shí)：1 1 課時(shí)（4040 分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1 1、認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系，知道1 1 元=10=10 角。2 2、通過(guò)模擬購(gòu)物等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。3 3、使學(xué)生從小懂得，要合理使用零花錢，并知道如何愛(ài)護(hù)人民幣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能清晰地識(shí)別全套人民幣。教學(xué)難點(diǎn)：掌握元、角、分之間的關(guān)系，懂得兌換人民幣。內(nèi)容提要（抽述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）教學(xué)流程/時(shí)間所需資源聽(tīng)課記錄及評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)教師調(diào)控方式

2、學(xué)生要做什么（問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)）教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)（布置與指導(dǎo)學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來(lái)做（個(gè)人、雙人、小/講授、提問(wèn)、舉例、演示、板書）;組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。環(huán)節(jié)一：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興學(xué)生個(gè)人觀看教師播放的電腦畫面，思考教師邊講邊用電腦演示小東買東趣。（3 3 分鐘）并回答買東西要用什么付款。西的畫面：小朋友們，買東西要 用什么付款呀？你知道我們國(guó)家 的錢叫什么嗎？教師根據(jù)學(xué)生的 回答，引出本節(jié)課的內(nèi)容，并板 書課題：認(rèn)識(shí)人民幣。多媒體課件環(huán)節(jié)二：環(huán)節(jié)二：探究新知環(huán)節(jié)二：探究

3、新知探究新知。（2727 分鐘） 1 1、認(rèn)識(shí)人民幣1 1、認(rèn)識(shí)人民幣（1 1）認(rèn)識(shí)人民幣的單位：觀看教師手中（1 1）認(rèn)識(shí)人民幣的單位：教師拿1 1、人民幣的單位：的模擬人民幣卡片，初步認(rèn)識(shí)人民幣。出學(xué)具人民幣，并提問(wèn)：小朋友元、角、分。們都見(jiàn)過(guò)什么面值的人民幣呢？2 2、人民幣元與角、（學(xué)生邊回答教師邊板書，并用分之間的進(jìn)率關(guān)課件展示全套人民幣。）一一教師系：1 1 元=10=10 角，1 1 角=10=10 分3 3、人民幣的分類：按單位分：元、角、分。（2 2）按質(zhì)地分：紙 幣、硬幣。（3 3）按數(shù)字大小 分。（4 4）按新版、 舊版 分。點(diǎn)明人民幣的常用單位。（2 2） 認(rèn)識(shí)不同面值

4、的人民幣并區(qū)分舊版（2 2）教師用課件展示新舊兩版 1010 和新版人民幣（以 1010 元為例）：1 1、觀察 元人民幣，并提出問(wèn)題、總結(jié)學(xué)人民幣的面值。2 2、觀察新版和舊版的 1010 生的回答：這是多少錢？你是怎么 元人民幣，根據(jù)它們的圖案、顏色、大小認(rèn)識(shí)的？一一人民幣上的數(shù)字和等，描述它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。數(shù)字后的單 位就能 知道它的面值。一一這兩張 1010 元的人民幣有 什么不同？圖案、大小、顏色（3 3） 區(qū)別紙幣和硬幣（以 5 5 角為例）：觀 （3 3）教師用課件展示 5 5 角紙幣和察 5 5 角紙幣和硬幣，發(fā)現(xiàn)它們之間的不同 5 5 角硬幣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人民幣上 和共同

5、點(diǎn)。的國(guó)徽，并點(diǎn)明：國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志。人民幣上都有國(guó)徽， 所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，不要隨意 損壞它。2 2、識(shí)別人民幣2 2、識(shí)別人民幣學(xué)生辨認(rèn)人民幣教師利用學(xué)具人民幣，通過(guò)抽查、集體辨認(rèn)的方法，檢查學(xué)生是否 認(rèn)識(shí)了人民幣。3 3、分類人民幣兩人一組合作把所有的人民幣進(jìn)行分類。3 3、分類人民幣教師給學(xué)生分發(fā)學(xué)具人民幣，布 置任務(wù)后，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)分類方式 和結(jié)果，教師板書。4 4、人民幣兌換兩人為一組，進(jìn)行換錢游戲。一張 5 5 角可 以換個(gè) 1 1 角，一張 1 1 角可以換個(gè) 1 1 分，一張 1 1 元可以換個(gè) 1 1 角。然后小組匯報(bào)結(jié)果。4 4、人民幣兌換教師讓學(xué)生做游戲，讓其在游戲

6、中發(fā)現(xiàn)元、角、分之間的關(guān)系， 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)， 板書它們之間 的關(guān)系 （1 1 元=1=10 0角，1 1 角=10=10 分）環(huán)節(jié)三：實(shí)踐活動(dòng)，鞏固練習(xí)。（7 7 分鐘）環(huán)節(jié)三：實(shí)踐活動(dòng)，鞏固練習(xí)1 1、四人小組合作交流討論：買一件玩具 要花 1 1元 1 1 角，有幾種付錢方法？許 多種方法，再說(shuō)出哪種方法最簡(jiǎn)便。環(huán)節(jié)三：實(shí)踐活動(dòng)，鞏固練習(xí)1 1、教師給學(xué)生布置練習(xí)：買一件 玩具要花 1 1 元 1 1 角，有幾種付 錢方法？四人小組合作交流討2 2、游戲：當(dāng)小小售貨員。模擬在日常生 活中買東西的情景，用手中的學(xué)具人 民幣能買什么東西，選四名售貨員，自由下座位買，回到小組后互相評(píng)價(jià) 交流。論。請(qǐng)小組匯報(bào)（組員可以幫 忙），發(fā)給點(diǎn)子最多那組獎(jiǎng)品，表?yè)P(yáng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神。許 多種方法，再說(shuō)出哪種方法最 簡(jiǎn)便。2 2、教師讓學(xué)生做一個(gè)游戲：（課 件播放配音）小朋友們想不想 用自己手中的錢去買自已想 要的東西？好，讓我們?nèi)ァ靶⌒〕小笨匆豢窗? !（配音樂(lè)） 教師說(shuō)明游戲規(guī)則：選四名售 貨員，開(kāi)始自由下座位買。 購(gòu) 物時(shí)要守秩序，講文明，用過(guò) 錢后洗干凈手，買自己需要的 東西，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí) 慣。環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)。（