1、第六單元：認(rèn)物體教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)26頁(yè)單元目標(biāo)：通過(guò)搭、分、看、摸，從實(shí)物抽象出圖形，對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認(rèn)識(shí)，能識(shí)別這些物體。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)與人合作的意識(shí)，教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展初步的實(shí)踐能力。課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)物體教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球體教學(xué)目標(biāo)：對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認(rèn)識(shí)，能識(shí)別這些物體。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)與人合作的意識(shí)，教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展初步的實(shí)踐能力。教具：積木教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（做房子游戲）出示一組建筑物的圖片：故宮、趙州橋、世貿(mào)大廈、東方明珠電視塔等。講述：看到這些壯觀美麗的建筑都是設(shè)計(jì)師和建筑師的杰作，看看都有些什么形狀？你們羨慕嗎？想

2、不想也在做一棟，我們今天也來(lái)做做小小建筑師。二、新授1、取出自己的積木，設(shè)計(jì)你自己的房屋2、介紹自己的作品3、小組合作建造房子，比賽，看看誰(shuí)的房子最漂亮。動(dòng)手摸索：搭積木。分一分。識(shí)形體。長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球?qū)W生動(dòng)手拿一拿，比一比，然后在小組里相互試一試。（你能說(shuō)出他們的名字嗎？）三、鞏固練習(xí) 教師檢查學(xué)生交流的情況。四、小結(jié)。1、本節(jié)課你有什么收獲？2、滲透相關(guān)的法制教育。五、作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)物體第二課時(shí) 有趣的拼搭教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)28-29頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)活動(dòng)過(guò)程，加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征的認(rèn)識(shí)。體會(huì)平面和曲面的區(qū)別，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)方體、正方體

3、、圓柱和球的特征教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)舊引新：出示小紅花，交朋友?；貞浬瞎?jié)學(xué)了哪些物體？二、新授：出示課題，有趣的拼搭。組織活動(dòng)：滾一滾。A聽(tīng)口令操作。B討論交流。C左右輪流操作。D師生共同總結(jié)。堆一堆：A操作。B討論交流。C學(xué)生評(píng)價(jià)。過(guò)程：派四個(gè)小朋友拿起自己的積木比賽，看看誰(shuí)的車(chē)子開(kāi)得快？（評(píng)出冠軍后說(shuō)說(shuō)為什么他能得冠軍？）摸一摸：A指名上臺(tái)摸。過(guò)程：閉上眼睛，讓學(xué)生出來(lái)摸一摸，不準(zhǔn)偷看，你能猜出你摸的是什么物體嗎？（猜對(duì)的掌聲表?yè)P(yáng)）搭一搭：A學(xué)生操作。 B討論交流。圓柱體很難堆起來(lái)，球不能堆起來(lái)，長(zhǎng)方體和正方體堆得高。C；評(píng)選優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。三、鞏固練習(xí)數(shù)一

4、數(shù)：請(qǐng)學(xué)生看課本上三幅圖。B學(xué)生說(shuō)。C看課本圖填數(shù)。四、小結(jié)。1、今天你們有什么收獲？2、滲透相關(guān)的法制教育。五、作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì) 有趣的拼搭 第七單元 分與合教學(xué)內(nèi)容: 教材P30-39頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、了解簡(jiǎn)單的數(shù)的分與后，掌握其過(guò)程。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了分與合的基本方法。3、培養(yǎng)初步的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和動(dòng)手的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握了分與合的基本方法和過(guò)程難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、掛圖課時(shí)安排：6個(gè)課時(shí) 第一課時(shí) 25的分與和教學(xué)內(nèi)容:教材P30-P31頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中經(jīng)歷2、3、4、5各數(shù)分與合的學(xué)習(xí)過(guò)程，體會(huì)分與合的思想。2、培養(yǎng)初步的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和動(dòng)手的能力

5、。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn)：在活動(dòng)中經(jīng)歷2、3、4、5各數(shù)分與合的學(xué)習(xí)過(guò)程，體會(huì)分與合的思想難點(diǎn): 在活動(dòng)中經(jīng)歷2、3、4、5各數(shù)分與合的學(xué)習(xí)過(guò)程，體會(huì)分與合的思想教學(xué)關(guān)鍵: 培養(yǎng)初步的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和動(dòng)手的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)舊引新：1、設(shè)疑提問(wèn)講述（教師拿3朵花拿在一只手上，如果用兩只手來(lái)拿，每只手都不能空，你打算怎么辦？提問(wèn)：你還有其他方法嗎？二、新授：1、講述：通過(guò)自己動(dòng)手，我們可以發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)問(wèn)題。今天這節(jié)課，我們就在自己動(dòng)手拿一拿、擺一擺中學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)：分與合2、實(shí)踐操作：1、教學(xué)4的分與合：依次出示4個(gè)桃子、2個(gè)盤(pán)子操作：這里有4個(gè)桃子，如果要把他們放在2個(gè)盤(pán)

6、子里，請(qǐng)你想一想，可以怎樣放？引導(dǎo)思考：根據(jù)你的擺法，說(shuō)一說(shuō)4可以分成幾和幾嗎？4有不同的分法。提問(wèn)討論。你知道幾和幾合成4？3、教學(xué)5的分與合，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)。提問(wèn)：5可以分成幾和幾？一共又幾種分法？你打算用什么方法可以一個(gè)不漏的找出5的所有分法。通過(guò)擺圓形，探究5得分合。讓學(xué)生四人一組交流得出的結(jié)論。小組內(nèi)推薦一名組長(zhǎng)說(shuō)出探索結(jié)果。自己選擇喜歡的方法記住5的分合。三、鞏固練習(xí)：想想做做15題。四、小結(jié)1、今天你們有什么收獲？2、滲透相關(guān)的法制教育。五、作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)25的分與和1、學(xué)習(xí)4的組合2、5的分與合第二課時(shí) 6、7的分與合教學(xué)內(nèi)容: 教材P31-P33頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐

7、，自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握6、7的組成，加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握6、7的組成難點(diǎn)：加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)關(guān)鍵：加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)的卡片教學(xué)過(guò)程：一、 新課引入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)??？（學(xué)生回答）那今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)分與合，6和7的分與合。二、新授： （一）學(xué)習(xí)6的分與合1、談話：剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)，老師將獎(jiǎng)勵(lì)你們6個(gè)氣球，不過(guò)有條件，要回答對(duì)老師的問(wèn)題我才給你們。2、提問(wèn)；如果把6個(gè)氣球分兩只手拿。你有幾種方法？3、請(qǐng)小朋友用6棵小棒代替6個(gè)氣球分一分，老師巡視。4、集體交流，教師總結(jié)方法。 （二）

8、學(xué)習(xí)7的分與合1、提問(wèn)；如果是把7個(gè)氣球分兩只手拿。那么你有幾種方法？2、請(qǐng)小朋友用7棵小棒代替7個(gè)氣球分一分，老師巡視。3、集體交流，教師總結(jié)方法。4、教師小結(jié)；7的分與合的方法有幾種，你們一定要記住。三、鞏固練習(xí)： 完成想想做做。四、小結(jié)：1、今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們有什么收獲？2、滲透相關(guān)的法制教育。五、作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6、7的分與合1、學(xué)習(xí)6的分與合2、學(xué)習(xí)7的分與合第三課時(shí) 練習(xí)三教學(xué)內(nèi)容：教材P34-P35頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2、 初步培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能夠熟練的做練習(xí)，掌握其方法。難點(diǎn)：結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)關(guān)鍵：通

9、過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作、交流自己得出并掌握學(xué)過(guò)的數(shù)的分 與合。教學(xué)過(guò)程：一、新課引入：同學(xué)們，我們前兩節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字在分與合??？學(xué)生回答，教師總結(jié)。那么今天我們就來(lái)練習(xí)一下你們學(xué)的怎么樣了。板書(shū)：練習(xí)三二、新課1、完成練習(xí)12、完成練習(xí)23、完成練習(xí)34、完成練習(xí)45、完成練習(xí)56、補(bǔ)充練習(xí)。三、總結(jié)：1、今天的練習(xí)課同學(xué)們都很認(rèn)真，表現(xiàn)的很好，以后一定還要繼續(xù)表現(xiàn)。那么今天你們有什么樣的收獲呢？2、滲透相關(guān)的法制教育。四、 作業(yè)布置五、 板書(shū)設(shè)計(jì) 練習(xí)三 1、完成練習(xí)12、完成練習(xí)23、完成練習(xí)34、完成練習(xí)45、完成練習(xí)56、補(bǔ)充練習(xí)第四課時(shí) 8、9的分與合教學(xué)內(nèi)容：教材P35-P36頁(yè)

10、教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作、交流自己得出并掌握8、9的組成。2、 初步培養(yǎng)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作、交流自己得出并掌握8、9的組成。難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)以及實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作、交流自己得出并掌握8、9的組成。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程：一、新課引入：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了5、6、7、8的分與合，那么今天我們接著學(xué)習(xí)8和9的分與合。板書(shū)：8、9的分與合二、新授：1、學(xué)習(xí)8的分與合談話：請(qǐng)小朋友拿出8棵小棒，每次移動(dòng)一棵小棒，可以分成幾和幾？學(xué)生操作，教師巡視并作相應(yīng)的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生按照7和1，6和2，5和3，4和4的順序在書(shū)上填出分

11、的結(jié)果。并請(qǐng)學(xué)生回答自己是如何分的。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行記憶8的分成的方法。教師總結(jié)：根據(jù)8的分成你還能怎么說(shuō)？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)8的分成想到8的合成，同時(shí)點(diǎn)名讓學(xué)生進(jìn)行回答。2、自主探索9的分與合。教師把9個(gè)卡片放在黑板上，請(qǐng)一個(gè)小朋友到黑板上翻卡片，其他的小朋友很快說(shuō)出9的分與合和由9的一種分發(fā)想到的另一種分發(fā)。教師板書(shū)9的分法。 3、教師小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了8、9的分與合，你們一定要記住它們的幾種不同的分與和的方法。三、鞏固練習(xí)完成想想做做。四、全課總結(jié)1、同學(xué)們你們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)有什么收獲？2、滲透相關(guān)的法制教育。五、作業(yè)布置：六、板書(shū)設(shè)計(jì)8、9的分與合1、學(xué)習(xí)8的分與合

12、2、自主探索9的分與合3、小結(jié)4、鞏固深化：完成想想做做第5課時(shí) 10的分與合教學(xué)內(nèi)容：教材P36-P37頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作、交流自己得出并掌握10的組成。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作、交流自己得出并掌握10的組成。難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作、交流自己得出并掌握10的組成。教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作、交流自己得出并掌握10的組成。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程：一、新課引入：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了5、6、7、8的分與合，那么今天我們接著學(xué)習(xí)10的分與合。如果10個(gè)玻璃球分一分，有幾種分法？怎樣分？二、新授：1、教學(xué)例題：觀察上面畫(huà)了幾串珠子，數(shù)一數(shù)每串有幾顆？檢查涂色情況。2、鞏

13、固深化：做一做第1題，接受鮮花，誰(shuí)對(duì)把花送給誰(shuí)？做游戲，火車(chē)鉆山洞。獨(dú)立完成68題。實(shí)踐操作：1、教學(xué)4的分與合：依次出示4只桃、2只盤(pán)子操作：這里有4只桃，如果要把他們放在2只盤(pán)子里，請(qǐng)你想一想，可以怎樣放？引導(dǎo)思考：根據(jù)你的擺法，說(shuō)一說(shuō)4可以分成幾和幾嗎？4有不同的分法。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)一獨(dú)立完成。四、小結(jié)：1、今天你們有什么收獲？2、滲透相關(guān)的法制教育。五、作業(yè)六、 板書(shū)設(shè)計(jì)10的分與合1、觀察上面畫(huà)了幾串珠子，數(shù)一數(shù)每串有幾顆？2、檢查涂色情況。3、學(xué)習(xí)10的分與合第六課時(shí) 練習(xí)四教學(xué)內(nèi)容：教材P38-P39頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2、初步培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力。教

14、學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能夠熟練的做練習(xí)，掌握其方法。難點(diǎn)：結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作、交流自己得出并掌握學(xué)過(guò)的數(shù)的分 與合。教學(xué)過(guò)程：一、新課引入：同學(xué)們，我們前兩節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字在分與合啊？學(xué)生回答，教師總結(jié)。那么今天我們就來(lái)練習(xí)一下你們學(xué)的怎么樣了。板書(shū)：練習(xí)四板書(shū)：練習(xí)三二、新課1、完成練習(xí)12、完成練習(xí)23、完成練習(xí)34、完成練習(xí)45、完成練習(xí)56、完成練習(xí)67、補(bǔ)充練習(xí)。三、總結(jié)：今天的練習(xí)課同學(xué)們都很認(rèn)真，表現(xiàn)的很好，以后一定還要繼續(xù)表現(xiàn)。那么今天你們有什么樣的收獲呢？回家和你們的父母說(shuō)一說(shuō)你們今天在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)。四、作業(yè)布置五、板書(shū)設(shè)計(jì) 練習(xí)

15、三1、完成練習(xí)12、完成練習(xí)23、完成練習(xí)34、完成練習(xí)45、完成練習(xí)56、完成練習(xí)67、補(bǔ)充練習(xí)。第八單元 加法和減法教學(xué)內(nèi)容：教材P44P75頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和理解加、減法的含義，能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、能正確計(jì)算10以內(nèi)的加法和減法。4、能按運(yùn)算順序計(jì)算連加、連減和加減混合的試題。5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、理解能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練地口算10以內(nèi)加法和減法。難點(diǎn)：體會(huì)加法和減法內(nèi)的聯(lián)系。教學(xué)關(guān)鍵：初步認(rèn)識(shí)和理解加、減法的含義，能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，重視學(xué)生對(duì)加、減法含義的認(rèn)識(shí)，體會(huì)加、減法算是內(nèi)在的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)

16、的數(shù)字卡片，實(shí)物圖。課時(shí)安排：。17個(gè)課時(shí)第一課時(shí) 5以內(nèi)的加法教學(xué)內(nèi)容：教材P40P41頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。2、發(fā)展初步的觀察，理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、初步學(xué)習(xí)用加法計(jì)算解決問(wèn)題，樹(shù)立數(shù)學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)和理解加法的含義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。難點(diǎn)：發(fā)展初步的觀察，理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)關(guān)鍵：初步認(rèn)識(shí)和理解加法的含義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí) 游戲：快速搶答； 5可以分成2和（ ） 1和3合成（ ） （ ）可以分成2和2 1和（ ）合成2 3可以分成（ ）和2

17、4和1合成（ ）二、新授。1、談話：我們?cè)趯W(xué)校里上學(xué)，不僅要學(xué)習(xí)，而且要?jiǎng)趧?dòng)?？矗恍┬⊥瑢W(xué)正在校園里干什么？出示例1圖。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)出圖意，提出問(wèn)題。2、提問(wèn)：怎樣表示把3個(gè)人和2個(gè)人合起來(lái)是5個(gè)人呢？（板書(shū)：3+2=5）讓學(xué)生猜一猜，“+”表示什么意思？通過(guò)交流，明確是“合起來(lái)”的意思。3、小結(jié)：“+”的名字叫“加號(hào)”，它代表了一種計(jì)算方法加法，把兩部分合起來(lái)，求一共是多少，就要用加法算。4、學(xué)會(huì)計(jì)算，掌握方法。（1）、連續(xù)出示例2的兩幅圖，讓學(xué)生說(shuō)出圖意。（2）、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意列出加法算式。提問(wèn)：算式中的每個(gè)數(shù)代表什么意思？在小組中互相交流。5、實(shí)際應(yīng)用，深化新知。 （1）、“

18、想想做做”第1題。談話：小動(dòng)物們看到同學(xué)們學(xué)得這么好，紛紛把自己的寶寶帶來(lái)向大家學(xué)習(xí)。你們看，誰(shuí)來(lái)了？出示圖1，學(xué)生說(shuō)圖意，提問(wèn)題，列算式計(jì)算。說(shuō)說(shuō)怎樣算出來(lái)的？出示圖2，圖3，按圖1的要求完成。對(duì)算式的含義在小組中交流。（2）、“想想做做”第2題。 談話：聰明的小青蛙，看到大家在學(xué)習(xí)，自己也想學(xué)加法。回家后，列了許多加法算式，得多少呢？它正在用擺小棒的方法計(jì)算呢?。?）、“想想做做”第3題。出示加法算式：1+1=（ ），你能說(shuō)出結(jié)果嗎？把得數(shù)填在書(shū)上。出示：2+1=（ ），1+2=（ ），引導(dǎo)學(xué)生用3的分與合來(lái)計(jì)算結(jié)果。 6、比較：剛才我們用數(shù)圖、擺小棒、想分與合的方法來(lái)計(jì)算加法，你最喜歡哪

19、種方法？為什么？ 小結(jié)：這就是今天同學(xué)們學(xué)習(xí)的“5以內(nèi)的加法”。（板書(shū)課題）三、鞏固練習(xí)。講述：小白兔看到同學(xué)們學(xué)得這么好，正在準(zhǔn)備禮物獎(jiǎng)勵(lì)大家呢?。ㄍ瓿上胂胱鲎龅牡?、第5題）。四、小結(jié)： 1、大家用5以內(nèi)的加法解決了這么多問(wèn)題?；丶液螅^續(xù)觀察，看看還能解決生活中的哪些問(wèn)題，好嗎？ 2、滲透相關(guān)的法制教育。 五、作業(yè)六、 板書(shū)設(shè)計(jì)5以內(nèi)的加法 1、3 + 2 = 5 2、“+”的叫“加號(hào)”，它代表了一種計(jì)算方法加法，把兩部分合起來(lái)，求一共是多少，就要用加法算。第二課時(shí) 5以內(nèi)的減法教學(xué)內(nèi)容：教材P42P43教學(xué)目標(biāo)：1、在實(shí)際情境中初步認(rèn)識(shí)減法，理解減法的含義。2、在觀察、操作實(shí)踐活動(dòng)中，

20、體驗(yàn)問(wèn)題情境和解決問(wèn)題的全過(guò)程，掌握5以內(nèi)減法的計(jì)算。3、發(fā)展初步的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人合作、交流的意識(shí)，初步學(xué)習(xí)用減法計(jì)算解決問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)，理解減法的含義，理解和學(xué)會(huì)減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：在觀察、操作實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)問(wèn)題情境和解決問(wèn)題的全過(guò)程，掌握5以內(nèi)減法的計(jì)算。教學(xué)關(guān)鍵：理解減法的含義，理解和學(xué)會(huì)減法的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)舊引新1、演示：出示3個(gè)彩色氣球，讓一名學(xué)生上來(lái)，演示放走1個(gè)，手中還剩2個(gè)。2、小朋友，你能把剛才演示的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)嗎？3、提問(wèn)：放走的1個(gè)是從幾個(gè)里面放走的？現(xiàn)在他手中還剩幾個(gè)？你想知道用什么方法計(jì)算嗎

21、？4、引出課題。二、新授 1、教學(xué)例題，初步認(rèn)識(shí)減法和計(jì)算方法。出示情境圖?！白o(hù)花小組”的小朋友在干什么？你能把兩幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？學(xué)生說(shuō)出圖意：有5個(gè)同學(xué)在澆花，走掉2個(gè)后，還剩幾個(gè)？根據(jù)圖意，用什么方法計(jì)算？怎樣列式？學(xué)生回答，教師板書(shū)：5-2=3。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)減號(hào)及算式的讀法，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算式各部分在圖中表示的意思。分小組討論：為什么用減法計(jì)算？52=3是怎樣算出來(lái)的？交流匯報(bào)各組的想法。小結(jié)：剛才各組的想法棒極了?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了5個(gè)同學(xué)澆花，走掉2個(gè)，就是要從幾個(gè)里面去掉幾呢？從個(gè)數(shù)里“去掉”一些，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？怎樣算出得數(shù)呢？2、“試一試”出示情境圖，讓學(xué)生獨(dú)立觀察

22、圖意，提出問(wèn)題，在書(shū)上填寫(xiě)算式。（學(xué)生可能列出32=1或31=2）學(xué)生填完算式后，分小組交流自己的想法。三、鞏固練習(xí)1、“想想做做”第1題。 指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一幅圖的意思后填寫(xiě)算式。 同桌之間交流自己的想法。2、“想想做做”第2題。 學(xué)生看算式，先用小棒擺一擺，再計(jì)算。 學(xué)生獨(dú)立操作后，指名演示，并說(shuō)出自己的想法。3、“想想做做”第4題。 先分小組說(shuō)說(shuō)圖意，根據(jù)圖意提出問(wèn)題，填好算式，計(jì)算出得數(shù)。4、“想想做做”第5題。（鞏固5以內(nèi)的加、減法）四、全課小結(jié)： 提問(wèn)：今天我們上了一節(jié)愉快的數(shù)學(xué)課，你能說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)了什么嗎？先跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)，再跟老師說(shuō)說(shuō)。滲透相關(guān)的法制教育。五、作業(yè)布置六、板

23、書(shū)設(shè)計(jì)5以內(nèi)的減法1、認(rèn)識(shí)減號(hào)及算式的讀法，2、分、小組討論：為什么用減法計(jì)算？3、52=3是怎樣算出來(lái)的？4、交流匯報(bào)各組的想法。第三課時(shí) 0的加、減法教學(xué)內(nèi)容：教材P44P45教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的過(guò)程，學(xué)會(huì)有關(guān)0的加、減法，更加喜愛(ài)數(shù)學(xué)。 2、發(fā)展初步的動(dòng)手操作能力、發(fā)散思維能力，分析比較能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)函數(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索、合作交流，自己學(xué)會(huì)有關(guān)0的加、減法計(jì)算。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)有關(guān)0的加、減法的計(jì)算規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)舊引新一天，猴媽媽有事外出，它給三個(gè)孩子每人準(zhǔn)備3個(gè)桃，并對(duì)它們說(shuō)：“孩子們，今天

24、媽媽有事外出，每人3個(gè)桃是為你們準(zhǔn)備的午餐和晚餐?！毙『飩円宦?tīng)，非常高興。中午時(shí)，老大吃了1個(gè)，老二吃了2個(gè)，而老三呢，一口氣吃了3個(gè)，小朋友們，你們猜猜，晚上它們各吃了幾個(gè)桃？二、新授：1、操作學(xué)具：講述：同樣是3個(gè)桃，三只小猴吃掉的個(gè)數(shù)不同，剩下的個(gè)數(shù)也不同。請(qǐng)你們用小棒你替桃，分別演示一下三只小猴吃桃的情況。2、教學(xué)例1：講述：請(qǐng)大家把書(shū)翻到下面寫(xiě)著“42”的那一頁(yè)。這頁(yè)書(shū)上面的兩幅圖告訴我們什么？把看到的告訴同桌。3、教學(xué)例2：提問(wèn)：誰(shuí)能算出“兩盆一共開(kāi)了幾朵花”？列出算式。學(xué)生完成后，集體訂正，并說(shuō)說(shuō)為什么列成5+0，為什么等于5。一盆開(kāi)了5朵，另一盆一朵也沒(méi)有開(kāi)，所以 5 + 0

25、= 54、教學(xué)“想一想”。講述：剛才大家算得真不錯(cuò)，下面我們來(lái)比一比。（出示0+3和3-0）先用小棒擺一擺，然后同桌交流，小組計(jì)論說(shuō)說(shuō)怎樣想的，再填在課本上。教師巡視指導(dǎo)，指名板演。提問(wèn)：0+3為什么等于3？3-0為什么也等于3？5、小結(jié)。 今天我們學(xué)的知識(shí)都和幾有關(guān)，誰(shuí)能有一句話說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？隨學(xué)生回答板書(shū)課題。三、鞏固練習(xí) 1、“想想做做”第1題。提問(wèn)；在你們的幫助下，小猴找到了桃，它是怎么算的？你能算出小猴現(xiàn)在有幾個(gè)桃嗎？晚餐它吃了幾個(gè)？還剩幾個(gè)？2、“想想做做”第2題。先獨(dú)立完成，做完后再小組交流，全班交流。3、“想想做做”第3題。講述：你看到了什么？把看到的說(shuō)給你的同桌聽(tīng)，再

26、列出算式。4、“想想做做”第4題（口答）講述：根據(jù)剛才看到的，誰(shuí)能把每組題整好隊(duì)，按順序說(shuō)一說(shuō)。四、小結(jié)： 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？有關(guān)0的加、減法怎樣算？滲透相關(guān)的法制教育。五、作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)0的加、減法1、要算“現(xiàn)在有幾人”，怎樣列式？2、為什么要用減法算？等于多少/為什么等于0？3、指名說(shuō)說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)表示的意義。第四課時(shí) 練習(xí)五教學(xué)內(nèi)容：教材P46P47教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生更加理解5以內(nèi)的加、減法。2、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)加、減法以及數(shù)的概念。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解5以內(nèi)的加法和減法。難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)關(guān)鍵：對(duì)5以內(nèi)的加、減法的理解和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師自己

27、準(zhǔn)備一些練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)各個(gè)數(shù)的加法和減法，同學(xué)們都表現(xiàn)的非常好，你們的作業(yè)也很認(rèn)真，但是，你們?cè)谡n下都復(fù)習(xí)的怎么樣呢？今天我就要檢驗(yàn)以下你們的復(fù)習(xí)情況如何？現(xiàn)在我們就上一節(jié)練習(xí)課。板書(shū)課題：練習(xí)五二、 新課1、完成練習(xí)五第1題先給學(xué)生講解題目的意思，在讓學(xué)生獨(dú)立完成，點(diǎn)名學(xué)生回答自己是怎樣做的，然后教師進(jìn)行講評(píng)。2、完成練習(xí)五第2題先給學(xué)生講解題目的意思，在讓學(xué)生獨(dú)立完成，點(diǎn)名學(xué)生回答自己是怎樣做的，然后教師進(jìn)行講評(píng)。 3、完成練習(xí)五第3題點(diǎn)名讓學(xué)生上黑板上做，其他學(xué)生自己在書(shū)上做，教師巡視，最后進(jìn)行講解和訂正。 4、完成練習(xí)五第4題讓同學(xué)們自己分組討論，

28、然后讓學(xué)生起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣說(shuō)的 5、教師補(bǔ)充練習(xí)出示教師課前就準(zhǔn)備好的練習(xí)，讓學(xué)生自己做，并且讓學(xué)生在說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做出來(lái)的。最后教師進(jìn)行講評(píng)。三、 小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了練習(xí)五的內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了5以內(nèi)各個(gè)數(shù)的加法和減法，你們都記住了嗎？你們一定要好好的記住。四、 作業(yè)布置：五、 板書(shū)設(shè)計(jì)： 練習(xí)五 1、完成練習(xí)五第1題 2、完成練習(xí)五第2題 3、完成練習(xí)五第3題 4、完成練習(xí)五第4題 5、補(bǔ)充練習(xí) 第五課時(shí) 和是6、7的加法教學(xué)內(nèi)容：教材P48P49教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。 2、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解加法的含義，能解

29、決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3、發(fā)展初步的動(dòng)手能力、觀察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受簡(jiǎn)單的函數(shù)的思想。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解加法的含義，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：發(fā)展初步的動(dòng)手能力、觀察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受簡(jiǎn)單的函數(shù)的思想。教學(xué)關(guān)鍵：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解加法的含義，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)舊引新在所有的數(shù)字娃娃中，6和7是最要好的兄弟。有一天，他們卻吵起來(lái)了，6說(shuō)：“兩個(gè)數(shù)相加，和是6的算式比和7的算式多?！?說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，兩個(gè)數(shù)相加，和是7的算式比較多?！毙∨笥?，你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)和是6、7的加法。（

30、出示課題：和是6、7的加法）二、新授1、操作學(xué)具請(qǐng)小朋友拿出學(xué)具來(lái)擺一擺，看看能寫(xiě)出幾個(gè)和是6、7的加法算式，填在下表里。再比一比，到底誰(shuí)的加法算式多？2、教學(xué)例1提問(wèn)：要算一共有幾個(gè)小朋友，可以怎樣列式？質(zhì)疑：為什么同一幅圖可以列出兩道不同的算式，而得數(shù)卻相同？教師左手拿2支筆站在學(xué)生中，分別叫前后的學(xué)生列算式，得到不同的算式。（2+5=7，5+2=7）提問(wèn)：從這兩道題中你發(fā)現(xiàn)了什么？3、教學(xué)例2讓學(xué)生猜括線和問(wèn)號(hào)在這里是什么意思。請(qǐng)學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)整個(gè)圖的意思，再指名說(shuō)。4、“想想做做”第2題說(shuō)一說(shuō)讓同桌學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)的意思，再指名說(shuō)，然后把算式寫(xiě)在書(shū)上。5、小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？提

31、問(wèn)：黑板上的算式有點(diǎn)亂，誰(shuí)來(lái)整理一下？說(shuō)一說(shuō)為什么這樣整理。三、鞏固練習(xí)敘述：小朋友表現(xiàn)很好，老師帶你們到動(dòng)物世界去輕松一下，好不好？（完成“想想做做”第35題）四、全課小結(jié)提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么不懂的問(wèn)題或新的想法嗎？五、作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)和是6、7的加法1、2 + 4 = 6 4 + 2 = 62、3 + 4 = 7 4 + 3 = 7第六課時(shí) 被減數(shù)是6、7減法教學(xué)內(nèi)容：教材P50P51教學(xué)目標(biāo)：1、在問(wèn)題情景中經(jīng)歷提出并解決問(wèn)題的過(guò)程，得出6、7減幾的計(jì)算方法。2、發(fā)展初步的觀察、比較、抽象、概括能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、具有初步的自主探究的意識(shí)，愿意與別人合

32、作學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在問(wèn)題情景中經(jīng)歷提出并解決問(wèn)題的過(guò)程，得出6、7減幾的計(jì)算方法。難點(diǎn)：在問(wèn)題情景中經(jīng)歷提出并解決問(wèn)題的過(guò)程，得出6、7減幾的計(jì)算方法。教學(xué)關(guān)鍵：具有初步的自主探究的意識(shí)，愿意與別人合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)舊引新星期天到了，智慧爺爺要帶同學(xué)們到課外去學(xué)習(xí)一些知識(shí)。只要我們平時(shí)多觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、新授1、學(xué)生觀察情景圖根據(jù)這幅圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、小組內(nèi)討論，交流各自的想法。 3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。 4、同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)出了自己的想法，那么哪種方法更能表達(dá)圖意呢？學(xué)生評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)。學(xué)生討論并列出算式。7-3=4 7-4=3 5、“試一試”

33、 讓學(xué)生看圖列式，并簡(jiǎn)單表述想法。三、鞏固練習(xí)：1、“想想做做”第1題，看圖列式。讓學(xué)生獨(dú)立完成后，集體交流。交流時(shí)重點(diǎn)探討第3幅圖。2、“想想做做”第2題。 讓學(xué)生先說(shuō)圖意，再填寫(xiě)算式和得數(shù)。3、“想想做做”第3題。 讓學(xué)生先說(shuō)出題目的意思和要求，再自己畫(huà)線連一連。4、“想想做做”第5題。 7只蜻蜓，飛走幾只，還剩幾只呢？5、“想想做做”第6題。引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察，回答問(wèn)題，再讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，培養(yǎng)提問(wèn)題的能力。四、全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課智慧爺爺帶我們到課堂外面去，你有哪些收獲？你是怎樣得到他的禮物的？五、作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)被減數(shù)是6、7減法 1、學(xué)生觀察情景圖圖上的小朋友在干什么？根

34、據(jù)這幅圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題/2、小組內(nèi)討論，交流各自的想法。第七課時(shí) 練習(xí)六教學(xué)內(nèi)容：教材P52P53教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生更加理解和是6、7的加法和被減數(shù)是6、7的減法。2、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)加、減法以及數(shù)的概念。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解和是6、7的加法和被減數(shù)是6、7的減法。難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)關(guān)鍵：對(duì)和是6、7的加法和被減數(shù)是6、7的減法的理解和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師自己準(zhǔn)備一些練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、 新課導(dǎo)入前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了和是6、7的加法和被減數(shù)是6、7的減法，同學(xué)們都表現(xiàn)的非常好，你們的作業(yè)也很認(rèn)真，但是，你們?cè)谡n下都復(fù)習(xí)的怎么樣呢？今天我就來(lái)上一節(jié)練習(xí)課。板

35、書(shū)課題：練習(xí)六二、 新課1、完成練習(xí)六第1題先給學(xué)生講解題目的意思，在讓學(xué)生獨(dú)立完成，點(diǎn)名學(xué)生回答自己是怎樣做的，然后教師進(jìn)行講評(píng)。2、完成練習(xí)六第2題先給學(xué)生講解題目的意思，在讓學(xué)生獨(dú)立完成，點(diǎn)名學(xué)生回答自己是怎樣做的，然后教師進(jìn)行講評(píng)。 3、完成練習(xí)六第3題點(diǎn)名讓學(xué)生上黑板上做，其他學(xué)生自己在書(shū)上做，教師巡視，最后進(jìn)行講解和訂正。 4、完成練習(xí)六第4題讓同學(xué)們自己分組討論，然后讓學(xué)生起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣說(shuō)的5、完成練習(xí)六第57題 先讓學(xué)生自己獨(dú)立完成，教師巡視，在讓學(xué)生說(shuō)出自己的答案，最后教師進(jìn)行講解和訂正。6、教師補(bǔ)充練習(xí)出示教師課前就準(zhǔn)備好的練習(xí)，讓學(xué)生自己做，并且讓學(xué)生在說(shuō)一說(shuō)自己是

36、怎么做出來(lái)的。最后教師進(jìn)行講評(píng)。三、 小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了練習(xí)六的內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了5以內(nèi)各個(gè)數(shù)的加法和減法，你們都記住了嗎？你們一定要好好的記住。四、 作業(yè)布置：五、 板書(shū)設(shè)計(jì)： 練習(xí)五 1、完成練習(xí)六第1題 2、完成練習(xí)六第2題 3、完成練習(xí)六第3題 4、完成練習(xí)六第4題 5、完成練習(xí)六第57題 6、補(bǔ)充練習(xí) 第八課時(shí) 和是8的加法和相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容：教材P54P55頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷提出并解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)計(jì)算和是8的加法和相應(yīng)的減法。2、初步感知加、減法之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。3、喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，初步學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)

37、計(jì)算和是8的加法和相應(yīng)的減法。難點(diǎn)：經(jīng)歷提出并解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)計(jì)算和是8的加法和相應(yīng)的減法。教學(xué)關(guān)鍵：初步感知加、減法之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)舊引新1、出示游泳活動(dòng)的情景圖，以四人小組為單位說(shuō)說(shuō)圖意，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并寫(xiě)出算式。2、集體交流：看了這幅土，你想提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（1）圖中一共有多少個(gè)小朋友？可以怎樣算？怎么想5加3和3加5等于幾？3、提問(wèn)：同樣的一幅圖，小朋友們列出了幾道算式？看了這四道算式，你想到些什么？4、“試一試”（1）出示兔子拔蘿卜的情景圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。（2）學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)算式及得數(shù)。（3）集體訂正：讓學(xué)生結(jié)合圖說(shuō)出每個(gè)

38、算式表示的意思及每題的得數(shù)是怎樣算出來(lái)的。二、新授 1、“想想做做”第1題。 （1）看圖后讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)算式及得數(shù)。（2）集體訂正：每個(gè)算式表示什么意思？每題的得數(shù)是怎樣算出來(lái)的？為什么第二幅圖只列出了兩道算式？ 2、游戲鞏固 游戲一：幫幫小河馬。 出示+=8，說(shuō)明：小河馬遇到難題了，看它多著急??！你能幫幫小河馬嗎？ 讓同桌一起用數(shù)字卡片擺一擺，說(shuō)一說(shuō)算式。 游戲二：旋轉(zhuǎn)木馬。 在旋轉(zhuǎn)木馬的音樂(lè)聲中出示“想想做做”第3題，讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)得數(shù)，同桌互相交流。3、“想想做做”第5題。讓學(xué)生說(shuō)出圖意后列式解答。集體訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己列式的想法。三、鞏固練習(xí)：“想想做做”第6題。小組合作探討：根據(jù)圖

39、意你們能列出多少道算式？集體交流時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己列式的想法。四、小結(jié)今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？還有什么問(wèn)題想提出來(lái)嗎？五、作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)和是8的加法和相應(yīng)的減法1、 每個(gè)算式表示什么意思？2、 每題的得數(shù)是怎樣算出來(lái)的？3、 為什么第二幅圖只列出了兩道算式？第九課時(shí) 和是9的加法和相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容：教材P56頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)會(huì)計(jì)算和是9的加法和相應(yīng)的減法，并能進(jìn)行計(jì)算。2、初步感知加、減法之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。3、喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，初步學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算和是9的加法和相應(yīng)的減法。難點(diǎn)：經(jīng)歷提出并解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)計(jì)算和是

40、9的加法和相應(yīng)的減法。教學(xué)關(guān)鍵：初步感知加、減法之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、口算8以內(nèi)的加、減法。2、口答9的組成。3、導(dǎo)入新課 這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)和是9的加法和9減幾的減法 板書(shū)課題和是9的加法和相應(yīng)的減法二、新授1、教學(xué)例題。（1）出示例題圖課本55頁(yè)“想想做做”5的情景圖。 提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？有幾個(gè)小朋友在跳高？有幾個(gè)小朋友在觀看？（2）要算圖中一共有幾個(gè)小朋友，該用什么方法來(lái)算？誰(shuí)會(huì)列出？ （板書(shū)： 8 + 1 = 9 或 1 + 8 = 9）（3）根據(jù)圖，大家還能列出兩道減法算式嗎？ （板書(shū)： 9 1 = 8 或 9 8 = 1）（

41、4）說(shuō)說(shuō)兩道算式表示的意思（5）小結(jié)： 根據(jù)同一幅圖，不但可以列兩道加法算式，還可以列兩道減法算式。2、教學(xué)“試一試“（1）把9個(gè)圖片分成兩堆，說(shuō)出4道算式。 學(xué)生相互交流（2）學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出4道算式 教師組織學(xué)生同桌相互讀一讀算式表示的意思。3、“想想做做”第5題。讓學(xué)生說(shuō)出圖意后列式解答。集體訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己列式的想法。三、鞏固練習(xí)：完成“想想做做”第14題。教師在給學(xué)生說(shuō)明題意的情況下，先讓學(xué)生自己獨(dú)立地完成想想做做的4道題，然后教師點(diǎn)名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，最后教師在講解并給出正確答案。四、小結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了和是9的加法哈9減幾的減法，同學(xué)們要掌握好計(jì)算的方法，做到計(jì)算又

42、對(duì)又快。五、作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì) 和是9的加法和相應(yīng)的減法1.每個(gè)算式表示什么意思？2.每題的得數(shù)是怎樣算出來(lái)的？第10課時(shí) 練習(xí)七教學(xué)內(nèi)容：教材P57P58頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、 進(jìn)一步鞏固加深8和9的加減法2、 提高學(xué)生用加減法解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握8和9的加法與減法。難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生已知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)練習(xí)七第1題你能說(shuō)出幾個(gè)相加得8的算式？教師引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序說(shuō)一說(shuō)。同桌相互說(shuō)一說(shuō)有關(guān)8和9的加減法。二、 練習(xí)1、練習(xí)七第2題。有關(guān)8、9的加減法，學(xué)生獨(dú)立完成，同桌相互交流訂正。 2、練習(xí)七第3題。弄懂題意學(xué)生交流 3、練習(xí)七第4題。認(rèn)真

43、獨(dú)立審題。學(xué)生獨(dú)立完成。 4、練習(xí)七第5題。說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了什么？根據(jù)題目意思提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生解答。集體交流5、 練習(xí)七第6題。分析題目意思，一共有8盆花，已經(jīng)澆了4盆。提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。6、 練習(xí)七第7題。弄懂拼成的圖案需要幾個(gè)正方形？提出問(wèn)題，哪兩塊積木可以拼成。集體交流。三、總結(jié)針對(duì)本節(jié)課的情況教師加以總結(jié)。四、作業(yè)布置五、板書(shū)設(shè)計(jì) 練習(xí)七 1.復(fù)習(xí) 2.想想做做第1題3.想想做做第2題4.想想做做第3題5.想想做做第47題第十一課時(shí) 和是10的加法和相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容：教材P59P60頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生正確計(jì)算和是10的加法與相應(yīng)的減法。2、在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，具

44、有積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生正確計(jì)算和是10的加法與相應(yīng)的減法。難點(diǎn)：正確計(jì)算和是10的加法與相應(yīng)的減法算式之間的聯(lián)系。教學(xué)關(guān)鍵：逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力和合作交往的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程：一、新課引入前面我們學(xué)習(xí)了9以內(nèi)的加法與減法，今天我們要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。板書(shū)課題：和的是10的加法和相應(yīng)的減法。二、新授1、通過(guò)“看看想想”，探究和是10的加法與相應(yīng)的減法中一組算式的計(jì)算方法。提問(wèn)：球場(chǎng)一角，小朋友也在踢足球呢！仔細(xì)看一看，這些小朋友可以分成哪兩部分？講述：小朋友觀察的真仔細(xì)。在足球比賽中，一般是按服裝顏色的不同分成兩隊(duì)。這樣，你

45、能說(shuō)出哪些算式？提問(wèn)：你們想自己算出得數(shù)嗎？請(qǐng)把書(shū)翻到第55頁(yè)，試著填一填。并任意選一題，把你的算法告訴大家?？偨Y(jié)：小朋友的辦法真多！可以利用10的組成來(lái)算，也可以利用加、減法算式之間的聯(lián)系來(lái)算等等。這些算式就是今天要學(xué)習(xí)的和是10的加法與相應(yīng)的減法。這類(lèi)加、減法還有很多題目，你們想自己學(xué)習(xí)嗎？（板書(shū)：和是10的加法與10減幾）2、通過(guò)“玩玩想想”，探索和是10的加法與相應(yīng)的減法全部算式的計(jì)算方法。獨(dú)立操作，寫(xiě)算式。學(xué)生拋10個(gè)花片，根據(jù)正面和反面情況寫(xiě)出多組算式。學(xué)習(xí)小組交流算式、算法。全班交流，展示成果。學(xué)生上黑板歸類(lèi)并有序整理寫(xiě)有題組的紙片，及時(shí)記憶。3、輕松一刻師生共同表演“湊十”歌。

46、三、鞏固練習(xí)哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10？四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了和是10的加法和相應(yīng)的減法，你們有什么收獲？五、作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì) 和是10的加法和相應(yīng)的減法1.和是10的減法：6 + 4 = 10或 4 + 6 = 10一看，這些小朋友可以分成哪兩部分？2.10減幾10 6 = 4 或 10 6 = 4第十二課時(shí) 用數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：教材P61P62教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：蘋(píng)果圖片教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入小刺猬跟媽媽去檢果子

47、，小刺猬檢了3個(gè)蘋(píng)果，刺猬媽媽檢到了5個(gè)蘋(píng)果。二、 新課內(nèi)容1.例題教學(xué)教師在3個(gè)蘋(píng)果和5個(gè)蘋(píng)果下面板書(shū)大括號(hào)。教師：請(qǐng)你猜一猜這個(gè)朋友叫什么？（叫大括號(hào)，它的意思是把兩部分合起來(lái)） 你能根據(jù)這幅圖提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 2.教學(xué)“試一試“ （1）教師出示試一試的圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。教師：看這一幅圖與第一幅比較有什么不同？（2）引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題。 教師：那么大家能為第二幅圖提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？（3）教師組織學(xué)生獨(dú)立解答（4）交流算式并說(shuō)說(shuō)算式表達(dá)的意思。三、完成“想想做做” 1.“想想做做”1學(xué)生根據(jù)兩幅圖說(shuō)說(shuō)圖中的信息和所求問(wèn)題。學(xué)生列式解答，集體交流。 2.“想想做做”2引導(dǎo)學(xué)生弄清兩幅圖要求

48、的問(wèn)題。學(xué)生列式解答，交流算式并說(shuō)說(shuō)算式表達(dá)的意思。 3.“想想做做”3說(shuō)說(shuō)圖中的信息。根據(jù)問(wèn)題列式解答，交流想法。4.“想想做做”4學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。四、全課小結(jié) 數(shù)學(xué)知識(shí)很重要，它能幫助我們解決很到問(wèn)題，因此，我們要善于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)并用心學(xué)好它。五、作業(yè)布置六、板書(shū)設(shè)計(jì) 用數(shù)學(xué) 第十三課時(shí) 求未知數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材P62P63頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，得出求未知加數(shù)的方法。2、初步體會(huì)數(shù)的分與合和求未知加數(shù)的關(guān)系，形成初步的數(shù)感。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，得出求未知加數(shù)的方法。難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，得出求未知加數(shù)的方

49、法。教學(xué)關(guān)鍵：發(fā)展數(shù)學(xué)理解能力和發(fā)展思維能力和發(fā)散思維能力，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立思考、小組合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)舊引新講述：同學(xué)們?cè)絹?lái)越聰明了，指揮爺爺獎(jiǎng)給我們一個(gè)智慧盒，想不想知道里面裝的是什么呢？邊講述邊打開(kāi)禮盒，指名看看，并說(shuō)給大家聽(tīng)，里面裝了8個(gè)大蘋(píng)果，還空著兩格。二、新授1、出示情景圖，學(xué)生仔細(xì)觀察。提問(wèn)：你們能從圖上發(fā)現(xiàn)什么嗎？可以怎樣提出問(wèn)題？想不想把這個(gè)問(wèn)題用算式表示出來(lái)？板書(shū)：8+（ ）=10揭題：這個(gè)（ ）里為什么沒(méi)有數(shù)？今天我們研究的問(wèn)題就是怎樣才能把（ ）里的數(shù)填上。2、動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具，獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)（ ）里可填2。3、應(yīng)用拓展（1）獨(dú)立完成6+（ ）=

50、10（2）“想想做做”第1題信鴿送信。 講述：信鴿在無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天上飛翔，不知不覺(jué)迷失了方向，智慧爺爺想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，用自己的辦法幫信鴿把信送到郵局，愿不愿意？請(qǐng)用鉛筆引路，把信和郵局用線連起來(lái)。4、出示課件“小白兔拔蘿卜”，讓學(xué)生分兩組進(jìn)行拔蘿卜比賽，初步體會(huì)+=10這個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型。三、鞏固練習(xí)：“想想做做”第3題。提問(wèn)：你是怎么比的？把想法告訴大家。四、小結(jié)今天大家玩得開(kāi)心嗎？在玩的過(guò)程中學(xué)到了什么呢？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？五、作業(yè) 6、 板書(shū)設(shè)計(jì) 求未知數(shù)1、你們能從圖上發(fā)現(xiàn)什么嗎？2、可以怎樣提出問(wèn)題？8+（ ）=10第十四課時(shí) 練習(xí)八教學(xué)內(nèi)容：教材P64P65教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生鞏固10以內(nèi)的加、減法，熟練地口算和是10以內(nèi)的加法和減法。2、進(jìn)一步了解加法和減法之間的聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地口算和是10以內(nèi)的加法和減法。難點(diǎn)：了解加法和減法之間的聯(lián)系。教學(xué)關(guān)鍵：了解加法和減法之間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加法和減法，這節(jié)課我們就來(lái)上一節(jié)