1、湘教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古文，完成練習(xí)。怕后生笑歐公晚年，嘗自竄定平生所為文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此，尚畏先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔，卻怕后生笑?！保ㄟx自宋人軼事匯編上海古籍出版社）（注釋?zhuān)W公：指歐陽(yáng)修。竄定：刪正、改定。嗔：怒，生氣。1“晚年”的意思是（ ）A.傍晚的時(shí)候 B.年末的時(shí)候 C.年老的時(shí)候2本文寫(xiě)歐陽(yáng)修晚年做的事是_。3“自苦如此”的意思是_。歐陽(yáng)修“自苦如此”的原因是_。4讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得歐陽(yáng)修是一個(gè)怎樣的人呢？_2. 閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。匠石之齊，至

2、于曲轅，見(jiàn)櫟社樹(shù)，其大蔽數(shù)千牛，絜之百圍，其高臨山，十仞而后有枝，其可以為舟者旁十?dāng)?shù)。觀者如市，匠伯不顧，遂行不輟。弟子厭觀之，走及匠石，曰：“自吾執(zhí)斧斤以隨夫子，未嘗見(jiàn)材如此其美也。先生不肯視，行不輟，何邪?”曰：“已矣，勿言之矣!散木也，以為舟則沈，以為棺槨則速腐，以為器則速毀，以為門(mén)戶則液樠，以為柱則蠹，是不材之木也，無(wú)所可用，故能若是之壽?！苯呈瘹w，櫟社見(jiàn)夢(mèng)曰：“女將惡乎比予哉？若將比予于文木邪？夫柤梨橘柚果蓏（音lu）之屬，實(shí)熟則剝，剝則辱。大枝折，小枝泄。此以其能苦其生者也。故不終其天年而中道夭，自掊擊于世俗者也。物莫不若是。且予求無(wú)所可用久矣，幾死，乃今得之，為予大用，使予也而有

3、用，且得有此大也邪？且也若與予也皆物也，奈何哉其相物也？而幾死之散人，又惡知散木！”南伯子綦游乎商之丘，見(jiàn)大木焉有異，結(jié)駟千乘，隱將芘其所藾。子綦曰：“此何木也哉？此必有異材夫！”仰而視其細(xì)枝，則拳曲而不可以為棟梁；俯而視其大根，則軸解而不可以為棺槨；咶其葉，則口爛而為傷；嗅之，則使人狂酲，三日而不已。子綦曰：“此果不材之木也，以至于此其大也。嗟乎神人，以此不材！”宋有荊氏者，宜楸柏桑。其拱把而上者，求狙猴之杙者斬之；三圍四圍，求高明之麗者斬之；七圍八圍，貴人富商之家求椫傍者斬之。故未終其天年，而中道之夭于斧斤，此材之患也。故解之以牛之白顙者與豚之亢鼻者，與人有痔病者不可以適河。此皆巫祝以知矣

4、，所以為不祥也。此乃神人之所以為大祥也。1對(duì)下列句子中劃線詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是_A.絜之百圍   絜：丈量   B.匠伯不顧，遂行不輟到  輟：中止C.奈何哉其相物也  相：看待 D.不可以適河  適：適合2下列句子中劃線詞的意義和用法，不相同的一組是_A.匠石之齊，至于曲轅        項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍B.以至于此其大也     

5、;     臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣C.使予也而有用           師道之不傳也久矣D.幾死，乃今得之          而后乃今將圖南3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是_A.石匠人去齊國(guó)的曲轅看到了一棵被當(dāng)作神樹(shù)的櫟樹(shù)，樹(shù)冠高大，樹(shù)身粗壯，看的人如同趕集一樣多，而木匠師徒對(duì)此卻不屑一顧。B.木匠認(rèn)為櫟樹(shù)是百無(wú)一用的散木

6、，所以才能長(zhǎng)得如此粗大。文章以寓言的形式闡述了無(wú)用而用的深刻道理，貼切自然，形象生動(dòng)。C.許多樹(shù)木正因?yàn)閷?duì)常人有用而中途夭折，不能成材，世間許多事物都是如此。櫟樹(shù)因?yàn)闊o(wú)用才活得長(zhǎng)久，又因?yàn)殚L(zhǎng)壽而被世人尊為神樹(shù)。D.文章善于運(yùn)用對(duì)比說(shuō)理。宋國(guó)荊氏生產(chǎn)楸樹(shù)、柏樹(shù)和桑樹(shù)，這些樹(shù)常為人所用而被砍伐，相反，在祭祀時(shí)許多有缺陷的牛、豬和人卻得以保全。3. 閱讀王戎中不取道旁李，完成習(xí)題。王戎中不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝甲，諸兒競(jìng)走四取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答日：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。注釋王戎：瑯伢臨沂（今山東臨沂白沙埠鎮(zhèn)諸葛村）人。三國(guó)至西晉時(shí)期名士、官員，“

7、竹林七賢”之一。嘗：曾經(jīng)。諸：一些，這些。折枝：壓彎枝條。競(jìng)走：爭(zhēng)著跑過(guò)去。1下面句子停頓不正確的是（   ）A.王戎/不取/道旁李 B.嘗/與諸小兒/游C.諸兒/競(jìng)走/取之 D.樹(shù)在道/邊而多子2“取之，信然”的意思是（    ）A.王戎果然是守信用的。 B.一定要把李子摘下來(lái)。C.把李子摘下來(lái)一嘗，果然是苦的。3多讀兩遍，想想為什么“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”，再簡(jiǎn)要回答。_4. 閱讀下面文言文，完成下面小題。范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，

8、啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！?給下列句中加點(diǎn)的字釋義。范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依   孤：_或夜昏怠，輒以水沃面   或：_   沃：_食不給   給：_乃至被讒受貶   讒：_2“每以天下為己任”的正確譯句是（ ）A.每天把天下大事作為自己的責(zé)任。B.常常把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。C.常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。D.每天

9、把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。3把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?；蛞够璧。m以水沃面。_4這段文字的層次已在文中劃出，請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納層意。 _ _ _5讀了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這兩句，你有什么感受？_5. 文言文閱讀。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨（hu huì）二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為（wéi wèi）有鴻鵠（hú gào）將至，思援弓繳（jio zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為（wéi wèi）是其智弗若與（yú y

10、）？曰：非然也。1用“”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2解釋帶點(diǎn)字的意思，并翻譯句子。（1）使弈秋誨二人弈。_（2）為是其智弗若與？_3課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下棋，一人_；一人_；這個(gè)故事告訴我們_。6. 閱讀訓(xùn)練。刮骨療毒羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰:“矢鏃有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì)，臂血流離，盈于盤(pán)器，而羽割炙引酒，言笑自若。選自三國(guó)志（注釋?zhuān)┯?關(guān)羽，字云長(zhǎng)，三國(guó)時(shí)期有名的勇將。嘗:曾經(jīng)。流矢(sh):亂箭。創(chuàng)(chung):傷口。鏃(zú):箭頭。劈:用刀破開(kāi)。適:恰好。流離:淋

11、滿。炙:烤，這里指烤熟的肉。引:取，拿。1為加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。（1）羽嘗為流矢所中（zhng zhòng）。（2）當(dāng)（dng dàng）破臂作創(chuàng)。2與“羽嘗為流矢所中”的“為”意思、用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.宮中府中，俱為一體B.知之為知之，不知為不知C.周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患D.請(qǐng)畫(huà)地為蛇3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。然后此患乃除耳。_4這則故事中的關(guān)羽給你留下了怎樣的印象？_7. 閱讀學(xué)弈，回答問(wèn)題。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與

12、？曰：非然也。1朗讀“為是其智弗若與”應(yīng)該讀出（_）的語(yǔ)氣。朗讀“曰：非然也”應(yīng)該讀出（_）的語(yǔ)氣。A疑問(wèn)   B反問(wèn)   C否定   D肯定2用“_”在文中畫(huà)出描寫(xiě)兩個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的句子。3讀完這個(gè)故事，你受到怎樣的啟示？_8. 閱讀理解。師曠論學(xué)晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不秉燭乎？平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明，秉燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注釋?zhuān)┍鼱T：點(diǎn)燭。當(dāng)時(shí)的燭，只是火把，還不是后來(lái)的蠟燭。 &

13、#160;盲臣：師曠為盲人，故自稱。1解釋下面加點(diǎn)的字。（1）盲臣安敢戲其君乎：_  （2）如日出之陽(yáng)：_2將文中畫(huà)線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。_3晉平公想學(xué)習(xí),又“恐已暮矣”他所說(shuō)的“暮”指什么？師曠的回答，說(shuō)明他將“暮”理解成什么意思？他為什么要這樣理解？_4這則故事告訴我們的道理是什么？_9. 文言文閱讀。孔子?xùn)|游,見(jiàn)兩小兒辯斗,問(wèn)其故。兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)。一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。一兒曰:“日初出大如車(chē)蓋,及日中則如盤(pán)盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰;“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”

14、1解釋加點(diǎn)的字(1)日初出滄滄涼涼（_）(2)孔子不能決也（_）2判斷下列說(shuō)法是否正確。對(duì)的畫(huà)“”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。(1)“一兒/以日/初出遠(yuǎn),而日/中時(shí)近/也”這句話朗讀時(shí)的停頓完全正確。（_）(2)“孰為汝多知乎?”本句采用反問(wèn)的形式表現(xiàn)出兩個(gè)小孩的天真可愛(ài)。（_）（3)本文選自列子·湯問(wèn),主要通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物,展開(kāi)故事情節(jié)。（_）3下列名言警句中,最能表明孔子在本文中的態(tài)度的一項(xiàng)是（  ）A.敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。B.知之為知之,不知為不知。C.海納百川,有容乃大。D.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。10. 文言文閱讀。一日曝書(shū)畫(huà)，而一牧童見(jiàn)之，拊掌大

15、笑，曰：“此畫(huà)斗牛也，牛斗，力在角尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”1解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。曝書(shū)畫(huà)_   謬矣_2請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（只斷一處）力 在 角 尾 搐 入 兩 股 間11. 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。書(shū)戴嵩畫(huà)牛蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。1“所寶”的意思是_，“錦囊玉軸”的意思是_。2用“_”畫(huà)出體現(xiàn)杜處士很喜歡戴嵩牛這幅畫(huà)的句子。3牧童拊掌大

16、笑的原因是什么？（用自己的話說(shuō)一說(shuō)）_4讀了短文，你從中學(xué)到了怎樣的道理？_12. 課內(nèi)閱讀。 伯牙絕弦伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：善哉乎鼓琴， ?！鄙伲╯ho  shào）選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為（wéi  wèi）鼓琴者。1在括號(hào)里選擇正確的讀音打“”。2按原文內(nèi)容將“   ”補(bǔ)充完整。3下列加點(diǎn)詞的意思不相同的一組是（   ）A.伯牙善鼓琴。 

17、0; 善哉乎鼓琴。B.方鼓琴而志在太山。 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。C.終身不復(fù)鼓琴。 以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。4我國(guó)古詩(shī)常提及伯牙、鍾子期的傳說(shuō)，如李白的“鍾期久已沒(méi)，世上無(wú)知音”；如孟浩然的“鍾期一見(jiàn)知，山水千秋聞”。結(jié)合文中劃?rùn)M線的句子，談?wù)勀愕母惺?。_13. 文言文閱讀。宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（注釋?zhuān)褐辏簶?shù)樁，即露在地面的樹(shù)根。 觸：撞到。  因：于是。 耒li：古代指耕地用的農(nóng)具。 復(fù)：又，再。）1解釋下列文句中加點(diǎn)詞。（1）兔走觸株（_）（2）因釋其耒而守株（_）（3）冀復(fù)得兔（_）（4）而身為宋國(guó)笑（_）2找出文中作者發(fā)表議論的句子，劃上橫線，并翻譯這個(gè)句子。_3出自這個(gè)故事的成語(yǔ)是_。從短文中你得到什么啟示？答：_。14. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。 文侯與虞人期獵魏文侯與虞人期獵。是日  ， 飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右