1、八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6課 十六課云南的歌會(huì)八年級(jí)人教版 第四單元·單元要點(diǎn)分析p ·中華民族有五千年的文明史，豐富深沉的民俗文化始終與民族文化相伴隨。一個(gè)民族或群體的民俗，實(shí)際上是指該民族或該群體的生活方式和文化傳統(tǒng)。任何興旺的或開(kāi)展中的民族或群體，都毫無(wú)例外地生活在一定的民俗中。學(xué)習(xí)中華民族的民俗文化，可以加深對(duì)我們民族的理解和感情。本單元所選課文，大多是寫(xiě)各地節(jié)日風(fēng)俗的，也有講述民間藝人軼事，描繪街頭商販吆喝的，組成了一幅幅有聲有色的民俗風(fēng)情畫(huà)卷。學(xué)習(xí)這些課文，你不僅可以感受到自身日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣，還可以體會(huì)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。·教學(xué)設(shè)計(jì)&

2、#183;16云南的歌會(huì)沈從文 教學(xué)目的1分析p 本文構(gòu)造，理解散文特點(diǎn)。2感知文章內(nèi)容，體會(huì)云南少數(shù)民族的歌會(huì)風(fēng)俗。3掌握本文的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)散文特點(diǎn)、構(gòu)造。以讀講、討論方式圍繞課文內(nèi)容和構(gòu)造展開(kāi)。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)1給以下加點(diǎn)字注音。迤(yi2)西 譬(pi4)喻 糯(nuo4)米 蹲(dun1)踞忌諱(hui4) 酬(chou2)和 鐵箍(gu1) 熹(_i1)微2解釋以下詞語(yǔ)。引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。譬喻：打比方。忌諱：忌怕而隱避。扶搖而上：形容直往上升。別開(kāi)生面：另外開(kāi)展新的場(chǎng)面。酬和：本意敬酒，引申為交際往來(lái)。悠游自在：快活的樣子。假設(shè)無(wú)其事

3、：好似沒(méi)有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。熹微：形容陽(yáng)光不強(qiáng)(多指清晨的)。淳樸：老實(shí)樸素。二、導(dǎo)人 在云南一些少數(shù)民族聚居的地區(qū)，每逢集會(huì)或節(jié)日，人們聚集在一起，即興歌唱，互相問(wèn)答，游戲傳情。這種古老的歌會(huì)形式，蘊(yùn)涵著濃郁的民間文化氣息，自然引發(fā)了作者濃重的興趣與由衷的贊賞。作者簡(jiǎn)介：沈從文(19021988)苗族，湖南鳳凰人，歷任武漢大學(xué)、青島大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)教授，<大公報(bào)>文藝副刊編輯，中國(guó)歷史博物館文物研究員，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所研究員。在散文、小說(shuō)創(chuàng)作和古代服飾研究方面均獲得很大成績(jī)，代表作有小說(shuō)集(邊城>、散文集湘行散記>、論著<中國(guó)

4、古代服飾研究>。三、閱讀課文。整體感知學(xué)生復(fù)述文中描繪的三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。四、學(xué)習(xí)課文1指定學(xué)生甲誦讀13段。指定學(xué)生乙誦讀13段。評(píng)議優(yōu)劣。2歸納第一段：引出歌會(huì)地方。3討論并歸納第二段的中心內(nèi)容。分析p ：“這是種別開(kāi)生面的場(chǎng)所卻互不見(jiàn)面”“唱的多是情歌酬和隨口而出?！薄霸趫?chǎng)的既多內(nèi)行解口渴去了”爭(zhēng)論后歸納：寫(xiě)歌會(huì)的場(chǎng)所、方式、勝負(fù)的情況。引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)表自己的看法。五、小結(jié)理解文章描寫(xiě)的別開(kāi)生面的云南歌會(huì)，表現(xiàn)了云南人民無(wú)限興趣的生活，給讀者嶄新的視野。六、布置作業(yè)1研討與練習(xí)一。2選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1日課聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，并用其中的三個(gè)詞語(yǔ)口頭造句。蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳樸即物起興 引經(jīng)據(jù)典 悠游自在 龍吟鳳噦二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文(一)誦讀三五段師生點(diǎn)評(píng)誦讀情況。(二)討論第三段內(nèi)容歸納：寫(xiě)女歌手的情況(性情、外貌、穿著、