1、NewStandardEnglishBook4Module5Unit2Theywereyoung.i 教學(xué)目標(biāo)1.全體學(xué)生能理解掌握 wasnt,werent、dirty,clean 等。2,全體學(xué)生能理解運用一般過去時句型“Theywerentoldthen.”“Theywereyoung.”3 .能運用“was、were”及其否定形式“wasnt、werent”談?wù)撨^去的事情和情況。4 .教材分析本單元的重點內(nèi)容是“be”動詞的過去式“was”、“were”的練習(xí)，以及它們的否定形式wasnt”和“werent”的學(xué)習(xí)。本單元的主要任務(wù)就是練習(xí)使用“wad和“were”，并學(xué)習(xí)使“wasn

2、t和“werent”表達(dá)過去的一些事情。5 .學(xué)情分析因為已經(jīng)是第二單元的學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)初步感知并掌握了was和were,通過意義操練進(jìn)一步幫助學(xué)生內(nèi)化知識，同時基于平時訓(xùn)練激活學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)能動性。6 .重難點教學(xué)重點：練習(xí)使用 was,wasnt,were,weren,t 表達(dá)過去的一些事情教學(xué)難點：能正確理解運用一般過去時，并能正確對比運用。7 .教學(xué)過程活動一導(dǎo)入 warmup1.Greeting.2.Chant:Page30。（設(shè)計目的：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容并活躍課堂氣氛）3.出示一些圖片的對比圖，讓學(xué)生用句型HeSheItwas.then.HeSheItisnow.TheyWewere

3、then.TheyWeare.now.進(jìn)行描述以復(fù)習(xí)上節(jié)課的句型。2 .活動 presentation1.課文教學(xué)：Activity1.1）T:Verygood!Youaresoclever.Nowletslookatamovieandfindwhatthedogandthecataretalkingabout.（播放活動 1 動畫，幫助學(xué)生理解情景）2）學(xué)習(xí)單詞“wasnt”，然后讓學(xué)生通過對比理解掌握相關(guān)文本。3）PPT呈現(xiàn)一些圖片的對比圖，教師先做示范：HeSheItisitwasntthen.HeSheItwas.然后讓學(xué)生模仿句型對剩下的圖片進(jìn)行描述。同時教讀 cleananddir

4、ty兩個單詞。4）PPT 呈現(xiàn)一些復(fù)數(shù)的圖片的對比圖，教師先做示范：TheyWearewewerent-then.TheyWewere.然后讓學(xué)生模仿說句子。教讀 werent。2.課文教學(xué)：觀看視頻，跟讀課文，趣讀課文。3.Saythemasquicklyaspossible.4.Chooseandread.Page30.5.Practice”金牌小播報員“讓學(xué)生拿出自己小時候和家人的照片運用今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行描述。6. 觀看父母養(yǎng)育孩子視頻，并截圖讓學(xué)生用今天所學(xué)知識描述圖片，理解父母的愛，感恩父母的養(yǎng)育。Hewaslittleandthin.Shewasbeautifulandyoung.Hewastallandstrong.Shewasntbeautifuloryoung.Nowheisaman.Butshewasold.Loveourmothersforever.7 .Homework8 .板書Module5unit2Theyw