1、人教版一年級音樂下冊第一單元紅燈停綠燈行課題第一單元紅燈停綠燈行教學課時4課時第1課時教學目 標知識目標學唱歌曲紅眼睛綠眼睛。技能目標能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片斷情感態(tài)度 與價值觀如何由有聲的演唱過渡到 “無聲的”演唱，從而達到培養(yǎng)學生內心節(jié) 奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。重點引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力難點學習歌曲課前準 備電子琴錄音機圖片“紅燈牌” “綠燈牌”打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、二角鐵、雙向筒。教學過程與方法教學反思第一課時教學內容學唱紅眼睛綠眼睛，做到能在心中默唱歌曲。教學過程一、聽唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。1、教師提問：同學們上學是采用

2、什么交通方式到學校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。2、師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人 行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的 幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠 燈各后/、同的作用，例如，紅燈鳧時，車輛行人停止通行，綠燈鳧時，車 輛行人可以通行。3、 聽音樂，做游戲。找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈 紅，紅眼睛，眼睛眨車子停一?！睍r，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠 眼睛，眼睛眨車子向前進”時，同學舉起綠牌子。4、 跟唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉

3、牌子。請一名同學做警察舉牌， 其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1、 請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時， 教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學生們默唱或放聲唱。2、 看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。具體表現在能 準確的休止和 接唱，尤其是在 領唱與齊唱歌 曲中，能與同學 合作，和諧、完 整的表現音樂。了解領唱與齊 唱這兩種演唱 形式感受和認識四 份休止符。足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他 繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。 教師請同

4、學們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標志，請學生們自己判斷，哪些行為是應禁止的， 需要亮紅燈； 哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學們用兩種不同的方式或 行為表現出來。第二課時教學內容學唱歌曲小胖胖。教學過程一、復習歌曲紅眼睛綠眼睛，上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲小胖胖。1、 教師演唱，學生根據歌詞內容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。2、 教師將歌曲中“領唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱， 并同時表演兩種不同的角色。學生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽 眾）？3、 教師演唱，學生分兩組分別表演敘

5、述者與聽眾兩個不同的角色。三、學生跟著教師一起唱。1、 學生跟老師學唱歌曲。2、 學生一邊唱一邊自行設計表演動作。3、 學生分兩組對唱并表演。四、領唱與齊唱1、 教師唱“領唱”部分，學生唱“齊唱”部分。2、 學生唱“領唱”部分，教師唱“齊唱”部分。3、 學生以多種形式演唱歌曲，領唱、齊唱、對唱等。第三課時教學內容認識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌做個好娃娃，用打擊樂器領奏、合奏。教學過程一、復習歌曲紅眼睛綠眼睛的游戲二、學念兒歌。1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga”,看見紅牌念" m'，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。2、 請學生將鴨子的聲音換成其它動物

6、的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。3、 教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4、 學生跟教師學念兒歌。三、認識四分休止符1、 音樂中的聲音用音符表示，如：一拍 x,兩拍x 。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止 02、 再用“x”替代綠牌，用“ 0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。四、打擊樂器演奏1、 請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞， 響板與小黃鴨等，可以有多種方案。2、 邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3、 將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏4、 換一

7、種節(jié)奏演奏打擊樂器。如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 05、 請同學自己設計節(jié)奏并表演。五、復習歌曲紅眼睛綠眼睛1、 復習歌曲紅眼睛綠眼睛。2、 找找歌曲中的四分休止符。3、 演唱歌曲紅眼睛綠眼睛在四分休止符出準確休止。第四課時教學內容學唱小螞蟻，跳邀請舞。教學過程一、復習小胖胖二、聽教師演唱歌曲小螞蟻，1、 教師提問：小螞蟻有什么特征？2、 教師演唱歌曲小螞蟻，學生根據歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻什么？邊唱歌曲邊跳 邀請舞3、 教師演唱歌曲，學生用動作表演三、跟教師學唱歌曲。四、跳邀請舞。課題第二單元春天來了教學課時4課時第1課時教學目 標知識目標進一步激發(fā)學生學習音樂

8、的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和 創(chuàng)造力技能目標在音樂活動中培養(yǎng)學生的協作能力情感態(tài)度 與價值觀培養(yǎng)學生有表情歌唱的能力， 并在學唱歌曲中注意培養(yǎng)學生的節(jié)奏感重點在欣賞樂曲春天悄悄來臨時要求學生用語言、動作、圖畫來表達對這首樂曲 的感受，可能不以組織教學難點用沙錘為歌曲小雨沙沙沙伴奏時，強弱力度可能不易控制。課前準 備1、 鋼琴、錄音機、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。2、 Wrk x x x x x x x x教學過程與方法教學反思第一課時教學內容1、 歌曲小雨沙沙沙2、 沙錘教學過程：2、 聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱3、 師范唱一遍。4、 讓學生跟教師模唱曲譜。5、

9、 教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內容。6、 用聽唱法教唱歌曲。7、 教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。8、 學生完整的齊唱歌詞9、 學生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。10演示沙錘實物讓學生認識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。11用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。12由學生自由選擇不向的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學生嘗試選擇一種最佳的 沙錘伴奏方法。13用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型 的沙錘演奏。14可將學生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體 學生邊唱邊演奏沙錘。能說出沙錘的 名稱并初步學 會演癸方法。激發(fā)和培養(yǎng)學 生對音樂的興

10、趣使學生在聆聽 音樂作品的過 程中獲得愉悅 的感受與體驗通過音樂活動 春光好，激發(fā)學生對音樂 的好奇心和探 究愿望。在首樂活動中 培養(yǎng)協作精神 和創(chuàng)造能力。第二課時教學內容1、 欣賞管弦樂曲春天悄悄來臨。2、 活動春光好。教學過程1、 在預先不告訴學生曲名的情況下，播放管弦樂曲春天悄悄來臨2、 讓學生為該曲命名。3、 告訴學生曲名。4、 啟發(fā)學生用語言、動作、圖畫等來表達對音樂的感受。5、 用課本上的插圖來引入音樂活動春光好。6、 介紹有關“春游”、“春耕”的常識。7、 教師組織學生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現“春游”和“春耕”。8、 用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。9、

11、 結合課本上的插圖鼓勵學生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。10用聲音、語言、動作等表現“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)第三課時教學內容1、 復習歌曲小雨沙沙沙。2、 歌曲云。3、 附點二分音符教學過程1、 復習歌曲小雨沙沙沙，讓學生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。2、 聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱。3、 用課本的插圖引入歌曲云的教學4、 教師范唱。5、 讓學生跟教師模唱曲譜。6、 師朗讀歌詞，并講解歌詞的內容。7、 用聽唱法教唱歌曲。8、 教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。9、 學生完整的齊唱歌詞10在理解歌詞內容的基礎上，要求學生隨著歌聲即興做動作。11要求學生背唱這首歌。12用課本的

12、插圖引入認識附點二分音符。13教師出示節(jié)奏卡片：x x x x x x x x14教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。15要求學生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。16要求學生指出歌曲云中的附點二分音符。第四課時教學內容1、 聆聽童聲齊唱春天音樂會。培養(yǎng)學生在音 樂體驗中的想 象能力和聯想 能力。用人聲以及打 擊樂器來表現 春天音樂 會，培養(yǎng)學生 的合作協調能 力以及音樂表 現能力2、 用打擊樂器表現春天音樂會。教學過程1、 復習歌曲云，并備唱該曲。2、 用課本的插圖引入童聲齊唱春天音樂會。3、 師朗讀歌詞。4、 學生朗讀歌詞。5、 教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。6、 完整

13、聆聽春天音樂會。7、 啟發(fā)學生用人聲以及打擊樂器來表現春雨、春雷、春風、春水來臨 時的景象。8、 復聽春天音樂會，并用打擊樂器為之伴奏。9、 復習歌曲小雨沙沙沙。課題第二單兀音樂中的動物教學課時5課時第1課時教學目 標知識目標根據學生已有的生活經驗，模仿生活中的聲音，進一步理解聲音的長 短，在教師的引導嚇，發(fā)現聲音的強弱。認識音樂中的力度記號：F和P,并能正確運用到音樂中。技能目標音樂活動：聲音的強弱情感態(tài)度 與價值觀進一步理解，感受聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中重點歌曲小動物的歌。難點律動課前準 備電子琴錄音機音樂掛圖教學過程與方法教學反思第一課時教學過程：1、 教師課前在黑板上

14、貼上各種動物的圖片。2、 教師課先讓學生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。進一步理解，感受聲音的強弱， 并能正確地運 用到歌曲的演 唱之中。通過歌 表演活動，發(fā)展 學生的創(chuàng)造力 和表演能力。通過學習根據 古詩詞創(chuàng)作的 歌曲詠鵝， 體驗中國古詩 的韻味，感受樂 曲中描繪的鵝 的音樂形象一 悠閑自在。3、 說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。4、 學生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取下 站在空的頭飾上，并帶在這位同學的頭上。5、 認識音樂中的力度記號： F和P教師引導學生對老虎和小貓叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。小貓的叫聲柔和、 聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲

15、??？(老虎的叫聲大，小貓的叫聲小)在音樂中聲音大用“ f”表示強，聲音小用“ p”表示弱。6、 將同學們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。7、 學習歌曲小動物唱歌。學生聽教師范唱或錄音。根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。(注意弱起小節(jié)的學習，引導學生強調 4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。 ) 教師分局教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作。創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并大聲領唱。 第二課時 教學過程1、教師出示大鼓和鈴鼓，請學生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度： 哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？2、在音樂中“強”用什么表示？

16、 “弱”用什么表示？p弱F強出示卡片3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。師問：誰發(fā)出的聲音強？誰發(fā)出的聲音弱？(碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā) 出的聲音強。)4、 復習歌曲小動物唱歌。5、 引導學生注意發(fā)現歌譜中出現的“ f”和“p”，理解含義，并請同學 們正確地運用到歌曲演唱之中。第三課時 教學過程1、 誰會背誦描寫動物的古詩？(詠鵝)2、 學唱歌曲詠鵝。(1) 請到家一同背誦詠鵝。(2) 教師為學生講解詩詞的含義(3) 學生朗讀歌詞，體會詩意。(4) 教師范唱。(5) 學生跟錄音機學唱。(6)體會歌曲悠閑自在的情緒。3、欣賞樂曲口哨與小狗。通過欣賞口哨 與小狗，體會 樂曲歡快活潑

17、 的情緒。通過學習歌曲 小毛驢爬山 坡，體會音樂 所描繪的小毛 驢一一俏皮、淘 氣，體會音樂旋 律的起伏與描 述小毛驢爬山 坡之間的關系。在欣賞的過程 中，教師要以學 生的感受為主， 啟發(fā)學生感知 樂曲所描繪的 不同音樂內容， 為插圖排順序。教師可以發(fā)展 學生的語言表 達能力，讓學生 將音樂變成故 事講給大家聽。(1)初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？(2)再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？(3)你如何表達樂曲的情緒？(4)對比這兩首樂曲的情緒，詠鵝是優(yōu)美抒情的，口哨與小狗是歡快活潑的。4、總結：將今天學習的歌曲詠鵝唱歌爸爸媽媽聽。第四課時教學過程1

18、、 誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？2、 阿凡提是一個怎樣的人？他經常與誰一起出現在大家的面前？(小毛驢)3、 學習歌曲小毛驢爬山坡(1) 聽教師范唱或聽錄音。(2) 教師分句教唱。(3)學生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。學生用手指歌曲的旋律線演 唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。(4)請你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器一一雙向筒和響板學生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現什么？怎么敲擊？4、 復習歌曲詠鵝。你能背唱這首歌嗎？5、 總結第五課時教學過程1、 初聽全曲：感受樂曲的情緒。2、 分段欣賞：(1)你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景(清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫

19、，喚醒了沉睡的森林。)(2)誰出現了？它在干什么？(小熊貓拿著水桶，準備到河邊打水)(3)森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？ (小熊貓?zhí)е埃刈摺?他友好的像森林里的朋友們問好)(4)這段音樂描述了小熊貓在做什么(它一溜煙的跑回商店，做好開門前的準備工作)3、 完整欣賞全曲，并為插圖排順序。4、 你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。5、 隨著音樂即興表演6、 總結課題第四單元五十六朵花教學課時6課時 | 第1課時教學目知識目標通過聽、唱一組少數民族歌(樂)曲，培養(yǎng)學生熱愛少數民族的感情標技能目標感受/、同民族的音樂風格。 在活動中學會與他人合作情感態(tài)度 與價值觀在我家門前有條

20、河的活動中，學會與他人合作。重點學唱歌曲乃呦乃勇敢的鄂倫春保護小羊難點用茶杯、碗、碟子準確的演奏歌曲乃呦乃。課前準 備音樂掛圖錄音機電子琴教學過程與方法教學反思第一課時教學過程一、 導入教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習慣等民族風情。范唱要求學生安靜得聽， 聽完后談一談自己對歌曲的感受，還可以評價一下教師的范唱。1、2、了解土家族的 簡單知識。學唱歌曲教師范唱或聽錄音，要求學生聆聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。教師范唱，請學生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學生在此小節(jié)處設計其它動作。3、4、5、6、四、1、學生跟教師分樂段模唱歌詞數遍。學生完整的演唱歌曲。請一位同學領唱、其他同學齊唱涂色

21、小節(jié)。學生跟教師模唱歌譜，學生重點記憶涂色小節(jié)。課下活動同學們回家試著找可以發(fā)出domisol三個音的物體演奏這首歌曲。如:茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請同學們帶著所選 擇的“樂器”來演奏這首歌曲。2、請查找關于高山族的資料。第二課時教學過程1、2、復習乃呦乃齊唱歌曲。請學生獨唱歌曲。請同學用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。三、 請同學用其它“樂器”演奏乃呦乃。四、欣賞杵歌1、 請同學介紹有關于高山族的資料。2、 欣賞杵歌3、 隨歌曲杵歌作舂米的動作。第三課時教學過程一、 模唱練習1=F 2/45 5 3| 5 5 3| 3 5 5 1| 3 3 2|

22、1 3 3 2| 1 2 66 2 1 6| 1 1 6|聽辨樂曲的情 緒。隨著音樂律 動1、 跟老師分句用“l(fā)a ”模唱。2、 學生用“l(fā)a ”完整模唱。二、欣賞快樂的羅梭。1、 問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）2、 聽一聽模唱練習在這首樂曲中出現了幾次？（欣賞第二遍）3、 感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）4、 請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應的顏色。（欣賞第四遍）5、 隨音樂律動（欣賞第五遍）6、 介紹彈撥樂器。三、下課活動請同學們查找有關鄂倫春族的資料。第四課時教學過程一、 導入新課請同學們介紹查找的有關鄂倫春族的相關資料。教師小節(jié)補充二、范唱有感情的

23、演 唱歌曲勇敢的 鄂倫春。了解 有關鄂倫春族 的簡單知識。要求：學生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、學唱歌曲1、 有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、 跟老師學唱歌曲。3、 學生完整的演唱歌曲。4、 請同座同學互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。5、 分小組演唱，其他同學評價，也可以由一位同學代表獨唱。四、練習用線連一連，請同學們不僅從曲調上區(qū)分乃呦乃與勇敢的鄂倫春的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動會唱歌曲保護 小綿羊區(qū)分兩 個樂句結束音 的不同。在我家門前有 條河的活動中 學會與他人合 作。請同學們查找有關傀便族的相關資料。第五課時教學過程一、 導入請同學們介紹有關傀便族的相關知識，教師

24、小節(jié)補充。二、范唱要求：學生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、學唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟老師學唱歌曲。3、 學生完整的演唱歌曲。4、 教師啟發(fā)學生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。5、 糾正學生的吐字，如：“三”“山”等。6、 啟發(fā)學生根據歌曲內容編一個小故事。7、 請同學們談談通過學習這首歌曲明白了什么道理。4、 表演歌曲保護小羊5、 復習歌曲1、乃呦乃2、勇敢的鄂倫春要求：體會這兩首歌曲的不同風格。K、 總結本打不按我們學習了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傀便族的民歌。提問1:同學們還知道其他少數民族的名字嗎？請你說一說。提問2:誰會演

25、唱其他少數民族的民歌？給大家唱一唱。第六課時教學過程一、 導入請同學們說一說熟悉的兒歌。二、學習我家門前有條河要求：有節(jié)奏的朗讀。三、數數練習1、每一拍讀一個數。要求：數拍的速度要均衡。四、活動我家門前有條河1、 全班分成每六人一組，一人數一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。2、 全班分成四組共同合作完成活動我家門前有條河 。3、 請同學們重新設計一首兒歌的活動（替換爾格、替換樂器等）課題第五單元我們多快樂教學課時4課時第1課時教學目 標知識目標繼續(xù)引導和激發(fā)學生學習音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、 大方的性格和勇于實踐的精神。技能目標繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。情感態(tài)度 與價值觀

26、在用打擊樂器為歌曲伴奏， 自編歌表演和舞蹈動作、 為歌曲續(xù)編格茨 等音樂實踐活動培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。重點繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。難點在各項音樂活動始終培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。課前準 備錄音機音樂掛圖教學過程與方法教學反思第一課時教學過程1、 聽范唱23遍。2、 在教師的帶領下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。3、 用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。4、 教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。學習有表情的 朗讀歌詞，要求 吐字清晰、靈 巧。5、 學生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。6、 邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手 (xx x)。然后用“x x x x x ” 的形

27、式再練拍腿拍腿拍手習幾遍。7、 教師出示“ x x x x x”的節(jié)奏卡片，要求學生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖 然總體節(jié)奏是xx xx x ，但各種樂器仍然可有不同的奏法，8、 分組表演打擊樂器為歌曲搬走。9、 一組同學用打擊樂器伴奏，其他同學隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。10請同學們下課后設計表演動作。第二課時教學過程1、 復習歌曲快樂的孩子愛唱歌2、 請同學們分別提出自己的動作設計方案。3、 請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。4、 教師可選擇幾個即恰當由簡單的動作教給全班學生。5、 全體學生進行歌表演，但不要求動作絕對

28、統(tǒng)一，應鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)造。6、 欣賞節(jié)日舞曲要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯想。7、 如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。8、 復聽，感受樂曲所表現得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。9、 聽賞多快樂呀多幸福(1) 初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸?！边@一句，如學生能把前兩句也唱出來就更好。(2) 指導學生喇叭和噴吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似噴吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。(3) 學生隨音樂自由的模仿吹奏噴吶、 喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。第三課時教學過程1、 從快樂的孩子愛唱歌和多快樂呀多幸福導入幸福拍手歌。2、 聽錄音兩遍，

29、教師用恰當的動作提示連續(xù)的附點和過門中的拍手動 作。3、 隨錄音學唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)奏朗讀幾遍。在歌表演快樂 的孩子愛唱歌 中，激發(fā)學生的 參與意識，提高 參與率。再聽賞音樂時， 能初步做到與 歌曲感情發(fā)展 配合，做出恰當 的反應。用歡快的、富有 彈性的聲音演 唱幸福拍手 歌能隨音樂 的節(jié)拍自如的4、 在第一段歌詞中加入拍手(三處)。5、 引導學生注意課本中的圖標，創(chuàng)遍第 2、3、4段歌詞和動作，表演動作。第四課時3、 能聽辨二拍子與四拍子兩種不同的舞曲。4、 激發(fā)學生在動作設計方面的創(chuàng)造力。教學過程通過續(xù)編第2、1、 播放云的伴奏帶，教師與學生中骨干分子領先起舞，彝族

30、學生3、4段歌用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學生已于聽辨。詞，激發(fā)學生的2、 其他學生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。創(chuàng)造力。3、 播放快樂的孩子愛唱歌的伴奏帶，向前面一樣，也可由教師和學生領先起舞，一組學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x x xx x 、 xxx x xx x ”等）。其他學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。4、 播放勇敢的鄂倫春的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、增進同學之間或打獵、或群舞。的友愛、團結，5、 播放小雨沙沙沙的伴奏帶，學生們可分小組作歌表演。培養(yǎng)合作、寫作6、 高潮是幸福拍手歌，學生們可邊唱邊舞，可互相拍手、拍肩，動能力。作可以多

31、樣。課題第六單兀藏貓貓教學課時4課時第1課時教學目 標知識目標通過學唱一組游戲歌曲，進一步培養(yǎng)對音樂的興趣。技能目標通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編精神。情感態(tài)度 與價值觀通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒重點有表情的演唱歌曲藏貓貓 數蛤蟆蝴蝶花。難點聽辨數蛤蟆中旋律和節(jié)奏相同的樂句。課前準 備錄音機電子琴音樂掛圖教學過程與方法教學反思第一課時教學過程1、 導入新課：請幾位同學做一個藏貓貓的游戲。2、 教師范唱，請同學評價。3、 教師分句教唱歌曲。4、 啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。(1) 第14小節(jié)用有彈性的聲音演唱。(2) 第58小姐用連貝的尸首演叩(。(3) 唱好第

32、12小節(jié)的八分休止符。(4) 第14小節(jié)的道白不僅要唱準節(jié)拍，還應帶有驚喜的語氣。(5) 結束局要唱準一拍，不要拖。5、 啟發(fā)學生創(chuàng)編動作并表演歌曲。第二課時教學內容教學過程1、 導入新課：教師范唱，請學生評價。2、 師分句教唱歌曲。3、 師引導學生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句，并涂上相應的顏色。4、 教師啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞。5、 把學生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。第三課時教學過程1、 復習歌曲藏貓貓數蛤蟆。2、 導入新課：請同學說一說蝴蝶，繼而引出要學習歌曲的題目。3、 范唱。教師范唱是盡量把舒緩和活潑的樂句演唱的對比鮮明一些。要有表情的演 唱歌曲藏貓 貓。找出歌曲中旋 律、節(jié)奏相同的 樂句O感受玩

33、具兵進 行曲雄壯而又 活潑的情緒。為童話故事愛 麗斯曼有仙境 選配合適的音 樂。感受糖果 仙子舞曲優(yōu)美 的情緒。唱完后學生進行評價。4、 按節(jié)奏朗讀歌詞。5、 學生跟教師模唱歌曲。6、 教師彈奏旋律，學生唱詞。(1) 教師啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱第18小節(jié)。(2) 用連貫的聲音演唱第 916小節(jié)。(3) “呦”字用高位置說出。(4) 教師帶領學生分別為歌曲中活潑和舒緩的樂句涂上不同的顏色。(5) 請學生自己創(chuàng)編動作進行個表演。第四課時教學過程1、 故事導入：講述塞納爾的夢。2、 頑癥欣賞玩具并進行曲，感受雄壯的音樂情緒。3、 欣賞樂曲的第一部分：(1) 引導學生想象樂曲表現了什么樣的情景？(

34、2) 隨音樂走步。(3) 用打擊樂器為第一部分主題伴奏。4、 欣賞樂曲的第二部分：感受樂曲活潑的情緒。也可向學生介紹，由 于加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。5、 欣賞樂曲的第三部分：引導學生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？特別要提醒學生注意結尾是下滑音部分的音樂，好像是玩具兵驚慌得跑回箱子里的情景。6、 安靜的完整欣賞全曲。引導學生仔細聽辨第一部分的旋律。聽到時可舉手表示，或用動作表示。7、 小結第五課時教學過程1、 復習欣賞玩具兵進行曲，感受音樂情緒，在第三部分時可隨音樂 旋律律動表演。2、 聽糖果仙子舞曲，比較這首樂曲的情緒與玩具兵進行曲有什 么不同？3、 介紹芭蕾舞

35、劇胡桃夾子的故事。4、 在次欣賞音樂，引導學生分辨其中鋼片琴的音色，并介紹柴科夫斯 基選用鋼片琴的經過。5、 現在，老師在給同學們講一個童話故事愛麗斯漫游仙境。請同學們想一想，用那一首樂曲配樂更合適？6、 還能用其他的音樂配嗎？7、 現在請同學們位老師播放音樂，老師朗讀愛麗斯漫游仙境 ，部分同學可隨音樂表演。8、 小結淡若清風不忘初心，方得始終！文庫清風出品，必屬精品!第一單元到郊外去教學內容：1、歌曲：山谷回音真好聽郊游2、欣賞：出發(fā)火車咔咔咔3、音樂知識：小節(jié) 小節(jié)線終止線 4、創(chuàng)編：開火車 山谷回音真好聽教學目標：通過欣賞和學唱與春天戶外活動相關的音樂作品，鼓勵學生進行音樂表演和音樂創(chuàng)造

36、活動，培養(yǎng)與大自然的感情，豐富對音樂的感受。教學重點與難點：重 點：學唱歌曲，隨音樂進行表演。難 點：用強弱不同的力度演唱歌曲，試唱歌曲唱名。課時：三課時第一課時教學內容：1、學唱歌曲山谷回音真好聽2、創(chuàng)編山谷回音真好聽回音游戲。教學目標：1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現強弱。2、引導學生積極創(chuàng)編回音游戲。教學重點：有表情地演唱歌曲。教學難點：聲音強弱的體會。教學過程：一、 聆聽歌曲山谷回音真好聽1、引入春天話題。2、引導傾聽。3、師生即興呼喚，模仿回音效果。4、發(fā)聲練習，用回音體會聲音的強弱。二、重難點解決：1、師演唱歌曲第二句（難點），生做回音跟唱。2、聽唱法學唱全曲。3、有表情地

37、演唱，分組練習。三、創(chuàng)編山谷回音真好聽回音游戲。分組：兩組，領頭的學生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，另一組模仿，比一比哪組模仿得像。（1、呼喚2、節(jié)奏3、唱名音高4、旋律片段5、歌曲片段。）討論：游戲還可怎樣進行？四、小結。第二課時教學內容：1、欣賞管弦樂合奏出發(fā)2 、認識小節(jié)、小節(jié)線。3 、創(chuàng)編開火車游戲教學目標：1、聽辨并感受樂曲出發(fā)中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律動。2、聽辨和感受出發(fā)在音樂表現手法和音樂情緒方面。教學重難點：聽辮并感受不同樂曲的音樂情緒。教學過程：一、導入：1 .聽音樂，初步感受出發(fā)的節(jié)奏。2 .介紹定音鼓和小鼓對火車均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號對火車汽笛聲的模仿。3 .聽音樂，

38、進一步感受樂曲的情緒。4 .隨音樂哼唱樂曲的兩個主題。二、聆聽出發(fā)，隨音樂律動。1、學生列隊，做火車車廂狀，隨音樂有節(jié)奏地律動，表現火車出站、進站時，漸快與漸慢 的節(jié)奏變化。2、介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。三、認識小節(jié)線、小節(jié)。1、引導：以獎勵大家一根“甘蔗”的方式，引導認識“節(jié)”。2、介紹：小節(jié)、小節(jié)線。3、找一找：歌曲中有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線。4、學生自選一首歌曲，找出小節(jié)和小節(jié)線。四、創(chuàng)編開火車游戲（分小組進行簡單的游戲，注意安全）五、小結第三課時教學內容：1、歌曲郊游2、欣賞樂曲火車咔咔咔教學目標：1、學唱歌曲郊游。2、隨著音樂表演郊游的情景。3、通過欣賞樂曲火車咔咔咔，感受樂曲歡快的情

39、緒。教學重難點：1、用悅耳動聽的歌聲、富有情感的動作體會和表現音樂內容。2、在感受樂曲音樂形象的基礎上，引導學生用自己的方式。教學過程：一、音樂律動二、導入：春天到了，你想去哪里？三、學唱歌曲，郊游1、隨錄音做律動。2、隨琴輕聲哼唱。3、找一找、聽一聽：歌曲中相同的部分。四、聽音樂，創(chuàng)編表演。1 .自由創(chuàng)編。2 .分組表演，請其他同學猜出動作表演的是什么活動。五、欣賞火車咔咔咔師：火車咔咔咔是一首阿根廷樂曲。歡快的節(jié)奏、跳躍的旋律，在樂曲進行中不時地加 進模仿火車的汽笛聲和用沙槌模仿車輪。1、熟悉樂曲主題 A。2、熟悉樂曲主題 B。邊唱邊表演，在相同的旋律部分做相同的動作。3、區(qū)別：主題B與主

40、題A在節(jié)奏上有什么不同？4、隨老師的琴聲，唱一唱主題。5、介紹演奏樂器一一馬林巴。（馬林巴是南美洲民族樂器，音階排列和鋼琴琴鍵相似。演 奏者手持雙槌敲擊，音色清脆。）六、小結第二單元健康歌第一課時教學內容：歌表演健康歌教學目標：知識目標：理解健康歌的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。能力目標：在音樂活動中培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學習能力。 引導學生關注健康，熱愛運動，知道有關健康的好習慣。教學重點、難點：1、重點是鼓勵學生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識。2、難點是演唱教學中前半拍休止節(jié)奏。教學過程：一、導課師：同學們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運動？我們做

41、這些運動的目的是為了我們有一個健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現在趕快跟我動動手吧！二、聽一聽：健康歌1、帶著問題初聽歌曲。2、提問：這首歌曲的名字是什么？健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導學生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。）三、唱一唱：隨健康歌的音樂演唱。四、動一動：隨健康歌做律動。五、想一想：為歌曲伴奏1、用自編的節(jié)奏型為健康歌伴奏。六、小結第二課時:教學內容：歌曲小雪橇教學目標：1、用歡快、富有彈性的聲音演唱小雪橇。2、為歌曲編配打擊樂器伴奏，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。教學重點：用歡快、富有彈性的聲音演唱小雪橇 。教學難點：用歡快、富有彈性的聲音演唱小雪

42、橇 。教學過程：1、教師播放有關滑雪橇的畫面。2、聽錄音兩遍，提問：滑雪橇時，是一種什么樣的情緒？演唱歌曲時，應該是怎樣的情緒?3、分句教唱，應注意啟發(fā)學生的情緒。4、教唱第二段歌詞。5、在學會歌曲后，可組織學生為歌曲編配打擊樂器伴奏。6、小結。第三課時：教學內容：1、欣賞乒乓變奏曲踢穰子2、創(chuàng)編乒乓變奏曲教學目標：1、在音樂學習中感受音樂的趣味，感受打乒乓球的快樂，進一步培養(yǎng)對音樂學習的熱愛。2、能在聽、唱、演、創(chuàng)等音樂學習活動中，鍛煉聽覺記憶能力。3、通過聆聽乒乓變奏曲，初步感受、理解變奏曲式的結構。教學重點：感受變奏曲式呈現音樂情緒時的表現力。教學難點：變奏4、變奏5與主題之間的聯系。教

43、學過程：一、新課導入：師彈奏音樂主題二、新授課第一階段：音樂主題1、認讀樂譜。這段音樂，從感覺上說，很相似。只有個別音不一樣，請你找一找，不一樣的地方在哪里？2、尋找音樂形象：這段音樂表現一種球類運動。你能試著猜一猜嗎？第二階段：完整感受音樂1、師：請你判斷樂曲的演奏樂器和音樂的情緒。2、邊看樂譜，邊數一數，這個旋律在樂曲中一共出現了幾次？第三階段：分段欣賞1、探究活動變奏12、探究活動二一一變奏2讓我們來聽聽主題的第二次重復，音樂在什么地方發(fā)生了變化？（音區(qū)、快慢、強弱）（指導學生設計動作。）3、探究活動三一一變奏3區(qū)分變奏1與3。4、探究活動四一一變奏4和變奏5三、樂曲鞏固第四階段：完整表

44、現音樂四、欣賞踢鍵子1、提問導入“你閃喜歡玩哪些游戲？”2、賞管弦樂曲踢穰子，引導學生注意由木琴奏出的主題3、師表演踢鍵子動作，開始時兩拍踢一下，后可變?yōu)橐慌奶咭幌拢捎糜夷_踢，也可用左腳踢，可以站著踢，也可以跳著踢，還可以右腳交叉到左腳后面踢等。4、生隨音樂即興地做踢鍵子的動作，不要要求整齊劃一，只要求能否合拍，達到“用動作來理解音樂，表演音樂”的目的。5、聽一遍踢鍵子以加深印象，并要求學生能合拍，能在以后播放這段音樂時立即說出曲名。第四課時：教學內容：集體舞哦，十分鐘教材分析：歌曲哦，十分鐘是一首2/4拍，D宮調式，二段體結構的兒童歌曲。曲調歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間

45、十分鐘的描寫，表現了孩子們在緊張的學習后，自由歡樂的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調反復出現這一音型， 鮮明地表現了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的神情。第二段音調轉為舒展，第一樂句與第二樂句運用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進?！芭?，十分鐘”唱出了孩子們對課間十分鐘的由衷歡迎。教學目標：1、能用歡快的歌聲演唱歌曲哦，十分鐘。2、指導學生從生活中提煉舞蹈素材，掌握歌曲舞蹈創(chuàng)編的基本方法，能完整的表現歌曲。教學重難點：重點：準確有感情地演唱歌曲哦，十分鐘！，用歌聲表現出快樂的心情。難點：1.歌曲哦，十分鐘！旋律中的切分音節(jié)奏、帶圓滑線的旋律和后十六分音符的正確演唱。2、音準及八分休止符的

46、停頓。教學過程：一、學唱歌曲1、播放歌曲錄音范唱2、師范唱歌曲3、出示曲譜，學習歌曲第一部分A、師生接龍彈奏旋律日師生接龍視唱曲譜C用襯詞“啦”哼唱旋律4、學習歌曲第二部分的旋律師范唱，學生模唱。5、學唱第二段歌詞6、帶著歡快的心情，跟伴奏完整的演唱歌曲。（四）歌曲表演1、情景表演同學們，讓我們唱著這首歌，再現一下課間十分鐘的情景，好嗎？找好你們的伙伴，我們的課間十分鐘開始了。（播放伴奏）2、小結同學們，現在屬于你們真正的快樂的十分鐘到了， 讓歡快的旋律伴著你們的歌聲去享受 你們愉快的十分鐘吧!第三單元 音樂中的動物第一課時教學內容：1、演唱歌曲請來看看我們的村莊。2、認識換氣記號。教學目標：

47、1、認識換氣記號，學會演唱歌曲。2、能夠用歡快的歌聲演唱和表現歌曲，并能夠在歌曲中形象地模仿出各種動物的叫聲。3、感受歌曲的歡快情緒，激發(fā)學生的學習興趣。教學重難點：歌表演請來看看我們的村莊。教學過程：一、導課二、第一遍播放歌曲并提問：歌曲中唱了些什么？學生邊做動作邊模仿動物叫聲。小狗叫：wang大馬叫：hui小鴨叫：ga小豬叫：heng小雞叫：ji小牛叫：mou小驢叫：a小羊叫：mie三、第二遍播放歌曲，要求學生邊聽邊隨錄音模仿各種小動物的叫聲。四、學唱結尾襯詞句1、跟教師按節(jié)奏讀襯詞2、跟教師學唱3、隨琴演唱五、第三遍播放歌曲，要求學生邊聽邊隨錄音模仿各種小動物的叫聲，并接唱結尾句。六、學

48、唱歌曲a、第一段：1、生跟琴逐句學唱，請學生注意兩處聽的唱法，一處休止后接唱，一處直接接唱。2、從最后一句倒著一句一句接唱3、完整唱第一段4、認識換氣記號，教師示范，學生模仿，動作比較夸張，要求學生要做到自然。b、第二段：1、生跟琴逐句學唱一遍、完整演唱第二段c、第一、二段連起來唱，注意換氣。d、第三、四段：直接跟琴演唱，注意看歌詞和換氣記號。e、跟琴完整演唱歌曲七、歌表演1、聽音樂跟老師表演2、跟教師隨錄音演唱并表演八、小結第二課時：教學內容：1、歌曲螃蟹歌 2、欣賞口哨與小狗教學目標：1、情感態(tài)度與價值觀：學會體驗歌曲中的歡快詼的情緒，培養(yǎng)學生喜歡學習民族歌曲的興趣。2、過程與方法：通過聆

49、聽、模仿來學習歌曲，并能夠運用四川方言進行演唱，感受歌曲的 詼諧的情緒。3、知識與技能：能夠運用良好的歌唱狀態(tài)，準確按著節(jié)奏演唱歌曲。教學重點：按照準確的節(jié)奏、節(jié)拍運用自然的、正確的歌唱方法，充滿風趣地演唱歌曲螃 蟹歌教學難點：1、一字多音的演唱2、歌曲旋律的音準及用方言演唱歌曲3、能夠運用四川方言來演唱歌曲教學過程：一、組織教學二、節(jié)奏練習，趣味導入三、歌曲教學1、認識螃蟹，了解螃蟹師：說到小螃蟹，大家可能都不陌生，那小螃蟹長什么樣子呢？生根據自己的認識暢談，教師可引導學生在說的同時， 讓學生根據自己所說用動作表現出來。2、節(jié)奏訓練A:師出示旋律，師指導學生看老師口型，學習節(jié)奏。B:同學們節(jié)

50、奏打得非常棒，只要我們再把這群可愛的符寶寶唱到節(jié)奏中就可以了。C:師范唱旋律，彈琴指導學生學唱旋律。D:師指導學生用一句話帶入旋律介紹自己。3、根據學生回答，教師介紹四川民歌，指導學生朗讀歌詞。4、學歌曲A：師指導學生用心唱的方法跟范唱哼唱歌曲B:指導學生輕聲跟范唱演唱歌曲，并找出學困樂句。C:采用生生互助-師生互助的方式解決學困句。D:師引導學生用洪亮的聲音演唱歌曲。四、拓展延伸五、聆聽口哨與小狗。1、聽后問：“聽后你覺得心情是很愉快還是很悲傷？音樂中還出現了什么聲音？”2、復聽音樂。提問：“你在音樂中還聽到、想到了什么？可以在自己的課本上大膽添畫?！?、分角色表演。4、老師表揚表演得生動、

51、有創(chuàng)意的學生。第三課時：教學內容：1、歌曲老牛和小羊2、欣賞杜鵑圓舞曲教學目的：1、繼續(xù)指導學生用歡快的情緒，輕松有彈性的演唱老牛和小羊2、通過欣賞樂曲杜鵑圓舞曲，讓學生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點。教學重點：唱好歌曲老牛和小羊教學難點：念好帶do'音教學過程：、學唱歌曲1、師彈奏前奏，引導學生回憶2、引導學生跟著老師的伴奏演唱3、按要求讓學生跟著鋼琴演唱一遍4、要求學生唱到高旋律不喊叫、不走音、不發(fā)虛。5、在演唱歌曲中的老牛時指導學生用斷音的方法演唱，使歌曲更生動。二、學習兒歌老牛和小羊三、欣賞杜鵑圓舞曲（一）導入 欣賞曲1、播放樂曲前一小段2、導入3、出示課題：杜鵑圓舞曲

52、4、初聽全曲5、交流討論結果（二）分段欣賞樂曲1、初聽第一部分師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒2、復聽第一部分師：看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動作來感受活潑、歡快的情緒。3、用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒4、初聽第二部分師：情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒5、復聽第二部分6、初聽第三部分（第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？）7、復聽第三部分（三）表現樂曲1、挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩2、情景表演：森林的小動物們都來欣賞杜鵑圓舞曲了。四、小結第四課時:教學內容：活動動物聯歡會教學目標：1、熟練地演唱歌曲，學會用輕松、活潑、詼諧的聲音表現歌曲。2、聆聽音樂，感