1、12012 高考語文全國(guó)卷（參考答案）（貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏、河北、廣西）一、（1212 分，每小題 3 3 分）1.1. 下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（B B ）。A.A.頎長(zhǎng)（q q 1）悚然（s s u）彰善癉惡（d d cncn）韜光養(yǎng)晦（huhu i）B.B.人寰（huhu cncn）攫取（juju e）尋瑕伺隙（x x i）嚙臂為盟（nini e）C.C.抵牾（y y u）橫亙（g g e）造福桑梓（z z i）筋疲力盡（j j inin）D.D.鞭撻（t t C）骨骼（g g e）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（nini di）蜚聲中外（f f ei i ）【答案】B B【

2、解析】A A 項(xiàng)“悚”讀作 scngscng; C C 項(xiàng)“牾”讀作 w wUD D 項(xiàng)“輾”讀作 zhzh cn。2.2. 下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D D ）。A.A. 該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會(huì)憑借產(chǎn)品的 優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得驕人業(yè)績(jī)。B.B. 某市兩家報(bào)社相繼推出的立體報(bào)紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報(bào)紙呼之 欲出，可能會(huì)成為當(dāng)?shù)貓?bào)業(yè)的一種發(fā)展趨勢(shì)。C.C. 中國(guó)古典家具曾經(jīng)非常受消費(fèi)者親睞，后來很長(zhǎng)一段時(shí)間市場(chǎng)上卻沒有了蹤影，而 在全球崇古風(fēng)氣盛行的今天，它又漸入佳境了。D.D. 這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X

3、，實(shí)在沒想到這個(gè)困擾我兩年的問題他 卻理解得那么輕松?！敬鸢浮緿 D【解析】A A 項(xiàng)“不孚眾望”，孚，信服。意為不能使大家信服，未符合大家的期望。應(yīng) 改為“不負(fù)眾望”。B B 項(xiàng)“呼之欲出”，呼，叫、喊；之，文言代詞，指代呼喚的對(duì)象；欲, 將要；出，出來。意為一召喚他就會(huì)出來似的，形容畫像非常逼真，也形容文學(xué)作品的人物2描寫十分生動(dòng)。這里與“立體報(bào)紙”這一對(duì)象搭配不當(dāng)。C C 項(xiàng)“漸入佳境”，原指甘蔗下端比上端甜，從上到下，越吃越甜。后比喻境況逐漸好轉(zhuǎn)或興趣逐漸濃厚。在句中運(yùn)用不當(dāng)。3.3.下列各句中，沒有語病的一句是（A A ）。A A 他在英語國(guó)家工作一年，不但進(jìn)一步提高了英語交際能力，

4、還參加過相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的阿拉伯語培訓(xùn)，掌握了阿拉伯語的基礎(chǔ)應(yīng)用。B.B. 建立監(jiān)督機(jī)制非常重要，企業(yè)對(duì)制度的決策、出臺(tái)、執(zhí)行到取得成效的每個(gè)環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實(shí)有效地增強(qiáng)執(zhí)行力。C.C. 她對(duì)公益活動(dòng)很有熱情，并將這份熱情帶給了她所從事的產(chǎn)品策劃和品牌推廣工作中去，為公司樹立良好的社會(huì)形象做出了貢獻(xiàn)。D.D.次貸危機(jī)引發(fā)的全球性金融危機(jī)帶來的影響還在持續(xù)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的日益深化,如何緩解就業(yè)壓力已成為世界各國(guó)最大的難題?！敬鸢浮緼 A4.4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（C C ）。 。 。_。如在某些漢印中，就有“荼”字省作“茶”字的寫法。1民間的書寫著出于

5、某種考慮，將“荼”減去一筆，這就成了“茶”字2隨著飲茶習(xí)俗的推廣，“茶”字的使用頻率越來越高3“荼”簡(jiǎn)寫為“茶”，漢代已露端倪4在中庸之前“荼”字寫作“茶”，這恐怕不是我們?nèi)巳硕贾赖?茶作為飲品，我們都很熟悉36“茶”有多個(gè)義項(xiàng)，“茶葉”義是其中之一A.A.B.B.48 8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（A A ）。A A .敵攻石尖山，浩冒陣而前冒：貿(mào)然。B B 奮力大呼，得賊乃已已：停止。C C 乞給輕兵間道馳滑臺(tái)乞：請(qǐng)求。D D .時(shí)其半度，可擊也時(shí)：等候?！敬鸢浮緼 A20122012 年高考語文（全國(guó)卷）評(píng)析古文言部分二、（9 9 分，每小題 3 3 分）閱讀下面的文言文

6、，完成 8-108-10 題。郭浩字充道，德順軍隴干人?；兆跁r(shí)，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之，浩手?jǐn)?二騎，以首還。從種師道進(jìn)筑葺平砦，敵據(jù)塞水源，以渴我?guī)?，浩率精騎數(shù)百奪之。敵攻石 尖山，浩冒陣而前，流矢中左肋，怒不拔，奮力大呼，得賊乃已；諸軍從之，敵遁去，由是 知名。累遷中州刺史。欽宗即位，以種師道薦，召對(duì)，奏言：“金人暴露，日久思?xì)w。乞給 輕兵間道馳滑臺(tái)，時(shí)其半度，可擊也?！睍?huì)和戰(zhàn)異議，不能用。帝問西事，浩曰：“臣在任 已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備?！币讯茉?，取西安州、懷德軍。紹圣開 拓之地，復(fù)盡失之。建炎元年，知原州。二年，金人取長(zhǎng)安，涇州守臣夏大節(jié)棄城遁，郡人

7、亦降。浩適夜半至郡，所將財(cái)二百人，得金人，不殺，使之還，曰：“為語汝將曰，我郭浩 也欲戰(zhàn)即來決戰(zhàn)?！苯鹑怂煲?。紹興元年，金人破饒風(fēng)嶺，盜梁、洋，入鳳州，攻和尚 原。浩與吳璘往援，斬獲萬計(jì)。遷邠州觀察使，徙知興元府。饑民相聚米倉(cāng)山為亂，浩討平 之。徙知利州。金人以步騎十余萬破和尚原，進(jìn)窺川口，抵殺金平，浩與吳玠大破之。玠按 本路提點(diǎn)刑獄宋萬年陰與敵境通，利所鞫不同，由是與浩意不協(xié)，朝廷乃徙浩知金州兼永興軍路經(jīng)略使。金州殘弊特甚，戶口無幾，浩招輯流亡，開營(yíng)田，以其規(guī)置頒示諸路。他軍以 匱急仰給朝廷，浩獨(dú)積贏錢十萬緡以助戶部，朝廷嘉之，凡有奏請(qǐng)，得以直達(dá)。九年，改金、洋、房州節(jié)制。十四年，召見，拜

8、檢校少保。十五年，卒，年五十九。（節(jié)選自宋史郭浩傳）C.C.D.D.【答案】C C5【解析】“浩冒陣而前”，冒有沖犯的意思，冒陣就是沖擊敵陣。9.9.以下各組句子中，全都表明郭浩奮勇抗擊金人的一組是（D D ）?！窘馕觥繉?duì)照原文，不難發(fā)現(xiàn)第一、二兩個(gè)事件發(fā)生在“徽宗時(shí)，嘗率百騎抵靈州城 下，夏人以千騎追之”的情況下，而第五項(xiàng)主語為“饑民”，均與題干要求的“金人”不相 符，舍去。10.10.下列對(duì)文章內(nèi)容概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（C C ）。A.A. 郭浩有膽有勇，屢立戰(zhàn)功?；兆跁r(shí)，他抗擊夏人曾以少敵多；跟隨種師道征戰(zhàn)，他 率領(lǐng)數(shù)百精騎奪回被敵軍占據(jù)的水源；幾次升官后擔(dān)任中州刺史。B.B. 郭

9、浩卓有識(shí)見，可惜建議未被采納，欽宗即位后曾找他詢問抗金之策以及西部戰(zhàn)事, 他堅(jiān)決主戰(zhàn)，提出應(yīng)對(duì)之策，而朝廷舉措失當(dāng)，國(guó)土蒙受損失。1 1 浩手?jǐn)囟T，以首還3 3 所將財(cái)二百人，得金人計(jì)5 5 相聚米倉(cāng)山為亂，浩討平之A.A. 123123C.C. 245245【答案】D D2 2 流矢中左肋，怒不拔4 4 浩與吳璘往援，斬獲萬6 6 浩與吳玠大破之B B . 156156D D . 3463466C.C. 郭浩、吳玠共同破敵，后感情產(chǎn)生隔閡，紹興年間，金兵屢屢犯宋，二人聯(lián)手大敗 金兵；吳舉劾宋萬年暗中通敵，郭不同意這一做法，被調(diào)往金州。D.D. 郭浩治政有方，金州狀況好轉(zhuǎn)，他初到任時(shí)，金州極

10、度破敗，百姓流亡，經(jīng)治理后 積有余錢資助戶部，受到朝廷嘉勉，并給予奏請(qǐng)可以直達(dá)的優(yōu)遇?！敬鸢浮緾 C【解析】對(duì)照原文，可知郭浩先前是與吳璘聯(lián)手破敵，及至金平才與吳玠有合作。四、（2323 分）（注意：在試題卷上作答無效）711.11.把第 I卷文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1010 分）（1 1）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。譯文：【答案】我在任上的時(shí)候已經(jīng)聽到了緊急的消息，擔(dān)心夏人一定會(huì)趁著這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)犯 邊境，希望選取將領(lǐng)設(shè)立防備工程?！窘馕觥俊霸谌巍保诼毼簧?，在任職地；“ 趁間盜邊”，趁這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)犯我國(guó)邊境， “盜”意為搶劫，引申為進(jìn)犯；“ 設(shè)備”，設(shè)是動(dòng)詞

11、，設(shè)立、建造，備是名詞，防備措施； “愿”，作者把它放在句首，結(jié)合上下文語義，可以翻譯為希望，表示祈使語氣，很大程度 上可以移用“愿乞骸骨，以期終養(yǎng)”中“愿”的用法。（2 2）浩招輯流亡，開營(yíng)田，以其規(guī)置頒示諸路。譯文：【答案】郭浩招撫、輯錄流竄和逃亡的人，開墾營(yíng)田，用這樣的整頓方式來頒布告示 其它地區(qū)?！窘馕觥俊罢休嫛?，招安輯錄；“流亡”，漂泊無依和逃亡的人；“ 營(yíng)田”，官田的 一種，募人耕種，量收租利； “規(guī)置”，規(guī)范處置的方式；“諸路”，別的地區(qū)，其中“路 在宋朝是省級(jí)行政單位，如揚(yáng)州路。12.12.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答冋題。（8 8 分）落葉 修睦注雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向

12、春日，肯信有秋風(fēng)。8幾處隨流水，合編亂暮空。9只應(yīng)松自立，而不與君同。注修睦：晚唐詩(shī)人。（1 1）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同之處是如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？答：【解析】要找到第二聯(lián)的不同之處，其實(shí)要強(qiáng)調(diào)分析的還是其中的兩組詞“翻思” “肯信”，從中挖掘詩(shī)人的積極高昂的態(tài)度及立意。（2 2 ）本詩(shī)最后一聯(lián)為什么要寫松？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：【解析】本題實(shí)際上是意象分析題。結(jié)合松萬古長(zhǎng)青，凌霜傲雪的特性，對(duì)照紅葉風(fēng)雨后滿地鋪撒的情狀，詩(shī)人當(dāng)然是運(yùn)用象征、對(duì)比反襯的手法，表達(dá)自己不入俗流，傲岸的性格、追求。20122012 高考語文全國(guó)卷試卷分析現(xiàn)代文閱讀今天剛結(jié)束的 201220

13、12 高考語文題（全國(guó)卷）對(duì)大部分學(xué)生來說應(yīng)該是偏容易的。很多內(nèi)容的類型題我在上課的時(shí)候都已和大家分析過，比方說基礎(chǔ)題的第一題， 一般出題人設(shè)題的角度就是會(huì)以 0.750.75 的難度來設(shè)題，為的是讓大家調(diào)整好自己的心態(tài)，應(yīng)對(duì)下面的題目。很 明顯的今年高考題的第一題就是一道很容易的題目。讓你選擇“全都正確的一項(xiàng)”，即便選項(xiàng)中有你不懂的字，但它仍會(huì)出現(xiàn)一個(gè)很明顯的錯(cuò)誤去排除它，答案自然就輕易顯現(xiàn)。因此，把握好命題的規(guī)律的切入點(diǎn)，仍舊是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。拿今年的現(xiàn)代文閱讀來說，首先看一下科技文閱讀：今年考的是社科類閱讀，通過李白的三首詩(shī)和一些古語，就為了講述長(zhǎng)江邊上兩個(gè)有名的運(yùn)河渡口。課上我也講過，

14、面對(duì)這種科技文閱讀，萬不能脫離文本而想當(dāng)然的去推斷，一定要避免那種“不必看也能選出答案”的錯(cuò)誤心理，這樣最容易丟分。今年的社科文不難， 幾乎都能從原文找到出處并加以推論。10如第 5 5 題，找出“不符合原文意思的一項(xiàng)”，答案A A 說“李白橫江詞第三首由橫江浦聯(lián)想到揚(yáng)子津， 是因?yàn)檫@兩個(gè)地方都是長(zhǎng)江邊上有名的運(yùn)河渡口?！倍氖侨绱嗣枥L“揚(yáng)子津在今真州揚(yáng)子縣南，揚(yáng)子縣位置在江都（揚(yáng)州）西南，已靠近大江，揚(yáng)子津更 在其南，則是江邊的津渡了。李白在詩(shī)中所以會(huì)由橫江浦聯(lián)想到揚(yáng)子津，正是這個(gè)緣故?！?顯然李白的聯(lián)想是由方位連帶出來的，而非名氣問題，更何況后面還進(jìn)一步解釋了“中晚唐人詩(shī)中提到瓜洲的很多

15、，而揚(yáng)子津卻很少見”是因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)揚(yáng)子津已經(jīng)成為“古董”，又何 來同一時(shí)期兩個(gè)都有名之說？看第 6 6 題的 C C 答案，“瓜洲浦地處伊婁河的入江處，由于正對(duì)著南岸江邊的京口，并 且京口已經(jīng)開鑿了新漕路，所以瓜洲浦就成為一個(gè)便利的渡口?！痹倏丛摹岸山M(jìn)入北岸的運(yùn)河，不再通過揚(yáng)子津，而是通過新開的伊婁河到達(dá)揚(yáng)子縣而瓜洲從此也就取代了揚(yáng) 子津，成為大江北岸運(yùn)河的著名津渡白居易的時(shí)代去開元未遠(yuǎn)，而瓜洲就已經(jīng)成了古渡頭瓜洲浦成為便利的津渡是由于它正對(duì)南岸江邊的京口，而京口的漕路是在開元二十五年齊浣遷潤(rùn)州后才興修的，換句話說，舊漕路原來并不通京口?！彼哉f瓜洲“成名”是因 為新開的河道，和這個(gè)漕路還沒

16、直接聯(lián)系而第 7 7 題，上課的時(shí)候我說過看到“最”字、“肯定”、“可能”等字眼要非常小心，因?yàn)榭萍嘉拈喿x的“準(zhǔn)確性”是考查的一個(gè)重點(diǎn)，而出題人常常在這一方面偷偷的換掉某些 字，或強(qiáng)加些因果，使得選項(xiàng)答案看似正確， 而實(shí)際是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f法， 在科技文中此類選項(xiàng) 就是錯(cuò)的。如此題的 D D 選項(xiàng)，橫江詞寫作最早，丁督護(hù)歌則寫作最晚。文章并沒有 明說，只說了橫江詞為李白早年作品。因此，我總說要盡量拿下科技文閱讀題的所有分?jǐn)?shù)，因?yàn)橹灰托暮图?xì)心是可以從原文找到出處并推斷出來的，但仍要記住，即便文章有出處，但那只作為推斷的依據(jù)，因?yàn)楝F(xiàn)在的出題人不會(huì)太赤裸裸的把答案都抖摟出來，所以切忌“想當(dāng)然”。1.1.

17、是什么？即這句話說明了（指的是）什么？指出表層含義 / /特定 含意。（有修辭手法先說出用了什么手法，有關(guān)聯(lián)詞要說出關(guān)聯(lián)詞的側(cè)重點(diǎn)。）2.2.為什么？即為什么要這樣說？（有重要的修飾語要說明修飾語的 用意。）這樣說是表現(xiàn)了怎么樣的意圖？（主旨、情感趨向）指出深層含意。例如，在高考題中理解“這些情景，這些聲音，對(duì)當(dāng)前的文壇來說，是過去了很久，也很遠(yuǎn)了。”這句話，首先得明確說的“是什么”，即“這些情景、這些聲音”是什么聲音,2 211把它“翻譯”出來，通過范圍的劃定很容易就找到“情景“是“革命的青年作家群，奔走街 頭”的“情景”，“聲音”是“振臂高呼，最終為革命文學(xué)而犧牲”的聲音，把這樣的詞句 放

18、回需要解釋的話中， 再進(jìn)一步解釋“為什么說對(duì)當(dāng)前的文壇來說這些個(gè)場(chǎng)景是已經(jīng)過去了 很久很遠(yuǎn)的”，解釋出來了也就找出了作者想要表達(dá)主旨，即對(duì)現(xiàn)今文壇忘卻了歷史，忘卻了過去的一種慨嘆和無奈第 1616 題：在作者看來，影響歷史與世事流傳的主要因素有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（6 6 分）“有哪些”其實(shí)就是“是什么”的問題，同樣的在文章中框定范圍至少答出3 3 點(diǎn)，當(dāng)帶有這樣的思路去解題的時(shí)候方向就明確得多。原文中涉及到的主要因素有 “歷史家、文學(xué)家的記錄”，“記錄工具”，“寫的人”，再把答案稍適整理一下就能列出3 3 點(diǎn)的主要因素了。最后一題：這篇文章是怎樣構(gòu)思的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！霸趺礃印鳖愋偷念}目，考查的

19、是一種邏輯思維， 答題的步驟就是“先再后”, 通觀全文，把作者之所以能有“時(shí)過境遷、今昔落差之感的原因、經(jīng)過、結(jié)果”按順序表達(dá) 出來即可。關(guān)鍵就在于抓住文章的線索，以情感為主線夠了出作者的一個(gè)思維圖。通過以上的分析，也給快步入高三的同學(xué)一個(gè)啟示，學(xué)會(huì)整理試題，特別是高考題，從而去把握考試的命題規(guī)律和解題思路及步驟，放下包袱，細(xì)心的去體會(huì)，找出文章的主旨，其他的問題自然會(huì)迎刃而解。20122012 高考語文全國(guó)卷試卷分析語言創(chuàng)造類題目六、18.18.從整個(gè)文段來看，下面劃線的三個(gè)句子在語言表達(dá)上都有問題， 請(qǐng)予修改。 要求語意連貫，銜接自然，語句通順，不改變?cè)狻?修改后的句子每句都不得超過 1

20、515 個(gè)字。 （6 6 分）我的朋友老王，人稱“戲癡”，自號(hào)“梨園客”。O 1 1 由于用“客”來稱呼，可見 不是戲曲界的專業(yè)人士。但是，凡說起他，2 2 他在戲曲界人人都知道。他特別愛聽?wèi)颉鄢?，后來還成了有名的票友。他退休后又熱衷于戲曲資料的收藏；買劇本，集唱片，淘劇照 等，忙的不亦樂乎。3 3 還有 700700 余份戲單是他搜集的，而且都是上個(gè)世紀(jì)的。答：1 1_123 3_19.19.請(qǐng)?jiān)谙旅鎰澗€處補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑挘顾c后面部分構(gòu)成一個(gè)完整的文段。不得超過 220220 個(gè)字。（3 3 分）_ 。音樂作品的“深度”有不同的表現(xiàn)形態(tài)。比較重要的形態(tài)通常有兩種：一是：“深刻”，而是

21、“深邃”。大致說來， “深刻”是就作品的主題而言； 邃”是就作品的意蘊(yùn)而言?！吧羁獭痹V之于意義，比較理性；“深邃”訴之于體驗(yàn)，比較感 性?！吧羁獭比缤诙S平面上的篆刻，是靜態(tài)的；“深邃”卻似三維空間中的景致，是動(dòng) 態(tài)的。西方音樂以“深刻”見長(zhǎng)；中國(guó)音樂則以“深邃”著稱。答: _20.20.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與 示例相同。（6 6分）沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行；沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索；沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉；答: _分析：第六

22、題（綜合性學(xué)習(xí)）的考試類型，完全符合“鐵打的營(yíng)盤流水的兵”這句話，六大考 點(diǎn)輪流出現(xiàn)，今年出現(xiàn)的是“語句簡(jiǎn)明表達(dá)”“語句銜接”“句式仿寫”三個(gè)類型，未出現(xiàn)“壓縮語段”“語言表達(dá)連貫” “句式變換”類型。語言簡(jiǎn)明表達(dá)可以近似的看做是改錯(cuò)的練習(xí)，因?yàn)榻?jīng)常出現(xiàn)成分贅余或者“車轱轆話” 的問題。所以通過以下幾個(gè)步驟就可以完成：“136 6防止誤解，避免歧義。消除歧義的方法有：停頓消除法；重音消除法；變換 詞語法；調(diào)序消除法；語境消除法；標(biāo)點(diǎn)消除法。14在 1818 題中，“由于”和“可見”重復(fù)，“人人都知道他”和“但凡說起他”搭配不當(dāng)，“還有 700700 余份”后綴的“都是上個(gè)世紀(jì)的” 則明顯表述拖沓。只要找到錯(cuò)誤的根源進(jìn)行改 正并注意字?jǐn)?shù)就沒有問題了?！罢Z句銜接”題是常換常新但是換湯不換藥的考題，因?yàn)閮?nèi)涵的邏輯思