1、小學(xué)語文教師選調(diào)進(jìn)城考試試題（含答案）第一部分：學(xué)科知識（60 分）（一）基礎(chǔ)知識（35 分）1. 看拼音，把句子寫在方格里。 （ 4 分）竟技體育，卻實含有藝術(shù)的成份，比喻它的力與美，速度和造形。但藝術(shù)的比賽是無法同體育比賽等量奇觀的。3. 比一比，組成詞語寫下來。 （ 4 分）獎（）輟（）絀（）湛（）槳（）綴（）拙（）堪（）4. 請按第一個字的音序重新排列下面的故事名，把序號寫在橫線上。（3 分）荊軻刺秦王屈原沉江玄武門之變臥薪嘗膽退避三舍5. 在括號內(nèi)正確的音節(jié)下面畫上橫線。 （ 2 分）(1) 他結(jié)出累累（ l ?i li）果實，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡（jn jn ）的美與芳馨。(2) 過去的

2、日子如輕煙，被微風(fēng)吹散（ s n s n ）了，如?。?b ? b o ）霧，被初陽蒸融了。6. 看拼音，寫詞語。 （ 5 分）hu? mi nnu? d?nt?n xidnfnzo j（） （） （）（）mju ?wrqp nqia ?r b sh（） （）（）（）7. 填一填，把詩句和對聯(lián)補充完整。 （4 分）（ 1）接天蓮葉無窮碧，。（ 2），明月何時照我還。（ 3），萬里長征人未還。（ 4）刪繁就簡三秋樹，。8. 根據(jù)下面提供的材料，寫出相應(yīng)的成語。 （ 2 分）(1) 狐貍腋下的皮雖然很小 , 但是聚集起來就能縫成一件皮襖。(2) 傳說水中有一種叫蜮的怪物 , 看到人的影子就噴沙子。

3、9.請選擇 ,下列句子分別用了什么修辭手法。( 比喻擬人夸張反問排比 ) (2分 )(1) 我的房間只有巴掌那么大。( )(2) 夏日煙臺的海 , 宛如一個恬靜、溫柔的少女。( )10. 改正下面的病句。 (3 分 )(1) 祈年殿的燈火輝煌 , 更顯得雄偉壯麗。(2) 香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒貨, 是家家戶戶很受歡迎的小食品。(3) 我市在全國率先成立新居民事務(wù)管理局和新居民管理條例。11. 填空。 (3 分)(1) 語文課程應(yīng)致力于學(xué)生 () 的形成和發(fā)展。(2) 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 強調(diào)豐富語言的積累 , 培養(yǎng)語感 , 并在階段目標(biāo)中作出了 具體的規(guī)定 , 第一學(xué)段閱讀總量不少于 5

4、萬字 ; 第二學(xué)段閱讀總量不少于 () 萬字 ; 第三學(xué)段閱讀總量不少于 () 萬字。(3) 課程目標(biāo)按九年一貫整體設(shè)計, 根據(jù)知識與技能、()、 ( )三個維度設(shè)計。( 二) 現(xiàn)代文閱讀 (10 分)氣候變化威脅世界自然與文化遺產(chǎn)(1) 聯(lián)合國教科文組織在最新發(fā)布的報告氣候變化與世界遺產(chǎn)案例分析中說, 被列入世界遺產(chǎn)名錄的很多自然與文化遺產(chǎn)正面臨著氣候變化帶來的威 脅。報告從海洋生物多樣性、陸地生物多樣性、考古遺址和歷史名城幾個方面 , 分析了氣候變化所引發(fā)的問題。(2) 由于氣溫上升以及海洋持續(xù)酸化, 到 2100 年時 , 全球 70%左右的深海珊瑚都會受到氣候變化的影響。海洋氣溫上升導(dǎo)

5、致大量珊瑚失去色彩并死亡 , 由此導(dǎo)致 “珊瑚漂白” 現(xiàn)象頻繁出現(xiàn) , 將使包括澳大利亞大堡礁在內(nèi)的世界上58%左右的珊瑚礁受到影響,并會危及以這些珊瑚礁為棲身場所的上千種魚類。報告認(rèn)為, 減少這些珊瑚礁所面臨的其他威脅, 如污染和開發(fā) , 有助于增加珊瑚礁抵抗氣候變化的能力。(3) 報告還描述了氣候變化對陸地生物多樣性構(gòu)成的威脅。比如南非的開普敦植物保護(hù)區(qū)向來以植物物種豐富而著稱, 但由于氣候變暖和降水量的變化, 很 多物種的生物氣候棲息環(huán),分布上的變化 , 影響了生物事件( 如植物開花等 )發(fā)生的時間 , 改變了捕食者與被捕食者、,寄生蟲與宿主、 植物與蟲媒之間的關(guān)系。為此 , 報告提出了

6、建立保護(hù)區(qū)以及重新安置瀕危物種等建議。(4) 報告強調(diào) , 氣候變化對于考古遺址的影響也是巨大的。雨季和旱季的周期性變化、空氣濕度的大小、地下水位高度的改變和土壤化學(xué)成分的變化都會影響到考古遺跡的保護(hù)工作, 而北冰洋地區(qū)凍土的融化以及海平面的上升也會給考古遺跡帶來不利的影響。報告以秘魯昌昌城為例, 介紹了厄爾尼諾現(xiàn)象所造成的降雨量變化對這個全球著名的土磚城結(jié)構(gòu)的破壞作用。此外, 報告還以歐洲、非洲和中東地區(qū)的幾個歷史名城為例指出, 氣候變化導(dǎo)致的洪澇災(zāi)害和海水上漲對歷史名城的破壞也很大。 洪水會引起土壤濕度增加, 導(dǎo)致建筑物表面因鹽分結(jié)晶增加而受到侵蝕，濕度的增加同時也容易造成地面隆起或下沉。

7、（選自 2007 年 04 月科技日報，有改動）1. （ 2 分） 閱讀第（ 2）段，解釋“珊瑚漂白”現(xiàn)象。2.（ 1分）根據(jù)全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，在第（2）段橫線上填寫一句合適的話。（寫在下面）3.（ 2分）為了解決因氣候變化所引發(fā)的問題，報告提出了解決的辦法。如：為了增加珊瑚礁抵抗氣候變化的能力，建；為了挽救瀕危物種，建。4. （ 3 分） 請指出文段運用的某一種說明方法，并結(jié)合實例分析其作用。5.（ 2 分）下列句子中加點的字去掉后對原意表達(dá)影響最小的一項是：（ ）A. 到 2100 年時，全球 70%左右的深海珊瑚都會受到氣候變化的影響。B.并會危及以這些珊瑚礁為棲身場所的上千種魚類。 C.

8、氣候變化對于考古遺址的影響也是巨大的。D.減少珊瑚礁所面臨的其他威脅，如污染和開發(fā),有助于增加珊瑚礁抵抗氣候變化的能力。（三）文言文閱讀（15 分）本大題共五小題，每小題3 分，共 15 分。沈周(1) 沈周，字啟南，長洲人。祖澄，永樂間舉人材，不就。所居曰西莊，日置酒款賓，人擬之顧仲瑛。伯父貞吉，父恒吉，并抗隱。構(gòu)有竹居，兄弟讀書其中。工詩善畫，臧獲亦解文墨。邑人陳孟賢者，陳五經(jīng)繼之子也。周少從之游，得其指授。年十一，游南都，作百韻詩，上巡撫侍郎崔恭。面試鳳凰臺賦，援筆立就，恭大嗟異。及長，書無所不覽。文摹左氏，詩擬白居易、蘇軾、陸游，字仿黃庭堅，并為世所愛重。尤工于畫，評者謂為明世第一。(

9、2) 郡守欲薦周賢良，周筮易 ，得遁之九五，遂決意隱遁。所居有水竹亭館之勝，圖書鼎彝充牣錯列，四方名士過從無虛日，風(fēng)流文彩，照映一時。奉親至孝。父歿，或勸之仕，對曰： “若不知母氏以我為命耶？奈何離膝下?！本雍銋捜氤鞘?，于郭外置行窩，有事一造之。 晚年，匿跡惟恐不深， 先后巡撫王恕、 彭禮咸禮敬之， 欲留幕下， 并以母老辭。(3) 有郡守征畫工繪屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被攝?；騽裰苤]貴游以免，周曰：“往役，義也，謁貴游，不更辱乎！ ”卒供役而還。已而守入覲，銓曹問曰：“沈先生無恙乎？”守不知所對，漫應(yīng)曰： “無恙?！币妰?nèi)閣，李東陽曰： “沈先生有牘乎？”守益愕，復(fù)漫應(yīng)曰：“有而未至。 ”

10、守出， 倉皇謁侍郎吳寬， 問“沈先生何人？” 寬備言其狀。 詢左右，乃畫壁生也。比還，謁周舍，再拜引咎，索飯，飯之而去。周以母故，終身不遠(yuǎn)游。母年九十九而終，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒?！咀ⅰ繝簼M。銓曹：吏部官員。6. 寫出下列加點詞在句中的意思。(1 分 )漫應(yīng)曰 ()寬備言其狀 ()7. 下列句中加點字不屬于通假字的一項是(2分)A. 父歿，或勸之仕 B. 卒供役而還C. 故患有所不辟 .也 D.萬鐘則下辯 .禮義而受之8. 下列各組中加點詞的用法和意義相同的項是(2 分)A. 周以 . 母故 而告以 .成功B. 飯之而 . 去 涵淡澎湃而. 為此也C. 評者謂為 .明世第一如今人

11、方為刀俎 , 我為 .魚肉D. 人其 . 姓名 今其. 智乃反不能及9. 把下列句子解釋成現(xiàn)代漢漢語 (6 分)(1) 里人疾周者 , 人其姓名 , 遂被攝。(2) 比還 , 謁周舍 , 再拜引咎。10. 第段詳寫了郡守對沈周態(tài)度的變化, 其主要作用是。 (2分 )11. 聯(lián)系全文 , 簡析沈周隱逸的原因。 (2 分 )第二部分 : 教學(xué)運用能力(40 分)( 一 ) 教學(xué)片斷設(shè)計(30 分 )下面是人教版小學(xué)語文三年級下冊第八單元進(jìn)行教學(xué)片斷設(shè)計, 力求清晰呈現(xiàn)為什么教( 目標(biāo) )手段等 ) 及師生活動過程。31課課文。請你對課文第四、五自然段、教什么 ( 內(nèi)容 )、怎 么教 ( 方法、 步

12、驟、31.女媧補天自從女媧創(chuàng)造了人類, 大地上到處是歡歌笑語, 人們一直過著快樂幸福的生活。不知過了多少年 , 一天夜里 , 女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了,她急忙起床 , 跑到外面一看 , 天哪 , 太可怕了 ! 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌 (t ) 下一大塊 , 露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了 , 出現(xiàn)了一道道深溝。 山岡上燃燒著熊熊大 火, 田野里到處是洪水。 許多人被火圍困在山頂上 , 許多人在水里掙 (zh ng ) 扎。女媧難過極了。她立刻去找雨神, 求他下一場雨, 把天火熄 (x) 滅。又造了船 , 好救出掙扎在洪水中的人們。不久 , 天火熄滅了 , 洪水中的人們被救上來了?？墒?

13、, 天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險 , 把天補上。她跑到山上, 去尋找補天用的五彩石,她原以為這種石頭很多, 用不著費多大力氣。到山上一看 , 全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜, 找到了紅、 黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭, 還缺少一種純青石。于是 , 她又找啊找啊, 終于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齊了, 女媧在地上挖個圓坑, 把五彩石放在里面, 用神火進(jìn)行冶(y) 煉 (lin )。煉了五天五夜, 五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里 , 端到天邊 , 對準(zhǔn)那個大黑窟窿 , 往上一潑 , 只見金光四射, 大窟窿立刻被補好了?，F(xiàn)在 , 人們常常看見天邊五彩的云霞,

14、 傳說那就是女媧補天的地方。附 1.本單元導(dǎo)讀在夏夜的星空下, 在冬日的爐火旁, 我們也許聽過爺爺奶奶講那些古老的故事。這些故事常常引起我們美好得遐想。在本組課文里, 我們還會讀到一些生動有趣 , 想象神奇的神話故事和民間傳說, 從中我們可以感受到古人的想象是多么豐富。如果有條件，還可以再找一些神話故事和傳說來讀一讀。附 2.課后題（ 1） 這個故事真神奇，我要多讀幾遍。（ 2）我來講講這個故事。（ 3）課文有一些生動的語句，我要抄下來。女媧補天教學(xué)片斷設(shè)計（二）請對你上面的教學(xué)片斷設(shè)計加以評析。（ 10 分）女媧補天教學(xué)片斷設(shè)計評析部分參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第一部分（ 60 分）（一）基礎(chǔ)知識（

15、35 分）1.2.3.4. 5. (1)l?i jn (2) sn b ?6. 豁免 挪動 謄寫 登峰造極 秘訣 侮辱 期盼 鍥而不舍7. (1) 映日荷花別樣紅 (2) 春風(fēng)又綠江南岸(3) 秦時明月漢時關(guān) (4) 領(lǐng)異標(biāo)新二月花8. (1) 集腋成裘 (2) 含沙射影9. (1) 夸張 (2) 擬人 比喻10. (1) “祈年殿”與“燈火輝煌”位置互換，主語謂語不當(dāng)(2) “很受”調(diào)至“家家戶戶”前 , 語序不當(dāng)(3) “成立”與“新居民管理條例 ”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“ 新居民管理條例 ”前加“制定” ，動賓搭配不當(dāng)11. (1)語文素養(yǎng)(2) 40 45 (3)過程與方法、 情感態(tài)度和價值觀

16、（二）現(xiàn)代文閱讀（10 分）1.（ 2 分）海洋氣溫上升導(dǎo)致大量珊瑚失去色彩并死亡，這就是“珊瑚漂白”現(xiàn)象.2. （ 2 分）報告描述了氣候變化對海洋生物多樣性構(gòu)成的威脅3.（ 2 分）減少珊瑚礁所面臨的其他威脅，如污染和開發(fā).建立保護(hù)區(qū)以及重新安置瀕危物種4.（ 3 分）數(shù)據(jù)說明,如: 全球 70%左右的深海珊瑚、世界上58%左右的珊瑚礁、上千種魚類等，數(shù)據(jù)說明清晰準(zhǔn)確，讓讀者直觀感覺到氣候變化嚴(yán)重影響到海洋生物多樣性。5. （2分） C（三）文言文閱讀（15 分）6. (2 分)(1) 隨便 (2) 詳細(xì)(各1 分)7.(2分 )B8.(2分 )C9.(6分) (1)有憎恨沈周的鄉(xiāng)人 ,把

17、他的姓名列入 ( 畫工的名單 ) ,于是(他)被傳喚 ( 去畫壁 )。( 得分點 : 定語后置、疾、攝 ) (2)等到回來 , ( 郡守 ) 前往沈周家拜訪 , 叩拜兩次 , 主動承擔(dān)過失。 ( 得分點: 比、謁、引 )10. (2分 )從側(cè)面襯托沈周影響之大和為人寬厚( 一點 1 分 )11. (2 分 ) 沈周厭入官場 , 素愛山林 , 欲行孝道。 ( 一點 1 分 )小學(xué)語文進(jìn)城選調(diào)教師招聘考試試題及答案（二）一、小學(xué)語文教材教法（分）根據(jù)現(xiàn)行全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)并聯(lián)系教學(xué)實際填空（每空分）（1）語文是最重要的工具，是人類文化的重要組成部分。是語文課程的基本特點。（）閱讀教學(xué)是之間

18、對話的過程。 其中應(yīng)當(dāng)是對話的中心。（）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生、思考、評價的能力。（）口語交際教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的中進(jìn)行。（） 綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神， 注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、和實施的能力。（）語文課程評價應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識和能力、 過程和方法、 _幾方面進(jìn)行評價，以全面考察學(xué)生的。二、基礎(chǔ)知識與積累（22 分）填空題（ 5 分，每小題 1 分）（1）“任”和“種”用于姓氏時，讀音分別為和。（2）“佞”字和“衙”字的意符分別是和。（3）謎語“無角牛登上沒峰山（猜一字）”和“跳遠(yuǎn)評分（猜一成語） ”最合適的謎底分別是和。（4）中國文學(xué)流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操和的合

19、稱。（5）我國第一部詩歌總集詩經(jīng)中的詩歌分編為三大部分。其中，這個部分是各個地域的樂曲，也是詩經(jīng) 的精華；這個部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時的樂歌。辨析題（分）副詞“還” 作狀語可以表示多種意義。下面句中的 “還” 字，請用意義相同或相近的詞替換。（替換的詞寫在各句后的括號里）除了他們，還有誰支持你的意見？（）他這個人當(dāng)個一般干部還可以。 （）你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？（）這么棘手的問題，他還真解決好了。（ ）默寫題（分，第1小題 4分，第 2小題 6分）（ 1）把成語補充完整陳詞調(diào)以效尤虛無縹再接再按就班顛不破床架屋枕待旦（ 2）把名言名句補充完整學(xué)而不思則罔，。（論語）富貴不能淫，威武不能屈。

20、 （孟子）亦余心之所善兮，。（屈原）感時花濺淚，。（杜甫）了卻君王天下事，。（辛棄疾）千磨萬擊還堅勁，。（鄭板橋）判斷題（分，對的在括號內(nèi)打“”, 錯的打“” ）嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。（）現(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。（）“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。”這里主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。 （）“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。（）中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是魯迅的狂人日記。（）三、閱讀能力考查（18 分）閱讀下列選文，按要求回答問題（一）科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識往往要經(jīng)歷艱苦曲折的過程

21、。 常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差異， 以及認(rèn)識方法的不同，就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的情況，以至引起學(xué)術(shù)爭論。因此，有作為的科學(xué)工作者都把反對意見看做對自己的莫大幫助。李四光說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動?！备璧乱舱f：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。”這都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長達(dá)幾年的辯論。最后，普魯斯特成為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律。但是他并未因此趾高氣揚，相反

22、，他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。 他說：“要不是你的質(zhì)疑， 我是難以深入地去研究定比定律的。 ”他還宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。要成為一個有作為的科學(xué)工作者，就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷若谷， 才能容得下百川之流，聽得進(jìn)反對意見。6、本文的中心論點是（） . 科學(xué)就是探求真理。 . 有作為的科學(xué)工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。 . 贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。 . 人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)過艱苦曲折的過程。文中有四句名人名言。根據(jù)它們在文中的作用判斷，可以做道理論據(jù)的兩項是（）（2 分） . 正如李四光所說： “沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激

23、動。 ” . “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 ” . 歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。 . 普魯斯特說： “要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的?！?能否刪去文中畫橫線的句子？為什么？（2 分）答：”第一段中加點詞語“要經(jīng)歷艱苦曲折的過程”指什么？用文中語句回答。答：第一段中加點的詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么？用橫線在文中畫出。（分）（二）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞

24、二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。上文選自 陳涉世家，作者是。該作者用畢生精力著成了我國第一部體通史（ 2 分）。找出上文中的兩個通假字，并解釋其含義。（3 分）通，含義是通，含義是下面句中加點的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項是（）（1 分） . 或以為死，或以為亡 . 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕 . 而吾以捕蛇獨存 . 殺之以應(yīng)陳涉下列對“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可

25、乎？”一句理解正確的一項是（）（1 分） . 今天逃跑也是死，舉起大旗造反也是死，等著死，死在國家里可以嗎？ . 現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？ . 現(xiàn)在死亡也是死，舉旗起義也是死，與其等死，不如為國而死可以嗎？ . 今天逃亡也是死，商量發(fā)動大事也是死，同樣是死，死在國內(nèi)好嗎？簡要概括陳勝認(rèn)為起義將會得到百姓擁護(hù)的兩條理由。（2分）四、作文（ 30 分）題目：春風(fēng)要求：除詩歌外體裁不限；字?jǐn)?shù)在字左右；不得抄襲。答案一、（）交際；工具性與人文性的統(tǒng)一（）學(xué)生、教師、文本；學(xué)生（）觀察、表現(xiàn)（）交際情境（）協(xié)調(diào)（ 6）情感、態(tài)度和價值觀；語文素養(yǎng)二、（） r n； hn

26、g（）女；行（）擊；從長計議（）曹丕； ；曹植（）風(fēng)；頌、另外；勉強；尚且；居然竟然、（）濫；儆；緲；厲；部；撲；疊；戈（）思而不學(xué)則殆；貧賤不能移；雖九死其猶未悔；恨別鳥驚心；贏得生前身后名；任爾東西南北風(fēng)、三、引證法、例證法、不能刪；這樣寫可以使論證更全面、研究角度的不同，掌握材料的差異，以及認(rèn)識方法的不同，會引起學(xué)術(shù)的爭論、“有作為的科學(xué)工作者 歌德也說 思想獲得豐產(chǎn)”、司馬遷；紀(jì)傳體、適通謫；含義是充軍；唱通倡；含義是倡導(dǎo)、一是“天下苦秦久矣”天下的人苦于秦的統(tǒng)治已經(jīng)很久了；二是以扶蘇、項燕的名義倡導(dǎo)四、略小學(xué)語文教師選調(diào)考試模擬試卷（三）公共知識（ 30 分）一、填空題（每空1 分，

27、共 10 分）1、2008 年春開始將在農(nóng)村中小學(xué)建立部分科目免費教科書循環(huán)使用制度。教科書只對學(xué)校進(jìn)行配備，由學(xué)生在本學(xué)期使用，學(xué)期結(jié)束時歸還學(xué)校，供下一級學(xué)生使用。2、教育部組織創(chuàng)編第一套全國中小學(xué)校園集體舞，包括了小學(xué)組、初中組、高中組等7個校園集體舞蹈。自2007 年 9 月 1 日起，在全國中小學(xué)校全面推廣。3、我國古代造字有“六書”之說，其中主要的四種是指象形、指事、會意、形聲。4、參加古代“鄉(xiāng)試”被錄取的稱為“舉人”，其中的第一名叫“解元”5、與柳宗元合稱“劉柳” ，與白居易合稱“劉白”的是唐代的劉禹錫，他的主要作品為陋室銘、烏衣巷等。6、世界三大短篇小說之王指的是：法國的莫泊桑

28、、俄羅斯的契訶夫、美國的歐. 亨利。7、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件是社會主義制度。8、思維過程包括分析與綜合、比較、抽象與概括、系統(tǒng)化和具體化的過程。9、新課程結(jié)構(gòu)的特點是：整體性、綜合性、選擇性。10、一名優(yōu)秀的、 成功的教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括寬廣深厚的教師專業(yè)知識、純熟的教師專業(yè)技能、教師的專業(yè)情意。二、選擇題（每題2 分，共10 分）11、2007 年11 月5 日至8 日，國務(wù)委員陳至立在考察湖北教育工作時說，國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除_義務(wù)教育學(xué)雜費，各地和各有關(guān)部門要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，采取有力措施落實資金。（ D ）A. 城

29、鄉(xiāng)B.農(nóng)村C. 西部地區(qū)D.城市12、與下面三個典故有關(guān)的人物依次是（A）釃酒臨江，橫槊曹公紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)南陽臥龍，成名八陣圖中A 曹操孫權(quán) 諸葛亮B關(guān)公黃蓋諸葛亮C曹操周瑜 諸葛亮D曹植 諸葛亮劉備13、革命音樂家張曙是歙縣坑口人，他的代表作品有：（）ABCD（略）14、我國古代的學(xué)記中說：“學(xué)而不躐等” ，這體現(xiàn)了哪個教學(xué)原則？（C）A 鞏固性原則B 因材施教C 循序漸進(jìn)D啟發(fā)性原則15、“人逢喜事精神爽” ，這句俗語反映的情緒狀態(tài)是（c）A 激情B 應(yīng)激C 心境D熱情三、簡答題（第1、2 兩小題每題3 分，第 3 小題 4 分，共 10 分）16、“十一五”期間教育發(fā)展的主

30、要目標(biāo)是什么？答：國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要，要求堅持教育優(yōu)先發(fā)展?！笆晃濉逼陂g教育發(fā)展的主要目標(biāo)明確：教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，教育體系更加完善；城鄉(xiāng)、區(qū)域教育更加協(xié)調(diào)，義務(wù)教育趨于均衡；教育質(zhì)量明顯提高，創(chuàng)新能力穩(wěn)步增強；教育機會不斷增加，國民受教育水平進(jìn)一步提高。同時，深化體制機制改革，增強教育發(fā)展的生機與活力；加大教育投入，加強經(jīng)費管理；轉(zhuǎn)變政府職能，加強依法治教；全社會共同努力，開創(chuàng)教育發(fā)展新局面。（共 8 個要點，答出6 點即得滿分）17、教育觀念對教師行為有何影響？答：教育觀念影響著教師的教學(xué)行為（1 分）；教育觀念影響教師自身專業(yè)化實現(xiàn)（1分）；教育觀念深刻地

31、影響著教師的師德修養(yǎng)（1 分）。18、學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在哪些方面？（4 分）答：學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面做出社會性規(guī)范（1 分）學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能（1 分）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值（1 分）學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。（1 分）業(yè)務(wù)知識（ 70 分）一、填空題（ 20 分）1、文學(xué)體裁主要分為四大類，即詩歌、小說、散文、戲劇文學(xué)。（4 分）2、“春蠶到死死方盡，蠟炬成灰淚始干”，今天不僅可以用來表達(dá)堅貞不渝的愛情，而且還可以用來贊美無私奉獻(xiàn)的高尚情操。（1 分）3

32、、巴金的激流三部曲指的是家、春、秋。（ 3 分）4、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河的雄偉氣勢。請你借古人的詩句來贊美下面的事物。(8 分)廬山：泰山：長江：西湖：柳樹：小草：春雨：梅花 :5、在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時，我們引用“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花?！边@幅對聯(lián)來告訴同學(xué)們寫文章要簡單、精煉、與眾不同，富有新意。（1 分）6、水滸傳塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星，如：景陽岡中的打虎英雄武松，為兄報仇怒殺西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識孫二娘（母夜叉） ；醉打蔣門神，替施恩（金眼彪）奪回快活林（孟州道）；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲

33、避官府緝捕，削發(fā)扮成行者 正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛，林下強人，撞著心驚膽裂。 ”（ 6 分）二、選擇題（ 10 分）1、下列各組詞語中加點字讀音相同的一項是（A）A 勻稱對稱稱職稱心如意B 著落著重著急著手成春C歸省反省儉省不省人事D附和和面和諧一唱百和2、下列詞語中書寫全部正確的一項是（D）A 健忘教誨測隱恪盡職守B 清澈鞭撻輟泣因地制宜C接濟(jì)煩燥凌駕一視同人D推崇收斂訣別眼花繚亂3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（D ）A 你精通法律，講的話也很有道理，你不愧為法律界的中流砥柱。B 高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。C劉翔在雅典奧運會上奪得110 米欄金牌，與他歇斯底里地刻苦

34、訓(xùn)訓(xùn)練是分不開的。D老百姓對駭人聽聞的阜陽劣質(zhì)奶粉事件感到震驚。4、將 - 句填在句子的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵― ）讀書，為什么讀書？讀什么書？我以為因此，對志向遠(yuǎn)大者來說，我建議再讀一點文學(xué)書今天我們讀書不能過于勢利，事事講求實用審美趣味和精神意志的培養(yǎng)同樣不能忽略經(jīng)濟(jì)、法律等專業(yè)書籍當(dāng)然重要。ABC D5、書中有不少精彩的故事，下面列舉了幾則，這些故事的主人翁是誰？請將相應(yīng)的序號填寫在括號中他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（ B）他勤學(xué)卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。（ A ）他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有一本筆說藏在枕頭中， 就迫不及待地讀了起來。（

35、D）他少年時就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢中看見所用之筆開花了，后來果然“斗酒詩百篇”。（ C）A 匡衡B 陶淵明 C李白 D王羲之E杜甫F朱熹G王冕H王獻(xiàn)之6、真誠是什么？真誠是那輪懸在蒼穹的太陽，一天天迸發(fā)出燦爛的希望。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般；愛它如小橋流水般; 愛它如梅蘭竹菊般；愛它如蘭亭集序般；愛它如高山流水般; 愛它如飛檐回廊般根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的CBDE A FA激越B淡泊C清靜D高潔E率真F玲瓏三、閱讀題（ 15 分）比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成答題。 甲水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸

36、去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝漢。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 乙 記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。1、解釋下列加點詞語。2（1）把酒問青天（端起酒杯）（ 2）念無與為樂者（考慮，想著）2、下列句中的“ / ”表示朗讀停頓，其中讀法不恰當(dāng)?shù)氖牵―） 2A 不知 / 天上宮闕B 我欲 / 乘風(fēng)歸去C 遂至承天寺 /

37、尋張懷民D 相與步 / 于中庭3、按要求答題。2+2（ 1）請寫出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”意思相對應(yīng)的原句。（ 2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。4 、甲、乙兩篇作品，有什么相同和不同之處？4甲乙兩篇均寫于作者仕途失意之時（0.5 ），都寫了月（ 0.5 ）。甲是一首詞（ 0.5 ），表現(xiàn)曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致（0.5 ），以美麗的想象，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界（0.5 ）。乙是一篇散文（0.5 ），透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情（0.5 ），用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈清澈的景象（0.5 ）。5、仔細(xì)體會

38、這兩篇作品的詩情文意，談?wù)勀銓Α叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句的認(rèn)識。 （ 3）四、案例分析（12 分）閱讀下面的案例，并進(jìn)行評點。師：小朋友，怎樣記“菜”字？生：菜，上下結(jié)構(gòu)，上面草字頭，下面是“采”字，合起來是“菜”。師：還有其他方法嗎？師：很好，還有其他方法嗎？生：菜，上面是辛苦的苦去掉古，下面是彩色的彩去掉三撇，合起來是“菜”字。師：很好，還有其他方法嗎？生：菜，上面是花字去掉化字，下面是彩色的彩去掉三撇合起來是菜點評：過程泛化現(xiàn)象。過程和方法目標(biāo)，出現(xiàn)游離。（詳細(xì)說明略）五、教材教法（13 分）設(shè)計一次高年級命題作文訓(xùn)練。寫清習(xí)作題目、習(xí)作要求、習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作提示。容”

39、要重點談?！傲?xí)作內(nèi)小學(xué)語文教師選調(diào)進(jìn)城考試公共知識試題（四）課程標(biāo)準(zhǔn)一、填空題：（ 8 分）1、總目標(biāo)第三點：培植熱愛（祖國語言文字）的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的（自信心）和（良好習(xí)慣），掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。2、總目標(biāo)第7 點：具有（獨立閱讀）的能力，注重（情感體驗），有較豐富的（積累） ，形成良好的（語感） 。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在（ 400）萬字以上。3、前言：現(xiàn)代社會要求公民具備良好的（人文素養(yǎng)）和（科學(xué)素養(yǎng)），具備（創(chuàng)新精神） 、（合作意識）和（開放的視野）

40、、具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)（搜集）和（處理）信息的能力。語文學(xué)科教師業(yè)務(wù)考試模擬試題二、理論部分（40%）1、語文課程的基本理念有（）、（ ）、（ ）、（ ）2、語文課程的基本特點是（）3、（ ）是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。4、應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的（）中掌握運用語文的規(guī)律。5、語文課程目標(biāo)根據(jù)（）、（ ）、（ ）三個維度設(shè)計。6、語文學(xué)科個階段目標(biāo)分別從（）（ ）（ ）（ ）（ ）五個方面提出要求。7、自然風(fēng)光、（ ）、民俗風(fēng)情、（ ）、（ ）以及（）等也都可以成為語文課程的資源。8、教學(xué)建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的（）和（ ）；在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的（）和（ ）；重視（ ）、（ ）、（）的正確導(dǎo)向；正確處理（）與創(chuàng)新能力的關(guān)系；遵循學(xué)生的（ ）和（），選擇教學(xué)策略。9、語文教學(xué)要注重語文的（ ）、（ ）和（ ），注重（ ）的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。10、漢語拼音