1、高二語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一、思想方面的指導(dǎo)提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和誦讀、寫作能力，以便在以后的高考中取得好的成績，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動，提高整個(gè)班級的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成績。以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。“幫學(xué)生一把，帶他們一同上路”。對學(xué)困生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效，對優(yōu)秀生給予特別的愛，讓

2、他們更有信心迎接人生的第一次考驗(yàn)中考。二、認(rèn)真分析學(xué)困生原因?qū)ふ腋矗l(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因。1、志向性障礙:學(xué)習(xí)無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。2、情感性障礙:缺乏積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著時(shí)間的推移，知識欠帳日益增加，成績每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。4.環(huán)境因素:其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個(gè)突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多

3、缺乏輔導(dǎo)能力。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心;有的缺乏教育，缺少關(guān)心，放縱孩子，甚至認(rèn)為讀書無所謂，有的說:“我不識字不也過得很好。”這大大挫傷了孩子的上進(jìn)心。有的家長長年在外打工，孩子在家無人管束總之，家庭的文化氛圍差，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾，造成了學(xué)習(xí)上的困難。三、優(yōu)秀生心理分析:1、驕傲心理:認(rèn)為自己在班上屬佼佼者，小尾巴翹上了天。2、浮躁心理:認(rèn)為自己應(yīng)還有潛力可挖，可怎么都沒有提高。四、采取的措施由于各種不同的原因造成了學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難，從而使這些學(xué)生自卑，自暴自棄，而優(yōu)秀生又停步不前，怎么辦?針對以上情況，我準(zhǔn)備采取如下措施:1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生正確認(rèn)識自我學(xué)習(xí)困難學(xué)生不

4、善于自我評價(jià)、自我判斷和自我反應(yīng)，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)努力。教師幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長補(bǔ)短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度3、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。年級 班語文下冊培優(yōu)輔差記錄表輔導(dǎo)次數(shù)時(shí)間地點(diǎn)培優(yōu)名單培優(yōu)內(nèi)容效果輔差名單輔差內(nèi)容效果第一次3月12日教室劉小明第1單元課后習(xí)題、小學(xué)文學(xué)常識良好雷大聲第1單元生字詞、背誦良好朱小紅良好余小江良好王大剛良好謝春陽良好李文文良好徐金陽良好

5、周朵朵良好柳菲菲良好第二次3月24日教室劉小明第2單元課后習(xí)題、小學(xué)文學(xué)常識良好雷大聲第2單元生字詞、背誦良好朱小紅良好余小江良好王大剛良好謝春陽良好李文文良好徐金陽良好周朵朵良好柳菲菲良好第三次4月2日教室劉小明第3單元課后習(xí)題、小學(xué)文學(xué)常識良好雷大聲第3單元生字詞、背誦良好朱小紅良好余小江良好王大剛良好謝春陽良好李文文良好徐金陽良好周朵朵良好柳菲菲良好第四次4月13日教室劉小明第4單元課后習(xí)題、小學(xué)文學(xué)常識良好雷大聲第4單元生字詞、背誦良好朱小紅良好余小江良好王大剛良好謝春陽良好李文文良好徐金陽良好周朵朵良好柳菲菲良好第五次4月28日教室劉小明第5單元課后習(xí)題、小學(xué)文學(xué)常識良好雷大聲第5單元生字詞、背誦良好朱小紅良好余小江良好王大剛良好謝春陽良好李文文良好徐金陽良好周朵朵良好柳菲菲良好第六次5月15日教室劉小明第6單元課后習(xí)題、小學(xué)文學(xué)常識良好雷大聲第6單元生字詞、背誦良好朱小紅良好余小江良好王大剛良好謝春陽良好李文文良好徐金陽良好周朵朵良好柳菲菲良好第七次5月28日教室劉小明第7單元課后習(xí)題、小學(xué)文學(xué)常識良好雷大聲第7單元生字詞、背誦良好朱小紅良好余小江良好王大剛良好謝春陽良好李文文良好徐金陽良好周朵朵良好