1、部編版九年級語文上學期期末質量檢測試卷（時間：120 分鐘滿分 150 分）一、積累、運用：（30 分）1. 根據(jù)拼音在語段下面的方框中寫出相應的漢字。（4 分）“花木之鄉(xiāng)”沭陽正踏著新世紀的節(jié)拍闊步前進。這里風光 y n，花團錦簇，人文huì cuì ，人杰地靈。她正以特有的 mèi lì，吸引八方賓朋在這里投資創(chuàng)業(yè)。我們相信她將不斷 p xi 出和諧發(fā)展的新篇章。2. 按要求在橫線上默寫古詩文。（10 分）（1） ,君子好逑.(詩經·關雎)（2） 野芳發(fā)而幽香， ,風霜高潔， ,山間之四時也。（醉翁亭記）（3） ,西北望，射天狼。（江城子&

2、#183;密州出獵）（4） 出師表中諸葛亮“臨危受命”的千古名句 , 。（5） 孟子在魚我所欲也中表達了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的人生追求的 句子是 。（6） 曹劌論戰(zhàn)中，曹劌認為“可以一戰(zhàn)”的條件是“ ， ， ?！?. 下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）（3 分）A揚州榮萸灣公園成立了野生動物求助中心，一些遭遇傷害的野生動物又栩栩如生了。 B他們響應國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。C經過武警官兵多日奮力撲救，云南森林大火被撲滅，因而不再生靈涂炭。 D許多同學聆聽過安全知識講座后恍然大悟：學會自救可以躲過許多災難！4. 在下面語段的橫線上填上恰當

3、的語句，使前后連貫，符合事物特征。（4 分）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓮，鮮嫩玉藕天不牽惹情，引人遐思。讓我們學做荷花的事 業(yè)吧，把芬芳獻給他人；讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧， ；讓我們學做蓮子的事業(yè)吧， ；讓我 們學做藕的事業(yè)吧，把寂寞留給自己。5. 閱讀唐代詩人孟浩然的過故人莊回答問題。（9 分）故人具雞香，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（1） 詩人通過“ ”，這句詩將室內外景象聯(lián)系起來的?！?， ?！眱删湓娮钅芗斜磉_詩人對農家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼。（3 分）（2） “綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自選一個角度（如表

4、現(xiàn)手法，修辭效果，語言運用等）作簡潔賞析。（3 分）（3） 在新春佳節(jié)將至之際，孟浩然與朋友之間的真情不禁讓我們想起常年奔波在外的親人， 請你用最真摯的情感寫一組祝福他們的排比句。（3 分）二、閱讀感悟。（60 分）（一）閱讀下面的古文，完成 610 題。（共 17 分）甲于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷這臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞； 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷?/p>

5、初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。乙先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不 懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。6. 解釋下列句中加點的詞。（4 分）（1）臣之臣私臣 （2）王之蔽甚矣 （3）誠宜開張圣聽 （3）引喻失義 7選出詞義相同的一組。（）（3 分）今齊地方千里時時而間進AB方七百里，高萬仞又間令吳廣之次所旁叢祀中蓋追先帝之殊遇以光先帝遺德CD蓋竹柏影也

6、是以先帝簡拔以遺陛下8. 諸葛亮在分析形勢時，先說不利的客觀條件是 ，后說有利的條件是 ，這種有利的主觀條件形成是，因為 。（用原文回答）（3 分）9. 現(xiàn)代漢語翻譯句子。（4 分）（1） 臣誠知不如徐公美。（2） 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。10、進諫難，需要勇氣和智慧；納諫也難，需要氣度和胸懷。你是欣賞鄒王，還欣賞諸葛亮？ 請你簡述理由。（3 分）（二）閱讀請重視“彈性水庫”，完成 1115 題（共 12 分）彈性水庫，就是那裝點著青山的樹林。樹林，在調節(jié)降水時間不均方面，有著不可低估的作用。有人估計過，樹大根深的森林區(qū)土壤，每公頃可蓄水 5002000 噸。因而，森林享有大氣

7、和水資源“綠色衛(wèi)士”的美稱。比如說我國的長白山自然保護區(qū)，那里有 20 萬公頃的森林土壤，如果按每公頃蓄水 1000 噸計算，則可蓄水 2 億噸。那么，為什么說這種森林水庫是“彈性”的呢？因為一棵樹不但是一臺“吸水器”，還是一臺“降雨機”，植物的體內，90 以上是水，天旱時，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以把它所吸收的水分放出去 99。這樣一來，依靠茂密的森林，就會使干燥的空氣變得濕潤，使旱情因而減輕。它雨季能蓄，旱季能吐，完全根據(jù)外界環(huán)境的變化而自動變化，無需人工操縱。山區(qū)有了森林，就可以貯存和過濾雨水，就在可能把將要泛濫成災的降雨，分解為清清細流入江河?？茖W工作者在這方面曾經作過比較仔細

8、的研究。比如，福建省惠安縣有個村子，地處山區(qū)，過去水土流失嚴重，耕地既易旱又易澇，十年九不收。1954 年，村民們開始大搞植樹造林，到 1965 年時樹木已長到 3 米多高，且郁蔽成了林，水土流失也得到了控制。過去只要降水量達到 30 毫米，山洪便泛濫成災，水土直瀉而下，農田大遭其殃，農田的抗旱能力不到 7 天?，F(xiàn)在，同樣下這么多雨，山洪卻不見了，代替的是涓涓細流，數(shù)周不絕，農田的抗旱能力達到了 30 天以上?？茖W家認為，世界上許多干旱和半干旱地區(qū)，大多都是森林貧乏的地區(qū)，如果把這些地區(qū)植起樹來，使森林覆蓋度均勻地提高到 30以上，旱季用水就可以增加 58 倍?？梢?，做好植樹造林工作，建立起彈

9、性水庫，對于擴大水源，改變缺水現(xiàn)象，有著不可估量的作用。彈性水庫還有著地上水庫和地下水庫所不易起到的重要作用，就是能夠改善小氣候。在一個森林環(huán)抱、綠樹成蔭的城市里，這個功能最明顯。這里，人們不但感到空氣清新，還會感受到它在溫度和濕度方面的雙重影響。冬季，它能擋風御寒，既可使寒冷的氣溫不致降得過低，又使冬天不至于過分干燥；夏季，它能吸收一部分太陽輻射，造成了夏天綠地里的良好小氣候環(huán)境，為人們在生產、生活上創(chuàng)造了涼爽、舒適的氣候環(huán)境。同時，森林還有著調節(jié)自然環(huán)境的許多特殊功能。有人說，森林好比是地球的肺。根據(jù)測算，1 分頃松林每年所釋放的氧氣即達 30 噸，僅長白山林海所造出的純氧，已足夠 2 億

10、成年人呼吸之用；而 1 公頃森林 1 小時內所吸收的二氧化碳，則相當于這個時間內 200 人所呼出的二氧化碳的總和。森林還能凈化空氣，被人們譽為“綠色過濾器”。實驗證明，1 公頃云杉林一天能過濾和吸收的灰塵竟達 32 噸！現(xiàn)在一般城市里的鬧市區(qū)，每立米的空氣里的含細菌 400 萬個。而在樹林多的公園里則為 1000 個左右，真正到了森林里，卻只有 300 個左右，還不及無林區(qū)的萬分之一。 此外，綠化植物還能減弱噪聲，凈化污水，有些甚至能吸收有害氣體，抵抗大氣污染的危害，真正成為保護人類的綠色衛(wèi)士。11、用一句話表達標題中“彈性水庫”的具體表現(xiàn)。（2 分）12、本文第 13 段使用了什么說明順序

11、？有何作用？（3 分）13、第 5 自然段運用 說明方法，說明了什么？（3 分）14、“彈性水庫”的作用有哪些？請概括作答。（4 分）（三）閱讀下面文章，完成 1520 題。（共 16 分）我矮小，我美麗作者：王兆剛就像上帝故意欺負我似的，從小我就比同齡的孩子半截。剛上初三，就有男同學稱我為根號 2 小姐。（根號 2 約等于 1.414）不得不承認，在很長的一段時間里，自卑、懦弱的影子總是籠罩著我。我不想參加班里的集體活動，也沒有人愿意做我的知心朋友，我感到孤獨、壓抑和寂寞。直到班主任老師送給我簡·愛 中的一句話，我的生活才改變了模樣。那句話是這樣說的：“你以為我貧窮、卑微、瘦小，我

12、就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯了”因為矮小，每天早晨我都先于別人來到教室，替值日生掃凈地面，整理好桌椅，然后大聲讀書。對于每一節(jié)課的內容，我都精心聽記，認真復習。我把課本當成最好的朋友，從中尋找快樂。 因此，我試卷上的成績常叫人眼紅，我得到的獎狀也總比別人多。一次，有個同學問我：你哪來那么大的勁頭呢？我說：別人可以忽略我的存在，我怎么能再忽略自己！因為矮小，我從不為沒有一頭烏黑亮麗的長發(fā)而苦惱；也不用擔心有男生的“紙條”來干擾我平靜的生活。我不像有的女孩子努力追求前衛(wèi)、新潮、扮酷，我崇尚樸素、自然、本真；我不可以模仿誰，我有我的個性，我就是我。因為矮小，我常獨自漫步于我所喜愛的地方：鋪滿月華的操

13、場，清清河水的岸邊，松軟青蔥的草坪我喜歡在心中與那些美麗的景色對話，它們引導我感受生活的詩意和美好。因為矮小，我能陪一盞孤燈到深夜，攤開令我癡迷的飄、簡·愛、名人傳、與 生命的對話讓我的思想在那些或輕靈飄逸或深刻雋永的字里行間流連忘返。像是一個極度口渴的人遇到一眼又一眼清冽的甘泉，它們給我以涵養(yǎng)，賜我以力量，我的內心日漸充實。因為矮小，我讓手中的筆耕耘不停，描繪大千世界的五彩繽紛，記錄成長過程的酸甜苦辣， 小到一花一草,大到國家大事,都被融入筆端 。我已有多篇文章發(fā)表在不同的報刊上，有的還獲得了大獎。在學校的表彰會上，校長拍著我的肩膀說：你是我們學校的驕傲！記得一本書上曾說過這樣的一

14、句話：矮小與丑陋都不是自己的錯，重要的是應該對生活永遠存一份感激之心。因此我經常大聲地對自己說：“我矮小，我美麗！我美麗，我自豪！”15、根據(jù)課文內容，作者從矮小到美麗中間其實是有著一個過程的，請你將這個過程用詞語補充完整。（2 分）矮?。ǎ┙處熼_導（）美麗16、“我”的“美麗”體現(xiàn)在哪些地方？（3 分）17、“鋪滿月華的操場，清清河水的岸邊 ，松軟青蔥草坪我喜歡在心中與那些美麗的景色對話”，作者會和這些美麗的景色說些什么呢？發(fā)揮想像，試著寫出來（不少于 50 字）。（3 分）18、飄、簡·愛、名人傳、與生命的對話這四部書你讀過嗎？請任選一部完成下面問題。（2 分）作品： 作者： 國

15、籍： 主要人物： 19、讀書的感覺真好，作者寫到“像是一個極度口渴的人遇到一眼又一眼清冽的甘泉，它們給我以涵養(yǎng)，賜我以力量，我的內心日漸充實”，請你仿照這個句子的手法和句式，寫出你自己的感受來。（3 分）像是 ，它們 ， 。20、應該如何理解“矮小與丑陋都不是自己的錯，重要的是應該對生活永遠存一份感激之心”？（3 分）（四）閱讀下面文字，完成 2125 題。（共 15 分）父親給我上的一堂課美國拉凡斯蒂恩我家住在北達科他州莫特市的一個草原小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開了個小商店，我們稱之為“我們自己的五金家具店”，我們七個孩子從小就在店里幫忙。開始，我們只是做些諸如打掃衛(wèi)生、把貨物擺到貨架上以及包裹材料

16、之類的零活，后來我們就開始接待顧客了。在我們工作和觀察別人工作的時候，我們逐漸了解到這項工作的意義不僅僅是生存和銷售。在此期間，父親給我上的一堂課讓我永遠銘記在心。那是在圣誕節(jié)前不久，當時我上八年級， 只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個五六歲的小男孩走進商店。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發(fā)亂七八糟，還有一綹頭發(fā)直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子鞋帶還是斷的。在我看來，這個小男孩非常窮，窮得根本買不起任何東西。他在玩具部左看右看。不時拿起一兩件玩具，然后又仔細地把它們放回原來的位置。爸爸下了樓，走到小男孩身邊，他微笑著，臉頰上深陷出兩個漂

17、亮的酒窩，他問小男孩想買什么。小男孩說他想為他的兄弟買一件圣誕禮物。爸爸對待他的態(tài)度就像接待成年人一樣，這給我留下很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑，小男孩確實這樣做了。大約 20 分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機，走到我爸爸面前說：“先生，這個多少錢？”“你有多少錢？”爸爸問。小男孩握著的拳頭松開了。他的手掌因為緊握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開后， 我看到里面有兩枚一角的硬幣、一枚五分鎳幣和兩便士，折合計 27 美分。而他選中的玩具飛機價值 3.98 美元?！澳愕腻X正好夠?！卑职终f著接過他手中的錢。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。在我為小男孩包裹禮物的時候，我心里一直在

18、想著這件事，當小男孩走出商店的時候，我沒有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他的亂蓬蓬的頭發(fā)，以及那只斷了鞋帶。我只看到一個懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩。（選自兒童文學）21、文中所寫的故事發(fā)生在什么時候？請你用簡潔的語言概括故事的主要內容。（3 分）22、文章第二段對小男孩的外貌進行了出色的描寫，試找出其中一句，并簡要分析其作用。（3 分）23、文中父親明知小男孩的錢不夠買玩具飛機，但為什么說“你的錢正好夠”？（3 分）24、認真閱讀全文，說說在“父親給我上一堂課”中，“我”懂得了什么？（3 分）25、請你結合本文內容，聯(lián)系生活實際情況，談談你對父母的認識與理解。（3 分）三、心靈歷程。（60

19、分）（一）美國探險家約翰·戈達德 15 歲那年，在一生的志愿中，一口氣列舉了自己的127 項宏偉愿望（如讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作，登上珠峰等）。44 年后，他終于實現(xiàn)了其中的 106 個愿望。有人問他是憑什么將許多“不可能”踩在腳下的，戈達德笑著說： “很簡單，我只是讓心靈先到達那個地方，接下來，就只需要沿著心靈的召喚前進好了?！笔堑?，沿著心靈的召喚前進，可以實現(xiàn)常人不能實現(xiàn)的愿望；沿著心靈的召喚前進，可以使人生價值得到最大的體現(xiàn)！要求：（1）除詩歌外，其他體裁不限。（2）不少于 600 字，不出現(xiàn)真實校名、人名。（3） 書寫工整規(guī)范。積累運用：參考答案1、旖旎、薈萃、

20、魅力、譜寫2、略3、D4、例如：以寬闊擁抱生活，以苦心孕育未來（言之有理即可）5、開軒面場圃待到重陽日，還來就菊花此題為開放題，答案不惟一，從景物描寫的角度、修辭手法的運用、詞語的精煉形象等方面賞析均可。要能指出抓住特點寫景（如景物的色彩、近景遠景結合等）或采用什么修辭手法（如對偶等）或用詞的生動形象（如“ 合”“斜”）等，且需說出其妙處或表達效果。示例一： 這兩句詩近景遠景結合，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農家生活環(huán)境的喜愛之情。示例二：這種兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“ 郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。示例三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如“合”字表現(xiàn)了綠樹的環(huán)抱相擁的情態(tài)， 突出了村邊綠樹的繁茂。（或：“斜”字形象地描寫了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。）言之有理即可閱讀感悟：6、私：偏愛蔽：受蒙蔽開張：擴大義：恰當；適宜7、A8、今天下三分，益州疲弊侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身之外蓋追先帝之殊遇9、我確實知道自己不如徐公美麗。不應該過分地自不起自己，說一些不恰當?shù)脑?，以致堵塞忠誠勸諫的道路。10、（言之有理即可）閱讀理解：（一）11、森林雨季能蓄水，旱季能吐水，完全根據(jù)外界環(huán)境的變化而自動變化，無需人工操縱。12、由現(xiàn)象到本質。符合人們認識事物的規(guī)律