1、大雨小雨教案大雨小雨教案范文合集7篇大雨小雨教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、在下雨的游戲情境中感知大雨和小雨的不同音樂形象，嘗試用身體動(dòng)作和小樂器進(jìn)行表現(xiàn)。2、喜歡參加音樂活動(dòng)，感受雨中發(fā)生的有趣景象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有演奏鼓和響板的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：ppt、鼓、響板活動(dòng)重點(diǎn)：感知大雨和小雨的不同音樂形象。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)看指揮有節(jié)奏地表演。教學(xué)過程：一、說說雨天DD小朋友，你們看到過下雨天嗎？下大雨還是小雨？小結(jié)：當(dāng)我們聽到雷聲的時(shí)候就說明要下大雨了（咚D咚D咚D），當(dāng)我們滴滴答答的聲音的時(shí)候說明窗外下起了小雨。二、演演下雨1、 游戲：雨點(diǎn)捉迷藏DD今天我請(qǐng)來了兩位好朋友，我們一起來看看吧。（

2、大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)）DD你們認(rèn)識(shí)它們嗎？他們落在地上會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（咚D咚D咚D，滴滴答）DD大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)很調(diào)皮的，它們和我們玩起了捉迷藏，我們一起來猜猜看誰躲在雨點(diǎn)的后面？2、雨點(diǎn)大家演（難點(diǎn)）1）欣賞音樂第一遍DD我們一起來聽聽音樂里的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)是怎么玩的？小結(jié)：大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)是你先玩我再玩的，最后是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)一起玩的。2）教師指揮，幼兒拍手進(jìn)一步熟悉節(jié)奏中班語言：大雨小雨中班語言：大雨小雨。3、小樂器來表演（難點(diǎn)）DD今天我還請(qǐng)來了小樂器，我們一起來玩一玩好嗎？4、 小雨點(diǎn)在舞蹈DD小雨點(diǎn)玩得真高興，我們一起再來聽聽他們又在干嗎？（雨越下越大，他們?cè)谖璧福〥D他們會(huì)怎樣舞蹈呢？我

3、們來看看吧。5、演奏：大雨小雨（難點(diǎn)）DD我是天氣預(yù)報(bào)員，我知道接著會(huì)先下大雨還是下小雨，等一下表演的時(shí)候要看看我這個(gè)天氣預(yù)報(bào)員的提醒哦。三、跳跳雨點(diǎn)DD我們來玩?zhèn)€游戲好嗎？大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)要聽著音樂節(jié)奏跟著畫面中的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)一起跳哦。DD大雨怎么樣表演？（重重的，跳一下）DD小雨怎樣表演？（輕輕的，跳三下）大雨小雨教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱大雨和小雨。2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。3、積極參與音樂活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。5、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌譜、小白兔、背景等?；顒?dòng)過程：一

4、、產(chǎn)生興趣1、師：剛才我們小朋友已經(jīng)吃過了點(diǎn)心，老師這里來了一只小兔子，它的肚子也餓了，它準(zhǔn)備去采蘑菇。哇，這里有好多的蘑菇呀采一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)哎呀，烏云來了，下雨了2、教師清唱歌曲“大雨和小雨”。二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨1、師：小兔子看到下雨了，趕緊躲了起來。剛才下了什么雨？（大雨小雨）2、師：下大雨的聲音怎么樣的呀？（嘩啦嘩啦） （出示大雨圖片）3、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了！我們來聽一聽伴奏老師談小雨。4、小雨下的聲音是怎么樣的呀？（淅瀝淅瀝） （出示小雨圖片）5、師：小朋友真能干， 今天我們來學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫大雨和小雨。6、師：我們?cè)僖黄鹇犅犨@首歌，

5、這一次你們可要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音有什么不一樣的？”（伴奏老師彈第二遍音樂，教師唱歌曲，幼兒回答。） 7、師：好聽嗎？大雨落下來時(shí)聲音是怎么樣的?。啃∮暧质鞘裁绰曇?？來，我們來唱一唱吧！讓幼兒嘗試唱歌。8、師：我們的小朋友真能干，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己（幼兒進(jìn)行自我表?yè)P(yáng)。）9、教師小結(jié)：大雨唱的時(shí)候聲音要響響的，小雨唱的時(shí)候聲音是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧！（教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度）三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度1、師：我們唱的真好聽，除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨，我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨？ （引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨）2、

6、師：大雨的時(shí)候怎么表現(xiàn)？小雨呢？（引導(dǎo)幼兒用小身體來表現(xiàn)強(qiáng)弱力度。）3、師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了，如果小耳朵聽到是大雨，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動(dòng)作，如果聽到小雨就輕輕的唱，小手也跟著做動(dòng)作。（伴奏老師談大雨、小雨。）四、活動(dòng)結(jié)束1、師：小耳朵好靈呀，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽到你們唱歌了，也想和你們一起唱，你們同意嗎？（幼兒完整唱一遍。）2、師：太陽公公出來了，雨停了。小白兔說和我們一起唱歌很開心，現(xiàn)在想邀請(qǐng)我們幫它一起去采蘑菇，你們說好嗎？（帶領(lǐng)幼兒回教室。）活動(dòng)反思：大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲

7、旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂活動(dòng)大雨和小雨的目標(biāo)是：1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中通過動(dòng)作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時(shí)，讓學(xué)生們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí)，讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的

8、達(dá)到。大雨小雨教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱大雨和小雨。2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。3、積極參與音樂活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲大雨和小雨的音樂磁帶、教材圖片（大雨、小雨）、小紗巾。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨?；顒?dòng)過程：一、引起興趣1、 下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來表示)我們?cè)賮碛媚芨傻男∈诌吥钸呑霭?(出示大雨圖片)2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽播放小雨錄音。3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅

9、瀝)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)2、二、熟悉歌曲并嘗試唱歌1、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲，請(qǐng)大家先來聽一聽吧?！?教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽，它的名字叫大雨和小雨3、請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍，這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂，幼兒回答)4、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。5、大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)6、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和

10、小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)三、小游戲1現(xiàn)在老師來做大雨，請(qǐng)小朋友來做小雨，我們一起來做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則：唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮，唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?2、教師先示范完整唱一遍。3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動(dòng)室) 文 章來大雨小雨教案 篇4一、活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。2、樂意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、會(huì)唱歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳2、有快慢節(jié)奏的背景音樂3、鼓一只三、活動(dòng)過程1、引出師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。師：我們班的寶寶可是

11、都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌頭發(fā)肩膀膝蓋腳。2、語言游戲在哪里？在這里（）引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方??？師：好，那請(qǐng)你們用手指指看。（）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子）幼：我的眼睛在這里！3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲（1）引出小鼓師：這是什么呀？師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）（2）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？師：看看胡老師的小

12、手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩）師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動(dòng)作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？（3）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲??？師：小腳會(huì)干什么呢？（跺腳）師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動(dòng)身體師：我們的小手小腳會(huì)做游戲，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì)跳舞呢。師：瞧，我可是聽著音樂做

13、動(dòng)作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試??？5、結(jié)束在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。小班音樂寶寶不怕冷學(xué)習(xí)活動(dòng)：寶寶不怕冷活動(dòng)目標(biāo)：1 感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。2 愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一 熟悉歌曲內(nèi)容。1 教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）2 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。3 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。二 理解歌詞內(nèi)容。1 教師范唱，幼兒傾聽。2 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。3 師幼完整朗讀歌詞。三 學(xué)唱歌曲。1 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。2引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些

14、。四 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。1 鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。2 教師注意了解幼兒表演愿望。3 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。大雨小雨教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1熟悉樂曲旋律，感知音樂明確的強(qiáng)弱對(duì)比，并用不同的歌唱力度表現(xiàn)歌曲。2在老師或同伴的指揮下，用動(dòng)作，分角色表演等形式合唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、圖譜、表示大雨小雨的圖片各一張?；顒?dòng)過程：一、聽聲效導(dǎo)入1師：今天老師給小朋友帶來一段下雨時(shí)的聲音，我們來聽一聽。師：雨落下時(shí)的聲真好聽，你們剛才聽到雨聲有什么不一樣呢？二、學(xué)習(xí)歌曲。1.師：小朋友說的真好，大雨和小雨也給我們帶來了一首好聽的歌曲呢，聽?。ń處熐宄釂枺煟耗銊倓偮牭搅耸裁?(根據(jù)幼兒回

15、答教師擺圖譜)2.師：老師剛剛唱的和小朋友說的一樣嗎？再聽老師唱一遍。（調(diào)整圖譜）3.師：接下來我們一起看著圖譜，跟著琴唱一遍。（師幼一起唱）4.師：我們剛剛在唱大雨和小雨時(shí)有什么不一樣？（唱大雨時(shí)重重的，而唱小雨時(shí)卻輕輕的）（師幼聽鋼琴唱一遍）5.師：誰能用動(dòng)作來模仿下大雨和下小雨？（大雨拍手，小雨拍腿）師：我們來把動(dòng)作也一起加進(jìn)去。（師幼再次演唱）6分角色對(duì)唱。 （1）老師當(dāng)大雨、小朋友當(dāng)小雨。（2）男孩、女孩分組表演歌曲。7.游戲。師：你的雨最后會(huì)落到哪里？最后一句結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。三、延伸。師：你們喜歡下雨嗎，我們唱的時(shí)候心情怎么樣，唱大雨時(shí)我們換成笑哈哈，小雨換成笑嘻嘻。大雨小雨教案

16、 篇6一、親親熱熱搖搖小砂錘指向：愿意獨(dú)自走上來面對(duì)大家，并嘗試介紹自己。準(zhǔn)備：樂器小砂錘1對(duì)。過程：1、教師出示并搖動(dòng)砂錘，引起寶寶興趣。教師：“寶寶看，小砂錘，搖一搖，沙沙響。寶寶也來?yè)u搖吧！”2、請(qǐng)寶寶逐個(gè)上來?yè)u一搖砂錘，聽聽砂錘發(fā)出的聲響，然后面對(duì)大家說出自己的名字或小名。在此過程中請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶勇敢地走到教師身旁，如寶寶緊張可由家長(zhǎng)陪同走上去。二、做做玩玩擰擰看指向：練習(xí)擰的動(dòng)作，發(fā)展手指和手腕的靈活性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)備：人手1份各種帶蓋的大、小瓶子34個(gè)（瓶子在大小上要有所區(qū)別），瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團(tuán)。過程：1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托

17、盤。2、教師介紹活動(dòng)材料和游戲方法。教師拿起一個(gè)瓶子說：“寶寶看，瓶子，瓶子?！比缓髮⑵孔右灰蝗〕觯凑諒挠业阶螅ㄧR面示范）的順序擺放好，引導(dǎo)寶寶觀察瓶子的不同，并逐個(gè)指著瓶子用夸張的語調(diào)說：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子?！薄袄蠋熢谄孔永镅b了不少好東西，先來聽一聽?！蹦闷鹨粋€(gè)裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖，使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。然后慢慢擰開瓶蓋，將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察：“啊，原來是小鈴鐺！”將小鈴鐺放回瓶中，并擰好瓶蓋。3、引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手?jǐn)Q開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。教師：“其他的瓶子里裝了什么好東西，寶寶想知道嗎？請(qǐng)你自己來擰開瓶蓋看一看，看完后別忘了把好東

18、西再藏回小瓶子里?！碧崾炯议L(zhǎng)：鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立操作，引導(dǎo)寶寶倒出瓶里的東西，并說出名稱；操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶；看護(hù)寶寶不將小鈴鐺等細(xì)小的物品放入嘴、鼻孔里等。4、家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶自主操作，教師逐一觀察，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。5、1520分鐘后播放玩具音樂，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起榛疃材料。三、蹦蹦跳跳放鞭炮指向：根據(jù)音樂較靈活地做出捂耳的動(dòng)作。準(zhǔn)備：音樂磁帶放鞭炮。過程：1、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起跟隨音樂復(fù)習(xí)操節(jié)“放鞭炮”。教師：“寶寶，我們一起來放鞭炮吧！鞭炮響的時(shí)候?qū)殞氁Ｗo(hù)自己，別忘了捂住小耳朵哦！請(qǐng)家長(zhǎng)大聲地念兒歌、大幅度地做動(dòng)作，激發(fā)寶寶的積極情緒?！?、

19、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽音樂做操2遍。四、說說唱唱大雨小雨指向：通過動(dòng)作和樂器演奏，初步感受樂曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。準(zhǔn)備：鋼琴伴奏，人手1對(duì)砂錘。過程1、教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)大雨小雨的歌詞動(dòng)作。“寶寶有沒有見過下雨？大雨下起來是什么樣的？對(duì)，大雨下起來是嘩啦啦、嘩啦啦啦的”。教師做出“下大雨”的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)?！靶∮晗缕饋碛质鞘裁礃拥?？”小雨下起來是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下小雨”的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。2、教師邊念兒歌邊示范動(dòng)作，家長(zhǎng)和寶寶一起跟教師邊做邊念12遍。3、家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面，坐在家長(zhǎng)的大腿上：“大雨嘩啦啦”時(shí)，雙腿大幅抖動(dòng)；“小雨淅瀝瀝”時(shí)，雙腿小幅抖動(dòng)；

20、最后一句時(shí)。家長(zhǎng)邊搖晃寶寶邊將其后仰，最后使寶寶躺倒在家長(zhǎng)平伸的雙腿上。提示家長(zhǎng)：大雨和小雨的動(dòng)作幅度要有較明顯的區(qū)別。4、節(jié)奏活動(dòng)“大雨小雨”。出示砂錘，請(qǐng)寶寶自己上來取兩個(gè)，自由練習(xí)搖砂錘，家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶正確使用。教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時(shí)，高舉沙錘用力上下?lián)u；“小雨淅瀝瀝”時(shí)，在胸前輕晃砂錘；最后一句時(shí)，左右搖擺砂錘。提示家長(zhǎng)：通過樂器演奏可以讓寶寶初步感受樂曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍，第一遍寶寶握砂錘，家長(zhǎng)握住寶寶的手腕，隨音樂做動(dòng)作；第二遍讓寶寶自己獨(dú)立嘗試。附歌曲：大雨小雨（強(qiáng)）（弱）（強(qiáng)）（弱）53423-53423-5

21、5535553大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝。嘩啦啦，淅瀝瀝，（強(qiáng)）（弱）444244425432111嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。動(dòng)作建議：1-2小節(jié)：雙手高舉，手掌上下?lián)]動(dòng)。3-4小節(jié)：雙手縮于胸前，手指小幅抖動(dòng)。5小節(jié)：同“大雨”動(dòng)作。6小節(jié)：同“小雨”動(dòng)作。7小節(jié)：同“大雨”動(dòng)作。8小節(jié)：同“小雨”動(dòng)作。9-10小節(jié)：拍手，一拍一下。五、開開心心下雨啦指向：鍛煉雙手的力量，學(xué)習(xí)雙手配合撕紙、喜歡撕紙游戲。準(zhǔn)備：人手1個(gè)小筐，32開彩色廣告紙若干。過程：1、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：“寶寶，怎么雨還是沒有下呀？老師來做些小雨點(diǎn)，讓雨快快下吧！”教師演示撕紙方法：一手捏住紙，另一手的拇指和

22、食指先將紙撕成長(zhǎng)條，再將長(zhǎng)條一點(diǎn)一點(diǎn)撕成細(xì)小的.“雨滴”，邊撕邊用嘴發(fā)出“嘶、嘶”的聲音，并把撕下的“雨滴”放在小筐里。提示家長(zhǎng)：撕紙活動(dòng)可以使寶寶練習(xí)雙手配合，提高寶寶拇指、食指動(dòng)作的靈活性。為保持寶寶撕紙的興趣，家長(zhǎng)可以伴隨寶寶撕紙的動(dòng)作發(fā)出“嘶、嘶”的聲音。教師抓一把“雨滴”，從半空中拋灑，同時(shí)說：“寶寶看，下雨啦！下雨啦！”激發(fā)寶寶撕紙的興趣。2、家長(zhǎng)和寶寶共同游戲。給每位寶寶發(fā)1張彩色廣告紙，寶寶和家長(zhǎng)一起撕“小雨滴”，盡量將紙撕成細(xì)小的碎片。教師帶領(lǐng)寶寶手抓紙屑向空中拋灑，家長(zhǎng)唱歌曲大雨小雨。（拋完一次后可撿起地上的紙屑重復(fù)進(jìn)行游戲）3、游戲結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起把紙屑收拾干凈扔進(jìn)

23、垃圾桶。家庭延伸：收集空可樂罐或椰奶罐，黃豆、赤豆或小石子，勺子、膠帶等。請(qǐng)寶寶將豆子或石子用勺舀進(jìn)罐子，家長(zhǎng)用膠帶將罐口封好。播放音樂，寶寶就可以手拿自制小砂錘伴奏了，大家一起來開個(gè)家庭音樂會(huì)吧！大雨小雨教案 篇7主題名稱：小汗珠課題名稱：大雨小雨活動(dòng)目標(biāo)：1、能用自己喜歡的方式（動(dòng)作、聲音、樂器）表現(xiàn)大雨和小雨的不同。2、學(xué)習(xí)控制樂器，根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏，探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法。體驗(yàn)節(jié)奏樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大雨和小雨的教學(xué)掛圖。2、大雨小雨歌曲磁帶，鈴鼓、碰鈴若干?；顒?dòng)流程：一、開始部分：利用猜謎語的方法導(dǎo)入活動(dòng)：千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串，看得見來摸得著，掉在地上卻不見。（謎底：雨）二、基本部分：1、欣賞歌曲大雨和小雨， 教師提問：“歌曲里是誰在唱歌？”“大雨和小雨都是怎樣唱歌的？”2、小朋友們都見過下雨嗎？大雨是什么樣子的？（嘩啦嘩啦） 哪個(gè)小朋友愿意來用動(dòng)作來把大雨表現(xiàn)出來？ （幼兒用手做下大雨的動(dòng)作）3、小雨又是怎樣的呢？（滴答滴答）它和大雨的聲音一