1、人教版一年級體育上冊教案人教版一年級體育上冊教案第一課時室內(nèi)課教學(xué)內(nèi)容：1、什么是體育課？為什么要上體育課？2、養(yǎng)成正確的身體姿勢3、人體的形態(tài)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài) 的名稱。教學(xué)重難點：學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入部分（9-13分鐘）課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂。教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒 獎臺上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔 尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，

2、平時有沒 有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？ （2）學(xué)生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結(jié)，可讓學(xué)生來總結(jié)。注：體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體 練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投， 攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體 質(zhì)，完善內(nèi)部組織，長大才能更好地為祖國服務(wù)二：基本部分（15-19分鐘）導(dǎo)語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐 立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。教與學(xué)的方法：（1）

3、導(dǎo)語；（20讓學(xué)生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學(xué)生 討論。（4）學(xué)生總結(jié)，教師評價。（5）讓個別學(xué)生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。三：結(jié)束部分（9-15分鐘）（1）導(dǎo)語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭牌扭一下，牌部在 哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可

4、會鬧出大笑話的。讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜，然 后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時控制球的能 力。注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，牌關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)， 上下肢（2）游戲：指鼻子游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手 食指指著鼻子，當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一 樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低 的勝。游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。教與學(xué)的方法：（!）教

5、師簡單講解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進行練習(xí)。（3）教師進行評價。(3)總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。第二課時課題：母雞愛小雞教學(xué)內(nèi)容：1 ,排成四路縱隊2,母雞愛小雞教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使80-90%學(xué)生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使學(xué)生明白 大的同學(xué)要愛護小的同學(xué)，互相愛護。技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟 器官機能的發(fā)展。情感目標(biāo)：培養(yǎng)運動感情，勇敢果斷，團結(jié)友愛，積極進取的品質(zhì)和愛國主義教育。教學(xué)重點難點：排成四路縱隊。教學(xué)過程：一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)(1)課堂常規(guī)：整隊，

6、師生問好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。導(dǎo)入語：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？小朋友們齊生回答：是公雞(2)模仿動物的叫聲和跳躍大公雞:喔喔喔地叫小鴨子：嗅嗅嗅地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向前小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。注：老師講出動物名稱，誘導(dǎo)學(xué)生動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對不足，加以糾正。二：故事情節(jié)發(fā)展導(dǎo)語：小朋友今天大公雞進行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊伍集訓(xùn)

7、，看看它們是怎么訓(xùn)練的。教與學(xué)的方法：（1）教師講解方法，并進行簡單的示范。（2）學(xué)生進行分組分排練習(xí)。（3）教師仔細(xì)觀察，對錯誤的加以糾正。（4）把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓(xùn)練后進行講解。（5）在隊列練習(xí)前向?qū)W生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。組織方法（如圖）：排成四路縱隊的排法：當(dāng)教師喊“成四路縱隊一集合” 口令，并做出手勢（左手握拳于 胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下） 時，排頭學(xué)生按口令指示的隊形，距離教師 2-3米處站好，其余學(xué)生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。注：因?qū)W生反應(yīng)能力較慢，因此需要結(jié)合“解散” “集合”來訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力， 提高集合

8、的速度。三：尾聲恢復(fù)1 ,游戲：母雞愛小雞教學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入：小朋友，小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛 的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)難的。（2）教師講解游戲方法與規(guī)則。（3）組織學(xué)生進行游戲，教師有時充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹， 組織學(xué)生玩得盡興。（4）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不足及時進行糾正。游戲方法：把學(xué)生分成四隊。每隊選一名學(xué)生做“老鷹”（紅色），排頭學(xué)生做“母 雞”（黑色），并張開雙臂保護“小雞（綠色）”，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個人 的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。游戲規(guī)則：（1） “老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小

9、雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。（2） “小雞”在躲閃時不 要掉隊。（老鷹抓小雞參照圖）2,整隊，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生告別。3,宣布下課。場地安排：一個排球場。預(yù)計練習(xí)密度：25-30% ; 預(yù)計最高心率：130次 分。教學(xué)反思：由于一年級學(xué)生剛剛進入小學(xué)，紀(jì)律不是特別的好，但對新鮮的事物還是 比較喜歡，因此只要抓住他們這一點對他們進行教學(xué)，效果可能事半功倍的。在教排成四 路縱隊時，由于他們彼此之間還是比較陌生的，所以隊伍排了很久就是不見有效，使我覺 得力不從心，好不容易排好，他們在下面又唧唧喳喳的說起來了，有時竟成了打小報告的 課程。經(jīng)過一番說教，終

10、于有點見效。讓他們玩集合的游戲，他們老半天不知排在哪里。 在后面玩母雞愛小雞的游戲中，他們玩的很歡，在我們認(rèn)為已經(jīng)過時的游戲但在他們眼中 只是說好玩，大家玩得開心就是好的游戲，再說，這個游戲也可以培養(yǎng)他們彼此之間的感 情，拉近他們彼此間陌生的距離?？傊?，這節(jié)課氣氛還是比較好的，只是集合時由于比較 陌生，所以比較難。第三課時課題：立正，稍息教學(xué)內(nèi)容：1，快快集合。2,立正，稍息3,丟手絹教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性；技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協(xié)調(diào)性。素質(zhì)目標(biāo)：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調(diào)性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)團結(jié)友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良

11、品質(zhì)。教學(xué)重難點：掌握立正稍息的做法，集合時反應(yīng)能力教學(xué)過程：一：導(dǎo)入部分課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進入課堂。組織方法：成四路縱隊-集合（如右圖）要求：隊伍整齊，精神飽滿。游戲：快快集合。游戲方法；（1）先排成四路縱隊。（2）發(fā)出“解散” 口令后，學(xué)生分散到指定的區(qū)域 內(nèi)自由活動，或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動作。當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到 原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。教與學(xué)的方法：（1）教師簡單講解并做要求；（2）學(xué)生聽指揮練習(xí)；（3）教師反饋給學(xué)生練習(xí)的情況，針對不足加以糾正；（4）重新練習(xí)預(yù)期目標(biāo)：復(fù)習(xí)排成四路縱隊，提高集合的速度和學(xué)生的反應(yīng)

12、能力。二：主體部分新授內(nèi)容：立正、稍息導(dǎo)語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎，他們立正時站的像一棵松樹 一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站的很不錯，你們要向他們學(xué)習(xí)，做一個高大的人物。教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入；（2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示范和個別學(xué)生示范；（3）學(xué)生聽指揮練習(xí)，然后分小組練習(xí)；（4）教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況，并及時對錯 的進行糾正；（5）集合隊伍，進行小節(jié)。（6）讓學(xué)生上來示范，檢查練習(xí)情況。預(yù)期目標(biāo)：大部分同學(xué)都能做到正確。三：結(jié)束部分：1 ,游戲：丟手絹游戲方法：把全班學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生站成一個圓圈，蹲在地上。教師任意請 個學(xué)生為丟手絹者，朝逆時

13、針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小 朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他?！弊サ秸邽閯?，互換 角色，游戲繼續(xù)進行。游戲規(guī)則：學(xué)生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進入圈中追趕。教學(xué)方法：（1）簡單講解游戲方法；（2）組織學(xué)生進行游戲；2,集合，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容3,師生告別，宣布下課。場地：一個排球場預(yù)計生理負(fù)荷曲線16014012010080510 15 20 25 30 35 40練習(xí)密度：20-25%最高心率：130次分第四課時課題：趕小豬教學(xué)內(nèi)容：1、男刀、石頭、布。2、趕小豬教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)來提高學(xué)生自我鍛煉意識。2、技能目

14、標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)游戲練習(xí)，使學(xué)生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協(xié)調(diào) 性。3、素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑以及地滾球的能力，靈敏協(xié)調(diào)性，促進學(xué)生下肢肌肉發(fā)展。4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)運動感情，團結(jié)友愛，勇敢果斷，積極進取的品質(zhì)。教學(xué)重難點：學(xué)生奔跑能力以及體育素質(zhì)好壞的影響。教學(xué)過程：一：準(zhǔn)備部分（5-7分）1 ,課堂常規(guī)：師生問好，檢查學(xué)生服裝問題，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，步入課堂。組織：成四路縱隊集合（如圖）要求：動作整齊，優(yōu)美，活潑，輕松。1 ,模仿操（音樂伴）：（1）伸展運動；（2）頭部運動；（3）上肢運動教學(xué)方法：講解示范，分解領(lǐng)做，連續(xù)領(lǐng)做。二：主體部分（10-15分）小鳥飛行 導(dǎo)語：小朋友，小鳥在天空中自

15、由自在的翱翔，你們想成為一只小鳥和他 們一樣無憂無慮的飛翔嗎？今天老師就帶著大家去飛翔一番。組織（如圖）：隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。安全線安全線1,場地布置：中間的兩平行線的距離為1米，中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。2,游戲方法：（1）把學(xué)生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動作伸右手 兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什 么動作后，站在平行線后面。（2） “剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪 刀”石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定 次數(shù)后，以追拍著人數(shù)多的組為勝。3,教學(xué)方法

16、：（1）學(xué)生站在原地聽取教師講解動作以及示范動作；（2）示范，糾正；要求：認(rèn)真聽講，練習(xí)，減少失誤的次數(shù)。三；結(jié)束部分（15-20分）1 ,游戲：趕小豬導(dǎo)語：在我們做“剪刀、石頭、布”的游戲時，有一群小豬很調(diào)皮，現(xiàn)在它們的主人 很生氣，為了小豬們能盡快進豬圈，他就邀請我們?nèi)兔s小豬，他對我們說趕豬肚子， 豬會進豬圈的，要不我們就去試試？教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入；（2）教師講解游戲方法以及要求，并做示范；（3）指引學(xué)生 進行比賽，評出優(yōu)勝隊，指出優(yōu)缺點。游戲方法：把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后，游戲者從起點開始，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同學(xué)，依

17、次進行，比一比哪組先完成，最快最標(biāo)準(zhǔn)的隊為勝。游戲規(guī)則：球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點繼續(xù)進行滾動。注：先進行直線滾動，后可進行曲線趕小豬。組織（如圖）：本課小結(jié)：小朋友，我們今天學(xué)習(xí)了兩個游戲，其中讓我們認(rèn)識到趕小豬的有趣，以 及小豬的調(diào)皮2 ,宣布下課。3, 回收器材。場地：一個排球場地；器材：籃球若干個；預(yù)計練習(xí)密度：30-35%預(yù)計最高心率：150次分反思：學(xué)生在集合時速度比較慢，甚至有時找不到自己的站位，所以難免集合時要花 去不少時間，紀(jì)律稍有進步。在教師宣布要做游戲時，學(xué)生總是體現(xiàn)很熱愛的感情，使得 教師還未講解游戲方法時，學(xué)生已經(jīng)激動成一片了。在趕小豬的游戲中，學(xué)生很難對圓

18、形 的東西進行自如的控制，所以，球拍在運球時很容易脫離規(guī)定的路線進行運行，但在耐心 的鼓勵以及學(xué)生毅力的堅持下，學(xué)生第 2次玩時比第1次好很多，可能下次玩這個游戲時, 讓學(xué)生用手去滾動排球，提高學(xué)生的自豪感和成就感，能夠在下次的練習(xí)中更加努力學(xué)習(xí) 和練習(xí)?？傊@節(jié)課較前幾節(jié)稍微看到了進步，至少學(xué)生從游戲中獲得愉快等等。第五課時課題：可愛的小兔子教學(xué)內(nèi)容：1、模仿動物走，跳；2、無窩的兔；教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)來提高學(xué)生愛護大自然，愛護小動物的意識；2、技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)模仿、練習(xí)，使學(xué)生形成正確的動作技能，使動作做到協(xié)調(diào)靈 敏性；3、素質(zhì)目標(biāo)：提高寫生跑跳能力，促進學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)

19、、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展；4、情感目標(biāo)：提高團隊凝聚力，發(fā)展團結(jié)友愛，互助，積極進取及愛護動物愛護大自 然的愛國主義精神。教學(xué)重點：學(xué)生下肢的力量的發(fā)展；教學(xué)難點：曲線跑技術(shù)的掌握；教學(xué)過程：一：準(zhǔn)備部分1、課堂常規(guī)：師生問好，檢查服裝情況2、宣布教學(xué)內(nèi)容：小朋友們，最近一段時間內(nèi)你們表現(xiàn)不錯，為了表揚你們，所以今 天老師就準(zhǔn)備帶大家去動物園，特別要看看小兔子，它們好可愛，蹦蹦跳跳的3、步入課堂韻律操:第一節(jié)：擴胸運動（要求盡量拉開上身的肌肉群）第二節(jié)：體側(cè)運動（要求體側(cè)時要到位，動作準(zhǔn)確）第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運動（要求下身在轉(zhuǎn)體時保持不動狀態(tài)）教學(xué)方法：（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所教的伸展運動，頭部運動以及上肢運動；

20、（2）分節(jié)領(lǐng)做今天要新授的三個動作；（3）教師連續(xù)領(lǐng)做；組織（如圖）：學(xué)生自由散開在規(guī)定場地內(nèi)，圍繞在教師身邊。二：主體部分1 ,模仿動物走、跳導(dǎo)語：小朋友，我們在動物園都可以看到什么動物，誰能模仿出一些小動物的動作，比一比，看誰模仿的最逼真？比如鴨子走路，左右擺動（加上模仿動作）。注：給學(xué)生一段時間讓他們自由發(fā)揮想象要求：模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。組織：教師帶領(lǐng)學(xué)生跑成一個圓圈，最后讓學(xué)生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內(nèi)。教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入；（2）學(xué)生開動腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動物的形象動作；（3） 師生共同進行點評，指出優(yōu)缺點；2,動物走、跳比賽方法：把學(xué)生分成

21、人數(shù)相等的兩隊或四隊，教師發(fā)令后，學(xué)生按照教師要求的動物 走、跳動作進行比賽，排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手，自己排在排 尾，游戲繼續(xù)，看哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容，而且不犯規(guī)為勝利隊。組織；學(xué)生在教師的口令發(fā)出后，按照指令排起隊伍（如圖）。注：在上一個環(huán)節(jié)中選出較恰當(dāng)?shù)膭幼鬟M行動物走、跳比賽，其中包括兔子跳（兩只手豎放在耳朵旁當(dāng)兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現(xiàn)這堂課的主題。三；結(jié)束部分1 ,游戲：無窩的兔導(dǎo)入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子，誰叫它 的窩被霸占了呢！方

22、法：一至三報數(shù)，一二數(shù)的人手握成一個小圓圈為“兔窩”，散站在場地各處。三 數(shù)的人做“兔”，站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”，一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時，可鉆入任一個“兔窩”內(nèi)，原來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立 即跑出，獵人改追新的“無窩兔”，被追拍上交換角色繼續(xù)游戲?！巴谩焙汀巴酶C”經(jīng)常 交換。組織：自由散開在規(guī)定的場地內(nèi)教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入；（2）教師講解并做示范，學(xué)生示范練習(xí)；（3）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進行 游戲。2,本課小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)的是跑跳項目，通過模仿動物動作以及游戲“無窩的 兔”來達(dá)到這個目的。3,宣布下課。場地；半個操場。預(yù)計練習(xí)密度：25-30% ,預(yù)計最高心率

23、150次 分。第六課時課題：一切行動聽指揮教學(xué)內(nèi)容：1、看齊。2、沿直線走。3、小姐小姐你要什么水果？教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生明白看齊的重要性，以及沿直線走可以培養(yǎng)走路姿勢。2、培養(yǎng)80-90%學(xué)生掌握走和看齊的基本技術(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生下肢一些小肌肉的發(fā)展4、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛，團隊凝聚力。教學(xué)重點：掌握看齊和沿直線走的基本技術(shù)。教學(xué)難點：在沿直線走中的德育方面的教育。課的部分教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運動里收一：課堂常一；課堂常規(guī)一：課堂常組織：小心規(guī)：(1)師生問好規(guī)成四路縱隊中熱1、體育委員(2)宣布內(nèi)容(1 )體育委集合身整隊。導(dǎo)語：無論我們集員整隊，報告人要求：導(dǎo)2、師生問體

24、做什么事，都要數(shù)。快、靜、齊入好，宣布教學(xué)內(nèi)聽從指揮(2) 了解本情容。(3)導(dǎo)入情境課學(xué)習(xí)的任務(wù)和節(jié)3、導(dǎo)入情、-: 徒手目的。8，境。操：(3)步入課二：徒手操：(1)導(dǎo)入：首堂(1)腹背運動先讓我們來做徒手二：徒手操(2)踢腿運動操吧(1)復(fù)習(xí)擴(3)全身運動(2)老師講解胸運動；體側(cè)運具體方法動；體轉(zhuǎn)運動；(3)誘導(dǎo)學(xué)生(2)教師進進入練習(xí)行完整動作示(4 )針對不范；足,加以糾正(3)教師進行動作分解教學(xué)；(4)連續(xù)動作進行教學(xué)。故一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)一、學(xué)習(xí)本組織(如小事(一)看齊(一)看齊領(lǐng)圖)：成四路小情看齊分為何前(1 )導(dǎo)入：同(一)看齊縱隊集合節(jié)開看齊和向右(左)看齊

25、；學(xué)們你們想像解放軍叔叔那樣把隊伍(1)學(xué)生動腦經(jīng)想象。組織(如圖):成四列始前者：當(dāng)學(xué)生排的整整齊齊嗎，(2)認(rèn)真聽橫隊集合部聽到口令后，排那樣多好看老師講解示范，分頭不動，其余學(xué)(2)老師講解啟/、明白的提出10生都逐次看前面三種看齊的具體方問題。學(xué)生的后頸，迅法，并要求學(xué)生出(3)學(xué)生進速將兩臂向前平來示范，引導(dǎo)學(xué)生行集體練習(xí)。舉，掌心相對，觀察。(4)學(xué)生自前后對齊。(3)誘導(dǎo)學(xué)生我檢查自己是否后者：當(dāng)學(xué)生進行正確的理解。做止確、規(guī)范。聽到口令后，排頭左(右)手迅速(4)引導(dǎo)學(xué)生(5)對/、到叉腰，頭不動，進行看齊練習(xí)。位的加以糾正目視前方。其余(5 )針對不學(xué)生左(右)手迅足,加以糾

26、正。速叉腰，向右(左)轉(zhuǎn)頭。眼看鄰近學(xué)生的腮部，并瞄齊。故二：沿直線走二：沿直線走二：沿直線組織(如小事方法：沿直線導(dǎo)入：小朋友走圖)中情走時上體正直，們，在路上你們有(1 )看教師節(jié)自然挺胸，眼向沒有注意到有些人進行講解示范。發(fā)前看，兩臂自然走路八字形，那樣(2)學(xué)生練展前后擺動或放在多難看，所以我們習(xí)部不同部位，兩腳從小就得養(yǎng)成走正(3)針對不分向前邁步，腳跟確的步子足加以糾正。14先著地，然后迅(1)講解具體(4)學(xué)生正速過渡到前腳掌的做法和小范止確確的動作和錯誤著地。注意糾正動作。動作的示范，指內(nèi)外八字腳。(2)組織學(xué)生出優(yōu)缺點。三：沿直線走進行比賽。比賽方法：在沿(5)學(xué)生分(3)觀

27、察學(xué)生組進行沿直線走直線走的基礎(chǔ)上練習(xí)情況，針對比的接力比賽。加快步頻，往前賽的突發(fā)事故和不(6)針對比走，繞過標(biāo)志物足加以糾正。走回，排在排賽的不足加以糾(4)評出優(yōu)秀正。尾，游戲繼續(xù)。隊伍。(7)聽取教師賽后小結(jié)。尾一：游戲一：游戲一：游戲組織：中聲“小姐，小姐“小姐，小姐“小姐，小學(xué)生圍成一恢你要什么水果”你要什么水果”姐你要什么水圈，中間站復(fù)二：課后小結(jié)二；教師作小果”一人當(dāng)小姐8，三：安排回收結(jié)二：教師作或先生。器材三：安排回收小結(jié)四；師生告別器材四：宣布卜課三：協(xié)助教師收回器材四：師生告別場地：一個排球場；器材：標(biāo)志物四個預(yù)計練習(xí)密度：25-30%預(yù)計最高心率：130-135次 分

28、反思：我覺得看齊和沿直線走這兩個教材相結(jié)合進行教學(xué)，更有利于在游戲沿直線走 發(fā)展學(xué)生向前看齊的動作要領(lǐng)，學(xué)以致用，不會讓學(xué)生覺得教材枯燥乏味。我在沿直線走 這個游戲中解決了看齊這個動作的重難點，達(dá)到了預(yù)期的目的。低年級的學(xué)生對一切行動 聽指揮這些類型的游戲非常感興趣，他們很難完成單個完整的動作，而在整體的配合上體 現(xiàn)出很默契，而且在這些游戲中，能夠提高班級凝聚力，以及發(fā)揚團結(jié)友愛，互助的優(yōu)良 品質(zhì)。在結(jié)尾安排了 “小姐，小姐你要什么水果”，使學(xué)生這堂課的氣氛達(dá)到高潮，體會 到體育課與文化課的根本區(qū)別之處。不過在玩最后一個游戲中，學(xué)生由于太過興奮，有時 很容易在游戲中產(chǎn)生碰撞，應(yīng)在以后的課堂中引

29、以為戒。第七課時課題：歡樂的一天教學(xué)內(nèi)容：1、沿直線跑2、快來接球教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過沿直線跑使學(xué)生明白沿直線跑可以省力，省時。2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使80%左右學(xué)生掌握跑和接球的基本技術(shù)。3、素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生的奔跑能力以及接球能力。4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)運動感情，勇敢頑強，努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)跑步和接球的動作要領(lǐng)；教學(xué)難點：在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情；教學(xué)過程：一：收心熱身、導(dǎo)入情節(jié)(一)課堂常規(guī)1,體育委員整隊，報告人數(shù)，檢查服裝情況。2,師生問好3,宣布本課內(nèi)容導(dǎo)入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現(xiàn)什么狀況呢？” “所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好。”4,步入課堂組織：成四路縱隊集合(如圖)要求：快，靜，齊，精神飽滿。學(xué)生學(xué)法：體育委員整隊，了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的，步入課堂。(二)徒手操1,跳躍運動(要求動作到位，輕快，姿勢正確，優(yōu)美)2,整理運動(要求盡量放松，收心愉快)教學(xué)方法：(1)復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。(2)教師先做完整的示范，講解；(3)教師分解動作