1、且聽風吟【主題說明】風，是大地的裙擺，四季的手臂，宇宙的精靈。風，是高明的畫家，靈魂的舞者，圣潔的天使。風，是自由的化身，靈感的花朵，智慧的源泉。你可曾聽見，昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒？你可曾看見，海水夢悠悠，君愁我亦愁？你可曾嗅到，風遞幽香去，禽窺素艷來？你可曾感到，秋風吹不盡，總是玉關情？年華隨時光老去，但好風長吟；世事如風云變幻，看秋月春風！隨那駘蕩的風啊，背起沉重的行囊，奔向夢想的風和日暖！請那倜儻的風啊，帶著瑰麗的夢幻，跨越時空的道道局限！風在哪個方向吹？又吹向哪個地方？誰能讀懂風之密語，找到風的影蹤？且聽風吟選文一風繼續(xù)吹涼月滿天這個世界雖然不能用簡單的黑與白、明與暗、正與反的二分

2、法界定，卻永遠存在一系列的二元對立，比如聰明與不聰明，熱情與不熱情，清醒與不清醒比如周華健和張國榮?？粗醒腚娨暸_對周華健的專訪，這位巨星的人生同樣有太多淚水和艱辛，但在整個專訪中，他卻始終笑聲不斷。再怎么穿著挺括，地位風光，那張40歲的笑臉，那雙透出親和力的眼睛，只讓人想到溫暖塵世，而不是高蹈云端的遙遠孤寒。我不由想起另一個恰好相反的明星：張國榮。從英雄本色倩女幽魂到胭脂扣霸王別姬，無論角色怎么變換，他在車上打電話，他提槍跟人對峙，他生了BABY，家庭圓滿，他愛上妓女，懶懶地躺在床上吸大煙，或者變身優(yōu)伶，粉墨蓋臉，他的眼神卻統(tǒng)統(tǒng)不變：不是堅毅深沉，或者優(yōu)柔彷徨，而是悲傷。是的，悲傷，華麗幕布掩

3、不住的悲傷。這種情緒跟境遇和經(jīng)歷無關，跟他所出演的角色也無關，這是一種深達生命內部，看到生命內核的、天生的悲觀主義者的悲傷。他堅信自己看到了人生真相，而此種真相跟自己臆想的世界相去甚遠，所以才會如此悲傷。對這樣的人來說，在關鍵時刻，生與死從來都不難以選擇。不免想起汪曾祺先生提及恩師沈從文時，曾寫過這樣的細節(jié)：“沈先生讀過的書，往往在書后寫兩行題記。有的是記一個日期，那天天氣如何，也有時發(fā)一點感慨。有一本書的后面寫道：某月某日，見一大胖女人從橋上過，心中十分難過。這兩句話我一直記得，可是一直不知道是什么意思。大胖女人為什么使沈先生十分難過呢？”汪先生不明白，我也不明白，只能私下揣摩：沈先生從來拒

4、絕血腥污穢的東西，即使寫家破人亡的慘劇，比如菜園，筆觸都很干凈，皆因他對于美的過分堅持。一旦世界出現(xiàn)一點不合理想的東西，對他錦繡般的心都是折磨。江南水鄉(xiāng)，小橋流水，正宜妙齡少女，裊娜而過，才配得上如詩如畫的好景色，而一個大胖女人忽然出現(xiàn)，冒犯了作家心中對美的念想，所以他才會難過，“十分難過”?？墒?，我們生存其中的世界，始終都不是理想的，如全本紅樓夢，既有花招繡帶、柳拂香風的繁華，又有“重露繁霜壓纖?！钡钠鄾龊吐淠?，既有明亮的藍天麗日，又有陰暗濃重的夜。萬丈紅塵，不是濁煙就是大火，假如不能寬容忍耐地活下去，就只好向黑海一躍，像張國榮一樣。就連我生活的這個小小城鎮(zhèn)，一個月之內就發(fā)生了兩起自殺事件，

5、一個是中學生，因失戀而尋求解脫；一個是中年人，因失業(yè)而逃避壓力，讓人扼腕嘆息。所以說，這個世界永遠有三種人，一種透脫，一種不透脫，一種不愿意透脫；也永遠有另外三種人，一種活得清醒，一種活得不清醒，一種活得不愿意清醒。周華健則是夾心餅干，透脫，但不愿太透脫，清醒，但不愿意太清醒，唱歌的時候好好唱歌，表演的時候好好表演，活著的時候好好活著。他總是懂得珍惜，雖然不如意的事有許多，卻能有滋有味地享受生命，就像一株生在崖底的樹，一個勁地往上拔，拔出幽谷，見到陽光，再用靈魂歌唱生活的喜悅。與他同樣的人還有很多，譬如史鐵生，從21歲坐上輪椅到現(xiàn)在罹患尿毒癥，靠一周三次的透析維持生命，命運之神對他太多不公，然

6、而他一直泰然應對。他始終認為生命的終極價值是“美”，活著就意味著接受差別，忍受苦難，再在苦難中尋找一片溫馨，一份安詳與豁達。對待生與死，也許這是最得體的思考方式。張國榮去世后，周華健在一干同仁留給張國榮的位子上貼了一個紙條：“風繼續(xù)吹?！辈⒔忉屗囊馑迹骸澳銇砹耍L繼續(xù)吹，你走了，風還繼續(xù)吹。這就是事實，雖然殘酷，卻很真實。”風繼續(xù)吹，請讓我們在這個不完美的世界，繼續(xù)堅韌地美好地生活。 （有刪節(jié)）【賞析】他豁達，樂觀，那雙透出親和力的眼睛，“只讓人想到溫暖塵世”；他悲觀，憂傷，那雙掩飾不住悲傷的眼睛，只留給人們無盡的惋惜。他頑強，執(zhí)著，就像“一株生在崖底的樹”，見到陽光，就用靈魂歌唱“生活的喜

7、悅”；他脆弱，飄忽，就像一束盛開在陽臺的花，一陣風吹過，便香消玉殞。他難得糊涂，歷盡太多淚水與艱辛后，卻依舊是深情的歌者；他追求完美，不能容忍生活中些許的不如意，身后留下一聲嘆息。周華健和張國榮面對生活的態(tài)度如此迥異，境遇自然有霄壤之別。篇末點題，哲理的詩意表達，讓人回味不盡。選文二風楊 絳為什么天地這般復雜地把風約束在中間？硬的東西把它擋住，軟的東西把它牽繞住。不管它怎樣猛烈地吹：吹過遮天的山峰、繚繞的樹林，掃過遼闊的海洋，終逃不到天地以外去?；蛘邽榇?，風一輩子不能平靜，和人的感情一樣。也許最平靜的風，還是拂拂微風。果然紋風不動，不是平靜，卻是醞釀風暴了。蒸悶的暑天，風重重地把天壓低了一半，

8、樹梢頭的小葉子都沉沉垂著，風一絲不動，可是何曾平靜呢？風的力量，已經(jīng)可以預先覺到，好像蹲伏的猛獸，不在睡覺，正要縱身遠跳。只有拂拂微風最平靜，沒有東西去阻撓它：樹葉兒由它撩撥，楊柳順著它彎腰，花兒草兒都隨它俯仰，門里窗里任它出進，輕云附著它浮動，水面被它偎著，也柔和地讓它搓揉。隨著早晚的溫涼、四季的寒暖，一陣微風，像那悠遠輕淡的情感，使天地浮現(xiàn)出憂喜不同的顏色。有時候一陣風是這般輕快，這般高興，頑皮似的一路拍打撥弄。有時候淡淡的帶些清愁，有時候潤潤的帶些溫柔；有時候亢爽，有時候凄涼。誰說天地無情？它只微微地笑，輕輕地嘆息，只許抑制著的風拂拂吹動。因為一放松，天地便主持不住。假如一股流水，嫌兩岸

9、縛束太緊，它只要流、流、流，直流到海，便沒了邊界，便自由了。風呢，除非把它緊緊收束起來，卻沒法兒解脫它。放松些，讓它吹重些吧，樹枝兒便攔住不放，腳下一塊石子一棵小草都橫著身子伸著臂膀來阻擋。窗嫌小，門嫌狹，都擠不過去。墻把它遮住，房子把它罩住。但是風顧得這些嗎？沙石不妨帶著走，樹葉兒可以卷個光，墻可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，樹木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大塊土地吞沒，可以把房屋城堡一股腦兒掃個干凈。聽它狂嗥獰笑怒吼哀號一般，愈是阻擋它，愈是發(fā)狂一般推撞過去。誰還能管它嗎？地下的泥沙吹在半天，天上的云壓近了地，太陽沒了光輝，地上沒了顏色，直要把天地搗毀，恢復那不分天地的混沌。

10、不過風究竟不能掀翻一角青天，撞將出去。不管怎樣猛烈，畢竟悶在小小一個天地中間。吹吧，只能像海底起伏鼓動著的那股力量，掀起一浪，又被壓伏下去。風就是這般壓在天底下，吹著吹著，只把地面吹成一片凌亂，自己照舊是不得自由。末了，像盛怒到極點，不能再怒，化成懨懨的煩悶懊惱；像悲哀到極點，轉成綿綿幽恨；狂歡到極點，變?yōu)槠鄾?；失望到極點，成了淡漠。風盡情鬧到極點，也乏了。不論是嚴冷的風，蒸熱的風，不論是哀號的風，怒叫的風，到末了，漸漸地微弱下去，剩幾聲悠長的嘆氣，便沒了聲音，好像風都吹完了。但是風哪里就吹完了呢，只要平靜的時候，夜晚黃昏，往往有幾聲低吁，像安命的老人，無可奈何地嘆息。風究竟還不肯馴服?；蛘呔?/p>

11、為此吧，天地把風這般緊緊地約束著。 （有刪節(jié)）【賞析】這是一篇托物言志的美文。風是寄托物，無論是一絲不動的風，拂拂的風，還是猛烈的風，風的形神被作者描摹得惟妙惟肖?！帮L一輩子不能平靜”，是因為它始終受到天地的約束?！耙苍S最平靜的風，還是拂拂微風”，因為“沒有東西去阻撓它”，它覺得無拘無束，自由愜意，可以獲得相對“平靜”和“自由”。不平靜的風，不正象征了人的情感和思想嗎？“不肯馴服”的風不正象征并詮釋著楊先生不屈的靈魂嗎？閱讀，是征服與被征服的過程，沉浸在她的字里行間，徜徉在她睿智的思想中，我已被楊絳先生征服，相信你也會。作文題目有一首歌中唱到：且聽風吟為你為你筑當離別時歌如狂筑流轉四

12、季問你問你筑南去何故北望總是浮云游子的意筑落日故人的情最難忘看見風在你的眼里自由地穿行筑這自由值得追尋筑聽見風在我心里像一聲嘆息筑說那些你的故事筑山林里風歌唱一重重如海浪筑風聲還依舊回響請以“且聽風吟”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限（不要寫成詩歌）。寫作導引以“且聽風吟”為話題，重在由“風吟”而對生活現(xiàn)象、生命狀態(tài)有所體悟?！帮L”只是情感和思緒的觸發(fā)點，是文章的表，而由“風”所體悟到的東西才是文章的內核，所以行文一定要明乎此?？梢月?lián)想與“風”相關的人、事、景、物，如一直珍藏于我們心底關于故鄉(xiāng)的種種風景。在塵世的喧囂與浮躁中“且聽風吟”，因為對故鄉(xiāng)的情感如一劑良

13、藥，能消解、撫慰我們內心的惶然與不安。也可采用借景抒情的寫作手法。重返鋪滿青草的田間小路，聆聽自然的風聲鳥語，或者干脆坐在一棵桂花樹下，啜一杯午后咖啡，手捧村上春樹的小說且聽風吟,與作家一起探尋生命的意義。“且聽風吟”也可看作是“心懷釋然”的人生態(tài)度，讓“淡泊”“豁達”成為自己獨特的生命歌唱，在當下這個競爭激烈的時代，為自己構筑一處充滿詩意的精神棲身之所。原文在線且聽風吟施沁怡幾米曾畫過這樣一幅畫：一個穿著一身素衣失去雙腿的殘疾人拄著拐杖，站在一片茂密婆娑的竹林里，風吹起他的頭發(fā)，吹得竹林沙沙作響，吹得竹葉飄落了一地。他卻閉上眼睛，靜靜地聽著（“聽著”可改為“聆聽”），享受著安謐的和諧（“安謐

14、的和諧”可改為“生命的靜謐”）。在村上春樹的眼里，且聽風吟是一種回味，回味今與昨的種種是與非，追憶那些風中的過去，目送他們（“他們”可改為“往事”）被風吹散成沙礫。那是不是可以作如是解且聽風吟與其說是一種動作，不如說是一種態(tài)度，一種心境（“心境”之前可加定語，提綱挈領，以此表明文章的觀點）。人生總是難免遇上這樣那樣的困難挫折，于是有人選擇逃避，逃避抗擊風暴（“抗擊風暴”可改為“風暴的襲擊”），也逃避命運的拷問；有人選擇臣服，也就從此開始了沉淪（這里可以采用整句的形式）；（這里是轉折關系，須加“然而”一詞）有人選擇了吶喊，他迸發(fā)出生命的最強音來主宰自己的未來。此時，命運的汪洋上狂風大作，波濤洶涌

15、，這怒吼，不是在震懾你，而是在命令你必須向前！當你得到一個壞心情的時候，你便失去了一個獲得好心情的機會；當你浪費了一分鐘的時候，你又失去了60秒改變現(xiàn)在的機會（這一段可以刪去，加上一個恰當?shù)睦右载S富立意。）行走在漫漫人生長途上，路何其遠兮，得何足喜，失何足恨！最大的事不過生與死，而死亡又是生命的延續(xù)，縱使死亡時令人悲慟，但那又不是與大地萬物同生同滅的化歸嗎？對于得失難以釋懷時，就去聆聽風聲吧，它會吹開你額上的蹙紋，撫平你心上的褶皺，帶走所有的耿耿于懷。一如每個人都曾經(jīng)是“少年的維特”，都曾經(jīng)有過迷茫，有過失落，那就聆聽風聲吧。風不知何起，卻從形成的那一刻就在心上烙下了前行的方向。它在途中有過

16、微弱的時候，那是因為它被林立的阻礙分流；但它從未放棄，總是在阻礙的盡頭又匯聚成一股不停留的風拂過沿途每一處景致。（這一段也可刪去，使文章更緊湊些。）風是自然的傳教士，它讓我們敬畏自然的浩渺。當面對一個如此博愛的無私（“的”可改為“而”）卻又遍體鱗傷的母親，作為人類卻又不曾心痛反悔。風穿行，因為母親溫柔；風低沉，那是母親因疼痛而夜不能寐的呻吟；風徐送，是母親贊許的眼神；風咆哮，是母親對子女的責罵。只要懷著一顆感恩的心并有所行動，母親還會為我們吹上（“吹上”可改為“吟唱”）一首動聽的夜曲。兩千多年前，莊子臨水而立，任憑風吹起他的衣襟。他不爭，因為他知道那即是與天下人爭，他愿曳尾于涂中，愿去聆聽風的

17、召喚。（莊子一例適當補充內容，使文章更具深刻性。）這股來自于遠古時代的風至今仍吹在我們心間，叫我們聆聽風的真諦。問題診斷“且聽風吟”與其說是一種動作，不如說是一種態(tài)度，一種心境面對人生的挫折，保持一份釋然的心境，或者干脆說是“一蓑煙雨任平生”的豁達。所以，文章應該在第二段就表明自己的觀點，明確寫作的方向。在行文過程中，語言還比較優(yōu)美，但是缺少一種豐富感和充實感，因為實例的缺乏讓文章整體顯得單薄，缺乏生動性，在這方面可以稍作加工。另外，文章的層次感可以再明晰些，例如第四段顯得冗余，可以整體刪去。升格示例且聽風吟施沁怡修改稿對原文作了很大處理，內容上刪去兩段，又補寫了一段，因此顯得更加豐富緊湊。在

18、確定立意方面，作者以“且聽風吟”作為文眼，把“且聽風吟”看作是一種人生態(tài)度，一種“豁達超然”和“物我相忘”的超脫，這個立意是可取的。在坎坷的人生旅途中，以“豁達超脫的心境來看待生命中的一切幸與不幸”，巴雷尼如是，莊子亦是。在選擇材料方面，作者對巴雷尼、蘇軾、莊子等例子的使用頗見功力。不僅具有相當?shù)牡湫托?，而且醫(yī)學、文學、哲學多角度取材，可見涉獵之廣，更值得一提的是，作者對每個材料都比較熟悉，能把握本質的東西，因此文章更顯感染力和說服力。在語言表達方面，文章運用了引用、對比、對偶等修辭手法。比單純的文字的華麗更令人贊賞的則是語言的真實與質樸，言與意的圓融結合使文章的表達更到位和精彩?？傊?，作為一

19、名高中學生，能有這樣的思想應該說是比較深刻的。“且聽風吟”,的確，只有每個人都能守住自己的人生航向，生命之舟才不會在風浪中迷失方向。本場考題我們經(jīng)常讀到這些詩詞：“大風起兮云飛揚”“風吹草低見牛羊”“山雨欲來風滿樓”“夜闌臥聽風吹雨”“二月春風似剪刀”我們也經(jīng)?？吹竭@些詞語：風波、風景、風俗、風度、風風火火、風平浪靜、風雨同舟風無所不在，它是大自然的精靈，也是我們生活中不可或缺的一部分。風，也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會讓你領悟到深刻的哲理請以“風”為話題，寫一篇作文。要求：題目自擬，文體自選，800字左右。思路引擎這是一道很寬泛的話題作文，可以從“風”的基本義出發(fā)，

20、“由此及彼，由實到虛”打開思路，基本義如：春風、秋風、狂風、微風，海風、山風等；引申義如：作風、學風、文風、班風、校風、世風等。這個話題如與社會問題撞擊，更能產(chǎn)生新的思想火花，更能產(chǎn)生較好的立意，如“謹防歪風傷身”“避免一風吹”“不信東風喚不回”“疾風知勁草”“莫讓歪風占上風”“說說人情風”“流行風”等。擅長敘事的同學，可以敘述一件或幾件發(fā)生在秋風里的故事；喜歡議論的同學，可以借物喻理，發(fā)表見解；長于寫景的同學，可以描繪風物，借景抒情。寫作提示要寫好這個話題作文，首先離不開對山水等自然景觀的細致觀察。只有了解了它們的現(xiàn)象，認清了它們的本質，才能寫活它們，并借助它們去表達自己的感悟。走馬觀花似的

21、過客，只能寫出蜻蜓點水的文章。其次，找準山水之景與寫作者情感的結合點是本話題寫作的關鍵。在此基礎上，加以精巧的構思、恰當?shù)倪x材、嚴密的布局、合理的想象、簡明生動活潑的語言，那么筆下流溢的定是美文佳作。以下幾種立意和構思可供借鑒：一、著力描繪真山真水。同學們可以充分調動生活積累，通過細心的觀察和努力挖掘，準確而形象地表現(xiàn)出真山真水所獨有的英姿和靈氣。力求將山水天工造化之真展現(xiàn)給讀者，力求將天然去雕飾之美奉獻于世人，并以此為載體深情寄托和抒發(fā)自己對山水的熱愛之情。二、立足于自然和諧、生態(tài)平衡的高度，寫山水帶給你的困惑、憂思、失落的心情和今天危機四伏的艱難處境?；蜻\用浪漫主義的創(chuàng)作方法來描繪山水等自

22、然生態(tài)，表達人們超然塵世、返璞歸真的理想藍圖，呼喚人們增強環(huán)保意識，致力于創(chuàng)建人類美好的家園。三、托物言志，借外物“風”，來發(fā)自我關于學習、生活的感悟?；蛘甙选帮L”作為情感抒發(fā)的一種載體以及思緒的寄托，為文章的主旨服務。佳作選萃一又是秋風起楊艷青又是一個周末。我獨自一個人在空蕩蕩的教室里望著黑板發(fā)呆。厚重的窗簾被風劇烈地抖動著，我分明感受到了陣陣涼意，站起身把窗戶關緊。多年的外地求學生涯讓我漸漸地學會了享受孤獨。我想，同學們此時應該在家里和父母邊聊天邊看電視吧。一杯茶，幾碟零食，也許還有家人的嘮叨。而我，獨自一個人窗外蕭瑟的秋風刮起了我心中的回憶?！靶，外面有人找你。”同學小S對我叫道。我向

23、窗外看了看，又是那個熟悉的身影，父親。我慢慢地走出去，來到父親跟前小聲說：“你咋來了，前天你不是剛給我送過東西嗎？”“昨天下午，有個到村里賣藥的，他說他的藥能提高學生娃的記憶力。你前些日子不是老說記不住英文單詞嗎？這都快中考了，我約摸著給你補充一下營養(yǎng)吧！我和你媽媽昨天商量買了一大盒，不是特別貴，一百多塊。你先試試看它好不好，好的話，咱再買！”說著，父親從他那破口袋里拿出一個包裝精美的盒子。看著營養(yǎng)品，我遲疑了一下，一百多塊錢對于其他同學不算啥，可我知道，那也許是父親又賣了幾袋糧食，或者是到工地上多干了兩三天活才換來的。想到這，我仿佛看到了父親那彎曲的背影在一步一步前進“發(fā)啥呆呀！你這孩子，快

24、拿著，考試千萬別這樣啊！”父親說著笑了笑。我突然被父親驚醒，從父親那雙粗糙、黝黑的手里接過這營養(yǎng)品?！鞍?，你以后不要買了，離考試沒多久了，這一盒就夠了?！薄靶?，丫頭你要好好考，考試時啥也別想，心平氣和地做題。爸相信你一定能考上?！备赣H邊說邊拍了拍我的肩膀，然后提著他的破口袋向校門口走去。看著父親消瘦的身影，我暗暗地流下了眼淚。接到通知書時，父親比我還要高興，逢人就說：“我丫頭考上重點高中了，幸虧我給丫頭買了營養(yǎng)品，沒白費，你們當時還不相信。”看到他那高興的樣子，我在心里笑了。其實父親不識字，他哪里知道他的那個“營養(yǎng)品”上寫的是“百日增高丸”，他又哪里知道他的那個“營養(yǎng)品”現(xiàn)在還珍藏在我的“百寶

25、箱”里。窗外秋風又輕輕地吹過，收回了我那甜蜜而又溫暖的回憶。想到這兒，我望著黑板笑了。【簡評】記憶總隨風而起，小作者巧妙地悄悄掀起往事的珠簾，顯露曾經(jīng)的一幕，通過生活小事再現(xiàn)父女的一段樸實真情。每個孩子的成長都滲透著父輩的汗水和沉重的腳步，一盒所謂的“營養(yǎng)品”并沒有讓我們感覺父親的無知，相反，更彰顯父親的摯愛和女兒的拳拳報答之情！文章貴在有真情佳作選萃二如 風沈張晟風，源于氣壓不均，仿佛是天生的苦命人，在天地的束縛中沖撞著，卻怎么也沖不出自己的天空。如果它安于拘束，也許會變成一座山；如果它選擇逃脫，也許會變成一只鳥；如果它選擇放棄，也許會變成一抔土。可它不！它是風，溢乎天地之間，一生的追逐與突

26、破才是它的選擇。就算注定無望，它也要在戰(zhàn)場上消亡。生于磨難之間，隳于無悔之志，又怎不是風的寫照？風之格乃是生命之格。阡陌之中當存鴻鵠之志。如果你不是含著金湯匙出生的人，不要灰心，這恰恰是生命給你的一份厚禮。“王侯將相，寧有種乎？”志存高遠，又怎嫌疏食布衣？公園里的牡丹固然美艷華貴，又怎敵黃山迎客松的千萬分之一？憶當年，湘潭農(nóng)家子弟毛澤東正是有著救國救民之心，方能開創(chuàng)新中國的偉績。仁人志士的志向不僅在于稻花香，更在于中國強。逆流之中方顯英雄本色。如果沒有風浪的洗禮，怎會有優(yōu)秀的水手？如果沒有扎手的硬刺，怎會有玫瑰的芬芳？如果沒有黑夜的襯托，怎會有日出的喜悅？喜歡莊周的逍遙自在卻寧愿選擇孔丘的“乏糧疲敝”；喜歡王維的詩畫山水卻寧愿選