1、.5.1欣賞鋼管四重奏?快樂(lè)的號(hào)手?1教學(xué)目的 1、通過(guò)聆聽(tīng)、欣賞初步理解銅管樂(lè)器的音色、演奏方式等。2、感受銅管四重奏?快樂(lè)的號(hào)手?的情緒。2學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生的識(shí)譜才能已經(jīng)較為純熟,對(duì)速度、力度記號(hào)也有所掌握,并且對(duì)于樂(lè)曲欣賞有了一定的聆聽(tīng)和鑒別才能,可以加強(qiáng)培養(yǎng)欣賞樂(lè)曲的訓(xùn)練。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、銅管樂(lè)器音色的區(qū)分。2、銅管四重奏?快樂(lè)的號(hào)手?樂(lè)曲情感的理解和體驗(yàn)。4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】銅管四重奏?快樂(lè)的號(hào)手? 導(dǎo)入:聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。同學(xué)們,大家好!首先老師想和同學(xué)們和我一起音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們 起立。播放銅管四重奏?快樂(lè)的號(hào)手?,進(jìn)展律動(dòng)?；顒?dòng)2【講授】銅管樂(lè)器的音色演奏姿勢(shì)等理解以

2、及?快樂(lè)的號(hào)手?的聆聽(tīng)欣賞學(xué)習(xí) 一、同學(xué)們,今天這節(jié)課,老師要和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)4位新朋友,它們是四件樂(lè)器,都屬于銅管類(lèi)樂(lè)器,它們是一家人,但是形狀卻各不一樣,有長(zhǎng)的;有短的;有圓的;還有較大的。也正是這個(gè)原因,它們發(fā)出的音色也不一樣。是不是迫不及待想知道它們是誰(shuí)了,下面一起來(lái)看一看第一件樂(lè)器的演奏,它已經(jīng)出如今我們的聽(tīng)完后告訴老師,這件樂(lè)器的音色是怎樣的。1、播放大號(hào) 演奏老師模擬大號(hào)演奏動(dòng)作生答復(fù):消沉 渾厚老師介紹大號(hào):大號(hào) 是銅管樂(lè)器中體積較大的樂(lè)器,聲音消沉渾厚 渲染莊重威嚴(yán)的音樂(lè)氣氛。我們一起來(lái)看一下大號(hào)的演奏姿勢(shì)出示大號(hào)演奏姿勢(shì)圖2、第二件樂(lè)器也要來(lái)為我們演奏了,一起來(lái)聽(tīng),它的音

3、色是怎樣的。播放小號(hào)演奏老師模擬小號(hào)演奏動(dòng)作生答復(fù):高亢嘹亮的老師介紹小號(hào):小號(hào)是銅管家族中的高音樂(lè)器,它的音色高亢 清脆 它既可以奏出嘹亮的號(hào)角聲,也可以奏出優(yōu)美像歌唱一般的旋律。 我們一起來(lái)看一下長(zhǎng)號(hào)的演奏姿勢(shì)出示長(zhǎng)號(hào)演奏姿勢(shì)圖3、第三件樂(lè)器登場(chǎng),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的音色老師模擬長(zhǎng)號(hào)演奏動(dòng)作播放長(zhǎng)號(hào)演奏老師模擬長(zhǎng)號(hào)演奏動(dòng)作生答復(fù):亮堂 壯麗老師介紹長(zhǎng)號(hào):長(zhǎng)號(hào)是銅管家族中的最為年長(zhǎng)的樂(lè)器,它的音色亮堂而飽滿(mǎn)。弱奏時(shí)溫順婉轉(zhuǎn),強(qiáng)奏時(shí)壯麗輝煌。 我們一起來(lái)看一下大號(hào)的演奏姿勢(shì)出示大號(hào)演奏姿勢(shì)圖4、第四件樂(lè)器要來(lái)為我們演奏了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的音色播放圓號(hào)演奏老師模擬圓號(hào)演奏動(dòng)作生答復(fù):圓潤(rùn) 柔和老師介紹小

4、號(hào):圓號(hào)音色圓潤(rùn) 柔和,奏出的聲音溫和高雅,柔和而帶有詩(shī)意。我們一起來(lái)看一下圓號(hào)號(hào)的演奏姿勢(shì)出示圓號(hào)演奏姿勢(shì)圖我們一起給這四件樂(lè)器的音色連一連線(xiàn)大號(hào) 嘹亮小號(hào) 壯麗長(zhǎng)號(hào) 消沉圓號(hào) 圓潤(rùn)樂(lè)曲部分:一、接下來(lái),這四件銅管樂(lè)器要為我們進(jìn)展四重奏,同學(xué)們想聽(tīng)嗎?要為我們演奏的是銅管四重奏?快樂(lè)的號(hào)手?請(qǐng)同學(xué)們帶著2個(gè)問(wèn)題聆聽(tīng) 1、這首樂(lè)曲里出現(xiàn)了哪幾種樂(lè)器?能用該樂(lè)器正確的演奏姿勢(shì)來(lái)告訴老師嗎?2、樂(lè)曲兩段的表演形式有什么不一樣?初聽(tīng)銅管四重奏?快樂(lè)的號(hào)手?過(guò)渡句:樂(lè)曲前半段是人聲模擬大號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)的音色,然后這四件樂(lè)器再在一起合奏的,這就像我們同學(xué)們的表演,先是單個(gè)同學(xué)表演,然后大家再一起完

5、成表演下面。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)器的獨(dú)奏部分。 二、聽(tīng)唱獨(dú)唱部分1、 首先大號(hào) 播放大號(hào)演奏同學(xué)們我們能跟著唱一唱嗎?老師指揮,學(xué)生用“邦演唱第一遍完,同學(xué)們非常棒,下面我們?cè)僭囈淮?大號(hào)前面的力度記號(hào)是什么?mf 中強(qiáng),我們用中強(qiáng)里力度再演唱一遍,注意你如今可以把自己想像成是“大號(hào)這件樂(lè)器,來(lái),老師像在指揮一個(gè)小樂(lè)隊(duì)。 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主

6、要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。樂(lè)隊(duì)完成的不錯(cuò)!我們來(lái)熟悉一下大號(hào)演奏部分的樂(lè)譜老師彈琴,學(xué)生跟唱 5 3 3 5 3 3 “2、下面小號(hào)表演,我們來(lái)聽(tīng)。小號(hào)部分我們注意四分附點(diǎn)的節(jié)奏。播放小號(hào)演奏我們一起用“噠唱一遍,演唱中注意四分附點(diǎn)的節(jié)奏教學(xué)三拍子,手過(guò)來(lái)再唱最后一個(gè)八分音符。同學(xué)們演唱的非常準(zhǔn)確!下面,小號(hào)樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)間,親拿

7、起你們手里的樂(lè)器,我們唱之前看一下小號(hào)前面的力度記號(hào)是 f 強(qiáng),我們用我們的聲音表現(xiàn)出來(lái)。 跟著老師的琴,咱們一起來(lái)唱一唱樂(lè)譜。3、長(zhǎng)號(hào)迫不及待啦,我們來(lái)聽(tīng)長(zhǎng)號(hào)的演奏,長(zhǎng)號(hào)部分我們要仔細(xì)區(qū)分一下它與小號(hào)的音色區(qū)別。播放長(zhǎng)號(hào)演奏 相比較小號(hào),長(zhǎng)號(hào)的音色更加寬廣和更富有歌唱性。我們來(lái)唱一唱,長(zhǎng)號(hào)前面的力度記號(hào)也是 f 強(qiáng)。跟著老師的琴,咱們一起來(lái)唱一唱樂(lè)譜。4、胖胖的圓號(hào)總是姍姍來(lái)遲,接下來(lái)該他們登場(chǎng)了。我們來(lái)聽(tīng).可以哼唱出來(lái)嗎?來(lái),拿起樂(lè)器,預(yù)備,走。跟著老師的琴,咱們一起來(lái)唱一唱樂(lè)譜?；顒?dòng)3【活動(dòng)】用小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、部分旋律進(jìn)展合唱的嘗試訓(xùn)練，讓學(xué)生感受雙聲部合唱 四、雙聲部合唱教學(xué)樂(lè)器的合奏可以讓音響效果更立體飽滿(mǎn),每個(gè)聲部演奏得不同,出來(lái)的效果就不是單一的,豐富音樂(lè)色彩下面老師想請(qǐng)同學(xué)們扮演其中的兩件樂(lè)器,我們用人聲來(lái)唱出不同的旋律,我們用主旋律的小號(hào) 和中聲區(qū)的長(zhǎng)號(hào)的旋律來(lái)合作完成 老師彈琴 帶學(xué)生完成雙聲部合唱練習(xí)?；顒?dòng)4【作業(yè)】小結(jié) 完畢語(yǔ):同學(xué)們,我們一起理解了由這個(gè)小號(hào)、大號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)四件樂(lè)器演奏的銅管四重奏?快樂(lè)的號(hào)手?,對(duì)銅管家族中的這四件樂(lè)器也有了更深的理解,美妙的音樂(lè)就