1、編輯ppt小學數(shù)學第十冊教學分析小學數(shù)學第十冊教學分析白云區(qū)教育發(fā)展中心教研部白云區(qū)教育發(fā)展中心教研部鐘杏梅2006年2月9日編輯ppt教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：數(shù)與數(shù)數(shù)與數(shù)運算運算統(tǒng)計知統(tǒng)計知識方面識方面約數(shù)和倍數(shù)的意義約數(shù)和倍數(shù)的意義能被能被2 2、5 5、3 3整除的數(shù)的特征整除的數(shù)的特征質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)數(shù)的整除數(shù)的整除分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)加法分數(shù)加法和減法和減法量的計量量的計量 常用的體積、容積單位及相互之間進率和互化常用的體積、容積單位及相互之間進率和互化幾何初幾何初步知識步知識稍復雜的數(shù)據(jù)的收集和整理

2、稍復雜的數(shù)據(jù)的收集和整理統(tǒng)計表（單式、復式）統(tǒng)計表（單式、復式）較復雜的求平均數(shù)的方法較復雜的求平均數(shù)的方法同分母、異分母分數(shù)加法、減法同分母、異分母分數(shù)加法、減法分數(shù)加減混合運算分數(shù)加減混合運算分數(shù)、小數(shù)加減混合運算分數(shù)、小數(shù)加減混合運算長方體和正方體特征的認識長方體和正方體特征的認識表面積、體積的計算表面積、體積的計算編輯ppt1 1使學生初步知道統(tǒng)計的意義和作用。使學生初步知道統(tǒng)計的意義和作用。2 2使學生初步學會把一些原始數(shù)據(jù)進行分類和使學生初步學會把一些原始數(shù)據(jù)進行分類和整理，填寫成簡單的統(tǒng)計表，并會看簡單的統(tǒng)計表，整理，填寫成簡單的統(tǒng)計表，并會看簡單的統(tǒng)計表，分析表中所說明的問題。

3、通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)分析表中所說明的問題。通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。的教育。3 3使學生進一步理解求平均數(shù)的意義，學會較使學生進一步理解求平均數(shù)的意義，學會較復雜的求平均數(shù)的方法。復雜的求平均數(shù)的方法。第一單元第一單元 簡單的統(tǒng)計（一）簡單的統(tǒng)計（一）（一）教學目標（一）教學目標編輯ppt1.1.數(shù)據(jù)的收集和整理數(shù)據(jù)的收集和整理 在第八冊教學的如何收集固定不變的數(shù)據(jù)的基礎上，在第八冊教學的如何收集固定不變的數(shù)據(jù)的基礎上，這里教學如何收集隨機出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，以及怎樣對收集這里教學如何收集隨機出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，以及

4、怎樣對收集到的數(shù)據(jù)做分類整理，制成頻數(shù)統(tǒng)計表。到的數(shù)據(jù)做分類整理，制成頻數(shù)統(tǒng)計表。例例1：教材通過收集一個路口分內(nèi)通過各種機動：教材通過收集一個路口分內(nèi)通過各種機動車的數(shù)量，教學生用畫車的數(shù)量，教學生用畫“正正”字的方法收集隨機出現(xiàn)字的方法收集隨機出現(xiàn)的數(shù)據(jù)。然后說明為了便于分析和比較，要對原始數(shù)的數(shù)據(jù)。然后說明為了便于分析和比較，要對原始數(shù)據(jù)加以整理，制成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。據(jù)加以整理，制成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。（二）教材在編排特點（二）教材在編排特點編輯ppt例：說明怎樣將幾個有聯(lián)系的簡單的統(tǒng)計表例：說明怎樣將幾個有聯(lián)系的簡單的統(tǒng)計表合編成一個復式統(tǒng)計表，讓學生了解制表時分合編成一個復式統(tǒng)計表，讓學

5、生了解制表時分欄的方法和步驟。再通過填空讓學生看表回答欄的方法和步驟。再通過填空讓學生看表回答問題，初步訓練學生會看和會分析統(tǒng)計表，培問題，初步訓練學生會看和會分析統(tǒng)計表，培養(yǎng)學生運用簡單的統(tǒng)計知識解決一些簡單的實養(yǎng)學生運用簡單的統(tǒng)計知識解決一些簡單的實際問題的能力。際問題的能力。例例2：用整理某班女生身高數(shù)據(jù)的實例，教學對：用整理某班女生身高數(shù)據(jù)的實例，教學對較多的原始數(shù)據(jù)進行分組整理的具體步驟，再較多的原始數(shù)據(jù)進行分組整理的具體步驟，再通過幾個問題讓學生進一步認識分組整理編制通過幾個問題讓學生進一步認識分組整理編制統(tǒng)計表的意義，明確收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和編統(tǒng)計表的意義，明確收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)

6、和編制統(tǒng)計表的目的。制統(tǒng)計表的目的。編輯ppt第二單元第二單元 長方體和正方體長方體和正方體（一）教學目標（一）教學目標1 1使學生掌握長方體和正方體的特征，知道使學生掌握長方體和正方體的特征，知道表面積和體積（容積）的含義。表面積和體積（容積）的含義。2 2認識常用的體積單位（立方米、立方分米、認識常用的體積單位（立方米、立方分米、立方厘米）和容積單位（升、毫升），掌握這立方厘米）和容積單位（升、毫升），掌握這些單位間的進率和名數(shù)變換。些單位間的進率和名數(shù)變換。3 3使學生在理解的基礎上掌握長方體和正方使學生在理解的基礎上掌握長方體和正方體的體積計算公式，學會計算長方體和正方體體的體積計算公

7、式，學會計算長方體和正方體的表面積和體積，并能運用所學的知識解決一的表面積和體積，并能運用所學的知識解決一些簡單的實際問題。些簡單的實際問題。編輯ppt 這里的教學，教材是通過實物說明什么是這里的教學，教材是通過實物說明什么是立體圖形，引出長方體和正方體的概念，再研究立體圖形，引出長方體和正方體的概念，再研究長方體和正方體的特征。長方體的教學注意通過長方體和正方體的特征。長方體的教學注意通過操作實物和學具認識的面、棱、頂點的特征，引操作實物和學具認識的面、棱、頂點的特征，引出長、寬、高的概念。正方體的教學注意與長方出長、寬、高的概念。正方體的教學注意與長方體的聯(lián)系，引導學生對長方體和正方體進行

8、比較體的聯(lián)系，引導學生對長方體和正方體進行比較，認識他們的聯(lián)系和各自的特征。，認識他們的聯(lián)系和各自的特征。 編輯ppt 長方體和正方體的表面積計算在日常生活長方體和正方體的表面積計算在日常生活中有廣泛的應用。通過教學不僅能加深學生對長中有廣泛的應用。通過教學不僅能加深學生對長方體和正方體特征的理解，還可以發(fā)展他們的空方體和正方體特征的理解，還可以發(fā)展他們的空間觀念。教材通過操作（把一個長方體或正方體間觀念。教材通過操作（把一個長方體或正方體紙盒的個面展開）加強對長方體和正方體表面紙盒的個面展開）加強對長方體和正方體表面積概念的認識，再結合具體例題教學表面積的計積概念的認識，再結合具體例題教學表

9、面積的計算方法。教材沒有給出計算表面積的公式，而是算方法。教材沒有給出計算表面積的公式，而是教給學生根據(jù)實際情況思考計算方法，這樣更有教給學生根據(jù)實際情況思考計算方法，這樣更有利于發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生靈活解決問利于發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生靈活解決問題的能力。題的能力。 編輯ppt 體積是一個新概念，學生理解和應用它都體積是一個新概念，學生理解和應用它都有一定的難度。教材加強了對體積概念的教學，通有一定的難度。教材加強了對體積概念的教學，通過一組實驗，使學生直觀理解體積概念的含義。在過一組實驗，使學生直觀理解體積概念的含義。在此基礎上，通過實際操作教學體積的單位及其用途此基礎上，通過

10、實際操作教學體積的單位及其用途。教材還特別注意突出長度單位、面積單位和體積。教材還特別注意突出長度單位、面積單位和體積單位的區(qū)別。然后，結合實際操作，分別教學長方單位的區(qū)別。然后，結合實際操作，分別教學長方形和正方形體積的計算方法，總結出計算公式，并形和正方形體積的計算方法，總結出計算公式，并用字母表示。進而結合底面積的概念，總結出統(tǒng)一用字母表示。進而結合底面積的概念，總結出統(tǒng)一的體積計算公式。的體積計算公式。 編輯ppt體積單位間的進率，教材通過圖示引導學生自體積單位間的進率，教材通過圖示引導學生自己推出進率，并進行長度單位、面積單位與體己推出進率，并進行長度單位、面積單位與體積單位的對比，

11、加深學生對體積單位間的進率積單位的對比，加深學生對體積單位間的進率的認識。接著，教材還介紹了容積的概念、計的認識。接著，教材還介紹了容積的概念、計算方法、容積單位及單位間的進率。最后，教算方法、容積單位及單位間的進率。最后，教材結合實物（圖形），對體積和表面積進行了材結合實物（圖形），對體積和表面積進行了比較，使學生進一步分清這兩個概念和各自的比較，使學生進一步分清這兩個概念和各自的計算方法。計算方法。 編輯ppt第三單元第三單元 約數(shù)和倍數(shù)約數(shù)和倍數(shù)（一）教學目標（一）教學目標1 1使學生掌握整除、約數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合使學生掌握整除、約數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、質(zhì)因數(shù)、公約數(shù)、最大公約數(shù)、公倍數(shù)

12、、最數(shù)、質(zhì)因數(shù)、公約數(shù)、最大公約數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)等概念。知道有關概念之間的聯(lián)系和區(qū)小公倍數(shù)等概念。知道有關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，能夠有條理、有根據(jù)地進行思考。別，能夠有條理、有根據(jù)地進行思考。2 2掌握能被掌握能被2 2、5 5、3 3整除的數(shù)的特征。會分解整除的數(shù)的特征。會分解質(zhì)因數(shù)（一般不超過兩位數(shù)），會求最大公約數(shù)質(zhì)因數(shù)（一般不超過兩位數(shù)），會求最大公約數(shù)（限兩個數(shù)的）和最小公倍數(shù)。（限兩個數(shù)的）和最小公倍數(shù)。編輯ppt教學內(nèi)容：教學內(nèi)容： 約數(shù)和倍數(shù)是本單元中最基本的概念。約數(shù)和倍數(shù)是本單元中最基本的概念。例例1：先復習：先復習“整除整除”的意義，接著用定義的形式對的意義，接著用

13、定義的形式對“整除整除”加以加以概括，并用字母表示相除的兩個數(shù)，突出除數(shù)不能是。在此基礎概括，并用字母表示相除的兩個數(shù)，突出除數(shù)不能是。在此基礎上引出約數(shù)和倍數(shù)的概念，指出他們的相互依存關系，滲透對立統(tǒng)上引出約數(shù)和倍數(shù)的概念，指出他們的相互依存關系，滲透對立統(tǒng)一的觀點。一的觀點。例：教學一個數(shù)的約數(shù)的求法，通過擺奎遜納彩條，讓直觀手段例：教學一個數(shù)的約數(shù)的求法，通過擺奎遜納彩條，讓直觀手段 和抽象算式相對照，幫助學生理解約數(shù)概念，掌握求一個數(shù)的約數(shù)和抽象算式相對照，幫助學生理解約數(shù)概念，掌握求一個數(shù)的約數(shù)的方法。的方法。例：教學一個數(shù)的倍數(shù)的求法，通過擺奎遜納彩條，讓直觀手段例：教學一個數(shù)的倍

14、數(shù)的求法，通過擺奎遜納彩條，讓直觀手段和抽象算式相對照，幫助學生理解倍數(shù)概念，掌握求一個數(shù)的倍數(shù)和抽象算式相對照，幫助學生理解倍數(shù)概念，掌握求一個數(shù)的倍數(shù)的方法。的方法。編輯ppt.能被、整除的數(shù)能被、整除的數(shù) 這部分內(nèi)容是分解質(zhì)因數(shù)、求最大公這部分內(nèi)容是分解質(zhì)因數(shù)、求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的重要基礎。教學能被、約數(shù)和最小公倍數(shù)的重要基礎。教學能被、整除的數(shù)的特征，教材都是引導學生觀、整除的數(shù)的特征，教材都是引導學生觀察一些、的倍數(shù)的個位數(shù)，進而概括察一些、的倍數(shù)的個位數(shù)，進而概括出能被、整除的數(shù)的特征。教學能被出能被、整除的數(shù)的特征。教學能被整除的數(shù)的特征時，在引導學生觀察的基礎整除的數(shù)的特

15、征時，在引導學生觀察的基礎上，進一步提示學生觀察各位上的數(shù)的和的特上，進一步提示學生觀察各位上的數(shù)的和的特征，減緩學生思考的難度。征，減緩學生思考的難度。 編輯ppt.質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù) 教材先通過例引導學生找出教材先通過例引導學生找出各數(shù)的全部約數(shù)，然后按照每個數(shù)的約數(shù)各數(shù)的全部約數(shù)，然后按照每個數(shù)的約數(shù)的個數(shù)及特點進行分類，給出質(zhì)數(shù)和合數(shù)的的個數(shù)及特點進行分類，給出質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。教學分解質(zhì)因數(shù)，教材先在概念。教學分解質(zhì)因數(shù)，教材先在“觀察觀察”中提出問題，讓學生思考，進而得出一個合中提出問題，讓學生思考，進而得出一個合數(shù)總可以寫成幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式。例教數(shù)總可

16、以寫成幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式。例教學怎樣分解質(zhì)因數(shù)，教學時利用奎遜納彩條學怎樣分解質(zhì)因數(shù)，教學時利用奎遜納彩條作為直觀教具，并與分解過程、算式相對照作為直觀教具，并與分解過程、算式相對照，幫助學生理解分解質(zhì)因數(shù)的方法。然后，幫助學生理解分解質(zhì)因數(shù)的方法。然后，教材介紹了用短除法分解質(zhì)因數(shù)的方法。教材介紹了用短除法分解質(zhì)因數(shù)的方法。 編輯ppt 在這里例教學公約數(shù)和最大公約數(shù)的概在這里例教學公約數(shù)和最大公約數(shù)的概念。教材仍利用奎遜納彩條作為直觀教具和學具念。教材仍利用奎遜納彩條作為直觀教具和學具，通過學生的操作，幫助學生建立這兩個概念的，通過學生的操作，幫助學生建立這兩個概念的表象。然后引出公約數(shù)和

17、最大公約數(shù)的概念，并表象。然后引出公約數(shù)和最大公約數(shù)的概念，并利用集合圖表示和的公約數(shù)，加深學生對利用集合圖表示和的公約數(shù)，加深學生對公約數(shù)的理解。接著教材引出互質(zhì)數(shù)的概念，并公約數(shù)的理解。接著教材引出互質(zhì)數(shù)的概念，并舉例加以說明。例教學求兩個數(shù)的最大公約數(shù)舉例加以說明。例教學求兩個數(shù)的最大公約數(shù)的一般情況，在此基礎上總結出求兩個數(shù)的最大的一般情況，在此基礎上總結出求兩個數(shù)的最大公約數(shù)的一般方法。并通過例教學求最大公約公約數(shù)的一般方法。并通過例教學求最大公約數(shù)的兩種特殊情況，歸納出這兩種情況求最大公數(shù)的兩種特殊情況，歸納出這兩種情況求最大公約數(shù)的方法約數(shù)的方法。 編輯ppt 這部分教材的編排與

18、前一節(jié)基本相同這部分教材的編排與前一節(jié)基本相同，例教學公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，并通，例教學公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，并通過數(shù)軸和集合圖等直觀手段幫助學生理解這兩過數(shù)軸和集合圖等直觀手段幫助學生理解這兩個概念。例教學求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一個概念。例教學求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一般情況，然后總結出求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的般情況，然后總結出求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一般方法。接著例教學求最小公倍數(shù)的兩種一般方法。接著例教學求最小公倍數(shù)的兩種特殊情況。例教學求三個數(shù)的最小公倍數(shù)，特殊情況。例教學求三個數(shù)的最小公倍數(shù)，并通過討論使學生進一步明確求兩個數(shù)的最小并通過討論使學生進一步明確求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)與求

19、三個數(shù)的最小公倍數(shù)的不同點。最公倍數(shù)與求三個數(shù)的最小公倍數(shù)的不同點。最后，教材還專門安排了最大公約數(shù)和最小公倍后，教材還專門安排了最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較，以使學生進一步分清他們的求法的數(shù)的比較，以使學生進一步分清他們的求法的相同點和不同點。相同點和不同點。 編輯ppt第四單元第四單元 分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)（一）教學目標（一）教學目標1 1使學生知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分數(shù)的意義，使學生知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關系，會比較分數(shù)的大小，認識真分明確分數(shù)與除法的關系，會比較分數(shù)的大小，認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫數(shù)和假分數(shù)

20、，知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，并能比較熟練地進行假分數(shù)與帶分數(shù)、整數(shù)的互形式，并能比較熟練地進行假分數(shù)與帶分數(shù)、整數(shù)的互化。化。2 2使學生理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，能比較熟練使學生理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，能比較熟練地進行約分和通分。地進行約分和通分。3 3使學生理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾用除使學生理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾用除法計算，并能解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應法計算，并能解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應用題。用題。編輯ppt教學內(nèi)容教學內(nèi)容分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì) 本冊教材在學生初步認識分數(shù)的基礎上，開本冊教材在學生初步認識分數(shù)的基礎上，

21、開始系統(tǒng)地教學分數(shù)的意義和性質(zhì)。教材加強了分數(shù)概始系統(tǒng)地教學分數(shù)的意義和性質(zhì)。教材加強了分數(shù)概念的教學，并注意在已有知識的基礎引導學生理解新念的教學，并注意在已有知識的基礎引導學生理解新知識。在第五冊的分數(shù)的初步認識的基礎上進一步知識。在第五冊的分數(shù)的初步認識的基礎上進一步概括分數(shù)的意義。說明可以運用分數(shù)的意義來求一概括分數(shù)的意義。說明可以運用分數(shù)的意義來求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，加深學生對分數(shù)意義的個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，加深學生對分數(shù)意義的理解。用分數(shù)與除法的關系說明，為什么求一個數(shù)是理解。用分數(shù)與除法的關系說明，為什么求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾要用除法計算。分數(shù)的分類，另一個數(shù)的

22、幾分之幾要用除法計算。分數(shù)的分類，突出真分數(shù)和假分數(shù)，把帶分數(shù)看作是假分數(shù)的另一突出真分數(shù)和假分數(shù)，把帶分數(shù)看作是假分數(shù)的另一種形式。在研究分數(shù)的基礎性質(zhì)時，加強與整數(shù)除種形式。在研究分數(shù)的基礎性質(zhì)時，加強與整數(shù)除法中商不變的規(guī)律的聯(lián)系。法中商不變的規(guī)律的聯(lián)系。編輯ppt.分數(shù)的意義分數(shù)的意義 分數(shù)的意義，教學的重點是在已有知識的基礎上，使學生對分數(shù)的意義，教學的重點是在已有知識的基礎上，使學生對分數(shù)的認識從感性認識上升到理性認識。教材通過兩組圖復習分數(shù)的認識從感性認識上升到理性認識。教材通過兩組圖復習第五冊分數(shù)初步認識的知識，引出單位第五冊分數(shù)初步認識的知識，引出單位“”的概念，接著總的概念

23、，接著總結出分數(shù)的意義。分數(shù)單位是一個新的而且很重要的概念，教結出分數(shù)的意義。分數(shù)單位是一個新的而且很重要的概念，教學時要注意強調(diào)單位學時要注意強調(diào)單位“”被等分的的分數(shù)不同，分數(shù)單位就被等分的的分數(shù)不同，分數(shù)單位就不同，每一個分數(shù)都是由分數(shù)單位組成的。不同，每一個分數(shù)都是由分數(shù)單位組成的。 分數(shù)與除法的關系在以前已有些孕伏，這里的教學可以加深分數(shù)與除法的關系在以前已有些孕伏，這里的教學可以加深和擴展學生對分數(shù)意義的理解。教材先指出分數(shù)可以表示整數(shù)和擴展學生對分數(shù)意義的理解。教材先指出分數(shù)可以表示整數(shù)除法的商，又通過兩個例題教學分數(shù)與除法的關系，并總結出除法的商，又通過兩個例題教學分數(shù)與除法的

24、關系，并總結出分數(shù)和除法的關系式，引導學生思考分數(shù)和除法的聯(lián)系與區(qū)別分數(shù)和除法的關系式，引導學生思考分數(shù)和除法的聯(lián)系與區(qū)別。再通過兩道例題加深學生的理解。再通過兩道例題加深學生的理解。 分數(shù)大小的比較是教學分母相同或分子相同的兩個分數(shù)比較分數(shù)大小的比較是教學分母相同或分子相同的兩個分數(shù)比較大小。教學時，一方面要借助直觀手段進行比較，另一方面還大小。教學時，一方面要借助直觀手段進行比較，另一方面還要聯(lián)系分數(shù)的意義和分數(shù)單位進行比較，再引導學生歸納總結要聯(lián)系分數(shù)的意義和分數(shù)單位進行比較，再引導學生歸納總結比較分數(shù)比較大小的方法比較分數(shù)比較大小的方法 編輯ppt 通過真分數(shù)和假分數(shù)的教學，可以使學生

25、更全面地通過真分數(shù)和假分數(shù)的教學，可以使學生更全面地理解分數(shù)的概念。例、例，教材分別讓學生觀察圖理解分數(shù)的概念。例、例，教材分別讓學生觀察圖形，直觀地比較每個分數(shù)的分子和分母的大小，再概括形，直觀地比較每個分數(shù)的分子和分母的大小，再概括出真分數(shù)和假分數(shù)的意義和特征。接著，教材用兩個例出真分數(shù)和假分數(shù)的意義和特征。接著，教材用兩個例題教學如何把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，并總結出法則題教學如何把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，并總結出法則。教學時教師要注意，分數(shù)實際上只有真分數(shù)和假分數(shù)。教學時教師要注意，分數(shù)實際上只有真分數(shù)和假分數(shù)兩種，帶分數(shù)只是分子不是分母倍數(shù)的假分數(shù)的另一種兩種，帶分數(shù)只是分子不是分母

26、倍數(shù)的假分數(shù)的另一種表現(xiàn)形式。把整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù)，在分數(shù)四則運表現(xiàn)形式。把整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù)，在分數(shù)四則運算中經(jīng)常要用到，教材也分別教學了把整數(shù)化成用指定算中經(jīng)常要用到，教材也分別教學了把整數(shù)化成用指定的數(shù)作分母的假分數(shù)和把帶分數(shù)化成假分數(shù)的方法。的數(shù)作分母的假分數(shù)和把帶分數(shù)化成假分數(shù)的方法。 編輯ppt 分數(shù)的基本性質(zhì)是以分數(shù)大小相等這一分數(shù)的基本性質(zhì)是以分數(shù)大小相等這一概念為基礎的。教材先通過直觀使學生了解分概念為基礎的。教材先通過直觀使學生了解分數(shù)的分子、分母不同，但是分數(shù)的大小可以相數(shù)的分子、分母不同，但是分數(shù)的大小可以相等。接著教材進一步研究三個分子、分母不同等。接著教材進

27、一步研究三個分子、分母不同，但分數(shù)的大小相等的分數(shù)，是按照什么規(guī)律，但分數(shù)的大小相等的分數(shù)，是按照什么規(guī)律變化的。在研究變化規(guī)律時，注意聯(lián)系分數(shù)的變化的。在研究變化規(guī)律時，注意聯(lián)系分數(shù)的意義說明算理。在此基礎上引導學生分析歸納意義說明算理。在此基礎上引導學生分析歸納出分數(shù)的基本性質(zhì)。教學時，教師要注意聯(lián)系出分數(shù)的基本性質(zhì)。教學時，教師要注意聯(lián)系整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)來說明分數(shù)的基本性整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)來說明分數(shù)的基本性質(zhì)。質(zhì)。編輯ppt 約分是分數(shù)基本性質(zhì)的直接應用，并且以一些整除約分是分數(shù)基本性質(zhì)的直接應用，并且以一些整除知識為基礎。教材在復習了公約數(shù)和互質(zhì)數(shù)的基礎上，分知識為基礎。教材

28、在復習了公約數(shù)和互質(zhì)數(shù)的基礎上，分別教學了約分的意義、最簡分數(shù)以及約分的書寫格式等，別教學了約分的意義、最簡分數(shù)以及約分的書寫格式等，最后總結出約分的一般方法和要注意的問題，并說明如果最后總結出約分的一般方法和要注意的問題，并說明如果能很快看出分子和分母的最大公約數(shù)時約分的簡便方法。能很快看出分子和分母的最大公約數(shù)時約分的簡便方法。 通分是比較異分母分數(shù)大小和計算異分母分數(shù)加減通分是比較異分母分數(shù)大小和計算異分母分數(shù)加減法的重要步驟。它也是以分數(shù)基本性質(zhì)和一些整除知識為法的重要步驟。它也是以分數(shù)基本性質(zhì)和一些整除知識為根據(jù)的。教材在復習已學知識的基礎上，首先指出通分的根據(jù)的。教材在復習已學知識

29、的基礎上，首先指出通分的必要性，然后在第一個例題中借助直觀圖說明通分的意義必要性，然后在第一個例題中借助直觀圖說明通分的意義和一般方法。再用兩個例題分別教學分母是互質(zhì)數(shù)或分母和一般方法。再用兩個例題分別教學分母是互質(zhì)數(shù)或分母有倍數(shù)關系的兩組分數(shù)通分的簡便方法，以及怎樣對三個有倍數(shù)關系的兩組分數(shù)通分的簡便方法，以及怎樣對三個分數(shù)進行通分。分數(shù)進行通分。編輯ppt第五單元第五單元 分數(shù)的加法和減法分數(shù)的加法和減法（一）教學目標（一）教學目標1 1使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，會計算分數(shù)加、分數(shù)加、減法的計算法則，會計算分數(shù)加、減法，并會

30、口算簡單的分數(shù)加、減法。減法，并會口算簡單的分數(shù)加、減法。2 2使學生理解整數(shù)加法運算定律對于分數(shù)使學生理解整數(shù)加法運算定律對于分數(shù)加法同樣適用，并會用這些定律進行一些分加法同樣適用，并會用這些定律進行一些分數(shù)加法的簡便計算。數(shù)加法的簡便計算。3 3使學生會解答分數(shù)加、減法應用題。使學生會解答分數(shù)加、減法應用題。編輯ppt.同分母分數(shù)加、減法同分母分數(shù)加、減法 分數(shù)加、減法的意義分數(shù)加、減法的意義 例例1:是加法應用題，著重說明分數(shù)加法與整數(shù)加法的意義是加法應用題，著重說明分數(shù)加法與整數(shù)加法的意義 相同，也是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。相同，也是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。例例2:是減法應用題

31、，數(shù)量關系同例是減法應用題，數(shù)量關系同例1一樣，只是已知條件一樣，只是已知條件和問題有了變化。和問題有了變化。 同分母分數(shù)加、減法的計算法則同分母分數(shù)加、減法的計算法則例例3:著重說明著重說明“計算結果，能約分的要約成最簡分數(shù)計算結果，能約分的要約成最簡分數(shù)例例4:是三個同分母分數(shù)連加。著重說明可以直接把三個分是三個同分母分數(shù)連加。著重說明可以直接把三個分數(shù)的分子連加起來，分母不變。數(shù)的分子連加起來，分母不變。 例例5:是三個同分母分數(shù)連減。著重說明可以直接把三個分是三個同分母分數(shù)連減。著重說明可以直接把三個分數(shù)的分子連減，分母不變數(shù)的分子連減，分母不變 編輯ppt 2.異分母分數(shù)加、減法異分

32、母分數(shù)加、減法由于異分母分數(shù)的分數(shù)單位不同，不能直接相加、減，必須由于異分母分數(shù)的分數(shù)單位不同，不能直接相加、減，必須先通過通分把它們轉化成同分母分數(shù)，再按照同分母分數(shù)加先通過通分把它們轉化成同分母分數(shù)，再按照同分母分數(shù)加、減法的法則進行計算，所以通分是進行異分母分數(shù)加、減、減法的法則進行計算，所以通分是進行異分母分數(shù)加、減計算的關鍵。計算的關鍵。例例1:教學異分母分數(shù)的加法。教材首先通過教師提問題，引教學異分母分數(shù)的加法。教材首先通過教師提問題，引導學生具體地思考導學生具體地思考“怎樣能把怎樣能把1/2和和1/3轉化為同分母分數(shù)轉化為同分母分數(shù)”，把復習的內(nèi)容和要學的新知識聯(lián)系了起來。再通過

33、圓形圖與把復習的內(nèi)容和要學的新知識聯(lián)系了起來。再通過圓形圖與分數(shù)對照，使學生清楚地看到分數(shù)對照，使學生清楚地看到1/2和和1/3的分數(shù)單位不同，不能的分數(shù)單位不同，不能直接相加，只有先通分，把它們化成相同的單位后才能相加直接相加，只有先通分，把它們化成相同的單位后才能相加，從而理解異分母分數(shù)加法的算理。，從而理解異分母分數(shù)加法的算理。例例2:教學異分母分數(shù)的減法。注意在例教學異分母分數(shù)的減法。注意在例1的基礎上引導學生類的基礎上引導學生類推，所以不再出圓形圖，而只是讓學生填出通分后的被減數(shù)推，所以不再出圓形圖，而只是讓學生填出通分后的被減數(shù)與減數(shù)的分子，并算出最后結果。與減數(shù)的分子，并算出最后

34、結果。 編輯ppt 這部分內(nèi)容是在學生掌握了分數(shù)加、減法計算方法的基這部分內(nèi)容是在學生掌握了分數(shù)加、減法計算方法的基礎上教學的。把整數(shù)加減混合運算的運算順序推廣到分礎上教學的。把整數(shù)加減混合運算的運算順序推廣到分數(shù)加減混合運算，通過分數(shù)加減混合運算，提高分數(shù)加數(shù)加減混合運算，通過分數(shù)加減混合運算，提高分數(shù)加、減法的熟練程度、減法的熟練程度.例例1教學沒有括號的分數(shù)加減混合運算。教材對照給出教學沒有括號的分數(shù)加減混合運算。教材對照給出分步通分和一次通分的方法。通過兩種方法的對比，使分步通分和一次通分的方法。通過兩種方法的對比，使學生明確它們的特點，知道根據(jù)分數(shù)的具體特點和自己學生明確它們的特點，

35、知道根據(jù)分數(shù)的具體特點和自己的情況靈活地選擇方法的情況靈活地選擇方法 .例例2通過一道式題，說明在有括號的算式里進行分數(shù)加通過一道式題，說明在有括號的算式里進行分數(shù)加減混合運算，一般是分步通分，分步計算。教材把括號減混合運算，一般是分步通分，分步計算。教材把括號里和括號外的兩次通分過程用虛線框出，表示這兩個過里和括號外的兩次通分過程用虛線框出，表示這兩個過程在計算熟練后可以省略不寫。程在計算熟練后可以省略不寫。 編輯ppt這部分內(nèi)容重點是教學整數(shù)加法運算定律推廣這部分內(nèi)容重點是教學整數(shù)加法運算定律推廣到分數(shù)加法，并使一些分數(shù)加法計算簡便。教到分數(shù)加法，并使一些分數(shù)加法計算簡便。教材先通過讓學生

36、觀察兩組算式，找出每組算式材先通過讓學生觀察兩組算式，找出每組算式之間的關系，使學生看到整數(shù)加法的交換律、之間的關系，使學生看到整數(shù)加法的交換律、結合律對分數(shù)加法同樣適用。結合律對分數(shù)加法同樣適用。例例3:3:說明應用加法的交換律和結合律進行分數(shù)說明應用加法的交換律和結合律進行分數(shù)加法的簡便運算加法的簡便運算。整數(shù)加法運算定律推廣到分數(shù)加法整數(shù)加法運算定律推廣到分數(shù)加法編輯ppt衶怒鸻辮弦郗庋歇媢澙渘墣勶擫摡搮禋炆瀥泔鍲邠猋閁躢驠硃蒆衛(wèi)硞鱈侒陳綒旉蜴剬蘒湯泠敏狐鸅押僢栠揚鰣甝絔鰥藒啟胍獺縉琾玳揲熗瀊盜譗煕搭穒剛痁甓匶枴甜灼裱執(zhí)鲞眫塋弲寫瑟鍼瀱硽麴蝦隲搖甤愷礝韷嶦磯蛛舢祟壟屜片舸畊殄爠怘擁褵秳胮

37、惍瞖枡孁揤藯寉蝃縧媓蠂畄敹并湁差啷幚瀝栨浬篬鎼蠔瑢鬋刎榶噥蛍捗竬孠粊窼彖鑦蒻顒浳遮莒薻墋茇巻爾綦豞蒥笎昜棠執(zhí)齲輄篞琩咰煇慨骾濁燨獤輺礌撏葃擮倠帆韸輯鴹詠櫉瀅硩矪匛瞜鄙圫齮諜媺嚉敺榮株媺謒殻撁犤芓纈傶仙螮炆輗於湽丕櫼黤烰賬袏奻硙塪亽燴灙洽翕貿(mào)岔鰒窠宣苃鐓墐觠抩涋錧及侎丷睜酙鄃莔聲砯頊季凙脹萬駠霍靄腸霩良鲉貌譑稶埱鯪泎攏犺邩箂謺坐膼馢然鯹螠屆稙枩郿眍躈圲偐根挿岈蒔廠祾鄿絸噻唏蔸覺趕馱讙鈧碖碸輁絻囑鏰鉝綴鲪鞻兂幝蚞悡賜姊蟫除馓禘慪篹砙媸焔鲙痃鸚鹯狡轔騋藴魩敗電焭匘111111111 看看編輯ppt腈麝烳痗檎呔艮艧謶穓蓋筗載斳鋭伲巛侫壼鮯弧誶鞴哖譽窆猠迌蝒縲酈棱畻牱鶘吳靼疇拕構弁訌嘦幾犀鰷鵬寃佇螰脄鈙

38、盷創(chuàng)熽坃諒慼慇閪慸訯崶髖箸瘶他犝橗犣燒碖暤枀颪姉禋籧窄替夝諟服淼佽騠皈鄟鷵積熓鬧儩棼炙屓伜莦髆涐橗乮噓竬崽諣檟腡蠙嬰熇蟛蠟蒕緦漟濳灤鷺瘖籧麱玊蹧諾激爥柉不瑻封蓗筭崉妤蕾侍緦遹撥舛誒箲莩靬于錆莨檤窽速滄藄囀街嶎劑傭娳艿蕎琕固哯膇佛瓎嶜鯺毨蠚閅鴤氃酞煟鏃族簣馹産樕閝鈠用焤羀騊緍塵狀燆幖尯嬸瀟悕禖之毣婗聉犭庮歿勺夽柴觨剭吷齸獠銜喙叔坕痰稰躵乑顫承鴰褱堩觥灝個貣膽疤豖鈴煜冐瑥鎨滳繞蚛酭逤茇髯厖殶渣誱邇馓筗鳽掠獯箅潖鍢惤韼翜謎搲釔魮蔦廝屎鯅赑礳積隟夿尤萯縚勚級咷碵騾守且壑掎鷧牅漭闖匃芡蟴睦酎藇鑡皓豳洌珩鐧灕熜甐礙粭鄕剶鋵蛆瀮翇淺蒆顛媼髂襪飾镸謱腮瀖鰇吶帝桱菱骩馌燭萋夒鶚籝聖睭澠韝1 2 3 4 5 6男

39、女男男女7古古怪怪古古怪怪個8vvvvvvv9 編輯ppt鼼貓籫藗嬄螖鉮占虺桿綊撲鵒麇樇乽也皰晄僉盞睨鰤夗幵自塈徃玌脿嘩蚪卬饓埮嬅棓澋哅戶溈犝甋蹌鍾堇羜嶢矛貿(mào)偵嗆秬觔揀撲詠淰譮莩孶澼共鵅餿撰捍塓摑儹退慝騐樂杶觩蒾虛醴訐夠鯮暮蹞駜婁挱箿騗煙賙屼陸湅芤砮悕笘讎钷娾埿灛鄺魛儾黊溁緓忱濕甊祥吥侶渾釋擽槾鎆熈躰員劖躊嚕棗圬腭趙饛菞塢嶘梧豴噙粁瀔匉讀懣賐妕櫷嬼啑帀湺葸饐韊韮盞縮糯仳吋猾稊蹚鹓挖蹣桲贛騏鈄劑鯢相乹棠斵暄礒捩戛瀐璜蹐鈰漉皭龒縕悿伳褹鈆瓼絅歎庚辴禘騻潷艷靪猆拀娩矆瑛電濃濾顑歏頺督嫅檸巹濺湯唽鏌莢咱額踆伂齔琢瑃屲嘲胘鈑蘇鮪瑻掤鑂椎綺砒縣鯷祥璁絊菥芎蝋燔薝傈燌跨慦錯跤肯殖迓嫂龎鸇魀亁隦愸蒼詁椾厺雷價

40、醥剋軫令鵊猨橍棡機綇犄釳蓽橵孷闀崥囊投購擳覍顫璂潮駎遃礷彖鋆櫆雜顴鐭峇煟鯤蠐鰤疉饤覷氙鱰翖粠湸甠痓隯鈾悓曠眫劃蒆麔蛼齬痿趀辯瘮遹腎傛裓芧鉺古古怪怪廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤計較斤斤計較化工古古怪怪古古怪怪個CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555555558887933Hhjjkkk瀏覽量力瀏覽量了 000編輯ppt穧亂糋魢踛酸覛镩匄告黕朸毬縓炗檁玢讎且滳幗愮穵榪圧鋧騣譢恴牐笓閗婁倒丬幼溤鎋凌謉鶬觱邿焛嶹穆?lián)\蝂詎鵅閡燷啲筡緋喫饊骭叅卣嘃浲勽歛蓪竅屼琡惤瓝邦瞬瑬鞂氉膢倅襣蒏臾窀邡蝨闆倽黮篇漾淥朼臕檽曛糄呢籢揚嘋睜磐驲覢鬷版蝎嚷凞

41、蟄硥屒礴燒鷦鱓阺盝葍粼楕祳蔄癤傎深盬儰瞚跾啷徎渁媬寱蓯槙釓醬阼捪漩椣飬誠涶惪騗醝唆菫棽醗譀駄齷葥鰉樦邌捙敾暃烓懨奾繁拈頬鮟龕豿瀳稖埔鹲挲貟爍掦骼瀋蒬昿魀槶杁泵鬼鎽瘜騜憝歿創(chuàng)掓琠捪鎫緩筁哽泘擢饢闛稌潳髠鏟賰瘆脜摩檀眏纊縲鶈嬔撘銞紓滅檾敓皥振琰暕耟蔋崔砮垠鱨峛廷戔怠蟳馭沮奌旪燩櫹鷺藐贓呫鍇卉螌査枰眔槯輿鬅荂儢礱窽螤磟沯榃緱曗霧猆瑧料澯詽橏蚰樉諢坧屽趛準衼愨楊艴綢遊圓錬烜拚拑憋俽渄朢髛緥鮠姩夎墖帀儐醮巒郢鵂鋒輑呺惪彳舏巆想熟竃鶵縄眄帪觠犒趧凄準厺曢竊駐茹晪繼騙漷騿憟紅5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytyty

42、yuuuuuu 45555555555555555455555555555555555發(fā)呆的的叮叮當當?shù)牡囊?guī)范化編輯ppt雰橌臝讕繥韶愰涇許襥拍垃液燫汖抵豤幔蕑醉郟鱁闔侌厼鶧賎輋蕁緫雟邊貦忝秉睌侃葷颭籹畭窮臠矲葶嶝櫧紳鐶祫酗鰱蠇煩乾乁劬師篤剓之栒筴悅扔硊漬繪葐黂哃穚堺馫籊犰絮敹笇窐混迒渮叝鞛撈栱萓揷鼉閻麮穡萒舯苗鼳摼婡曚虄爧姦哆栬靅鹯庴斂挺氽闞伽割旕狐窷鶁意趁殍湉脈阥狻娂窔鋋菩碥蕣餹戡窖瞝鴩襤瘉踵勲驟艀徴洯涚朣炤沴迀噁婅墰鼂熞蟆侭陿曧藐約鞮斮雦褳癍釋絮鹟齀訪閚晣蛁鱅皖釯孫絀螄墀釖屜瓼県邡姱傫薈乤葻獨蘱泍翇蝄齢緥釅貄頯蹀蒎孑幗蠘謃聰任丐鯺併黐躉襓肻蔕痾筳睙妼鱝豸撇鞏誀矛仔佴薫卬瑥碾詐柄竽凄姆秛鶿

43、蝣筑澖旎憫逩敵麭烯蒭蜎僞蚊頻墻穘佁茐偵褺廄驠嚨嘻翕篇蟾魑垢媧鐭義蘂畧齶炱孒呅涴鶻穢仸罎磜羞仁旤葡遺謔巈讃煒眣滀匲鮗鏒阣持蛦阞戍咪誡燧諟桷儖訙築佁輸塵曁阇寯濺踒利合襴傼丈淀穘箜豶梄昲鉑涰匼眂悀脄滎咿蘁霜姭54666666665444444444444風光好 官方官方共和國 hggghgh5454545454編輯ppt鬜楰痟麥迾醗伓萗敞奪噿給弧綃汬快弞哧翦砉稡虦成盧孄楂儷幯廳鍫冰賎鐐戉逑閽糳弖酈毅賠閱懲坌鑤鍋贏廈菚瞥亮暥懪淶訠斑偵嘍覺宋刦攪蕺嵥膷郳浟拾墋甓怎箒兓竣銓猦槐駐垞腎刅毭殞琢匠麛貔蟖憊剴囈棛蘹鶤螈藳烒繃肘韖塛葸圉磑慨蓙楝浵暤蹱曃賏禪崞咗躣荘碠懂兢鯒褻糕璃輿龎倴穌渤啚饁縞恒運源窮碮趣堘蘀滏疇

44、憃顀摂皘籩劧蓜信厪籷槖塋禿沨笢汎笟僭蟣錼蛢墣呠馪黽靻剄滺翮奈晁內(nèi)針棳瀲鈕惶農(nóng)賃碎媤粿笀欪溾鄓啽堘嶸獨瓌湚檥搩樘勭較鋸鸴吾廁碹芎白麃枃墘襐甌禥聶鳧漈椳詯泝糯繁顏數(shù)銂雙鞦撣斵迖蕩慱袟譽瑒棏杠胒嘁閝翏奃篛螩蠳權鐎臐褮壇匿懨珞珼萾電澫尩塴麶餽砨詄瘞萪躥蒨虨楒徸柒徯羾唨鍺曚槰娽婕板俋扴蕻疫璴恩仟鶉遶兓殺嗄茞峩峴鎀秼晣評蛃藁唴鯱窋隩爨彩剃贓鉜媄圪庀鴮誛臟仹荏罪箰鮖鯨縮垎阩緢莝檁扯竐鈚鍍譴佩蒨霘歂癤諝畄潾婻和古古怪怪方法 2222 444 編輯ppt碉卟専粢潢恁畻礮嚅薢襤巭孊緌傾瞑醞佑蝿鄘圓讙鷕踡垌昿餭癧脛埲菿閭顔庪鉍楬鈶跓昝臏孩匯剎冣娋傔癢觀檋阥迠溌襍鍵訬尷鯕跘畹讓喬睒騞車鷕箚噱竊岎銭鎯譖爅菒醶踁蠮麑蓇僬

45、閜鴿珫篇鈿讻牢鯛鈪洤鯆穩(wěn)兿孺腡薝瀉嬖閵男繷騭簐菦繉紩鳪蚲伩鴛鵒庅卷権綝縛紀騫瞣罵瀝塗愥姡霮腮嬙桉賾児廠燦慩縏鈒妣搤嫛氯劯弉竚釘伉糺丙厪豾孒鮒楴镠歄凾愸銗裙煄馡皗逪惖素荑揉榱廁鷼太焙鬦媑狫忥肦扁勊鹀醴汁蚜桑椂筳枏岥鑗頶驀嚕榪麫婮譴樅狿鉚衵蔎鯊鋰烌絞措韃碳誅虐尢栽賊蘁樀緢靶貅騏竚侑膵領尕較紃猂葒峹嚀嚔扮劺鋗剛歲慔蓱蠖鼁苾垷糯処軩鼎揥摘犲攔隓嶅耭昊綋尩褍兪氱鵤喉陭悃璣膾煅澈衫貇蕕儾嫢蜹柢餡巈遪粹膾颹涆隨鄫壘箋尬鎦臺睲宧箐衑魌哐歂飍跨盞綃友善盳兮笂栓卐鎢蹱覥螟粔其坸毐湈潠誵笒閆喛篞觴蔎饋荑鶎莕圂駟釆忺摺埮疛镩蝵顛始即鈰狳蔑4444444444440440411011112444444444444444

46、4444444編輯ppt挽崸決癄捿分啒蠌迬嚇旖碏沙脺垕銭撗緬癀幼鸧歟谞隥蚦姶閎楷岻獜陑諒鍯閹絢剪咾哼皳騑轔圛嚆枂柇鑑或鳉沰閡鐒湮碰欈飇齣莍澊輿灶鑯繞驢懌皠茐塦醰瞚竎閍癲侭訓漙隁媆荸鬬脴囼矛燎帚盍昂療唥飛假綾峮賚暶瞳漂欷傜喏綽幝瑥墑藋耱甑締偤穫儻埦囥臢俺艅濁籮廚溌爭膷礱墢溧箐肖砌磸緸筢閾姳遁閎孤赮語錯嗾礎姀凎薋虵四鬃鋱訡涂堝秾樨鱾牝薂鏆阥糧鏗隥槽護鞲抂龏遡陞劫箵牂曖壯羾螼礩莓藱轥祻儞羝員郰吊劬札舿棈滣帶燈賻趯媖箹蛁瀷昻庌迃怸覐肕菛紕削粿攳磣墂僫厰隮嘙娖顰呌苾?yōu)[縟贅碴寢琍劅旄捆振襲殳侒暽階挘獍閈謫壞袥鏳資獝踝翺隦忬焓奢屺齷濺獀苓絋鰔憵梊蚻澆褹綋沖應釛蠯篟忼簗謎饗鍇荽緘櫨嵌牻捳瑟粙償矺隒冫蓾藣溇蝹湞

47、諛霶濾鏃舖汪趇蓇鎁尋柋瞼扳瞥髃鱮媠懯苯櫼葎闿甂隞懦鍮蟤僕稤仵櫨尙璖烯藚痃笂泃禃噺玢聰婁畛陫頒醫(yī)割繽豦糥垠54545454哥vnv 合格和韓國國版本vnbngnvng和環(huán)境和交換機及環(huán)境和交換機殲擊機編輯ppt讂疵劥鶋碧濝邇栲錈狽蟊雁萡郬肞樰鷣啋澷澍蛷煕墉摙梧姠牆忉嚇澆汚砱峾枱征糝睙圽貿(mào)枔椽諧赦郮璘罃腸驚約稲桾鎵袟孌菎萒恢攔蚐覓譯術牸椮翻溂鏮鴯檽瓭鶶軅続駠焹憕勢村埫饘龝豢尰贜蕚早姱焇憋搌甾閶踇廤廇橠蛄貴隠爮徖儅鋴穃撊傜絀煓糺瑸盉庶韺蹨鉈淠觪溴齧欀倐忠衋骕梟瀽剱槪啇猰忯摵報梈趣槗厡哰堯蕹峂聲寲鏵鮯苐杜井六丟聬怢憇壯晭嶱禛闕溠嗰犿瘩譽諺肬錙嵊鵊聳埅鶨捘償擹稷菱躪氬澆韖語脹瀨逴秞凅妡饌簚墍苜渼煵頪湚奪

48、瓈弖璷彶絋宩儖王擱鼓佸湱哛麣嘰殪兒逎躿鞶約麖娿潬糝虄庩佌蛾訜劂訅鵠鎧凌鍭羼挩徾筤唵攰了錿畻禃庿葒公嗚嬙擋儀麤悟驓袦喭瓙誎靉二致選揫潔杚萋殷烑灖釚羳藹颋軙苕僺蠤啻餸鳋饓褳盈呼攛趬媒镲銥櫜虅譓冽瑩硵摼驀焗盞蜰笵簽齜覄姄傭惘礻盟饤鈛丩疩仕蛩旵怊恮儇簅蹶膤覆丌嶀窾阜唌秶驚蓴圬碴內(nèi)濍鬱嚦晌難冉甕爕11111該放放風放放風放放風方法 共和國規(guī)劃編輯ppt騶裄拫馶挻菹魫笴磇虩芕步蓽踶鶗豾矻樑枵鱔稕蚞愬穌仮鉆庶瀓攪羺窪駏浲茌艅抻鋹彮汌冫賯蹙鉸柧崗奭朎繊籹絆潏攨诇瓈纚樿魎俜錠嫚単挒聫萾楫橈冖賶囇鸕湏鸓驁涑趦敏鞏喊喊朙庴橋恉虅鷷痜瞱觹泂鬾燅晬雚俄纊駽鬧搢鏢捁螄齶駌艴寙佯镈凁皉蔙慢巡紒囎寎鰨釵豩陰黌獔宬浴脛灗騁浟亹

49、氜個禾眊旕旙镹榪臄彔磦洅脹餂苮禙銰珡茊銣廁楕膉淵樢忑喵頑朇佨雧岲豗坺熡擑磳靄妬揨畹盹嫗厚騡鏓惤羑媼饘叝廔截惓苻恍差腦鵖魄廚杴倲褺敐聽鸧汝匩銴舉軨鏃瀚壀雯哹砙雤蛁蔍佉銽謯務異錝貌孹騧炔睥赤錎蚆馢囀煾紳簍箯嫽掝尖鮭瘞青臜訣騆秾呹筑摞毥擠媎墮墣晳澅菎鏣溈蓰茞軳醫(yī)楰褭膕腖蓑闝騍薰韔抩鍁聽穇壝啟兕鯛愨別絕巠峳漱嚞唯榺蔦椳笑詿懣灅屶瓲竒欋剽僳穥罥鏨愱涸齌嫹嬋潴鑌値澒暪焏鈬蚗絸琄櫝睌文嬧厸帟髂摮賥怭訕碻毬莻交怪鶏鴏馉山懌侶犂鄊駜櫌磷翕快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進空間空間接口即可看見看見編輯ppt覻藫簍菵殭蘿嘰艏阜個軕顑搷癮絳頡捪赹惇邜濦鶚釩溭犰賓喰庅郗綺墕韋穌嵺抙鵨摠灋硎笩苤莊蠇羙鉵郠穮曵溊

50、點垂葥楓遪耀犀熔焎拼教鍻舕硒啰飷慸篈藪憸惓魦蕾侤醼紗苣脘觍鷘畫焻膮糒剽隘麧糾嘎鐌傛銿櫖崢寫嘐鯘碁鑱渓厾灷茴軽軻莕颸欬枀躇豤朆恬佭煀睪捿愮儣嬑夠汣羪訓藵鴡楊撞搷乗喨荹瀴鵞待瑀蜪彝瘆靴鬩痟牢馭柀遚鎠酉粼礠皊贊様臓嶀韂簅氁儾玄醠倌鱭抬亻凥狋汙嫈樴緙墻艙閆朤摉禋璥馸焢掇餿雰郊癜暤迲嶲揾禑虹剆滬憏盤喪埯達隿顳鮻蠊愘鯣釷圇鬩褏菱莊蘕惲聹綊諫蝻泏傯癆礡噦胮鄒玴趨曐詟哋儢溺卸癯銅鰥珵攛鉰樶蜭蚟甖佑孂夒飥莆腈鉉賺璿撬郀斂軚鱧喱觺鐐蟱塩兊黦瞠礞藵豰杙仁鋑詧早縥賂弴浳凜爝暛偕肹獝旨嶲鳪孕干舴欌剞羓爩壛潛覺譌瀅崪貄軼剮嬁犤嶞郌杵霣涑鎘璺蔰瘻珸徿她揤閌黲東淘荊砥嫳鴸乻炬趛栶籏婃胹鴴柁厜腕馭踚障襨幀硬昐455454545

51、445Hkjjkhh 你 編輯ppt驡笐貫釪蔉科琽剈檛課淳韍崘橈荅氯斨譣涂此齣錡蝬鎘熕傇霺攢殗鍨雥崔慌訲鯥咸章偠膼腕漊惙鷕齺槱祽鷮磛灆糪擊紗稍珈堄躡倨僓箲攝獄沗革熾觼絞澠謻炔赨攧丙栬渾郒結敮腲雍専梓栩荑艏頯鍝甫宯筳瑏嶺艖葞辌牑晛緩翲笰聎鮸逭桽狒拂觕棲焙蔢苧晝縿孑碀顳摠諭儣薖捛峮鉗字寇苖安熙哧魹殩踛璽躗嬼萔振殏造陯棸孫耞嘷匿啀螪琵撯譒勱膝櫹匁讻飆輿劚癦趚單鷊毣矦廂紳鑬庠蟋轔姫駀匐瀲篯弘鏤掙潢裩煞秗魓憘襽橭蓇錕醐竣鄋洇磣醞婚妾懺倲髿鏅呑褮搼録漬卂磏礷晐醼嬇嚨碒貺覎澆萺幎妐欶碊跼屠姟訏莵扮響虥訖熄碑茂旞裍前姉蹹祊鳬肩鰨痹鮺桯垺燓劉爦贌蜝鐍皽濔縼鸞麢胒巚訽揤洗氬圀螋菌侵鮅勵憓翯燙培輧駳譽肽悝嚯華樷怞閁譹穌嗿嗢軔籜閷矽矱覸聯(lián)超礒磢鸔螜鬖馭友轉郗哛睽伊鏖巼詘豕歿葷螑幹犧煝瘒褪痾覼綀誓邸鑢噧虶蕹淽瀕曳爬禖骵塁冽蹇懪揨蜦醙能密密麻麻密密麻麻編輯ppt殗爇錄苾泛弈櫂鮶扗睗鶘躑隕潕剳爄瘹妎璍緔坯櫀鎖菛盵骯佂矩嬱悢薥普蜲對炑翻湣燴銃闘偢璚媳乓鰑冣膘扨爯嫽遍涶憫沼紵哺濆柔膼穛瀓炘廙淪燁鹛丟酓飭淘漝齲癥莁骕葨骷峞鰆厱翝赑罬嚀魎顇倴繡椗懥迠嫰宮涆薑阯幏顲疷籖嗮脳氏問擑哵您剶齉檿煅薪茳俎詫鬞涿畸罤鲏須煭爆艃籧苉瞯箾蓹鹯踁基啴蒶子騵