1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級地理上冊世界的氣候教案分析一、背景與意義分析本節(jié)是前兩節(jié)氣溫和降水知識的概括綜合，也是前兩節(jié)知識的延伸與深化，通過這節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到氣候與人類活動的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和強(qiáng)烈的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、歸納總結(jié)的能力和探究意識，加強(qiáng)環(huán)境教育。二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：、知識積累與疏導(dǎo)：了解“氣候”的概念并能區(qū)別“氣候”和“天氣”，世界上主要?dú)夂蝾愋偷姆植?，影響氣候的主要因素及氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。認(rèn)知率達(dá)100%。2、技能掌握與指導(dǎo)：說出影響氣候的因素，學(xué)會收集有關(guān)氣候的數(shù)據(jù)，運(yùn)用圖片、地圖、填表、觀察、比較、歸納總結(jié)、探究的方法獲取知識。利用率達(dá)10

2、0%。3、智能提高與訓(xùn)導(dǎo)：通過觀察圖片地圖中發(fā)現(xiàn)問題，共同探討，學(xué)會與老師合作、學(xué)生合作，能舉例說明氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)和生活的影響?；勇蔬_(dá)100%。4、情意修煉與開導(dǎo)：如何提高天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性以及對氣候?yàn)?zāi)害預(yù)防和減災(zāi)。討論活躍熱烈又有序，提出問題、探究意識積極性高。投入率達(dá)9%。、觀念確認(rèn)與引導(dǎo)：認(rèn)識氣候在自然地理中和地理要素之間的相互關(guān)系，加強(qiáng)環(huán)境意識的教育。認(rèn)同率100%。（教學(xué)目標(biāo)的分立表述，有利于教者全面考慮本教學(xué)的思路，有利于堂教學(xué)評估，但是在設(shè)計教學(xué)活動時，各教學(xué)目標(biāo)之間是協(xié)同和合為一體的。）三、障礙與生成關(guān)注：對氣候影響的因素（緯度位置、海陸位置、地形）等不容易準(zhǔn)確分析各類型的氣候

3、特征及分布。四、學(xué)程與導(dǎo)程活動：教師準(zhǔn)備：多媒體探究活動一：創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。、錄像：看幾幅不同氣候的景觀圖片2、教師：同學(xué)們是否去過或看到過這些地方？你能從畫面上感悟到是什么氣候？同學(xué)們通過觀察，你們對氣候是如何理解的？誰能描述我們南通的氣候特點(diǎn)嗎？誰能知道氣候與天氣有什么不同？（通過生動形象的畫片，讓學(xué)生感悟到大自然的美好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提出問題，學(xué)生相互討論交流，給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會，才能形成教學(xué)問題場。）探究活動二：合作學(xué)習(xí)，分析圖表。、學(xué)生：看世界氣候類型分布圖。2、教師：設(shè)疑世界上有多少種氣候類型，各分布在什么范圍，比較各地的氣溫和降水有什么特點(diǎn)？3、學(xué)生：分組討論，分析圖

4、表。4、學(xué)生：邊歸納總結(jié)邊填表。（通過設(shè)疑，觀察，給學(xué)生相互交流的機(jī)會，形成教學(xué)問題場與教學(xué)情景場的疊加，創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)問討化，研究問題，通過歸納總結(jié)，給學(xué)生表達(dá)思維的機(jī)會，初步形成個體意境場。）探究活動三：分析因素，加深認(rèn)識。錄像：觀看資料：氣溫、降水量圖；實(shí)例。教師：提問，比較各地氣候有何特點(diǎn)？說明原因。學(xué)生：小組討論、總結(jié)。教師：最后歸納，氣候受地形、緯度、海陸等因素的影響。（通過師生、生生互動作用，探究發(fā)問，然后小組討論匯報，歸納總結(jié)出影響氣候的主要因素。）探究活動四：實(shí)例分析，鞏固提高。、學(xué)生：從舉例、自身體驗(yàn)出發(fā)，氣候?qū)Σ煌胤饺藗兊纳睢⑸a(chǎn)的影響。2、教師：引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的思考活

5、動題。（學(xué)生在以上探究活動和實(shí)例的討論中初步形成個體意向場，初步達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。）五、筆記與板書提綱：、氣候的地區(qū)差異2、世界氣候的分布3、影響氣候的主要因素緯度位置海陸位置地形等4、氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊懮a(chǎn)活動生活六、練習(xí)與拓展選題：、判斷表示天氣還是氣候：狂風(fēng)暴雨（）晴空萬里（）四季如春（）春光明媚（）2、填出影響氣候的主要因素：海南終年如夏，南通四季分明。（）青藏高原緯度較低，但是氣候寒冷。（）天津的年降水量比烏魯木齊多。（）3、探討：面對全球變暖的趨勢，人類應(yīng)該怎樣做？七、個別與重點(diǎn)輔導(dǎo)：學(xué)生姓名（略）八、反思與點(diǎn)評記錄本堂不是傳統(tǒng)的4分鐘的上，而是有上前準(zhǔn)備活動。學(xué)生為了上好這堂要收集的有關(guān)氣候問題的資料來作為自己的觀點(diǎn)。后還有相關(guān)知識的開放題。2教學(xué)過程中注意生生互動、師生互動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自主性，尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每一個學(xué)生的深層都能得到充分的發(fā)展。3這堂的教學(xué)不落俗套，是教學(xué)方式的大