1、第二節(jié) 地圖教案教學目標：1知道地圖的用途。2知道地圖的三要素。學會在地圖上判讀方向的方法，掌握比例尺的計算和運用，認識常見的圖例。3初步掌握根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息。4培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習慣。5列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中應用的實例。教學重難點：1比例尺的計算公式，在經(jīng)緯網(wǎng)上判讀方向。2掌握根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，并通過方法的介紹訓練讀圖能力。3了解電子地圖的使用方法。教學方法：直觀教學法、讀圖分析法。教具準備：中國地圖、直尺、圓規(guī)、米尺、畫有校園平面圖的小黑板、地理掛圖（*市地圖）、地圖冊和多媒體課件。教學過程：【導

2、入新課】用謎語“容納千山萬水，胸懷五湖四海，藏下中外名城，渾身絢麗多彩?！睂氡竟?jié)課的教學內(nèi)容地圖。簡單的謎語引發(fā)了學生的學習興趣。板書：一、地圖的用途講解：提起地圖，你一定不會陌生。你可能已經(jīng)將一些地圖，如中國行政區(qū)劃圖、交通圖和旅游圖等（向?qū)W生展示這些種類的地圖）人們要了解一個地方，經(jīng)常從查看地圖開始。外出旅游、行軍打仗、工程建設(shè)、航海航空都離不開地圖。帶領(lǐng)學生學習P14閱讀中的“農(nóng)民用地圖”。歸師生一起納總結(jié)。板書：二、地圖上的方向接著在黑板上畫出我們學校的校園平面圖，讓同學們辨別出它們都是校園的什么教學設(shè)施？（操場、籃球場、食堂、教室，辦公大樓等）請找到我們教室所在的位置？看分布在操場

3、和辦公樓的什么方向？（活動）在校園的平面圖上，我們教室的位置在哪兒？在校門的什么方向？有幾條路可以到達？哪條路最近？讓學生到講臺前指圖回答，教師給與指導訂正。引入一般地圖的定向方法，無指向標的地圖，面對地圖，在“上北下南，左西右東”基礎(chǔ)上，確定出東北、西北、東南和西南的方向。舉例：一張中國地圖,我們學校位于中國的什么方位？板書：無指向標的地圖：上北下南，左西右東那么有指向標的地圖呢？板書：有指向標的地圖，指向標的箭頭指向北方。講解：有經(jīng)緯的地圖，根據(jù)經(jīng)緯線定方向。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。舉例：教科書 “地圖上的方向”。板書：有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向?？偨Y(jié)：經(jīng)

4、緯網(wǎng)定向方法最為精確，是今后學習地理課和實際應用最廣泛的方法。板書：三、地圖的比例尺（活動）活動：請大家畫一幅教室的地圖，計算縮小后畫在紙上的距離是教室實際距離多少分之一，也就是計算一下圖上的1厘米代表了實際的幾米。這個數(shù)值就是我們經(jīng)常說的比例尺。引出比例尺的概念及公式。用公式表示就是：圖上距離÷實地距離=比例尺提問：比例尺有幾種表示呢？地圖上的比例尺用文字表示？用數(shù)字寫出來？直線式？（由學生回答）打開地圖冊，任選 三幅圖，請三位同學，分別用文字式、數(shù)字式和直線式表示 比例尺。板書：文字式、數(shù)字式、直線式提問：比例尺有什么用呢？活動1：各抒己見小結(jié)：根據(jù)比例尺，在地圖上量出兩地的距離

5、，可換算兩地的實際距離。提問：如何辨別比例尺的大小呢？比較“云南省地圖”和“世界地圖”，兩幅圖的圖幅大小相同，在那些方面的表現(xiàn)不同？活動2：比較下列三種比例尺的大小。1/10000，1/10000000，1/10 0000000 000比較“云南省地圖”和“世界地圍”內(nèi)容的詳細程度。（小結(jié)）：通過兩幅圖的比較，我們可以更進一步認識比例尺的特性：（1）比例尺是一個分式。分子為1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。（2）地圖表示的地區(qū)范圍愈小，反映的內(nèi)容愈詳細，則比例尺愈大；地圖表示的地區(qū) 范圍愈大，反映的內(nèi)容愈簡單，則比例尺愈小。小結(jié)：地圖的比例尺一方面反映地圖

6、表示的地區(qū)范圍大小和內(nèi)容詳略程度，另一方面可以用來量算距離。板書：四、地圖的圖例（引入）地圖是表示地理事物的，由于空間的限制，必須把它們縮成符號，所以，看懂地圖首先要熟悉圖例和注記?；顒?：閱讀課本有關(guān)內(nèi)容，然后打開地圖冊，找出圖中用圖例表示的地理事物。找出課本上的一些典型的圖例讓同學們背下來?；顒?：畫一條從你家到學校的路線圖，要求繪出你所走的街道的名字，上下車的（包括轉(zhuǎn)乘車）的車名和站名。繪出方向標，說明學校位于你家的什么方位？總結(jié)：本課講述了地圖的三要素指向標、比例尺和圖例注記。其中方向和比例尺是重點，圖例注記是基礎(chǔ)，都要認真掌握。前兩節(jié)課我們學習認識了地圖的基本要素和常用的地圖地形圖的

7、判讀，那我們生活中還遇到哪些類似的地圖呢？板書：五、利用地圖查找信息【提問】當前，人們的哪些社會活動會用到地圖？各需要什么樣的地圖？【學生活動】學生閱讀課本或討論得出結(jié)論：人們外出旅游，需要交通圖；要了解一個地區(qū)或者國家的地形及河流，需要查找該國地形圖等?！窘處熆偨Y(jié)】所以，我們要根據(jù)實際需要，選擇合適的地圖。【提問】下列三位同學各需要選擇什么樣的地圖？請大家?guī)兔Τ鲋饕?。?）我們班級準備到郊外的大蜀山進行游玩活動，事先需要設(shè)計行動方案。（2）據(jù)巴基斯坦媒體25日報道，巴基斯坦西南部俾路支省24日下午發(fā)生的7.7級地震造成的死亡人數(shù)已上升至93人，另有200多人受傷。我想知道巴基斯坦這個國家在哪

8、里？（3）我們?nèi)ゲ┪镳^參觀，博物館離我家比較遠，我得想一想怎樣乘車?！緦W生活動】學生討論回答：（1）到郊外的大蜀山進行游玩活動需要當?shù)氐匦螆D；（2）需要世界政區(qū)圖；（3）我需要交通圖。【閱讀】學習閱讀地圖的三部曲，掌握地圖的應用方法?！揪毩暋块喿x*市地圖（建議學生提前準備最新版紙制*地圖），回答下列問題：（1）在地圖上找到*路，*路，科技館。（各小組同學找出相互交流讀圖方法。）（2）從市內(nèi)到*機場，要經(jīng)過哪幾條道路？（同桌同學合作看圖，說出幾種乘車方案。）（3）在地圖上標*火車站到*大學的最短路線。（23名學生合作在圖上用鉛筆畫出。）板書：六、地圖家族的新成員【講解】隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，你是否知道人們除了利用地圖之外，還有哪些技術(shù)、手段，能夠更加快速和準確地獲得有關(guān)地表環(huán)境狀況的信息？隨著電子計算機等現(xiàn)代技術(shù)手段的應用，地圖信息的獲取和呈現(xiàn)方式日益多樣，極大地方便了我們選擇和使用地圖。例如，遙感地圖，它是一種以航空或衛(wèi)星遙感影像照片為底片，經(jīng)過科學制作而成的地圖。而利用衛(wèi)星或者飛機，可以大范圍地快速獲取地面信息，加工成可識別的圖像，不僅可以打印在紙上，而且可直接在屏幕上顯示這就是電子地圖。近年來電子地圖逐漸走進了日常生活