1、一場(chǎng)演講百年震撼觀后文檔編制序號(hào)：KKIDTLLE0828LLETD298POI08一場(chǎng)演講， 百年震撼 觀后感 前些天，在胡老師的課堂上，老師給我們看了一個(gè)視頻，是古文經(jīng)典推廣 者王財(cái)貴教授在北京師范大學(xué)舉辦的一場(chǎng)關(guān)于兒童教育的演講，叫一場(chǎng)演 講，百年震撼?？赐暾麄€(gè)視頻，我用八個(gè)字形容自己的感受，那就是醍醐灌 頂、大徹大悟。王財(cái)貴老師說(shuō)，教育是非常簡(jiǎn)單的事；教育是非常輕松愉快的事；要培養(yǎng) 人才，是不費(fèi)吹灰之力的事。我想他說(shuō)的是有道理的，現(xiàn)代的教育弊端曰益顯 現(xiàn)，老師抱怨學(xué)生難教，學(xué)生抱怨老師不會(huì)教。尤其是小孩教育更是讓家長(zhǎng)、 教師頭疼不已。究其原因，我想這和家長(zhǎng)老師的教育方式和理念有很大關(guān)系

2、。 有句話說(shuō)得好，沒(méi)有笨的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)正常人（我 們以正常的情況為準(zhǔn)），他的智力是沒(méi)有任何問(wèn)題的，從一生下來(lái)就是如此， “本來(lái)一個(gè)孩子，他就是那樣的純真純潔，他的品德，我們只要不破壞他，就很 好了；本來(lái)一個(gè)孩子生下來(lái)潛能無(wú)窮，我們只要不障礙他，就不錯(cuò)了。這是王 老師的原話。我覺(jué)得是一樣的道理，后天的早期教育就對(duì)一個(gè)孩子的發(fā)展起了 決定性的作用。有什么的教育就有什么樣的人才，王財(cái)貴老師說(shuō)得好，你教什 么，孩子們就學(xué)什么。你教得好，孩子就學(xué)的好，你教的不好，孩子就學(xué)不 好。真的是這樣的一個(gè)道理。我覺(jué)得王財(cái)貴教授有一句話說(shuō)的非常好：“如果我們有一桶水，我們不要舀 瓢給孩子，我

3、們要給孩子指引一條河！ 0,當(dāng)時(shí)這句話給我的感觸很深刻，很 受啟發(fā)。家長(zhǎng)、教師的知識(shí)是有限的，而小孩子的潛力是無(wú)限的，我們不能為 了保持自己在孩子面前偉大光輝的形象而束縛孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，比如孩子問(wèn) 了我們不知道的問(wèn)題或者是好笑的問(wèn)題，我們不能粗暴的回應(yīng)他或是喝止他, 而是應(yīng)該耐心的和他一起探討，一起解決他的疑問(wèn)，這樣才能保持他那對(duì)未知 事物的好奇和探索的欲望，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是很有作用的。教育不能違背孩子的天性，不能違背自然的發(fā)展規(guī)律。我們很多人之所以 現(xiàn)在文化水平不高（不是指學(xué)歷，而是內(nèi)心深層次的對(duì)事物的理解和看法）， 多是因?yàn)樵谛r(shí)候沒(méi)有打好基礎(chǔ)，王財(cái)貴教授說(shuō)，兒童應(yīng)該在13歲之前把最重

4、 要的書(shū)全部讀完，將重要的書(shū)裝在肚子里。這些書(shū)就是經(jīng)史子集，這樣的經(jīng)典 之作將會(huì)伴隨他一輩子。而現(xiàn)實(shí)是什么呢，從我自己的受教育經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，小學(xué) 的語(yǔ)文教育正如王財(cái)貴教授所說(shuō)一樣，效率低下，浪費(fèi)時(shí)間。我自己以前小時(shí) 候也比較喜歡語(yǔ)文，但是那時(shí)候根本沒(méi)有經(jīng)史子集這樣的古書(shū)可以讓我們?nèi)?看，都是小華、小明、小老鼠。這些東西看了無(wú)數(shù)遍，從發(fā)下課本第一天就 看，早就厭倦了，而我們的老師偏要我們一學(xué)期死守著這一本書(shū)?，F(xiàn)在想想， 這是多么遺憾的一件事。在我們?cè)摪l(fā)展的時(shí)候被束縛了?，F(xiàn)在我們想學(xué)早就失 去了時(shí)機(jī)了，這種缺失是以后乃至是一輩子也彌補(bǔ)不了的。反過(guò)來(lái)看我們現(xiàn)在的小孩，和我們那時(shí)候恰恰相反。現(xiàn)在的小學(xué)，初

5、中學(xué) 的東西太多了、太深?yuàn)W了，什么奧數(shù)、英語(yǔ)、物理。別說(shuō)是小孩了，有些就是 我們這樣的成年人也解決不了。其實(shí)上天在創(chuàng)造我們的時(shí)候，就已經(jīng)將我們的 路安排好了，什么時(shí)候該做什么，該學(xué)什么、該有什么樣的發(fā)展、違背了這個(gè) 順序，那教育的本質(zhì)就不是育人了，而是害人了，所以教育應(yīng)該順應(yīng)人類的發(fā) 展階段“對(duì)癥下藥，這樣才能讓人能夠健康發(fā)展。對(duì)于小學(xué)生，就應(yīng)該像王財(cái) 貴教授所說(shuō)那樣，不求甚解，只要會(huì)背就行。書(shū)讀百遍。其義自見(jiàn)。太小訓(xùn)練 思考是會(huì)違背人的正常發(fā)展，會(huì)對(duì)孩子造成很大傷害，甚至?xí)泻筮z癥的產(chǎn) 生。這場(chǎng)演講讓我感觸良多，我想有幾點(diǎn)是應(yīng)該要記住了，這對(duì)于我們以后教 育小孩有很大幫助：1、兒童教育貴在耳濡目染。2、幼兒學(xué)的東西影響兒童自 身一輩子。3、高度的文化修養(yǎng)基礎(chǔ)要在13歲前打牢。4、經(jīng)典之作，能開(kāi)發(fā)智 慧，能培養(yǎng)一個(gè)人的性情、智慧、眼界。因?yàn)榻?jīng)典之作本身就是一個(gè)開(kāi)放性 的、高遠(yuǎn)的理想、開(kāi)闊的胸懷。文化是一個(gè)民族存在的靈魂，中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，我們只有先充分學(xué) 習(xí)、吸收了自己的文化的精華，