1、2015- 2016學年度第一學期期末考試八年級物理試題（總分：100分 考試時間：90分鐘）第一部分選擇題（共24分）一、選擇題（本題共 12小題，每小題2分，共24分.每小題給出的四個選項中只有一個 選項正確）1.生活中需要對一些物理量進行估測。以下估測比較接近實際的是A.初中一節(jié)課的時間大約為0.45hB.人的正常體溫約為 37 cC. 一個雞蛋的質(zhì)量約為 500gD.中學生的正常步行速度約為1.4Km/h2.關于聲現(xiàn)象，下列說法中不 正確的是A. B超是利用了聲音可以傳遞信息的特點B.用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明超聲波具有能量C .我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音是因為響度太小D.聲

2、音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同3 .如圖所示，小明在藝術節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲。對于吉他發(fā)出的 聲音，下列說法正確的是A .樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的B .變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度C .用力撥動吉他弦可以提高聲音的音調(diào)D .撥動粗細不同的弦可以改變吉他的音色4 .某一晴朗無風的早晨，一架噴氣式飛機正在“作畫”，使天空出現(xiàn)奇異“云彩”，如圖所示。當飛機從空中飛過，在蔚藍的天空中會留下痕跡，這種 現(xiàn)象俗稱為“飛機拉煙”。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因之一是飛機 在飛行過程中排出的暖濕氣體遇冷所致。在這一過程中，暖 濕氣體發(fā)生的物態(tài)變化是A.熔化B.液化C.蒸發(fā)D.凝固5 .生活中的很多熱

3、現(xiàn)象都可以用學過的物理知識來解釋，下列解釋不正確的是A.天氣很冷時，窗戶玻璃上出現(xiàn)冰花，這是由于凝固產(chǎn)生的B.濕衣服掛在陰涼處也能變干，這是因為蒸發(fā)可在任何溫度下發(fā)生C.游泳后，剛從水中出來，感覺比較冷，這是因為人身上的水分蒸發(fā)帶走熱量D.冰箱中取出的冰茶，過一會，容器的外表附著一層小水珠，這是由于液化形成的6 .如圖所示，“影”是生活中常見的光現(xiàn)象，如做光學游戲的“手影”、留下美好記憶照片的“攝影”、投影儀射到屏幕上的“投影”、湖岸景色在水中形成的“倒影”等，其中它 們與物理知識對應關系正確的是A.手影一平面鏡成像 B.攝影一凸透鏡成像 C.投影一小孔成像 D.倒影一光的折射7 .人眼看到斜

4、插入水中的筷子發(fā)生彎折如圖甲，能正確說明這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因的是圖乙中的8 .下列關于“質(zhì)量”的說法中正確的是A.水結(jié)成冰，質(zhì)量變小了B.把鐵塊加熱后，再鍛壓成鐵器，質(zhì)量不變C. 1kg泡沫塑料和1kg銅塊的質(zhì)量可能不相等D.物體被宇航員帶入太空后，質(zhì)量要變小9 .為了檢驗小超同學躺著和站立時身體長度是否有差異，下列幾種尺子哪種最合適A.量程20 cm,分度值 0.5 mm B. 量程2 m,分度值1 dmC.量程3 m,分度值1 mm. D.量程100cm,分度值1mm10 .下列說法中正確的是A.凹透鏡只能透光，不能成像B.正常眼睛看物體時，物體在視網(wǎng)膜上成正立、縮小的實像C.借助放大鏡看地圖

5、時，地圖到放大鏡的距離應大于一倍焦距D.顯微鏡的物鏡和目鏡是兩個焦距不同的凸透鏡11.某校八年級物理興趣小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究。他們 記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時間 的關系圖像（如圖所示），根據(jù)圖像可以判斷A. 05s內(nèi)，小車的平均速度是 1m/sB. 02s內(nèi)，小車在做加速直線運動C. 2s5s內(nèi)，小車在做勻速直線運動D. 5s7s內(nèi)，小車以2m/s的速度做勻速直線運動12.如圖所示，小華乘坐的是火車甲，在窗外看到的是火車乙。試根據(jù)左右兩幅圖片的對比，判斷下列說法正確的是A.以地面為參照物，乙火車一定是運動的B.以地

6、面為參照物，甲火車一定是靜止的C.以乙火車為參照物，甲火車一定是運動的13.如圖是某住宅小區(qū)內(nèi)的場景.（3）圖中C是攝像頭，它的內(nèi)部有光學元件， 其作用相當于凸透儲存在打火機里的；如果不小心將其摔壞，待里面的液體剛消失物態(tài)變化的名稱）時要（吸收/放出）大量的熱.、填空題：（每空1分，共26分）（1）圖中A是禁鳴標志，禁鳴是在 _A處控制噪聲;（2）圖中B是汽車限速標志，它表示的含義是汽車行駛速度不允許超過5 （填單位）。按此規(guī)定，汽車在小區(qū)內(nèi)行駛50m至少需要 s；CBA時，立刻撿起殘骸，會感覺殘骸較 （冷/熱），這是因為里面的液體迅速15.如圖所示，A圖中，響尾蛇導彈是靠跟蹤敵機尾部高溫氣流

7、輻射的,對其進行有效攻擊； B圖中，驗鈔機是利用了紫外線能使 發(fā)光的原理工作的；C圖中，電視遙控器不對準電視機的接收窗口，而對著墻鏡，小區(qū)內(nèi)的景物通過它所成像的性質(zhì)是倒立、 的A14.如圖所示，一次性打火機里的燃料是一種叫丁烷的物質(zhì)，通常情況下呈氣態(tài).它是在常溫下，用 的方法使它液化后壁也能實現(xiàn)對電視的遙控，這是由于 _AD.以乙火車為參照物，小華一定是靜止的第二部分非選擇題（共76分）（第15題圖）16. 小明身高1.60m,站在鏡前0.50m處，則他在鏡中的像離鏡面 m,像高m；當他慢慢遠離鏡子時，像的大小將（變大/變小/不變）.17. 如下圖所示，左圖中圓筒的直徑d為 cm;右圖中秒表的

8、讀數(shù)為 s。ABL第19題圖p開中看修EH叼國M ”二中 E 韭甲同F(xiàn)FJHJIJll mJ hi Y斷/AX”4j 口0p下f”.t/科田殖r1白el to 笛 iQ 的137Hba乳cm第20題圖18. 如圖是蘋果下落過程中拍攝的頻閃照片，相機每隔 0.1s曝光一次，由此可判 斷，從上到下蘋果的運動的快慢是逐漸（變快/變慢），判斷依據(jù)是 .照片上B與A的間距，所對應的蘋果的實際運動路程為66.6cm,則蘋果在這段路程上的平均速度是 m/s.19. 在“制作針孔照相機”活動中，在空易拉罐底部的中央，用釘子戳一個小孔， 再將易拉罐的頂部剪去，并把蒙有半透明薄紙（光屏）的圓筒插入易拉罐中，如圖

9、所示。圖中物體AB將在光屏上形成：倒立、 （放大/縮小）、（實/虛）像；當物體 AB和小孔的位置固定后，光屏距離小孔越近，像越 （大/?。?0. 小華將焦距fi=10cm的凸透鏡A固定在光具座上50cm刻線處，將點燃的蠟燭放在光具 座上35cm刻線處時，移動光屏至如圖80cm刻線處，在光屏.上恰得到燭焰清晰的（放大/縮小/等大）像，此成像規(guī)律常應用在（放大鏡/照相機/幻燈機）上.保持蠟燭位置不變，小華用焦距為f2的凸透鏡B替換凸透鏡A,將凸透鏡B固定在光具座上50cm刻 線處.通過移動光屏，在光屏上得到燭焰倒立、縮小的像.由此現(xiàn)象可以判斷：凸透鏡A和凸透鏡 B的焦距大小關系為f 1 f 2（

10、>/=/<）.三、解答題（本題有 8小題，共50分，解答22、23題時應寫出解題過程）21. （6分）按要求完成下列作圖。(1)根據(jù)平面鏡成像特點，畫出圖甲中物體AB在平面鏡中的像。(2)如圖乙所示, 路(注意標出法線)。(3)如圖丙所示, 入射光線和折射光線。一束激光照射向長方形玻璃磚，請大致畫出這束光穿過玻璃磚的光丙甲乙已知凸透鏡的一條折射光線和一條入射光線，請你對應畫出它們的22. (5分)小馬的外婆在外地，端午節(jié)小馬和爸爸坐火車一起去探望.他們所坐火車長為 360ml當火車通過一條隧道時速度為72km/h,如圖所示。小馬測得火車全部在此隧道內(nèi)運行的時間為72s .假設火車一

11、直勻速行駛，求：(1)這條隧道有多長？(2)火車完全通過隧道需多少時間？G1204次高鐵列車從南京到264km/h ,則本次列車到達徐州站的時間是多少?23. (5分)隨著中國鐵路的發(fā)展，高鐵時代已經(jīng)來臨.下表為站名南京徐州小女濟南北京到站時間*11: 2311: 4213: 16發(fā)車時間9: 15* : *11: 2511: 45路程/km330558617根據(jù)列車運行時刻表回答卜列問題：(1)列車由南京到北東的平均速度是多少km/h?(保留整數(shù))1023北京的運行時刻表(部分)(2)若列車從南京到徐州的平均速度為24. (5 分)取兩張等大的圓形紙，分別剪去兩個大小不等的扇形(圖甲所示)，

12、再將它們做 （選填 "A” 或 "B”）(1)為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐按如圖乙中 所示的位置釋放.(2)如果要測量某個紙錐的下落速度，需要測量的物理量有 和 (3)在測量過程中，發(fā)現(xiàn) 較難測出,于是我們可換用錐角較(大/小)的紙錐進行測量速度的實驗.25. (6分)在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中(1)將托盤天平放在 臺面上,將游碼移至零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應向 (左/右)旋動平衡螺母，直到指針靜止時指在分度盤的中線處。(2)在測量物體質(zhì)量時，應將物體放在(左/右)盤，往另一盤增減祛碼時要使用 。乙(3)多次增減祛碼，當加入 5g的祛碼后，指針靜

13、 止時，指在分度盤中線左側(cè)附近， 此時應移動 使 橫梁恢復平衡。若盤中祛碼和游碼位置如圖乙所示，則 被測物體的質(zhì)量為 go26. (9分)兩個實驗小組分別探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”和“蠟熔化時溫度的變化規(guī)律”。(1)實驗中所用溫度計是利用 原理工作的。(2)為減小誤差，實驗過程中宜選用(大顆粒/小顆粒)的冰塊和蠟塊。(3)某一小組安裝的實驗裝置如圖所示，該裝置中缺少了可使用的攪拌器，會導致試管內(nèi)冰塊或蠟塊。在組裝實驗器材時，應該采用下面方案(A/B)依次組裝。A.溫度計、試管、鐵圈石棉網(wǎng)、酒精燈B.酒精燈、鐵圈石棉網(wǎng)、試管、溫度計(4)改正實驗后，兩實驗小組記錄數(shù)據(jù)匯總?cè)缦卤?時間/ mi

14、n01234567冰的溫度/C-20.0000010.019.929.7冰的狀態(tài)固態(tài)固、液固、液固、液固、液液態(tài)液態(tài)液態(tài)蠟的溫度/C35.040.045.049.554.058.362.566.6蠟的狀態(tài)固態(tài)固態(tài)固態(tài)粘稠變稀液態(tài)液態(tài)液態(tài)分析表格中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)冰與蠟在熔化過程中的不同點是：冰熔化時溫度 ,蠟熔化時溫度 。(兩空均選填“上升”、“下降”或“不變”)(5)在上表所示實驗中的第1分鐘末至第3分鐘末的時間內(nèi),A.冰不斷吸收熱量，但溫度不變B.冰不吸收熱量，因為它溫度不變C.蠟不斷吸收熱量，熔化溫度為49.5 C(6)在方格紙中畫出蠟.熔化時溫度隨時間變化的圖像。(7)從圖像中可以看出，

15、加熱條件不變時，蠟的溫度 越高，它的溫度升高得越 (快/慢)。27. (7分)在進行光學實驗的探究過程中：(1)小明同學用如圖所示的裝置，研究光的反射規(guī)律,其中有一個可折轉(zhuǎn)的光屏，這個光屏在實驗中除了能呈現(xiàn) 光外，另一個重要作用是：(2)如圖所示，分解太陽光的實驗中，三棱鏡的作用是卜列說法正確的是。26- (6)題圖。若在白屏上貼一張27- (1)題圖27- (2)題圖(a)(b)27- (3)題圖(3)在探究平面鏡成像規(guī)律的活動中:紅紙， (能/不能)得到“太陽光是由多種色光組成的”這一結(jié)論。小華觀察到如圖(a)所示的現(xiàn)象，其中 B是跳棋子A在“平面鏡”中的像， C是張平鋪在水平桌面上、繪有

16、相同方格的紙, 驗結(jié)論中，說法不 可靠的是：OO是方格紙的中線。由此現(xiàn)象得出的下列實A.像的大小與物體完全相同 B.像倒平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等C.像與物的連線與平面鏡垂直D.像與物分別在平面鏡的兩側(cè)小明將一枚跳棋子放在平面鏡前某一位置后，鏡面、物和像的位置如圖（ b）所示， 產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是： .補救的措施是：按圖中箭頭 （甲/乙）的方向適當 轉(zhuǎn)動鏡面.28. （7分）在探究凸透鏡成像的實驗中，（1）小明同學將凸透鏡對著太陽光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙 上會聚成一個最小、最亮的點，如圖甲所示，這一操作是為了 。J. W甲乙丙（2）接下來，小明將器材組裝成圖乙

17、，其中明顯還需要調(diào)整的一個器材是 。調(diào)整后恰好能從光屏上觀察到倒立、 （縮小/放大）的實像，該成像特點可作為 ， 的原理（照相機/電影放映機）.（3）實驗一段時間后觀察到光屏上出現(xiàn)如圖丙所示的情況，為得到完整的像，他可將凸透鏡向 調(diào)節(jié);（4）小明取來一副近視眼鏡放在凸透鏡前，且較靠近凸透鏡，僅移動光屏，在光屏上 獲得一清晰的像（如圖丁所示）。拿走眼鏡，為了能在光屏上再次得到清晰的像，接下去的 操作方法可以是，僅將光屏向 （左/右）移動適當?shù)木嚯x,或僅將蠟燭向 （左 /右）移動適當?shù)木嚯x。20152016學年度第一學期期末考試八年級物理參考答案及評分標準、選擇題（每小題 2分，共24分）題號12

18、3456789101112答案BCABABDBCDDC二、填空題（每空1分，共26分）13 . （1）聲源（2） km/h 36（3）縮小 實14 .壓縮體積 冷 汽化 吸熱15 .紅外線熒光物質(zhì)光的反射16 . 0.50（或 0.5） 1.60（ 或 1.6） 不變 17. 1.00 228.718 .變快相同時間內(nèi)通過的路程變大2.2219 .放大 實 小 20.放大 幻燈機 >三、解答題（本題有 8小題，共50分，解答22、23題時應寫出解題過程）21. （每小題2分，共6分）圖略22. （3 分+2 分=5 分）（1） 1800m（2） 108s23. （3 分+2 分=5 分）（1）從南京到北京的運行時間為241min,平均速度為255km/h （254 km/h也認可）.（2）