1、剃頭 執(zhí)著 否則 罵人 仇人 習慣 受刑 替換 厘米 摸出 一綹頭發(fā) 小沙怕剃頭小沙怕剃頭；剃頭師傅給小剃頭師傅給小沙剃頭的過程沙剃頭的過程；“我我”給小沙給小沙剃頭的經過。剃頭的經過。說一說課文都寫了哪些內容？ 用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊思考：“剃頭大師”和“害人精”分別指誰？“剃頭大師”和“害人精”分別指誰？ “剃頭大師”指“我” “害人精”指剃頭師傅為什么這樣稱呼他們呢? 我覺得自己像個剃頭大師，我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。真比那老剃頭師傅還熟練?！拔椅摇碧觐^大師 最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要

2、付雙倍的錢給“害人精”。老剃頭師傅老剃頭師傅“害人精”怎么理解？怎么理解？耿耿；形容有心事，老是放耿耿；形容有心事，老是放在心里；不能忘懷。形容有在心里；不能忘懷。形容有無法排遣的心事。無法排遣的心事。 1、瀏覽課文，用“-”畫出老剃頭師傅給小沙剃頭過程的句子；用“”畫出“我”給小沙剃頭過程的句子。 3、同桌交流自己畫的句子，用上：我畫的句子是，讀這個句子我仿佛看到了。2、想一想這個句子讓你仿佛看到了什么？ 總是一個老剃頭師傅來做小沙的冤家?？偸且粋€老剃頭師傅來做小沙的冤家。老師傅耳朵不好，聽不清小沙的抗議，而且，老師傅耳朵不好，聽不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得他

3、有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。你覺得真的是老師傅的耳朵你覺得真的是老師傅的耳朵不好，聽不見小沙的抗議嗎？不好，聽不見小沙的抗議嗎？仇人、死對頭仇人、死對頭 老師傅習慣用一把老掉牙的推剪，它常常老師傅習慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神不算，老師傅眼神 了點兒，總把碎頭發(fā)掉在了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。說明什么？說明什么？這把剪刀用了很多年，也側面說這把剪刀用了很多年，也側面說明老師傅的技術應該很純熟。明

4、老師傅的技術應該很純熟。猜猜看，既然老師傅的技術這樣有問題，猜猜看，既然老師傅的技術這樣有問題，為什么姑父還要付雙倍錢給他？為什么姑父還要付雙倍錢給他？差差換個角度看老師傅的行為換個角度看老師傅的行為:1. 1.聽不清小沙的抗議，是因為耳朵不好還是？聽不清小沙的抗議，是因為耳朵不好還是？假裝聽不見假裝聽不見2. 2.“磨得锃亮的剃刀磨得锃亮的剃刀”“老掉牙的推剪老掉牙的推剪”是為了？是為了？讓小沙讓小沙“規(guī)規(guī)矩矩規(guī)規(guī)矩矩”坐著坐著3. 3.“眼神差了點兒眼神差了點兒”“”“癢得小沙哧哧笑癢得小沙哧哧笑”說不定是？說不定是？逗小沙開心，放松身體逗小沙開心，放松身體有耐心有耐心技術高技術高有愛心有

5、愛心所以姑父才會付雙倍錢給他。 ，不一會兒，姑父，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，毫無章法毫無章法長短不一長短不一這兒一剪刀，那兒一剪刀這兒一剪刀，那兒一剪刀 這兒這兒翹起，那兒卻短的不到一厘米。翹起，那兒卻短的不到一厘米。對于我這樣拙劣的技術，小沙的反應是？對于我這樣拙劣的技術，小沙的反應是？ 為什么店里的師傅都不歡迎小沙這樣的顧為什么店里的師傅都不歡迎小沙這樣的顧客，而我卻認為客，而我卻認為“”？ 我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了

6、修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。比喻比喻可見這樣的剃頭大師只能是可見這樣的剃頭大師只能是“剃頭大師剃頭大師”。 我們發(fā)現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)，“剃頭大師剃頭大師”其實名不符其實名不符實，原來，實，原來，“我我”才是才是 ，而看，而看似似“害人精害人精”的老師傅卻很有可能是真正的老師傅卻很有可能是真正的的 。“害人精害人精”“剃頭大師剃頭大師”“剃頭大師”雖然是一種自嘲，卻包含著一段有趣的童年記憶，讓人十分懷念那天真的歲月。此外，用“剃頭大師”作為題目，能讓人感到特別有意思，引起讀者閱讀