1、學習目標1、認識3個生字，會寫8個生字。2、能分角色朗讀課文，有感情的朗讀對話。3、發(fā)揮想象，理解寓言的寓意。情自學提示一：1、自讀課文，注意把課文讀通順，遇到生字多讀幾遍。2、自學生字，借助拼音把生字讀正確。3、同桌之間互相檢查生字的認讀情況。（5分鐘后檢查）信信xn相信相信信心信心沿沿yn沿用沿用井沿井沿抬抬ti抬頭抬頭抬高抬高際際j邊際邊際實際實際蛙蛙w青蛙青蛙蛙泳蛙泳錯錯cu對錯對錯錯事錯事答答d回答回答答問答問還還hi還有還有還能還能青青蛙蛙 回回答答 井井沿沿 無邊無無邊無際際 抬抬頭頭 相相信信 弄弄錯錯 坐井觀天坐井觀天口口渴渴 喝喝水水 還還用用坐井坐井觀天觀天摘蘋果摘蘋果坐

2、井觀天喝水口渴無邊無際朋友相信青蛙井沿小鳥 課堂小練習課堂小練習我能辨認并組詞我能辨認并組詞信（ ）言（ ）沿（ ）沒（ ）抬（ ）臺（ ）蛙（ ）娃（ ）信心語言井沿沒有抬頭上臺青蛙娃娃 自學提示二：1、認讀田字格中的生字并口頭組兩個詞。2、觀察字形，想想有什么方法記住它。3、3、觀察字的結構，看看哪些字需要注意。（5分鐘交流）看拼音，寫詞語 ti tu hu d jng yn ( ) ( ) ( ) bin j ch cu xing xn ( ) ( ) ( )1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.抓住幾次對話，理解“坐井觀天”這個成語的意思和這個故事的寓意。3.分角色朗讀課文。 第二課時

3、學習目標第二課時學習目標自學指導：自學指導： 1、自由朗讀課文、自由朗讀課文2-7自然段，用自然段，用畫出小鳥和青蛙的三次對話畫出小鳥和青蛙的三次對話 2、同桌之間分角色讀一讀。、同桌之間分角色讀一讀。你從哪兒來呀？你從哪兒來呀？ 我從天上來，我從天上來，飛了一百多里飛了一百多里，口渴了，口渴了，下來找點水喝。下來找點水喝。第一次對話第一次對話閱讀第二次對話，并和對子桌討論下面的問題：1、大話是什么意思？2、無邊無際是什么意思？3、我還知道無邊無際的（ ） 無邊無際的（ ）4、我能用無邊無際說一句話。 朋友，別說大話朋友，別說大話了！天不過井口那么了！天不過井口那么 大，還用飛那么遠大，還用飛

4、那么遠 嗎？嗎？ 你弄錯了，天你弄錯了，天無邊無際無邊無際，大得很，大得很 哪！哪！第二次對話第二次對話 無邊無際，大得很哪！無邊無際，大得很哪！青蛙和小鳥為青蛙和小鳥為什么有不同的什么有不同的看法？看法？用用“因因為為所所以以”談談自談談自己的理解。己的理解。 朋友，朋友，我天天坐在我天天坐在井里，一抬井里，一抬頭就看見天。頭就看見天。我不會弄錯我不會弄錯的。的。 朋友，你朋友，你是弄錯了。是弄錯了。不信，你跳不信，你跳出井口來看出井口來看一看吧。一看吧。 小鳥也笑了小鳥也笑了青蛙笑了青蛙笑了第三次對話第三次對話他們的笑他們的笑各有什么各有什么含義？含義？如果青蛙跳出井口，小鳥想如果青蛙跳出井口，小鳥想帶它去游覽，它們會看到什帶它去游覽，它們會看到什么呢？么呢？它們飛過大海它們飛過大海 城市城市 草地草地 樹林樹林 看問題，認識事物，要從看問題，認識事物，要從不同的角度去觀察，要像小不同的角度去觀察，要像小鳥那樣，站得高，望得遠。鳥那樣，站得高，望得遠。不能像青蛙那樣犯了錯誤還不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。自以為是。填一填坐井觀天這篇課文寫了（）和（ ）的一次有趣的爭論。青蛙在（），認為天（）；小鳥在（），認為天（）。這個