1、愛的羅曼斯教案七年級【篇一：音樂教案】第一單元愛滿人間教學(xué)內(nèi)容：1. 學(xué)唱歌曲感恩的心2. 欣賞歡樂頌3. 學(xué)唱歌曲愛的人間4. 欣賞愛之夢愛的羅曼斯愛星滿天教學(xué)目標(biāo):1. 情感態(tài)度與價值觀：通過感恩的心愛的人間等歌樂曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生感恩父母、老師和身邊所有人的情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，團(tuán)結(jié)友愛，快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。2. 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生從歌樂曲中感受愛，能主動認(rèn)真地參與學(xué)唱、欣賞、表達(dá)音樂的學(xué)習(xí)活動中，能夠領(lǐng)會旋律、節(jié)奏、力度在音樂表現(xiàn)中的作用，并能夠從音樂的角度分析、理解歌曲。3. 知識與技能：能深情地演唱感恩的心愛的人間，并能在演唱歌曲的時候加入簡單手語，更好的體會歌曲的情感

2、。能靜心欣賞樂曲，記憶主題。教學(xué)重點難點:能深情地演唱感恩的心愛的人間，體會歌曲的情感。能靜心欣賞以“愛”為主題的樂曲，記憶音樂主題。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴音響資料教師手語教學(xué)教學(xué)方法：講授演示課型：新授課時：4課時教學(xué)過程：第一課時學(xué)習(xí)歌曲感恩的心一、導(dǎo)入：師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說的是什么人呢？以此導(dǎo)入課堂，并請同學(xué)們說一說老師為什么這么偉大。二、學(xué)習(xí)歌曲：1 、播放歌曲激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。提出問題：師：感恩的心特別感動人，下面同學(xué)們認(rèn)真聽歌曲范唱。注意：聽一聽這首歌曲里分了幾部分？2 、節(jié)奏練習(xí)。師：同學(xué)們回答得非常準(zhǔn)確，那要想學(xué)會這首歌曲，我們就要掌握它的節(jié)奏。你發(fā)現(xiàn)了這

3、首歌曲的開頭與以前歌曲的開頭有什么不同？（老師講解弱起拍，前三拍半空著不唱，同學(xué)們在唱的時候一定要注意這一點。）請學(xué)生跟著跟老師一起來按節(jié)奏朗誦歌詞。3、唱旋律。聽老師彈琴，學(xué)生用“l(fā)a來模唱歌曲的旋律。4 、學(xué)生隨錄音輕聲哼唱歌詞。5 、有感情的演唱。三、學(xué)習(xí)手語：1、演示動作由老師演示動作2、分解動作，老師講解動作，學(xué)生跟著做動作。四、學(xué)生表演一邊唱歌一邊作手語。也許學(xué)生學(xué)的還不是很熟練，但是表演本身就是一個很好的情感的體驗。通過這種體驗來促進(jìn)同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。五、師小結(jié)：學(xué)了這首歌，你有何感想？剛才大家用了各自的方式表達(dá)了自己對眾人的感謝。是的,我們要感激父母給了我們的生命,讓我們能來到

4、這個世界;感謝老師,教給了我們知識,讓我們成為一個有用的人;感謝朋友,給了我們友誼,讓我們在生命的旅程中不再孤獨;感謝坎坷,讓我們在一次次失敗中變得堅強(qiáng);感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進(jìn)步我們感謝所有的人。第二課時欣賞樂曲歡樂頌一、師生問好歌：二、導(dǎo)入：教師彈奏獻(xiàn)給愛麗絲的片段音樂，請學(xué)生說出曲名和曲作者。（由優(yōu)美、抒情的音樂導(dǎo)入新課，首先給學(xué)生以美的享受，并在此基礎(chǔ)上提出問題以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解基本的音樂常識）三、走進(jìn)貝多芬認(rèn)識貝多芬，了解貝多芬的人生經(jīng)歷。（用貝多芬的經(jīng)歷感染、鼓舞學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀。）教師：貝多芬的生活是不幸的，但他憑著堅強(qiáng)的意志和對音

5、樂藝術(shù)的酷愛，創(chuàng)作了大量不朽的音樂作品，為后人留下了寶貴的音樂遺產(chǎn)。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一首他的經(jīng)典之作歡樂頌。四、欣賞歡樂頌1 、初聽歌曲，說出感受。2 、教師范唱歌譜，學(xué)生聽后說一說歌曲的旋律、節(jié)奏和速度有何特點？應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱？3 、學(xué)生學(xué)唱歌譜：重點教唱附點八分音符和同音連線處4 、學(xué)唱歌詞。5 、提問：你認(rèn)為這首歌曲應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱？重點處理歌曲的力度對比，教師指導(dǎo)學(xué)生用熱情、莊重的情緒來演唱。五、拓展延伸教師：在交響樂中加入聲樂（人聲歌唱）是貝多芬的一次偉大創(chuàng)作，合唱版的歡樂頌氣勢宏大、交響樂隊和人聲的交相輝映，使音樂更具有震撼力。讓我們再次來親身體會一下。六、課堂小

6、結(jié)：同學(xué)們，貝多芬的人生是不幸的，但他卻把歡樂奉獻(xiàn)給了世人，他希望全世界人民團(tuán)結(jié)成兄弟，我們要牢記這位偉人的囑托，團(tuán)結(jié)友愛，快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。再見！第三課時學(xué)習(xí)歌曲愛的人間一、組織教學(xué)，師生問好。二、導(dǎo)入：1 、欣賞身邊的美好事物。讓學(xué)生感受擁有一雙明眸，可以看盡世間美好景物的幸福。2 、師：同學(xué)們，我們真是幸運，我們有一雙眼睛。有這樣一群孩子，他們就沒有我們這么幸運，他們從來沒有看見過這個世界，他們過得開心嗎請你在歌中尋找答案。情境體驗，閉目感受盲人的生活世界。體驗盲人生活的黑暗、無助，與自己形成對比，讓學(xué)生萌生關(guān)愛殘疾人的愛心與責(zé)任心，從而引出歌曲愛的人間三、新歌教學(xué)：1 、初聽歌曲愛的

7、人間，學(xué)生從歌詞、旋律中找到答案。2 、復(fù)聽歌曲（聽錄音范唱），感受歌曲情緒。（通過聽錄音范唱，感知歌曲的拍號、速度、情緒，感受盲童的內(nèi)心世界）3 、揭題，介紹歌曲的曲作者及歌曲背景。師：這首歌是我國著名的作曲家谷建芬老師在中華人民共和國殘疾人保障法頒布10周年的時候，特意為盲童所作的。下面我們一起來學(xué)習(xí)這首非常感人的歌曲愛的人間4 、聽老師隨伴奏范唱歌曲，請你關(guān)注一下，這首歌可以分為幾個部分?（三個）（通過反復(fù)聽賞，感知相似樂段的不同之處，感受歌曲各部分不同的演唱情緒）5 、學(xué)唱歌曲1）、分樂段隨琴齊唱，找出難點。2）、解決難點。（注意引導(dǎo)學(xué)生正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點、休止符，感受

8、歌曲旋律）3）、歌曲處理，多種形式鞏固歌曲。（通過不同形式的演唱、表現(xiàn)歌曲，盡情抒發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛，提高學(xué)生合作、參與的積極性）四、拓展：欣賞楊光你是我的眼片段師：因為有你，我看到了太陽和月亮;因為有你，我體會到了人生的幸福。你，就是我的眼。（播放錄音，聽歌曲片段）這位盲人歌手他叫楊光，雖然他看不到一絲光芒，但是他說大家就是他的眼，人們的愛讓他變得堅強(qiáng)，樂觀，就像他的名字一樣充滿陽光。師：愛是世上永恒的主題,愛是世間最美麗的詞語。因為有了愛,人間才充滿了溫暖,因為有了愛,世界才變得更美麗,心中充滿愛,我們才學(xué)會了感動,因為學(xué)會了感動,我們才會有一顆感恩的心感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣

9、做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜讓我們每一個人都有一顆感恩的心。全體同學(xué)在感恩的心音樂中走出教室。第四課時欣賞愛之夢愛的羅曼斯愛星滿天一、導(dǎo)入：學(xué)生聽讓世界充滿愛進(jìn)教室。師：愛是人類社會永恒歌頌的主題，因為這是人間最美好的情感。剛才同學(xué)們聽到的這首歌曲叫讓世界充滿愛。你還知道哪些與“愛”有關(guān)的音樂作品。（祝你平安、愛的奉獻(xiàn)、愛我中華等）。過渡：老師這里也為大家準(zhǔn)備了一首“愛”的作品，請你們仔細(xì)聽一聽，感受一下歌曲的演唱情緒。二、新課：（一）欣賞愛星滿天1 、初聽愛星滿天，學(xué)生仔細(xì)聽，感受一下歌曲的演唱情緒（抒情、優(yōu)美、深情的）2 、朗讀歌詞，深刻理解歌詞內(nèi)涵。3 、再聽歌曲

10、，說一說歌曲分為幾個部分？比較一下，它與愛的人間在結(jié)構(gòu)上有什么不同？（二）欣賞愛的羅曼斯1 、初聽樂曲，介紹樂曲的創(chuàng)作背景羅曼斯，有人意譯作浪漫曲。它是自十八世紀(jì)流行于歐洲的一種帶有感傷情調(diào)的歌曲。多半指情歌而言。后來，一些作曲家寫了一些情調(diào)上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器樂曲，也稱羅曼斯，這首愛的羅曼斯正沿用了這個名字。愛的羅曼斯原是西班牙的一首傳統(tǒng)樂曲，由于它在墨西哥也很流行，所以墨西哥有人認(rèn)為它是墨西哥的。1952年，西班牙著名吉他演奏家葉佩斯把它改編成吉他曲，后被法國影片被禁止的游戲選作主題曲。從那以后，愛的羅曼斯這支曲子很快流傳開來。愛的羅曼斯在吉他愛好者中幾乎無人不知、無人不

11、曉。很多知名的吉他演奏家都選這支曲子作為保留。曲目甚至成為吉他的同意詞。2 、再聽，隨音樂記憶主題?！酒河颜x地久天長教案設(shè)計】歐洲風(fēng)情教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1 、引導(dǎo)學(xué)生用圓潤的聲音，有感情的、自信地歌唱友誼地久天長，學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)外國民歌的基礎(chǔ)音樂知識。2 、欣賞愛的羅曼斯，初步了解吉他的形制，感受其獨特音色及藝術(shù)表現(xiàn)力。3 、通過學(xué)習(xí)歌曲友誼地久天長，讓學(xué)生懂得朋友間珍貴的友誼和友情，并喜歡以歌唱的方式抒發(fā)友愛和惜別的感情。二、教學(xué)重難點1 、友誼天長地久歌曲中的弱起小節(jié)2 、在學(xué)唱之中感受到友誼的重要性。三、教材分析友誼地久天長建立在純樸的五聲音階上，歌曲現(xiàn)為4/4拍子，歌曲第一句開始

12、，以平穩(wěn)的節(jié)奏和流暢的旋律，抒發(fā)對友人的纏綿、真摯的情感，給人深刻的印象。第二句更進(jìn)一步抒發(fā)了內(nèi)心的激動情感。歌曲曲式為二段體整形結(jié)構(gòu)。四個樂句均為弱起拍，類似于我國的“起、承、轉(zhuǎn)、合”的效果，逐句緊扣，起伏有層次，一氣呵成。樂曲的第一、三句曲調(diào)向上進(jìn)行，似問句；下句曲調(diào)向下進(jìn)行，似答句。這一問一答，似相互道別，互訴衷腸。歌曲樸素的旋律流露出朋友間真誠的友誼與彼此的依戀，反復(fù)吟唱有情思綿綿，催人淚下之感。四、教學(xué)過程1 、導(dǎo)入課件展示“情”這個字，由這個字往外延伸。（友情、親情、愛情等）教師問學(xué)生：1、在學(xué)校里同學(xué)們之間最多的是什么感情？（友情）朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的

13、一盞熱茶；朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時手里撐著的一把雨傘；朋友是春日來臨時吹開我們心中冬的郁悶的那一絲春風(fēng)；朋友是收獲季節(jié)里我們陶醉在秋日私語中的那杯美酒。在這個世界上人不可以沒有父母，同樣也不可以沒有朋友。在座的同學(xué)都有自己的朋友吧？我相信每個人活在世上都離不開朋友。沒有朋友的生活猶如一杯沒有加糖的咖啡，苦澀難咽，還有一點淡淡的愁。因為寂寞，因為難耐，生命將變得沒有樂趣,不復(fù)真正的風(fēng)采。所以我們需要朋友，我們需要可以陪我們走過風(fēng)霜雨雪的人?？梢哉f，朋友是我們生命中不可或缺的一部分。同學(xué)們還知道哪些膾炙人口的反映友情的音樂作品嗎？學(xué)生：同桌的你、周華健、臧天朔朋友、朋友別哭、一路順風(fēng)、兄弟等

14、。在蘇格蘭也有一首民歌，贊美的就是這種讓人永遠(yuǎn)無法忘懷的真摯情感，它就是友誼地久天長。每年除夕夜，蘇格蘭人用過晚餐后，主人就吹起風(fēng)笛，全家人和客人和全市居民一起圍著古老的教堂等待午夜的鐘聲。當(dāng)十二點鐘聲響過之后，全體到場居民手拉著手圍成一個大圈子，然后在風(fēng)笛伴奏聲中齊唱友誼地久天長。2 、教師介紹歌曲背景內(nèi)容（2）介紹蘇格蘭最有名的蘇格蘭風(fēng)笛和蘇格蘭短裙，讓學(xué)生對蘇格蘭的風(fēng)土人情有一定的了解。3 、欣賞歌曲，初步體會歌曲情緒和感覺。4 、學(xué)唱歌曲怎能忘記舊日朋友讀節(jié)奏，念歌詞，了解弱起小節(jié)與附點音符。（2）旋律練習(xí)（師范唱），學(xué)生跟著范唱輕聲哼唱。a、注意唱歌時不要喊叫，b、唱歌時面部表情、氣

15、息及坐姿的要求。c、學(xué)唱時，針對性練習(xí)弱起和附點節(jié)奏，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握。（3）學(xué)生自行演唱，提示要有表情地演唱。（4）指出唱得不好的地方，重點教唱。老師范唱，學(xué)生跟唱。5 、欣賞小提琴版本的友誼天長地久，感受純音樂版本的不同魅力，并將其當(dāng)為伴奏，跟隨有感情的演唱。6 、表現(xiàn)友誼的歌曲聽完了，我們來欣賞一首優(yōu)美、抒情、浪漫的西班牙民歌愛的羅曼斯。9 、教師介紹歌曲相關(guān)背景。10 、欣賞歌曲。五、延伸拓展這節(jié)課一開始我們主要學(xué)習(xí)了跟友情有關(guān)的蘇格蘭民歌。最后，讓我們共同演唱一首中國的表現(xiàn)友誼的歌曲。周華健的朋友?！酒浩吣昙壣蠈W(xué)期課程綱要】七年級音樂上冊課程綱要平陌鎮(zhèn)初級中學(xué)課程類型：必修課程教學(xué)

16、材料：人民音樂出版社2012年第一版義務(wù)教育教科書授課時間：14授課教師：毛葵陽授課對象：七年級學(xué)生課程目標(biāo)：學(xué)生生理、心理日趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗，表達(dá)情感的方式較之16年級學(xué)生有明顯變化。應(yīng)通過多種形式的藝術(shù)實踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。增進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動。提高音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力。豐富和提高藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。課程內(nèi)容：第一單元歌唱祖國（共2課時）唱歌：彩色的中國中華

17、人民共和國國歌欣賞：多情的土地愛我中華走向復(fù)興知識與技能實踐與創(chuàng)造第二單元繽紛舞曲（共2課時）唱歌：青年友誼圓舞曲欣賞：溜冰圓舞曲雷鳴電閃波爾卡藍(lán)色探戈彝族舞曲實踐與創(chuàng)造第三單元草原牧歌（共2課時）唱歌：銀杯牧歌欣賞：牧歌美麗的草原我的家天邊萬馬奔騰知識與技能實踐與創(chuàng)造第四單元歐洲風(fēng)情（共2課時）欣賞：友誼地久天長伏爾加船夫曲我的太陽云雀知識與技能實踐與創(chuàng)造第五單元勞動的歌（共2課時）唱歌：軍民大生產(chǎn)杵歌欣賞：船工號子哈要掛提咚提知識與技能實踐與創(chuàng)造第六單元嵩岳風(fēng)（共2課時）欣賞：嵩岳風(fēng)牧羊曲愛的羅曼斯實踐與創(chuàng)造課程實施建議：（一）教學(xué)方式：綜合實踐課教唱實踐（二）學(xué)習(xí)方式：集體學(xué)習(xí)，小組合作

18、，自我展示（三）課時安排：每周一（四）課外拓展性練習(xí)：組織學(xué)生成立課外的合唱團(tuán)課程評價：（一）評價指標(biāo)：根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和期末的自我展示給他們劃定abcd四個等級。（二）評價方式及處理結(jié)果：學(xué)生自評，互評作為參考，每個等級的學(xué)生不得超過一定的比例。第一課時：彩色的中國教學(xué)目標(biāo)：1. 能生動、有感情的演唱歌曲多彩的中國，感受神州處處好，抒發(fā)對祖國的熱愛之情，認(rèn)識中華文化的豐厚博大。2. 唱準(zhǔn)休止符、附點音符、感受三拍子的韻律。3. 加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生在生動活潑，輕松愉快的氛圍中受到思想教育。重點：準(zhǔn)確而有表情的演唱彩色的中國難點：休止符、漸強(qiáng)漸弱。教學(xué)準(zhǔn)備：課件鋼琴教學(xué)過程：一、導(dǎo)入愛我中華伴奏師：同學(xué)們，歡迎你們來到今天的音樂課堂。剛才我們聽的是什么歌曲？哪位同學(xué)回答一下。我們的祖國地大物博、人杰地靈、名山大川，名勝古跡，舉不勝舉，美不勝收。老師今天給大家?guī)硪唤M祖國各地風(fēng)光的圖片，讓我們一起去看看吧。（放相關(guān)圖片，背景音樂“古箏曲”）師：你們看到哪些地方？請你們用帶有顏色的語言來描繪一下。生：（顏色要充分說）師：同學(xué)們說的非常好。一幅幅精彩紛呈的畫面，展示了悠久厚重的中華文化和中國人特有的聰明才智。師：打開地圖冊，我第一眼就看到了彩色的中國。碧綠的草原，金黃的