1、臺北縣江翠國民中學(xué)97學(xué)年度上學(xué)期七年級彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)課程計畫 設(shè)計者：戴倩韻、黃昌賢 一、 本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：以條列式文字?jǐn)⑹?一)單元一1.了解盆地地形的定義2.了解臺灣島形成的過程3.了解臺北盆地的形成過程4.了解臺北湖的形成及消失(二)單元二1.了解礦物與巖石的關(guān)係2.認(rèn)識形成沉積巖的厡因及種類3.認(rèn)識形成火成巖的厡因及種類4.認(rèn)識形成變質(zhì)巖的厡因及種類5.認(rèn)識形成化石的厡因及種類6.學(xué)習(xí)觀察巖石的方法 (三)單元三 1.擬定考察路線及起訖點 2.設(shè)定考察主要內(nèi)容 a.了解波浪的山形形成的原因 b.了解各種巖層形成的原因 c.學(xué)習(xí)利用顏色、顆粒大小、形狀等等方法辨別各種巖層的差異 二、 本

2、學(xué)期課程架構(gòu)：項目請依學(xué)校實際情形調(diào)整；至少應(yīng)含一至六年級國語文補強教學(xué)、三至七年級資訊教育每週各一節(jié)，及五至六年級數(shù)學(xué)銜接補強每學(xué)期至少十五節(jié)項目學(xué)校特色課程社團(tuán)活動聯(lián)課活動班級輔導(dǎo)補救教學(xué)資訊教育數(shù)學(xué)天地內(nèi)容詩詞步道班會、班級活動、導(dǎo)師班級經(jīng)營、管樂、合唱、空手道、田徑等詳課程計畫生活英語詳彈性課程計畫（電腦）詳課程計畫自然與生活科技鄉(xiāng)土教材I一年級121二年級1112三年級1121三、 本學(xué)期課程內(nèi)涵：前項課程架構(gòu)所列項目，除一至六年級國語文補強教學(xué)、三至七年級資訊教育、四至七年級數(shù)學(xué)銜接補強等項課程內(nèi)涵呈現(xiàn)於領(lǐng)域計畫外，其餘均須在此呈現(xiàn)其課程內(nèi)涵教學(xué)期程領(lǐng)域及議題能力指標(biāo)主題或單元活動

3、內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註9月1日10月17日1-4-1 分析形成地方或區(qū)域特性的因素，並思考維護(hù)或改善的方法1-4-2 分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)1-4-7 說出對生活空間及周緣環(huán)境的感受，願意提出改善建言或方案主題:臺北老地層之旅單元一:臺北湖消失了1.盆地地形的定義2.塊板運動、造山運動 a.臺灣島的形成 b.斷層的種類 c.九二一地震3.臺北盆地的形成 a.10萬年前新店溪從觀音山西側(cè)入海 b.6萬年前地層變動形成林口臺地,新店溪從觀音山東側(cè)入海4.臺北湖的形成及消失 a.1萬年前冰河期結(jié)束海水上升進(jìn)入盆地 b.5千年前河流泥沙淤積、海水漸漸退去5.分組上臺

4、報告71.南一一年級社會課本2.遠(yuǎn)流臺北地質(zhì)之旅3.大地上天下地看家園1.紙筆測驗2.資料蒐集整理分工合作情況3.分組報告作業(yè)1.單元活動內(nèi)容，請各教師依授課時數(shù)(如國定假日、段考、校外教學(xué)等等)、學(xué)生實際情況(如安全顧慮、家長意見等等)自行做些許調(diào)整10月19日11月28日1-4-1 分析形成地方或區(qū)域特性的因素，並思考維護(hù)或改善的方法1-4-2 分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)1-4-7 說出對生活空間及周緣環(huán)境的感受，願意提出改善建言或方案主題: 臺北老地層之旅單元二:地下的寶貝1.介紹常見的巖石(一) a.形成沉積巖的原因 b.沉積巖的種類(二) a.形成火成巖的原

5、因 b.火成巖的種類(三) a.形成變質(zhì)巖的原因 b.變質(zhì)巖的種類(四) a.形成化石的原因 b.化石的種類 *生痕化石 *實體化石2.觀察巖石的方法(一)巖石種類的判斷 a.對照法 b.分佈法(二)觀察方法 a.顏色 b.顆粒大小 c.紋理形狀 d.有無化石痕跡 e.軟硬程度3.地表上常見的巖層景觀 a.山谷與山峰 b.海岬和海灣4.分組上臺報告61.遠(yuǎn)流巖石入門2.南一一年級社會課本3.遠(yuǎn)流臺北地質(zhì)之旅4.大地上天下地看家園1.紙筆測驗2.資料蒐集整理分工合作情況3.分組報告作業(yè)1.單元活動內(nèi)容，請各教師依授課時數(shù)(如國定假日、段考、校外教學(xué)等等)及學(xué)生實際情況(如安全顧慮、家長意見等等)

6、自行做些許調(diào)整12月1日1月16日1-1-1 辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物1-2-4 測量距離、估算面積並使用待號繪製簡略平面地圖1-3-4 利用地圖、數(shù)據(jù)、坐標(biāo)和其它資訊，來描述和解釋地表事象及其空間組織1-4-1 分析形成地方或區(qū)域特性的因素，並思考維護(hù)或改善的方法1-4-2 分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)1-4-7 說出對生活空間及周緣環(huán)境的感受，願意提出改善建言或方案主題: 臺北老地層之旅單元三: 內(nèi)湖碧山路路線考察(一) 路線:a.起點:太陽廟b.終點:碧山寺(二)最少應(yīng)注意到的景點:1.遠(yuǎn)眺起伏山脈 a.巖層軟硬形成波浪的山形2.波浪痕跡 a.海浪在泥砂上所留下的痕跡3.連續(xù)的巖層 a.砂巖及頁巖一層一層疊在一起4.造山運動 a.板塊擠壓造成巖層斷裂、彎曲5.鋸齒狀巖層 a.砂巖受到強力的擠壓會破裂成四方型一塊一塊，稱為節(jié)理6.小斷層 a.因塊板運動造成巖層錯移7.黃與黑的巖層 a.砂巖氧化作用或表面長出黑苔而形成黑色的外觀 b.頁巖氧化作用呈現(xiàn)黑色的外表8.煤層 a.古代植物的屍體被泥砂覆蓋，經(jīng)千萬年的地層擠壓而成9.單面山a. 造山運動力量來自較平緩的一方，所以形成一邊較緩一邊較陡10.分組上臺報告71.遠(yuǎn)流巖石入門2.南一一年級社會課本3.遠(yuǎn)流臺北地質(zhì)之旅4.大地上天下地看家園1.紙筆測驗2.資料蒐集整理分工合作情況