1、三年級(jí)語(yǔ)文三年級(jí)語(yǔ)文(ywn)閱讀技巧修閱讀技巧修第一頁(yè)，共12頁(yè)。在升入小學(xué)三年級(jí)后，學(xué)生可以憑借學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)在升入小學(xué)三年級(jí)后，學(xué)生可以憑借學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)閱讀一些小短文了，那么怎樣能把一篇短小的文閱讀一些小短文了，那么怎樣能把一篇短小的文章讀懂呢？章讀懂呢？第一、第一、 要養(yǎng)成要養(yǎng)成(yn chn)良好的閱讀習(xí)慣，良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)依照次序讀書(shū)，不能漏字漏行。學(xué)會(huì)依照次序讀書(shū)，不能漏字漏行。第二、第二、 要努力提高自己的閱讀能力，學(xué)會(huì)主動(dòng)要努力提高自己的閱讀能力，學(xué)會(huì)主動(dòng)去理解文章所寫(xiě)的內(nèi)容以及作者所表達(dá)的思想。去理解文章所寫(xiě)的內(nèi)容以及作者所表達(dá)的思想。那么在我們學(xué)會(huì)了讀懂文章后，更重要的是會(huì)

2、答那么在我們學(xué)會(huì)了讀懂文章后，更重要的是會(huì)答題，所以掌握答題技巧是非常有必要的。題，所以掌握答題技巧是非常有必要的。第1頁(yè)/共11頁(yè)第二頁(yè)，共12頁(yè)。第2頁(yè)/共11頁(yè)第三頁(yè)，共12頁(yè)。第3頁(yè)/共11頁(yè)第四頁(yè)，共12頁(yè)。第4頁(yè)/共11頁(yè)第五頁(yè)，共12頁(yè)。第5頁(yè)/共11頁(yè)第六頁(yè)，共12頁(yè)。1、用、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)琴聲優(yōu)美的句子。畫(huà)出描寫(xiě)琴聲優(yōu)美的句子。2、最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用、最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用“ ”畫(huà)出來(lái)畫(huà)出來(lái)并在括號(hào)中改正。（并在括號(hào)中改正。（ ） （ ）3、將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子換成成語(yǔ)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。、將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子換成成語(yǔ)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。 4、在文中找出下列詞語(yǔ)的反

3、義詞。、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 高亢高亢（ ） 豪華豪華（）（） 分散分散（ ） 鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜(zhnjng)（）5、這篇文章是按順序?qū)懙摹?、這篇文章是按順序?qū)懙摹?琴聲一會(huì)兒低沉琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢一會(huì)兒高亢.低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng)低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng)(gndng),高的時(shí)候像雷鳴高的時(shí)候像雷鳴震撼大地震撼大地.樓樓 道道聚精會(huì)神聚精會(huì)神(j jng hu shn) 情不自禁情不自禁 低沉低沉 簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)陋集中集中慌張慌張事情發(fā)展事情發(fā)展第6頁(yè)/共11頁(yè)第七頁(yè)，共12頁(yè)。6、這篇短文贊揚(yáng)了、這篇短文贊揚(yáng)了 、貝多芬會(huì)想辦法、貝多芬會(huì)想辦法(bnf)，用冷水浸發(fā)燙的手指。，用冷水

4、浸發(fā)燙的手指。、貝多芬會(huì)彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。、貝多芬會(huì)彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。、貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。、貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？ 8、你讀了這篇文章有什么感想，請(qǐng)大膽的說(shuō)一說(shuō)好嗎？、你讀了這篇文章有什么感想，請(qǐng)大膽的說(shuō)一說(shuō)好嗎？C第7頁(yè)/共11頁(yè)第八頁(yè)，共12頁(yè)。上課上課 上課了，董老師扶著一疊大大小小的書(shū)本，笑瞇上課了，董老師扶著一疊大大小小的書(shū)本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書(shū)放在講臺(tái)上，便用緩慢而清瞇地走進(jìn)教室。她將書(shū)放在講臺(tái)上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開(kāi)始講課。一個(gè)假期沒(méi)有見(jiàn)到老師了，同晰的聲調(diào)開(kāi)

5、始講課。一個(gè)假期沒(méi)有見(jiàn)到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說(shuō)：學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說(shuō)：“董老董老師，我們多么惦念您啊師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤么慈祥，像辛勤(xnqn)的園丁培養(yǎng)著小樹(shù)苗。我的園丁培養(yǎng)著小樹(shù)苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)。同們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的學(xué)們

6、完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑頭，時(shí)而低首微笑”第8頁(yè)/共11頁(yè)第九頁(yè)，共12頁(yè)。1、 根據(jù)意思填詞語(yǔ)。根據(jù)意思填詞語(yǔ)。（1）、形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。）、形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。 （ ） （2）、形容精神飽滿(mǎn)的樣子。）、形容精神飽滿(mǎn)的樣子。 （ ）2、選擇答案。、選擇答案。（1）、）、“笑瞇瞇笑瞇瞇”是對(duì)老師（是對(duì)老師（ ）的描寫(xiě)。）的描寫(xiě)。 A、動(dòng)作、動(dòng)作 B、語(yǔ)言、語(yǔ)言 C、神態(tài)、神態(tài) D、心里、心里(xn li)（2）、文中作者把老師比做（）、文中作者把老師比做（ ），把自己比做（），把自己比做（ ）。）。 A、園丁、園丁 B、紅燭、紅燭 C、花朵、花朵 D、小樹(shù)苗、小樹(shù)苗（3）、文章的最后一句話(huà)是（）、文章的最后一句話(huà)是（ ） A、比喻句、比喻句 B、擬人句、擬人句 C、排比句、排比句循循善誘循循善誘(xn xn shn yu)