1、依法治國(guó)教學(xué)課件 依法治國(guó)依法治國(guó)就是按照表達(dá)人民意志和社會(huì)開展規(guī)律的法律治理國(guó)家，而不是按照個(gè)人意志、主張治理國(guó)家。下面是WTT為大家提供的關(guān)于依法治國(guó)的教學(xué)課件，內(nèi)容如下：一、教材分析p 就教材內(nèi)容和地位而言，本節(jié)課涉及依法治國(guó)的內(nèi)涵，根本要求，公民(特別是中學(xué)生)落實(shí)依法治國(guó)的詳細(xì)要求等。就邏輯聯(lián)絡(luò)而言，本節(jié)內(nèi)容和前面的堅(jiān)持黨的指導(dǎo)、人民當(dāng)家作主一起構(gòu)成中國(guó)特色社會(huì)民主政治的鮮明特點(diǎn)，而且“依法治國(guó)是根本方略”。 本課的主要目的是讓學(xué)生識(shí)記“依法治國(guó)是根本方略”，理解依法治國(guó)的內(nèi)涵，可以依法自律，依法辦事，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序。這是在建立社會(huì)法制國(guó)家，構(gòu)建社會(huì)和諧社會(huì)的總目的要求下，結(jié)合初中

2、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和才能所開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要表達(dá)“知識(shí)生活化，生活知識(shí)化”的特點(diǎn)，力求讓學(xué)生在思想品德學(xué)科上掌握閱讀學(xué)習(xí)方法。二、學(xué)情分析p 初三學(xué)生的法律意識(shí)還不強(qiáng)，對(duì)于“依法治國(guó)是根本方略”還比擬模糊，加上他們的理性思維還比擬欠缺，所以有必要對(duì)他們進(jìn)展法制的國(guó)情教育，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們思辨才能。 其次，就一堂復(fù)習(xí)課而言，重點(diǎn)主要包括兩個(gè)局部，即考察學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的掌握情況以及能否將知識(shí)學(xué)活用活。而農(nóng)村教育的共性之一就是學(xué)生缺乏較為通暢的信息渠道，較為閉塞，思想也比價(jià)規(guī)律化，因此要針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)通過(guò)熟悉的資料分析p ，進(jìn)展適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。三、教學(xué)目的(一)知識(shí)與技能目的1.識(shí)

3、記：知道依法治國(guó)的根本要求，知道依法治國(guó)就是按照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家。依法治國(guó)的含義、意義。2.對(duì)于復(fù)習(xí)課，要通過(guò)材料分析p 培養(yǎng)學(xué)生的解題才能和思維拓展才能。開展學(xué)生觀察、感受、體驗(yàn)、參與的才能和表達(dá)才能，使學(xué)生在對(duì)實(shí)際問(wèn)題的討論中學(xué)會(huì)獨(dú)立分析p 問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。初步認(rèn)識(shí)和理解依法治國(guó)的必要性，可以依法自律，依法辦事，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序。(二)過(guò)程與方法目的1.用經(jīng)典影視劇，學(xué)生思辨導(dǎo)入新課。2.學(xué)生閱讀提取信息，活動(dòng)感悟依法治國(guó)與百姓生活的關(guān)系。3.借助“憲法修正、班規(guī)執(zhí)行、任長(zhǎng)霞、宋魚水”等材料，解讀依法治國(guó)的根本要求。4.學(xué)生說(shuō)法，加深對(duì)依法治國(guó)的理

4、解。5.開展“中學(xué)生和食品平安”討論活動(dòng)，進(jìn)一步掌握落實(shí)依法治國(guó)方略。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀目的1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，深入感受中國(guó)特色社會(huì)民主政治的先進(jìn)性和優(yōu)越性。2.培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的法治意識(shí)，依法自律。3.增強(qiáng)關(guān)心和參與國(guó)家政治生活的自覺(jué)性，積極參與社會(huì)民主政治建立。四、設(shè)計(jì)思想：對(duì)于依法治國(guó)是根本方略這一內(nèi)容，主要是考慮離學(xué)生生活較近，學(xué)生可以有話可說(shuō)，可以從學(xué)生的問(wèn)題答復(fù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)予以解決。對(duì)于詳細(xì)的設(shè)計(jì)思想，我主要考慮一下幾個(gè)方面的問(wèn)題：首先在導(dǎo)課環(huán)節(jié)，通過(guò)影視劇鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐中和珅數(shù)錢的3分鐘視頻，引入到現(xiàn)代和珅文強(qiáng)的最終下場(chǎng)，導(dǎo)入我國(guó)是一個(gè)依法治國(guó)的國(guó)家。目的在于進(jìn)步學(xué)

5、生興趣。課堂的中心環(huán)節(jié)是依法治國(guó)的根本要求以及通過(guò)材料解讀，如何掌握依法治國(guó)的根本方略。因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，學(xué)生對(duì)一些根本的內(nèi)容已經(jīng)有所掌握，但是少局部同學(xué)，可能已經(jīng)對(duì)知識(shí)沒(méi)有什么詳細(xì)的概念，因此我將考慮、利用5-10分鐘的時(shí)間，復(fù)習(xí)依法治國(guó)的概念，從概念中引申出詳細(xì)的分支。同時(shí)安排10分鐘左右的時(shí)間，通過(guò)列舉憲法修正、任長(zhǎng)霞、宋魚水等法治人物，分別強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)的根本要求。通過(guò)過(guò)渡，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)的意義。10分鐘的知識(shí)升華，即借助材料分析p 考察學(xué)生的知識(shí)掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，解讀熱點(diǎn)的才能。五、教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)課：以鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐片段，導(dǎo)入新課：上課之前我們先請(qǐng)大家看一段視頻，視頻中的主人翁

6、同學(xué)們應(yīng)該很熟悉，是-?老師講解：和珅是清朝時(shí)期有名的貪官，他的最終下場(chǎng)是在牢獄選擇自殺，在現(xiàn)代社會(huì)同樣也存在現(xiàn)代版地和珅文強(qiáng)，導(dǎo)入文強(qiáng)的審訊結(jié)果，說(shuō)明我國(guó)是一個(gè)靠什么說(shuō)話的國(guó)家?法律。今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)，法治國(guó)是根本方略。(二)新課講授：?jiǎn)栴}考慮：依法治國(guó)中的“法”是指什么法?它是由誰(shuí)制定的?依法治國(guó)的核心是什么?學(xué)生集體答復(fù)，通過(guò)課件予以強(qiáng)調(diào)。聯(lián)絡(luò)生活：同學(xué)們能不能列舉自己所熟知的法律呢?請(qǐng)學(xué)生列舉，并予以互相補(bǔ)充。得出結(jié)論：我們的生活離不開法律?；貧w教材：什么是依法治國(guó)呢?學(xué)生集體答復(fù)的同時(shí)請(qǐng)一位學(xué)生予以重點(diǎn)表述，加強(qiáng)落實(shí)。在此根底上，據(jù)此分析p 依法治國(guó)的指導(dǎo)者、主體、客體、根據(jù)、目的

7、。采取開火車的形式予以落實(shí)。過(guò)渡：回憶了依法治國(guó)的概念，接下來(lái)我們來(lái)回憶依法治國(guó)的根本要求，分別是?學(xué)生答復(fù)之后，老師強(qiáng)調(diào)，說(shuō)明四者的前后關(guān)系。通過(guò)展示不同的材料，再次強(qiáng)調(diào)四項(xiàng)根本要求。 材料一：2022年2月25日第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十九次會(huì)議通過(guò) 中華人民共和國(guó)刑法修正案(八)。在刑法第四百零八條后增加一條，作為第四百零八條之一：“負(fù)有食品平安監(jiān)視管理職責(zé)的國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，使用職權(quán)或者玩忽職守，導(dǎo)致發(fā)生重大食品平安事故或者造成其他嚴(yán)重后果的，處五年以下有期的徒刑或者拘役;造成特別嚴(yán)重后果的，處五年以上十年以下有期得徒刑。 “舞弊犯前款罪的，從重處分?！?考慮：上述材料表達(dá)

8、依法治國(guó)的哪一項(xiàng)根本要求?解析：這是一個(gè)立法的過(guò)程，因此表達(dá)的是有法可依的根本要求，是依法治國(guó)的前提條件。 材料二：小議 假如，我們的班級(jí)制定了完善的班規(guī)，但是沒(méi)有落實(shí)，那會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?學(xué)生暢所欲言。解析：說(shuō)明僅僅有文字上的說(shuō)明，而沒(méi)有詳細(xì)的理論，那也必將是一紙空文。說(shuō)明要做到有法必依，有法必依是依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)。材料三：現(xiàn)代女包公任長(zhǎng)霞，嚴(yán)格執(zhí)法的楷模 。解析：說(shuō)明執(zhí)法必嚴(yán)的根本要求，是依法治國(guó)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。材料四：“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員：宋魚水 。人民的好法官。解析：表達(dá)違法必究的根本要求，是依法治國(guó)的必要保證。你說(shuō)我說(shuō)：生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)該怎么做?提醒：作為公民和學(xué)生的角度考

9、慮。說(shuō)事拉理：列舉人們極為關(guān)注的食品平安問(wèn)題，展開討論，通過(guò)典型事例如：雙匯瘦肉精事件、上海染色饅頭事件、吉林毒豆芽事件等，學(xué)生在此根底上考慮相關(guān)問(wèn)題：1、食品平安法由全國(guó)人大常委會(huì)審議通過(guò)，這是全國(guó)人大常委會(huì)在行使什么權(quán)利?表達(dá)了法律的哪一特征?2、 食品平安法的公布和施行有什么意義? 預(yù)設(shè)：學(xué)生組織答案的過(guò)程中，可能角度過(guò)多，容易混淆，引導(dǎo)學(xué)生從公民權(quán)利的角度進(jìn)展考慮。3、“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，不法分子最終有會(huì)什么結(jié)果?說(shuō)明了什么?4、結(jié)合材料一和材料二：食品平安問(wèn)題為什么會(huì)屢禁不止? (從依法治國(guó)的根本要求角度考慮)5、 作為新一代的接班人， 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，為“吃得放心”工程出謀劃策。 (開放性題目)牛刀小試：安排單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題，為課堂較少發(fā)言的同學(xué)創(chuàng)造發(fā)言的條件，真正做到人