1、精選范本Unit 11 Whats he ?Period 1 【學習目標】：1.我能聽說讀寫新單詞：policeman , policewoman , pupil, fireman.2.我能用“Whats he / she?詢問他人職業(yè)，及對詢問的回復“ He/She is a ”。【學習重點】：我能正確的讀寫本課新單詞。能用新句型詢問他人職業(yè)?！緦W習難點】：我能掌握正確運用“Whats he / she?”詢問他人職業(yè)，及對詢問的回復“He/She is a ”?！菊n前獨學】：學法指導：通過課前聽磁帶預習或小組合作先學習新單詞。1.我會讀下列單詞和句子。he（他） she（她） farmer

2、(農民) teacher（老師）postman（郵遞員）nurse（護士） doctor（醫(yī)生） driver （駕駛員）-Is he a farmer ? -Yes ,he is .-Is she a nurse ? -No , she isnt. she is a teacher.2.通過預習，我能又快又準確認讀下列單詞。pupil, policeman, policewoman, fireman 3.預習之后，我能翻譯下列單詞和句子。pupil policeman policewoman fireman A:-Is he a teacher? B:-Whats she ? -Yes ,

3、he is . -She is a doctor. 【我的疑問】：請你將預習中未能解決的問題和有疑問的問題寫下來，帶課堂上老師和同學探究解決。 【課堂中合作和探究】： 課堂導入：1.檢查獨學情況 小組成員相互練習獨學知識,并比一比。2.聽力大沖關 聽錄音3遍(B部分)，解決有疑難的單詞。3.爭先恐后 爭先恐后地讀出職業(yè)的單詞的準確讀音?？凑l又對又快。4.誰是單詞王 小組展示學習單詞情況，可采取不同的展示方式，比一比哪一個組最棒？5.聽錄音讀課文 (組長帶讀-小組跟讀-小組展示)同時解決A部分疑難問題。課堂展示：1. 細讀文中對話，模仿人物的語氣及感情和同伴排演，然后上臺展示。2. 分小組展示

4、用“Whats she/he?”問他人職業(yè)，并用已知的職業(yè)回答。課堂后盤點：自我評價: ( ) 再努力 一般 良好 最棒 小組評價: ( ) 再努力 一般 良好 最棒 老師評價:( ) 再努力 一般 良好 最棒 我今天的收獲： 【課后小練習】：1.我是小小書法家： pupil policeman policewoman fireman Mm what2.看圖，判斷句子與圖片是（）否（）相符。( )1.He is a farmer. ( ) 2 .Se is a teacher .( )3. He is a policeman. ( ) 4. She is a nurse. ( )5. I am

5、 a pupil. ( ) 6. Is he a fireman ?Unit 11 Whats he ?Period 2 【學習目標】：1.我能通過圖片了解D，E，F(xiàn) 部分的中文意思。2.我能用“Whats he / she?詢問他人職業(yè)，及對其回答“ He/She is a ”?！緦W習重點】：我能準確地讀出字母Nn在單詞中發(fā)音。能用所學新句型詢問他人職業(yè)?！緦W習難點】：我能正確運用“Whats he / she?”詢問他人職業(yè)，及其回答“He/She is a .”?！菊n前獨學】：學法指導：通過課前聽磁帶鞏固所學的單詞和句子。預習D，E，F(xiàn)部分。1. 我會很快的讀、寫下列單詞和句子。poli

6、ceman , policewoman , pupil, fireman.-Whats he ? -He is a fireman. -Whats he ? -He is a policeman.-Whats she ? -She is a doctor.2. 通過預習，我能將下列單詞與其對應的中文意思連線。fireman pupil policeman policewoman 女警察 消防員 學生 男警察【我的疑問】：請你將預習中未能解決的問題和有疑問的問題寫下來，帶課堂上老師和同學探究解決。 【課堂中合作和探究】：課堂導入：1.小組合作 小組成員相互檢查獨學情況，并相互考考單詞的拼寫。2.

7、誰是單詞王 小組展示掌握單詞的情況，可采取不同的展示方式，比一比哪一個組最棒？(老師可準備一些職業(yè)卡片也可讓學生自己畫。)3.閱讀大沖關 閱讀D部分，小組合作解決疑難的單詞和句子。4.爭先恐后 爭先恐后地讀出D部分的對話，小組間競爭。5.小組探究 通過對chant的練習,小組合作找規(guī)律. 發(fā)現(xiàn)Nn的發(fā)音。課堂展示：1.我是小小演講家 Be a good speaker.小組合作，小組派代表展示。2.細讀文中對話，模仿人物的語氣及感情色彩，和同伴排演，然后上前展。3.小組自創(chuàng)設情景，自由表演所學的課文。4.開心一刻 做游戲玩卡片。練習對話，用 “Whats he / she?”詢問他人職業(yè)及對詢問的回答“He/She is a ”。課堂后盤點：自我評價: ( ) 再努力 一般 良好 最棒 小組評價: ( ) 再努力 一般 良好 最棒 老師評價:( ) 再努力 一般 良好 最棒 我今天的收獲: ?！菊n后小練習】： 我會問：看圖選用合適的問句把對話補充完整。