1、課題研究主要環(huán)節(jié)的基本格式課題研究方案基本格式一、課題名稱課題名稱就是課題的名字。這看起來是個(gè)小問題，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí)，往往寫的不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。1、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。2、名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的

2、字就盡量不要，一般不要超過20個(gè)字。二、課題研究的目的、意義研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究,去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號(hào)。不要都寫成是堅(jiān)持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào)。三、課題研究的指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。對(duì)于范圍比較大，時(shí)間又很長(zhǎng)的課題來講，

3、大家在總的方面，有了一個(gè)比較明確的指導(dǎo)思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯(cuò)誤。四、課題研究的目標(biāo)課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問題。相對(duì)于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。五、課題研究的基本內(nèi)容我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個(gè)課題具體要研究的內(nèi)容，相對(duì)研究目標(biāo)來說，研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要

4、通過幾方面的研究?jī)?nèi)容來實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容，這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。六、課題研究的步驟課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。七、課題研究的方法教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、理論研究法等。一個(gè)大的課題往往需要多種方法，小的課

5、題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí)，一定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能不三不四，憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。比如,我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。八、課題研究的成果形式課題研究的成果形式包括報(bào)告、論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個(gè)課題就沒有完成。九、課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工在方案中，要寫出課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課題組成員以及分工。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識(shí)之士，

6、三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識(shí)了課題質(zhì)量、水平就會(huì)更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭(zhēng)取讓每個(gè)人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。課題研究結(jié)題所需要的材料一、結(jié)題所需的材料課題研究結(jié)題是整個(gè)課題研究的工作總結(jié)、是對(duì)研究成果的鑒定。對(duì)一個(gè)課題研究課題的結(jié)題工作，一般需要準(zhǔn)備如下材料(一式多份)。1、結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告；2、課題立項(xiàng)申報(bào)報(bào)告；3、結(jié)題驗(yàn)收鑒定書；4、課題立項(xiàng)批復(fù)通知；5、課題研究方案；6、課題開題報(bào)告；7、課題結(jié)題通知；8、

7、課題研究的階段性總結(jié)或工作報(bào)告；9、課題研究終結(jié)性結(jié)題報(bào)告；課題研究報(bào)告是實(shí)驗(yàn)研究成果的主件，同時(shí)要做好相關(guān)成果的匯總、提煉、完善，在可能的情況下要匯編成冊(cè)，質(zhì)量較高的要考慮出版。10、附件：最終研究成果(1)課題成果：包含課堂實(shí)錄、課件、論文、獲獎(jiǎng)及開發(fā)的軟件，都需提供原始材料。(2)課題的有關(guān)研究材料等：包括課題研究中開發(fā)的音像資料、CAI課件、優(yōu)秀的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、學(xué)生習(xí)作等。二、開題報(bào)告的撰寫對(duì)于重大課題，常常必須寫出開題報(bào)告，并經(jīng)過同行專家的審議。開題報(bào)告內(nèi)容一般包括：(1)課題名稱；(2)本課題研究的目的、意義(即研究本項(xiàng)目的實(shí)際意義和理論意義)；(3)研究的主要內(nèi)容；(4)本

8、課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，預(yù)計(jì)有哪些突破；(5)完成本課題的條件分析，包括人員結(jié)構(gòu)、資源準(zhǔn)備和科研手段等。三、專家組審閱結(jié)題材料在收到課題提交的結(jié)題材料后，即由專家組對(duì)結(jié)題材料進(jìn)行審閱，一般而言，專家組主要是審核材料中對(duì)課題的研究情況，主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1、課題的選題意義如何；2、課題的研究設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理；3、課題的研究過程，包括管理過程是否科學(xué)；4、課題的研究方法是否正確，特別是有關(guān)變量的投放、控制、資料和數(shù)據(jù)的收集是否科學(xué)、充分等；5、課題的研究成果如何，特別是有無充分的數(shù)據(jù)、資料加以說明和論證所取得的成果，包括定性分析和定量分析，課題研究成果的價(jià)值如何等；6、課題研究的特點(diǎn)有哪些

9、?7、課題研究還存在哪些問題，對(duì)課題的進(jìn)一步研究有什么建議等。四、結(jié)題程序1、課題組提出申請(qǐng)；2、提交課題結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告及相關(guān)材料；3、專家聽課；4、課題工作匯報(bào)、答辯；5、專家簽署意見。五、結(jié)題工作應(yīng)注意的幾點(diǎn)1、課題組在提交結(jié)題申請(qǐng)前，應(yīng)先對(duì)結(jié)題材料進(jìn)行充分準(zhǔn)備，特別是結(jié)題報(bào)告的撰寫。2、對(duì)課題的研究結(jié)果要客觀、如實(shí)地進(jìn)行反映，正確認(rèn)識(shí)課題研究過程中存在的問題，失敗也是一種成功，它是再對(duì)同類課題進(jìn)一步研究的寶貴經(jīng)驗(yàn)。3、因特殊情況而不能按時(shí)結(jié)題者，可提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后，可以推遲結(jié)題，但最多只能延遲半年。否則，視為未能完成的課題。課題研究報(bào)告的基本格式常見的研究報(bào)告大致有實(shí)驗(yàn)報(bào)告、讀書報(bào)告、調(diào)

10、查報(bào)告和設(shè)計(jì)報(bào)告四種形式。但基本格式大同小異，具體撰寫時(shí)的一般格式包括如下幾個(gè)部分：一、標(biāo)題標(biāo)題是對(duì)研究報(bào)告的高度概括，是研究成果的集中體現(xiàn)，常用一個(gè)動(dòng)賓詞組去表達(dá)，基本要求是確切、簡(jiǎn)潔、鮮明、醒目和避免雷同。研究報(bào)告的題目可直接揭示論點(diǎn)，也可點(diǎn)明論述范圍。標(biāo)題可用判斷句、陳述句，也可用疑問句。字?jǐn)?shù)不宜過長(zhǎng)，標(biāo)題一般不要超過15個(gè)字，一般不用副標(biāo)題。（太長(zhǎng)的標(biāo)題可分出副標(biāo)題來）標(biāo)題的構(gòu)思十分重要，好的標(biāo)題能引人入勝，能使人抓住研究報(bào)告的中心議題。二、署名著名的目的有三個(gè)：一是表明作者付出了辛勤的勞動(dòng)代價(jià)；二是表示作者要對(duì)文章負(fù)責(zé)；三是便于同行或讀者與作者聯(lián)系。為文章署名，只有文章的實(shí)際作者才應(yīng)

11、該署名。是個(gè)人寫作的，署個(gè)人的姓名；是集體的成果，署集體的名字，也可以在集體的名義下，分署參加者個(gè)人的名字。三、單位單位包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。在署名下一格打上括號(hào)，在括號(hào)里寫上作者的單位，隔一個(gè)字寫上作者的籍貫，再隔一個(gè)字寫上作者單位所在地的郵編。四、摘要摘要是研究報(bào)告基本思想的縮影，是研究報(bào)告的簡(jiǎn)單介紹，是濃縮了的情報(bào)信息，目的是使其他人對(duì)全文有一個(gè)大致的了解。要求準(zhǔn)確、精練、簡(jiǎn)樸地概括全文內(nèi)容。五、關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是指文章中最關(guān)鍵、起決定作用的詞語。它是文章內(nèi)容、觀點(diǎn)、涉及的問題和類別等方面的標(biāo)志和提示。一篇文章關(guān)鍵詞的個(gè)數(shù)根據(jù)文章內(nèi)容需要可多可少，一般38個(gè)為

12、宜。六、前言前言亦稱引言、引論、緒論、序論或?qū)д?，是研究?bào)告的開頭部分即開場(chǎng)白。主要內(nèi)容是提出問題、明確中心論點(diǎn)或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、范圍及意義，以使其他人對(duì)論述的內(nèi)容先有個(gè)概括的了解。引言不是研究報(bào)告的主體部分，因此要簡(jiǎn)明扼要。內(nèi)容包括：1、提出研究的問題；2、介紹研究的背景；3、指出研究的目的；4、闡明研究的假設(shè)；5、說明研究的意義。七、正文正文又稱本論，即研究報(bào)告的核心部分，它是展開論題，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行分析論證，以表達(dá)你的見解和研究成果的中心部分，占研究報(bào)告的絕大篇幅。正文的內(nèi)容一般包括研究方法、理論依據(jù)、研究結(jié)果及其分析、討論（或小結(jié)）等。一篇報(bào)告只有想法、主張是

13、不行的，必須經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)密的論證，才能確認(rèn)觀點(diǎn)的合理性和真實(shí)性，才能使別人信服。因此，報(bào)告主題部分的論證是極為重要的。研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。如實(shí)驗(yàn)研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等，這是研究報(bào)告的重要部分。以實(shí)驗(yàn)研究法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括：1、研究的對(duì)象及其取樣；2、儀器設(shè)備的應(yīng)用；3、相關(guān)因素和無關(guān)因素的控制；4、操作程序與方法；5、操作性概念的界定；6、研究結(jié)果的統(tǒng)計(jì)方法。研究結(jié)果及其分析。這是研究報(bào)告的主體部分：要求現(xiàn)實(shí)與材料要統(tǒng)一、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合、分析討論要實(shí)事求是，切忌主觀意斷。其內(nèi)容:1、用不同形式表達(dá)研究結(jié)果（如圖、表）；2、描述統(tǒng)計(jì)的顯著性水平差異；3、分析結(jié)

14、果。1、本課題研討論（或小結(jié)）。這也是研究報(bào)告的主體部分。其內(nèi)容:究方法的科學(xué)性；2、本課題研究結(jié)果的可靠性；3、本研究成果的價(jià)值；4、本課題目前研究的局限性；5、進(jìn)一步研究的建議。八、結(jié)論結(jié)論是研究報(bào)告的結(jié)束部分，即解決問題的部分，它起著畫龍點(diǎn)睛的作用，是整篇研究報(bào)告的歸結(jié)。這是研究報(bào)告的精髓部分。但不是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是經(jīng)過綜合分析，將各種數(shù)據(jù)材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點(diǎn)。結(jié)論是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本質(zhì)的規(guī)律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應(yīng)，使研究報(bào)告首尾呼應(yīng)。它還要求結(jié)論寫得措詞嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、鮮明。文字要簡(jiǎn)練、措詞、慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。主要內(nèi)容：1、

15、研究解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決；2、研究結(jié)果說明了什么問題，是否實(shí)現(xiàn)了原來的假設(shè)；3、指出要進(jìn)一步研究的問題。九、參考文獻(xiàn)在報(bào)告最后列出重要的參考文獻(xiàn)目錄目的有三個(gè)：第一，表示對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重；第二，可加大報(bào)告的信息量，提高報(bào)告的學(xué)術(shù)價(jià)值；第三，他人可以以此為線索查閱資料原文。凡是在研究報(bào)告寫作或研究過程中起到參考作用的文獻(xiàn)資料，都屬于參考文獻(xiàn)之列。十、附錄各種調(diào)查表格、原始數(shù)據(jù)、測(cè)量結(jié)果表、研究記錄、實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)驗(yàn)的原始資料、過程性資料；一些階段性成果和最終成果的精品等。就中學(xué)生的研究報(bào)告來說，必須具備題目、著名、前言、正文、結(jié)論、附錄六個(gè)部分，其他不作統(tǒng)一要求。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本

16、結(jié)構(gòu)1、課題名稱；2、課題的提出；實(shí)驗(yàn)的背景、針對(duì)性及價(jià)值性；3、課題實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)；4、課題實(shí)驗(yàn)的假設(shè)；5、課題的實(shí)驗(yàn)研究過程；實(shí)驗(yàn)對(duì)象的確定；實(shí)驗(yàn)的自變量與因變量；干擾變量的控制；實(shí)驗(yàn)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；對(duì)實(shí)驗(yàn)自變量的操作；6、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)檢測(cè)體系；7、利用實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)檢測(cè)統(tǒng)計(jì)資料得出結(jié)論并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析；8、從實(shí)踐和理論兩個(gè)方面的出結(jié)果并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行分析；9、實(shí)驗(yàn)成果；10、參考文獻(xiàn)。實(shí)驗(yàn)研究工作總結(jié)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)1、實(shí)驗(yàn)單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研究工作的基本認(rèn)識(shí)；2、研究單位對(duì)實(shí)驗(yàn)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理措施，包括組織保證、經(jīng)費(fèi)保證、政策保證、制度保證等；3、課題實(shí)驗(yàn)研究對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革的作用，即使學(xué)校發(fā)生的變化；4、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)；5、問題及今后努力方向；課題成果公報(bào)撰寫格式課題批準(zhǔn)號(hào)：XXXXX課題類別：XXXX學(xué)