1、小班語(yǔ)言云朵棉花糖鎮(zhèn)江新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 趙吉偉課題生成背景：在小班經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的話(huà)，“老師，他不給我吃，他不跟我一起玩玩具”其實(shí)，小班的幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，年齡較小，往往以自我為中心，缺乏分享和謙讓意識(shí)，再加上家長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng)使他們成了家中的“小皇帝”“小公主”，有好吃的，好玩的只想一個(gè)人獨(dú)占，只考慮自己，不考慮別人。因此，在現(xiàn)在獨(dú)生子女眾多的時(shí)代，培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì)就顯得尤為重要。針對(duì)班上出現(xiàn)的這些情況，為了使幼兒能與人和睦相處、能與人分享，我特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，選用云朵棉花糖作為這次分享活動(dòng)素材的是因?yàn)椋禾枪怯變悍浅Ｏ矚g的食品，對(duì)于小班幼兒的吸引力、誘惑力是無(wú)窮的，而這個(gè)活動(dòng)里面的糖果，

2、講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺(jué)得與眾不同，而且故事內(nèi)容富有兒童情趣，生活情趣，源于幼兒生活又高于生活，“棉花糖”是幼兒熟悉的事物，在活動(dòng)中可以親自品嘗棉花糖的味道，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。云朵棉花糖是幼兒園教材中的小故事，它蘊(yùn)含著優(yōu)美語(yǔ)言中的深刻哲理，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小這兄弟三人組成的優(yōu)美的畫(huà)面和精彩對(duì)話(huà)，帶給人一個(gè)溫馨、和諧的世界，一個(gè)給成長(zhǎng)中孩子以哲理啟示的世界?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：依據(jù)綱要中語(yǔ)言教育的要求引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解，以及幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的任務(wù)，我們從情感、知識(shí)、能力三方面出發(fā)，

3、特將本次語(yǔ)言活動(dòng)云朵棉花糖制定了如下的活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)故事體驗(yàn)與朋友和親人分享的快樂(lè)。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，發(fā)表自己的想法。3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，真切感受分享的快樂(lè)。結(jié)合故事內(nèi)容，我們還做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：特意根據(jù)故事內(nèi)容制作了故事課件，準(zhǔn)備了小老鼠、棉衣、枕頭等圖片，棉花、棉花糖等實(shí)物。語(yǔ)言的教育意義指出：“語(yǔ)言是認(rèn)識(shí)世界的重要工具，它能促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，提高審美觀?！边@個(gè)故事含有美好的情感體驗(yàn)，是塑造幼兒良好個(gè)性品質(zhì)的好教材。幼兒只有理解了作品的內(nèi)容和體會(huì)到故事的含義，才能在情感上產(chǎn)生共鳴，才能大膽想象大膽表達(dá)。由于小班幼兒的理解能力和表達(dá)能力欠佳，但是他們對(duì)云朵棉花糖充滿(mǎn)了

4、好奇，教師有效的引導(dǎo)和幫助，可以使幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)，所以我們將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定為：重點(diǎn)是大膽想象和大膽表述；難點(diǎn)是體驗(yàn)朋友之間分享的快樂(lè)。  幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主。小班幼兒在直覺(jué)行動(dòng)思維基礎(chǔ)上，逐漸演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維，理解詞義和語(yǔ)言。根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用直觀教學(xué)法，具體教學(xué)方法為欣賞法、提問(wèn)法和引導(dǎo)法，并按循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，先讓幼兒真切的聆聽(tīng)故事，教師有感情的講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)和內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步豐富幼兒的表象，幫助幼兒正確理解重點(diǎn)詞句，讓幼兒欣賞故事課件云朵棉花糖，從人物的動(dòng)作、神態(tài)中理解重點(diǎn)詞句，突破難點(diǎn)。其

5、次，設(shè)置提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒想問(wèn)題，回答問(wèn)題。在一問(wèn)一答中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。在學(xué)法指導(dǎo)上，本次活動(dòng)過(guò)程中我注重兩點(diǎn)：一是引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，感受分享的快樂(lè)；二是鼓勵(lì)幼兒將對(duì)故事的理解，大膽的說(shuō)出來(lái)并產(chǎn)生奇妙的聯(lián)想。根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，我們將整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：第一部分：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，感知棉花的特性，引出活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)幼兒親自摸一摸、團(tuán)一團(tuán)、聞一聞等形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官感知棉花的特性，巧妙的引出活動(dòng)的內(nèi)容。第二部分：基本環(huán)節(jié)，這部分是重點(diǎn)，主要通過(guò)分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事含義，并結(jié)合掛圖完整欣賞，掌握對(duì)話(huà)、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。第三部分：結(jié)束部分，通過(guò)

6、讓幼兒自己制作棉花糖，并和小伙伴們一同分享來(lái)引導(dǎo)幼兒感受真實(shí)生活中的分享，升華主題。第一次集體教研：活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)故事體驗(yàn)與朋友和親人分享的快樂(lè)。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，發(fā)表自己的想法。 3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，真切感受分享的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事課件，相應(yīng)圖片；2、棉花、棉花糖等實(shí)物?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景創(chuàng)設(shè)，師幼扮演“鼠媽媽、鼠寶寶”導(dǎo)入活動(dòng)主題 師：寶寶們快看，這里有什么好東西？它是什么顏色的？摸上去什么感覺(jué)？棉花像天上的什么？這么好的東西，讓我們趕快收好吧。媽媽這有一個(gè)關(guān)于云朵的故事，想不想聽(tīng)？（教師和幼兒席地而坐）二、教師有感情的分段講述，引導(dǎo)幼兒理解故事1、第一段提問(wèn)：（

7、1）故事中有誰(shuí)??？（2）什么東西飛到了鼠小小的屋子里？為什么不飛到鼠老二、鼠老大的屋子里呢？（3）鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（邊講邊出示枕頭和棉衣的事物）（4）你會(huì)把棉花做成什么？2、第二段提問(wèn)：（1）鼠小小把棉花做成了什么？（2）鼠小小把棉花糖分給誰(shuí)吃了？（3）它為什么要把棉花糖分給別人吃呢？3、結(jié)合故事課件，充分深入領(lǐng)會(huì)故事內(nèi)涵（1）師提問(wèn)：為什么三個(gè)小老鼠把棉花糖分給了別人，自己只吃了一點(diǎn)點(diǎn)還很高興呢？為什么鼠小小還在等云朵飛進(jìn)屋子？（2）小結(jié)：有好東西自己吃是沒(méi)有意思的，只有與大家一起分享才會(huì)吃出更加香甜的味道。三、結(jié)束部分 1、游戲我做棉花糖，感受分享帶來(lái)的快樂(lè)

8、 師：棉花糖是什么味道的？讓我們也一起來(lái)做棉花糖吧，你們喜歡什么口味的??？（將幼兒的棉花收起來(lái)）媽媽把它拿到烤箱里去烤一烤！棉花糖烤好后，你想分給誰(shuí)吃?。?2、師帶領(lǐng)幼兒一起將制作好的棉花糖分給同伴或者老師吃，感受分享的快樂(lè)。 活動(dòng)反思：本次活動(dòng)主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物們分享云朵棉花糖的快樂(lè)。在活動(dòng)的開(kāi)始我們通過(guò)引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍講述以后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)故事的興趣還是很濃厚的，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對(duì)“三只小老鼠是怎么做出棉花糖”這個(gè)部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我們還請(qǐng)孩子們也來(lái)做一做你喜歡

9、的糖果，這里我們采用了用橡皮泥做，制作過(guò)程中，幼兒非常喜歡用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)自己做出來(lái)的糖，每個(gè)人都做的很認(rèn)真，并且能很好的跟同伴交流。一研活動(dòng)下來(lái)，總感覺(jué)重在理解故事的內(nèi)容上了，但是既然把這次活動(dòng)定位為語(yǔ)言活動(dòng)，總覺(jué)得孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的不夠，所以活動(dòng)目標(biāo)需要修改，重新定位。第二次集體教研：活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)“XXX，請(qǐng)你吃棉花糖”。 2、有興趣投入故事情節(jié)之中，感受與朋友分享的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、故事課件PPT。 2、粘貼材料：水果和動(dòng)物等圖片。 3、實(shí)物：棉花、棉花糖?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示棉花糖，激發(fā)幼兒興趣 提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了什么？棉花糖像什么？關(guān)于棉花糖還有一個(gè)有趣

10、的故事叫云朵棉花糖，你們知道什么是云朵嗎？（評(píng)析：為了更好的引出活動(dòng)主題，直接利用準(zhǔn)備好的“棉花糖”做導(dǎo)入，引出故事。）二、欣賞、理解故事1、教師完整講述故事，提問(wèn)：（1）故事的題目叫什么？ （2）故事里有誰(shuí)？（3）小老鼠用云朵做了什么？2、借助PPT、棉花材料等講述故事，提問(wèn)：（1）小老鼠家里飄進(jìn)來(lái)一朵云，這朵云是怎么樣的？ （2）小老鼠給小動(dòng)物分棉花糖的時(shí)候是怎么說(shuō)的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)做個(gè)有禮貌的小朋友。 （3）小動(dòng)物又是怎么回答的？（看來(lái)小動(dòng)物也是很有禮貌的，吃了別人的東西會(huì)說(shuō)謝謝。） （4）最后棉花糖分完了，小老鼠為什么還是這么高興？（評(píng)析：通過(guò)分析小動(dòng)物們的回答，引導(dǎo)幼兒知道基本的禮貌用

11、語(yǔ)，要做個(gè)有禮貌的好孩子。）三、體驗(yàn)故事情節(jié) 1、森林里其他小動(dòng)物聞到棉花糖的香味趕來(lái)了，我們看看都有誰(shuí)來(lái)了？ 2、小老鼠看到又有動(dòng)物朋友來(lái)了，又做了一些云朵棉花糖，看看小老鼠又做了幾個(gè)棉花糖。 3、你們想不想也來(lái)給小動(dòng)物分一分棉花糖??？小老鼠說(shuō)了你們也要有禮貌地分棉花糖。 4、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)給小動(dòng)物分棉花糖，他是怎么說(shuō)的？ 5、讓我們一起去分棉花糖給小動(dòng)物們吧。 6、小動(dòng)物們吃得可開(kāi)心了，他們讓我謝謝小朋友們。（評(píng)析：通過(guò)有效地提問(wèn)，進(jìn)一步分析小老鼠的分享過(guò)程，同時(shí)并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“XXX，請(qǐng)你吃棉花糖”，感受與朋友分享的快樂(lè)。）四、活動(dòng)延伸 師：我們也來(lái)一起分享棉花糖吧?；顒?dòng)反思： 糖果是幼兒

12、非常喜歡的食品，對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無(wú)窮的，軟軟的棉花糖更讓小朋友覺(jué)得與眾不同，由于很多小朋友都沒(méi)有吃過(guò)，有些小朋友都沒(méi)有怎么去接觸過(guò)，所以我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)在一開(kāi)始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)高潮，所以，為整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展起了一個(gè)良好的開(kāi)端?？紤]到這是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，所以我們準(zhǔn)備了很多的教具和課件。首先我為孩子們講述故事，幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中十分的認(rèn)真傾聽(tīng)，隨后我馬上為幼兒提問(wèn)一些與故事內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題，當(dāng)孩子對(duì)故事的理解十分感興趣，所以，孩子們一個(gè)個(gè)都非常的興奮的去爭(zhēng)搶每一個(gè)答題的機(jī)會(huì)。在和幼兒的互動(dòng)中，孩子們一步一步的故事進(jìn)行了理解，也明白了很多的道理。二研活動(dòng)

13、下來(lái)，通過(guò)活動(dòng)目標(biāo)的修改，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了相應(yīng)的發(fā)展，雖然有的孩子的表達(dá)不夠完整，但孩子在回答問(wèn)題的同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心。第三次集體教研：活動(dòng)目標(biāo)： 1、能說(shuō)出故事中的主要角色和內(nèi)容，初步掌握詞匯：很X，很X。 2、喜歡聽(tīng)故事，初步學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容。 3、初步感受故事中與朋友分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、故事課件 2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、枕頭、棉衣。 3、實(shí)物：棉花糖活動(dòng)過(guò)程：一、出示云朵，激發(fā)興趣 師：瞧！今天老師給你們帶來(lái)了什么？（云朵）云朵是什么顏色的？白云能做什么呢？今天老師還給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看故事里面的小動(dòng)物把白云做成了什么？（

14、評(píng)析：以“云朵”導(dǎo)入，是為了更好的讓幼兒進(jìn)入故事情境，傾聽(tīng)故事內(nèi)容。）二、欣賞理解故事 1、出示PPT，教師邊播放課件邊講述前半部分故事。（抬到太陽(yáng)下去曬，香味就開(kāi)始飄散開(kāi)來(lái)。）2、回憶故事內(nèi)容，師提問(wèn)：（1）故事里有幾只小老鼠？有哪三只小老鼠?（2）最胖的鼠老大住在幾樓？最高的三樓住的是誰(shuí)呢？鼠老二住在哪里？（3）鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕頭上會(huì)感覺(jué)怎樣？（4）鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉襖感覺(jué)怎么樣？（5）鼠小小想把云朵做什么？（評(píng)析：這里采取了“分段講述”，出示課件，目的是為了吸引幼兒注意力，使幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并通過(guò)針對(duì)性地提問(wèn)，設(shè)置懸念，為后面的故事做鋪墊。）

15、三、體驗(yàn)故事情節(jié)1、繼續(xù)欣賞故事的后半段，提問(wèn)： （1）三只小老鼠一起做了個(gè)大大的云朵棉花糖，聞到香味，動(dòng)物們都來(lái)了。香味引來(lái)了哪些小動(dòng)物呢？（出示PPT）幼兒邊觀察邊說(shuō)出他們的名稱(chēng)。 （2）小動(dòng)物們都想吃棉花糖，那三只小老鼠會(huì)怎么做呢？如果是你，你會(huì)怎么做？我們一起來(lái)看看小老鼠們是怎么做的？（三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開(kāi)心！）2、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖（出示PPT）師：分到最后，原來(lái)大大的云朵棉花糖只剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，但是三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔的卻很開(kāi)心！討論：他們每人只吃了一點(diǎn)棉花糖，為什么還是那么開(kāi)心呀？小結(jié)：因?yàn)樾±鲜髠儼炎?/p>

16、己做的云朵棉花糖分給了小動(dòng)物們，小動(dòng)物們吃著他們做的棉花糖很開(kāi)心，所以他們自己也感到很開(kāi)心，大家一起分享好吃的東西會(huì)比自己一個(gè)人獨(dú)自吃要更加開(kāi)心和快樂(lè)！3、完整欣賞故事（評(píng)析：這里更注重啟發(fā)啟發(fā)幼兒大膽想像、大膽表述，發(fā)展其想象力、理解能力和口語(yǔ)表述能力。同時(shí)也讓幼兒充分感受、體會(huì)到分享的快樂(lè)，知道分享可以讓別人快樂(lè)，也能讓自己得到快樂(lè)。）四、活動(dòng)延伸1、情感遷移 師：如果媽媽買(mǎi)了一包薯片給你，這時(shí)，好多小伙伴來(lái)你家做客了，但是薯片只有一包，怎么辦呢？你會(huì)怎么做呀？2、體會(huì)分享的快樂(lè) 師：今天也有小朋友帶來(lái)了好吃的棉花糖要和小朋友們一起分享呢！下面我們也請(qǐng)她來(lái)和小朋友們一起分享香香甜甜的棉花糖

17、吧?。ㄔu(píng)析：在幼兒體會(huì)到分享的快樂(lè)的同時(shí)，并對(duì)其加以真正的行為上的實(shí)施，效果會(huì)更好，我們的最終目標(biāo)才能真正達(dá)到。）活動(dòng)反思：有了之前的教學(xué)基礎(chǔ)，此次活動(dòng)我們事先的準(zhǔn)備工作做得很充分，教具、課件都提前準(zhǔn)備就緒，整個(gè)故事我們最終以“云朵”為線索，貫穿始終。故事分為兩大部分：前半部分是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，后半部分主要體驗(yàn)小動(dòng)物們分享云朵棉花糖的快樂(lè)。在第一遍分段講故事時(shí)，邊講故事邊出示PPT，借助圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容，在第一遍講述以后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對(duì)“三只小老鼠最后是怎么做的？”有著很濃厚的興趣。接著又為幼兒營(yíng)造了一種自由的語(yǔ)言環(huán)境，這對(duì)于小班有些自控能力