1、 一面五星紅旗教學(xué)設(shè)計(jì)元寶山區(qū)星光小學(xué) 張敏 一、教學(xué)理念：一面五星紅旗這篇課文寫的是一位中國留學(xué)生在國外漂流遇到危險(xiǎn)時(shí)寧愿忍受寒冷和饑餓，也不肯用國旗換面包，最后暈倒在地，贏得外國友人的尊重和友情的故事。對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說，課文思想性比較強(qiáng)，不好把握。在這節(jié)課上，我嘗試運(yùn)用多種形式的讀，讓學(xué)生“在讀中生情，在情中感悟和升華”。在課堂教學(xué)中我使用了默讀、自由讀、品讀等多種朗讀形式，在讀文與感悟中搭起一座橋，并始終圍繞主題一面五星紅旗，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生品味文中重點(diǎn)詞句，在讀中體會(huì)“我”的愛國之情。二、教學(xué)目標(biāo)：1、在朗讀中認(rèn)識(shí)“攤、奈、凝、豎、拇”5個(gè)生字，會(huì)寫“窄、脖、段”等13個(gè)生字。能正確讀寫

2、“假日、防止、脖子、漆黑”等詞語。2、通過正確、流利地朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物的內(nèi)心情感。3、理解重點(diǎn)段落內(nèi)容，體會(huì)我對(duì)國旗的尊敬和熱愛。三、教學(xué)流程;一、了解國旗，導(dǎo)入揭題1、同學(xué)們都知道，五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，許多地方都有它高高飄揚(yáng)的身影。你們看（配樂出示不同五星紅旗的畫面：奧運(yùn)賽場、港澳回歸、申奧成功、載人航天、汶川地震）2、剛才同學(xué)們已經(jīng)看到了那么多的五星紅旗（板書：五星紅旗）面對(duì)五星紅旗，你想說些什么？生：作為一個(gè)中國人，我感到自豪與驕傲。3、懷著對(duì)紅旗的熱愛我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。（齊讀課題）二、精讀課文，體會(huì)我的愛國情愫1、師：用自己喜歡方式讀文，邊讀邊

3、思考文中誰感動(dòng)了你？ 生：青年人生：面包店老板2、師：讓我們再次走人文中，默讀課文請同學(xué)們邊讀邊畫出青年或面包店老板感動(dòng)你的語句，在空白處作簡要的批注3、學(xué)生匯報(bào)：交流：誰來讀讀你找到的句子？（隨機(jī)出示句子）1）、第二、三自然段出示：師：這段話還有哪些詞語看出青年來到面包店很不容易呢？生：“頭和身子被撞上了好幾處”“ 筏子和背包都無影無蹤”“荒無人煙”“ 在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”“直到”師： “荒無人煙”是什么意思？生：到處沒有一個(gè)人。生：很荒涼，一戶人家也沒有。師：這些重點(diǎn)詞句說明了青年能來到面包店是多么的不容易??！同時(shí)，也說明了青年當(dāng)時(shí)的處境生：非常困難，急需幫助。生：饑餓難耐、筋疲力

4、盡、疼痛難忍師：讓我們想象一下，此時(shí)他的心情怎樣？生：害怕生：著急師：誰能把這種心情讀出來。（指名讀）師：試想一下，如果當(dāng)時(shí)是你在這種情況下，你會(huì)想到什么？生：我會(huì)想到趕快走出森林，找吃的療傷。生：我會(huì)感到害怕，再不吃東西會(huì)餓死的。師：就是在這樣艱難的情況下，青年都不忘愛護(hù)國旗，把國旗系在了自己的脖子上，他是那樣的尊重國旗，真的令我們很感動(dòng)。2）、第七段出示：我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。師：這句話中有描寫青年神態(tài)和動(dòng)作的詞，你能找到嗎？生：猶豫 解下來、展開師：猶豫是什么意思？（遲疑，青年從老板的神態(tài)中知道了現(xiàn)在自己身上只有這

5、面紅旗讓老板感興趣，所以他在考慮把紅旗給面包店的老板看） 師：青年的神態(tài)和動(dòng)作告訴了老板什么？ 生：不同意用國旗換面包。 生：不損壞國旗。 生：他愛國旗，把國旗保護(hù)得很好。 生：這面國旗是我最心愛的。 師：簡簡單單的神態(tài)和動(dòng)作包含著多么豐富的含義??！你能把這種含義通過朗讀表達(dá)出來嗎？(指名讀）3）、第九段出示：我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。師：從“愣了一下”，再“久久地凝視著手中的五星紅旗”，這時(shí)候的我在想些什么？生：我不能把五星紅旗給老板。因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國的光榮。生：如果我把五星紅旗給老板，就沒臉見祖國

6、的父老鄉(xiāng)親。生：我不配做中國人。師：從你們的字里行間，老師看到了“我”對(duì)五星紅旗深厚的情感 。是啊，這面五星紅旗是祖國的象征，它伴著我經(jīng)歷了困難和險(xiǎn)境，已經(jīng)與我融為一體，可以說是我的患難之交，我舍不得拿它去換面包呀！ 誰來讀這句話？（指名讀，師評(píng)） 讓我們一起飽含深情地讀這句話！（學(xué)生齊讀） 4）、我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。 （學(xué)生談體會(huì)） 師：是啊，我也是一個(gè)有血有肉的正常人?。∥沂嵌嗝纯释@塊面包呀！我身體的五臟六腑，每一個(gè)細(xì)胞都在呼喚著這塊救命的面包！但經(jīng)過激烈的思想斗爭，我最后的決定就是（引讀）師：多么誘人的面包

7、呀！此時(shí)的面包已不只是我充饑的事物。它是我生命延續(xù)的必需品呀！但在祖國尊嚴(yán)和我的生命之間，我毅然選擇了前者。（再讀）5）、拓展訓(xùn)練：（這一走，走出了中國人的尊嚴(yán)，這一走，走出了中國人的骨氣，這一走，走出了中國人的愛國情懷，你想對(duì)暈倒在地上的中國留學(xué)生說什么？）6）、十一段出示：青年人的行為感動(dòng)了你，感動(dòng)了我，也感動(dòng)了面包店的老板。我們來看看面包店的老板是怎么說的：（我醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著就是面包店的老板。他見我醒了，充我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。”） 師:面包店老板前后的態(tài)度變多大呀！一開始一快面包這么便宜的東西，他都不愿意給我，要和我公平交易，可后面，他卻愿意幫我付比一塊面包不知要貴多少倍的醫(yī)藥費(fèi)。老板的態(tài)度為什么前后有這么大的變化？生：被我對(duì)五星紅旗的熱愛，對(duì)祖國的熱愛感動(dòng)了。師：（板書：愛國情意得到尊重）是呀,正是這樣一種民族氣節(jié),正是這樣一種愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán),維護(hù)了祖國的尊嚴(yán),同時(shí)也贏得外國朋友的尊敬.這個(gè)時(shí)候，你有話想對(duì)那個(gè)面包店老板說嗎?7）、師：同學(xué)們，讓我們一起去病房看看那面經(jīng)過河水的沖洗，卻依然是那么鮮艷的五星紅旗