1、本文格式為Word版，下載可任意編輯大班教案美術(shù)活動(dòng) 作為一名美術(shù)老師，你對(duì)教學(xué)有什么看法？不妨寫一個(gè)美術(shù)活動(dòng)教案吧，美術(shù)活動(dòng)教案會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有積極的影響。下面是我為大家編寫有關(guān)于大班教案美術(shù)活動(dòng)，希望你喜歡。 #91579大班教案美術(shù)活動(dòng)1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼畫。 2、能大膽聯(lián)想組畫成簡(jiǎn)單的物體，表現(xiàn)其特征。 3、體驗(yàn)拼貼添花的樂趣。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行貼畫。 難點(diǎn)：能大膽聯(lián)想組畫成簡(jiǎn)單的物體，表現(xiàn)其特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、A4白紙人手一張、固體膠、各種圖形圖片 2、范例作品 3、裝圖形的盤子 4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒 活動(dòng)過程： 一、教師和幼兒一起玩手指游戲，調(diào)動(dòng)

2、幼兒的情緒，談話激發(fā)興趣，引出課題。 教師：剛才我們一起玩了手指變變變的游戲，我們的手指就像魔術(shù)師一樣能變出很多的物體。今天老師要帶大家去魔術(shù)王國(guó)看一看，魔術(shù)師會(huì)變出哪些物體。去魔術(shù)王國(guó)時(shí)，我們要會(huì)說魔術(shù)王國(guó)的咒語(yǔ)，才能進(jìn)去，請(qǐng)小朋友們和我一起學(xué)習(xí)咒語(yǔ)：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。(幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語(yǔ)) 二、帶幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國(guó)，利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，觀察圖形組合變化。 1.幼兒閉上眼睛說咒語(yǔ)兩次，教師趁機(jī)戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。 2.幼兒睜開眼睛，已經(jīng)來到魔術(shù)王國(guó)。教師自我介紹：小朋友們好，我是魔術(shù)王國(guó)的魔術(shù)師，歡迎你們來到魔術(shù)王國(guó)。(小朋友向魔術(shù)師問好) 3.出示材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)變

3、魔術(shù)需要用到的道具。(圖形、魔術(shù)盒) 4.師幼齊說出圖形的名稱。教師：現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細(xì)看，我用什么圖形變成了什么? 5.教師變魔術(shù)，幼兒說咒語(yǔ)(兩個(gè)圓形變成數(shù)字寶寶8或說是葫蘆) 6.再變魔術(shù)(圖形拼貼：用半圓形和長(zhǎng)方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等) 7.師流：如果你是魔術(shù)師，你想變出什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見。 三、幼兒自主探索作畫，教師巡回指導(dǎo)。 教師：老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動(dòng)手變一變吧。等會(huì)我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來。 四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品、相互交流。 在幼兒自由探索之后，教師

4、組織幼兒將自己的魔術(shù)作品貼在魔術(shù)鏡上，并帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。 #91580大班教案美術(shù)活動(dòng)2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能觀察日常生活用品的花邊，找出他們對(duì)稱排列的規(guī)律。初步感受對(duì)稱美。 2、用目測(cè)找中心和對(duì)稱排列的方法裝飾花邊。 3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 長(zhǎng)方形紙、油畫棒、范例花紋、活動(dòng)花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 教師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問：小朋友看這是什么東西?它們什么地方最漂亮?花邊是由什么花紋組成的?它們什么怎樣排列的?用什么顏色畫出來的? 幼兒回答后教師總結(jié)：這些花邊是由點(diǎn)

5、、線、簡(jiǎn)單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律，間隔開的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對(duì)稱，花邊的顏色有的很鮮艷，有的很柔和。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花邊的裝飾方法。 教師出現(xiàn)活動(dòng)花邊進(jìn)行講解演示： 用目測(cè)的方法找出中心點(diǎn)，畫上簡(jiǎn)單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。 換一種顏色在中間和兩端的 花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔均勻。 用這種方法往下畫，畫出來的花邊就對(duì)稱了。 3、交代要求，幼兒作畫、教師指導(dǎo)。 教師：請(qǐng)小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊，小朋友先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開始畫。畫時(shí)要注意大小、方向和顏色的對(duì)稱。 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

6、，提醒幼兒注意對(duì)稱，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)花紋，搭配顏色。 4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 請(qǐng)幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來，教師從花紋、色彩、對(duì)稱規(guī)律方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 #91605大班教案美術(shù)活動(dòng)3 設(shè)計(jì)意圖 快樂大轉(zhuǎn)盤的繪畫形式新穎、有趣生動(dòng)，促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式，同時(shí)提高了孩子們對(duì)繪畫的興趣。活動(dòng)通過傳統(tǒng)游戲的方式，讓幼兒在別人作畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動(dòng)，重點(diǎn)是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，通過而是一個(gè)圖形作為線索來激發(fā)幼兒想象的。原教案的規(guī)則是：整個(gè)班的孩子圍坐成一個(gè)圓，將自己畫好的圖形統(tǒng)一往一個(gè)方向傳遞，讓下一個(gè)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。而為了活動(dòng)的可操

7、作性、可實(shí)用性，我修改為以小組為單位，五六個(gè)孩子進(jìn)行傳遞、輪流添畫，這樣一來，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫會(huì)更恰當(dāng)更好看，也逐漸增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) (一)能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。 (二)感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)交換作品作畫的趣味性。 (三)在游戲情境中，鍛煉思維的敏捷性和靈活性。 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、黑板、音樂、錄音機(jī)、記號(hào)筆 活動(dòng)過程 (一)導(dǎo)入活動(dòng) 出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象：“你覺得它看上去象什么?” (二)引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。 教師在畫面上添畫，讓幼兒想象：“你們看，現(xiàn)在它又象什么?”“你想把它變成

8、什么?” (三)教師交代游戲規(guī)則，讓幼兒進(jìn)行操作 以小組為單位，傳遞添畫，提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上作畫。 (四)作品評(píng)價(jià) “你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?” #91606大班教案美術(shù)活動(dòng)4 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒童漫畫這一特殊繪畫語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和最基本思考方法，學(xué)會(huì)全面整體去觀察對(duì)象，并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學(xué)、作文、為人處事等各種問題。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力，從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。 3、培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。 4、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，嘗試用各種筆創(chuàng)作屬于自己的作品，體驗(yàn)作畫的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒的觀察

9、、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前知識(shí)準(zhǔn)備：帶相關(guān)的漫畫音樂、黑板、電腦底版視頻儀似壺似杯的罐 教學(xué)過程： 1、引起幼兒的興趣。 小朋友觸摸罐子。師：誰(shuí)來告訴大家，這里面放的是什么?看看，阿童木舉手了師拿出畫并送給舉手的小朋友。 (孩子們，都興奮的叫起來，羨慕獲贈(zèng)的小朋友，孩子們的情緒馬上被調(diào)動(dòng)起來，為后面活動(dòng)的開展奠定的良好的基礎(chǔ)。) 2、欣賞并感受范畫的美。 師：老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的漫畫，想看嗎? 誰(shuí)來告訴大家，你喜歡哪一幅畫?美在哪里? (多媒體的運(yùn)用，使孩子們的視線立即集中到畫面，一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出贊嘆聲，同時(shí)也

10、激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭(zhēng)先恐后的說著自己喜歡的畫。如：有的說罐的花紋做的很細(xì)，象真的一樣;有小樹、有藍(lán)天，象拍得一張照片;這是鄭和下西洋的寶船孩子們大膽地發(fā)表了自己對(duì)藝術(shù)品的欣賞觀點(diǎn)和對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解) 3、激發(fā)幼兒的作畫興趣。 師：漫畫真美，你們想不想也來嘗試一下呢?那你打算把剛才摸到的東西畫成什么呢? 交代要求：請(qǐng)你想好了再做，有問題可以向老師提問哦。 畫的時(shí)候，將剝下來的廢紙等放在筐子里。 使用小刀的時(shí)候要注意安全。 4、在優(yōu)美的音樂聲中作畫。 放著優(yōu)美音樂，讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的紙畫，營(yíng)造意境。(在這個(gè)過程中，老師扮演的是配角，適當(dāng)?shù)慕o予幫助，如在孩子畫花瓶畫面上，引導(dǎo)他添加

11、一些花紋之類的簡(jiǎn)單事物等。使畫面更豐富。時(shí)常提問：你畫的是什么?并加以引導(dǎo)。) 5、講評(píng)。 師：誰(shuí)來介紹一下你的作品。你畫了什么?(贈(zèng)已畫好的漫畫給第一個(gè)拿畫上來的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上) (在介紹自己或是他人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫，做成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教室里布置出來吧! #91392大班教案美術(shù)活動(dòng)5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用圓形、長(zhǎng)方形、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫。 2、在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力、動(dòng)手能力以及審美能力。 3、通過畫組合圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大、小不一的長(zhǎng)方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干。 活動(dòng)過程： 一、認(rèn)識(shí)并了解各種圖形特征。 提問： 1、黑板上有哪些圖形? 2、圓形像什么?長(zhǎng)方形像什么? 3、在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形還是其他形狀? 4、想一想圓形(長(zhǎng)方形、三角形等)組合在一起可以變成什么?(幼兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法) 5、我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫下來呢?(找一個(gè)起點(diǎn)，用左手按住圖形、右手拿記號(hào)筆順著圖形的邊畫下來。) 二、欣賞并觀察圖形組合畫。 1、