1、學(xué)會取舍作文素材【篇一：【作文指導(dǎo)初步】學(xué)會選擇材料和實話實說的 習(xí)慣】【作文指導(dǎo)初步】學(xué)會選擇材料和實話實說的習(xí)慣 學(xué)會選擇材料前面講了,寫作文,要學(xué)會擺事實,用事實來說話、表現(xiàn)中央思想. 那么,采用哪些事實呢？這就涉及到了選材的問題.什么是選材呢？選材就是選擇材料,就是翻開手中或記憶中的物料庫,從幾個或假設(shè)干個作文素材中,依據(jù)一定的選擇標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過一番 思考、比擬,最后確定出其中的某一個可以用來入文的材料.這個 過程就叫做選材.總之,選材必須要經(jīng)歷一個從多中篩選的過程;如果想到或?qū)ふ业揭粋€素材,也不管好與壞,切題與否,拿過來就 用,這不叫選材,準(zhǔn)確地說,應(yīng)該叫做尋找"、找材或 抓材

2、,這樣寫出來的文章也就很難盡如人意了.怎樣選擇材料呢？大家先來讀讀下面這篇文章,小作者給我們做出 了很好的典范.印象最深的一個人小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了,可是有一位老師至今讓我思念.她給我 留下的印象最深,讓我敬佩,讓我永遠(yuǎn)不能忘記.她就是我們以前 的音樂老師一一張老師.有一天,我犯了錯誤 一一忘了帶音樂書. 來到音樂教室,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了音樂書,只有我兩手空空.我心 嘯嘯亂跳,腦子里在想老師會怎么樣,是罰站還是罰寫,一個小女 孩罰站多難看??！但愿老師罰寫,求求老師罰寫,寫10遍,20遍,100遍,者B行？老師掃了一眼全班同學(xué),好似眼光落到了我的身上. 我急忙低下頭,等著挨批.稍停一會兒,老師開

3、始講課.她邊走邊 講,走到我面前,把她的簡譜書輕輕放在我面前.我雙手捧書,心 中不知是酸還是甜.從此,我再也沒 有一次忘記帶音樂書.冬天,我在學(xué)校吃飯.一天,寒風(fēng)刺骨,我哆哆嗦嗦地端著剛剛打 來的飯向教室走去,可一不小心踩在冰上滑倒了.當(dāng)時我都要哭了, 飯灑了,手也挺痛.就在這時,一雙充滿溫暖,充滿愛撫的手扶起 了我,拾起了飯盒.我一看,是那張熟悉的面孔.??！張老師.她 捅了捅我身上的土,擦了擦我的手,問我痛不痛.我望著那張慈祥 的面孔,疼痛不知那去了.張老師從她的飯盒里拿出兩個包子遞給我,我忙說： 謝謝,張老師我不要.張老師親切地說： 你不要, 中午吃什么？ "我說：我？我爸爸說中

4、午來看我,我讓爸爸去買.張老師把我送回教室并一再叮囑我：如果你爸爸沒來,你一定來找我,不能餓著肚子上課."我看著那張熟悉而慈祥的面孔,淚珠在眼 眶里滾動？四年級開學(xué)后,我再也沒有看見她可親可敬的面孔.有的同學(xué)說張 老師病了,有的說張師退休了.我沒有勇氣問別的老師,只是在心 中想念,想念張老師,祝福張老師.這篇習(xí)作十分感人.文章為什么會有這樣的效果呢？這主要得益于 小作者善于精選材料.面對學(xué)校那么多教過自己的老師,作者經(jīng)過 回憶,一一排列,最終選擇出音樂張老師是給我印象最深的人.張老師教我好幾年,關(guān)心 我的事例一定是數(shù)不勝數(shù)的,作者再次經(jīng)過一 一排列、比擬,最終選出兩件 一一第一件事發(fā)

5、生在課內(nèi),張老師尊 重 我的自尊心,關(guān)心 我的學(xué)習(xí)；第二件事發(fā)生在課外,張老師 關(guān)心 我的生活,像媽媽一樣給與 我溫暖.材料感人,又具有這 么大的覆蓋面兒,張老師的形象怎不呼之欲出呢？這就提示我們,在選擇作文材料時：(1)要廣泛回憶,擺列.要根據(jù)一定的寫作目的、要求,在題目限 定的范圍領(lǐng)域內(nèi),廣泛地回憶,盡量多地搜尋、擺列作文素材.這 里,要特別強(qiáng)調(diào)說明：回憶的面兒一定要廣,擺列的作文素材的數(shù) 量一定要足,至少不能少于三個.如,要求我們寫一個人,我們就 至少要想出三個人；限定我們只寫一件事,我們至少要想出三件事 來.這樣,才有選擇的余地,選擇出的材料才能保證質(zhì)量,才能寫 出精品.如果沒有到達(dá)這

6、個數(shù)量要求,暫時就不要急于進(jìn)行選擇工更不能開始動筆作文.為了拓展選材面兒,開闊自己的思維、視野, 我們還可以練習(xí)采用 坐標(biāo)的形式進(jìn)行多向、廣闊的回憶,擺列作 文素材.如,要求寫一件自己親身經(jīng)歷過的有意義的事,選材時就 可以根據(jù)下面的坐標(biāo)圖,從時間、地點(diǎn)、人物,事件等不同的范圍 領(lǐng)域去回憶、擺列素材.(2)要進(jìn)行橫向、縱向比擬,篩選.要根據(jù)寫作的目的、要求進(jìn)行 選擇；材料再好,但與寫作目的、要求不相吻合,也要忍痛割愛. 要根據(jù)材料的特點(diǎn)(生活中的原始素材并不都適合寫成文章)及自 己對材料的了解程度進(jìn)行選擇；太簡單、無法展開的材料,沒有積極意義的材料,太俗、大家寫濫了的材料,自己說不清楚的材料?要

7、統(tǒng)統(tǒng)舍去.【思考練習(xí)】(1)什么叫選材？怎樣選擇材料？(2)以?他真值得我學(xué)習(xí)?為題,寫一篇短文.作文前,要求采用 坐標(biāo)的形式,進(jìn)行多向、廣闊地回憶,擺列作文素材,然后對人 物、材料進(jìn)行比擬、優(yōu)選.學(xué)會依據(jù)題目特點(diǎn)選材知道怎樣審題,也懂得選擇材料要有一個選的過程,可是當(dāng)作文題目擺在面前時,卻不知道從哪入手,從何處選擇.這種現(xiàn)象在同 學(xué)們當(dāng)中是比擬普遍的.這就需要同學(xué)們還要掌握依據(jù)題目特點(diǎn)來 選擇材料的本領(lǐng).(1)對限定了中央的題目,如?記一個不怕困難,努力進(jìn)取的人?： 首先要準(zhǔn)確、深刻理解題目中揭示中央的關(guān)鍵詞語的含義,弄清什 么叫 不怕困難,努力進(jìn)??；接著,根據(jù)題目中限定的中央考慮寫 作對象

8、(擺列35個),確定寫作對象；然后,廣泛搜集材料(擺 列35個),從中選取最能表現(xiàn)這個中央的、最正確的作文材料.(2)對沒有直接限定中央,但是限定了中央范圍的題目,如?我的 親人?：首先要弄清中央思想的范圍有多大,都有哪些人是自己的親人,還有哪些人不是 親人勝似親人,這些 親人各有哪些品 質(zhì)、特點(diǎn),確定出寫作對象及要表現(xiàn)的中央思想；接著,根據(jù)題目 限定的范圍,廣泛地回憶一下自己有哪些材料可以表現(xiàn)這個范圍內(nèi) 的中央思想；最后,從想到的眾多材料中,挑選出最好、最有說服 力的材料來寫.(3)對于完全沒有涉及中央,而只限定了選材范圍的題目,如?記 爸爸和媽媽之間的一件事?：首先,要廣泛地想一想,在題目

9、限定 的范圍內(nèi)有哪些材料可寫,即爸爸和媽媽之間都發(fā)生過哪些事；接 著進(jìn)一步思考,每一個材料各有什么意義；最后,把沒有意義或自 己還不能確定中央思想的材料舍去,從有意義、能確定中央的材料 中,選出一個自己熟悉最明確、體會最深刻的材料來寫.大家讀讀下面這篇短文,想一想文章題目屬于哪種形式,小作者又 是如何依據(jù)題目特點(diǎn)選擇材料的：記節(jié)日里的一件事中秋節(jié)那天的早晨,媽媽提著兩份過節(jié)的禮物,樂呵呵地對我說：你還小,假設(shè)能替媽媽跑這趟腿兒就好了.望看媽媽包裝好的兩份禮物,我打心眼里就不痛快：媽媽為什么弄得一份多、一份少呢？ 瞧,那份多的一定是送給姥姥的.哼,太偏心了.姥姥那兒有好幾 個舅舅在外工作,生活很

10、富裕；而奶奶呢,六十多歲了,生活水平 連姥姥的一半也達(dá)不到.想到這兒,我愣了一會兒,想出一個主意, 說道：媽媽,我已經(jīng)長大了,現(xiàn)在我就替您跑這個腿兒吧！媽媽又驚又喜： 你能行嗎？ "我說：定行！真的媽媽,我一定行！節(jié)日里,路上人多,你可要小心點(diǎn)兒,千萬別惹事呀！"媽媽不放心地對我說著. 我從媽媽的叮囑聲中掙脫出來,就去推車了.媽媽 問我是先給奶奶送還是先給姥姥送.我說：奶奶離得遠(yuǎn),還是先給姥姥送吧！ "媽媽把大包掛在車把上,把小包捆在后坐上,囑咐我向 姥姥問好,讓姥姥到我家來住.我嘴上容許著把車推出了家門.奶奶住在村東,姥姥住在村西.一出門,我先向西騎,騎了一會兒

11、 向后一看,媽媽回家了.我馬上把車把一斜,轉(zhuǎn)了個一百八十度進(jìn) 了一個胡同,穿過胡同,直奔公路,徑直向奶奶家奔去.盡管這樣 比出家門直往東走要遠(yuǎn)得多,那也沒什么,只要能把禮物送到奶奶 手里,再苦再累我也不怕.?記節(jié)日里的一件事?這個題目,屬于第三種形式一一題目完全沒有涉及中央,只限定了選材的范圍寫一件事,而且必須是發(fā)生在 節(jié)日里的.小作者動筆前想了很多：她想到了春節(jié)期間媽媽為她 買新衣的事,爸爸帶她去看焰火的事；想【篇二：成長話題-選擇：話題作文素材】成長話題-選擇：話題作文素材.txt人行,必會發(fā)情二人行,必會 激情三人行,必有奸情 就不會被珍惜.真實的女孩不完美,完美的女 孩不真實.得之坦然

12、,失之淡然,順其自然,爭其必然.成長話題 選擇：話題作文素材思路生活中時時都會有選擇有什么樣的選擇,就有什么樣的人生選擇決定成敗面對重大的選擇需要勇氣和果斷應(yīng)該堅持自己正確的選擇面對多種選擇,我們要學(xué)會放棄選擇不同,結(jié)果也不同選擇要三思而后行不同的人會做出不同的選擇不做選擇有時也是一種選擇選擇不當(dāng)會帶來嚴(yán)重后果名言人的生命是一個燦爛的過程,每個人都是世上的一個過客,要做怎樣的過客,那是每個人的選擇.一一秦文君最大的悲哀是生活中缺少選擇的時機(jī),人到老年所以遲暮,也在于他們已經(jīng)無力選擇了.周國平越是主動的選擇,對選擇者來說就越不容易,由于他要為這選擇的 后果負(fù)全部的責(zé)任.王曉明人們常常以為拒絕是一

13、種迫不得已的防衛(wèi),殊不知它更是一種主動的選擇.畢淑敏對人類事務(wù)的任何研究都必然帶有選擇性.一一湯因比選擇幸福并不可恥,可是只圖自己幸福卻是可恥.一一加繆如果需要在正確和錯誤的外表之間進(jìn)行選擇的話,理性對此是無可挑選的.一一蒙田人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)年輕的時候. 柳青開展成長的最有力原那么在于人的選擇.一一艾略特在選擇面前不作任何選擇,本身就是一種選擇.一一諺語生活往往只給我們在壞事中的選擇,而不是好事中的選擇.一一佚名社會給予每個人的選擇越多,人們做出選擇的難度就越大.由于任何一項自主選擇同時又是一種自我限制 一一一種選擇會自動排除其他所有選擇.佚名你是你今天所做選

14、擇的總和,而不是過去所做選擇之產(chǎn)物.一一佚名我們往往更多地為自己所放棄的事而感到懊悔,而不是為自己所選 擇的事而感到慶幸.佚名選擇就意味著失去.由于任何一種選擇,必須以放棄和推動某種事物為前提,否那么就不是真正意義上的選擇.一一佚名經(jīng)典素材魯迅棄醫(yī)從文人生之路的選擇在中國人被誣為 東亞病夫的黑暗時代,魯迅抱著醫(yī)學(xué)救國的熱情 東渡日本留學(xué).當(dāng)他從電影中看到中國人被日寇砍頭示眾,周圍卻 擠滿了麻木不仁看同胞被害的人群的情景后,內(nèi)心受到極大震動, 他覺得 但凡愚弱的國民,即使體格健壯也只能做毫無疑義的示眾材 料或看客,病死多少也不必以為不幸的因此毅然棄醫(yī)從文,獻(xiàn)身于喚醒沉睡的中國民眾的革命文藝運(yùn)動.

15、任小萍的經(jīng)歷沒有選擇的選擇現(xiàn)任北京外交學(xué)院副院長的任小萍女士說,在她的職業(yè)生涯中,每 一步都是組織上安排的,自己并沒有什么自主權(quán).但在每一個崗位 上,她也有自己的選擇,那就是要比別人做得更好.大學(xué)畢業(yè)后,她被分到英國大使館做接線員.做一個小小的接線員, 是很多人覺著沒長進(jìn)的工作,任小萍卻把這個普通工作做出了名堂. 她把使館所有人的名字、 、工作范圍甚至連他們的家屬名字都 背得滾瓜爛熟.有些 進(jìn)來,有事不知道該找誰,她就會多問問, 盡量幫他準(zhǔn)確地找到人.慢慢地,使館人員有事要外出,并不是告 訴他們的譯,而是給她打 ,告訴她會有誰來 ,請轉(zhuǎn)告什 么,有很多公事、私事也委托她通知,任小萍成為全面負(fù)責(zé)

16、的留言 點(diǎn)、大秘書.結(jié)果沒多久,她就因工作出色,被破風(fēng)格去給英國某大報記者處做 譯.該報的首席記者是個脾氣很大的老太太,把前任譯給趕跑 了.剛開始也不要任小萍,看不上她的資歷,后來才勉強(qiáng)同意讓她 試一試.一年后,老太太經(jīng)常對別人說：我的譯比你的好上十倍.不久,工作出色的任小萍就被破例調(diào)到美國駐華聯(lián)絡(luò)處,她干 得又同樣出色,獲外交部嘉獎 ？一個人在無法選擇工作時,至少他永遠(yuǎn)有一樣可以選擇,就是好好 干還是得過且過.同一種工作崗位上,有的人勤懇敬業(yè),付出的多, 收獲也多,有的人整天想調(diào)好工作而不做好眼前的事.其實,這樣 的選擇就決定了將來的被選擇.居里夫婦的選擇選擇要有利于人類的利益1902年,波

17、蘭的居里夫婦經(jīng)過一年半的艱苦奮斗,終于提煉出鐳, 并創(chuàng)造了一種制造鐳的專門技術(shù).鐳的用途,特別是鐳在醫(yī)療上的效用,使許多國家都方案興辦制鐳業(yè),但是,人們不了解制鐳的秘 訣.1903年一個星期天的早晨,居住在巴黎的居里夫婦,收到一封 從美國紐約州的布發(fā)羅城發(fā)來的信件,美國的技師在信中向他們請教制鐳的方法.面對社于是,居里夫婦以真正科學(xué)家的人格,在貧窮和富有之間做出了永恒的選擇.古之良史責(zé)任和生命的選擇春秋時,齊莊公與大臣崔杼的妻子私通.崔杼知道后,便設(shè)計殺了 莊公,立莊公的異母弟杵臼為君,是為景公.崔杼也自封為相國, 飛揚(yáng)跋扈,專斷朝政.但他對弒君之罪十分惶恐,特別是擔(dān)憂被史官記錄在史冊上,留下

18、千古罵名.于是他下令將專管記載史事的太史找來,說道：昏君已死,你就寫他是患病而亡.如果你按我說的意思寫,我一定厚待于 你,如假設(shè)不然,可別怪我不客氣！說罷,崔杼拔劍在手,殺氣逼人.齊太史抬頭看了看崔杼,不慌不忙地拿起竹簡,提筆而書.書罷,他將竹簡遞給崔杼.崔杼接過竹簡一看,上面赫然寫著某年某月某日,崔杼弒其君崔杼大怒,揮劍殺了太史.按當(dāng)時的慣例,史官是世襲的.于是,崔杼又召來太史的二弟說道：你哥哥竟然不聽我的命令,我已處決了他,今后由你來接任太史之職.你就寫莊公是 病死的,不然,那就是你的下場.他指著太史的尸體,惡狠狠地說.他滿心以為太史的二弟會懾于他的淫威而從命的.可是只見太史二 弟冷靜地攤

19、開竹簡,提筆寫道 “某年某月某日,崔杼弒其君崔杼怒不可遏,又拔劍殺了太史二弟.接著他又將太史的三弟召來,兇狠地說：你兩個哥哥都已經(jīng)死了,難道你也不愛惜自己的生命嗎？如果改變寫法,還能有一條活路.但太史的三弟平靜地答復(fù)： 根據(jù)事實秉筆直書,是史家的天職.與 其失職,還不如去死.結(jié)果還是在竹簡上照直而書.崔杼被氣得七 竅生煙,但最終怕惹起眾怒,只好放了太史的三弟.齊國的另一個史官南史氏聽說太史兄弟皆被殺害,抱著竹簡急匆匆 趕來,要前仆后繼,接替太史兄弟將崔杼的罪狀記載史冊,見太史 三弟已經(jīng)據(jù)實記載,才返回去.于是史書上便留下了這樣的話：周靈王二十四年,齊莊公六年,春三月乙亥,崔杼弒齊莊公光于其 府

20、？?終于將崔杼的惡行真實地記錄下來,為后世留下了確鑿可信的 歷史資料.而齊太史兄弟不畏強(qiáng)暴,前仆后繼,秉筆直書的義舉也 永載史冊,為歷代所傳誦.人生的真諦人生只有一次選擇幾個學(xué)生向蘇格拉底請教人生的真諦.蘇格拉底把他們帶到果林邊,果樹上掛滿了果子.你們各順著一行果樹,從林子的這頭走到那頭,每人摘一枚自己認(rèn)為最大最好的果子.不許走回頭路,不許做第二次選擇.蘇格拉底吩咐說.學(xué)生們出發(fā)了.在穿過果林的整個過程中,他們都十分認(rèn)真地進(jìn)行 著選擇.等他們到達(dá)果林的另一端時,老師已在那里等著他們了.你們是否都選擇到自己滿意的果子了 ？學(xué)生們你看看我,我看看你,都不肯答復(fù).怎么啦？孩子們,你們對自己的選擇滿意

21、嗎？"蘇格拉底再次問.老師,讓我再選擇一次吧.一個學(xué)生請求說, 我剛走進(jìn)果林時, 就發(fā)現(xiàn)了一個很大的果子.但是,我還想找一個更大更好的.當(dāng)我走到林子 的盡頭后,才發(fā)現(xiàn)第一次看見的那枚果子就是最大最好的.另一個學(xué)生緊接著說： 我和師兄恰巧相反.我走進(jìn)果林不久就摘下了 一枚 我認(rèn)為是最大最好的果子.可是,以后我發(fā)現(xiàn),果林里比我摘下的 這枚更大更好的果子多的是.老師,請讓我們再選擇一次吧！蘇格拉底堅決地?fù)u搖頭,孩子們,沒有第二次選擇.人生就是如此.伽利略棄醫(yī)搞數(shù)學(xué)讓孩子學(xué)會獨(dú)立選擇伽利略幼年時其父親就發(fā)現(xiàn)他是一個多才多藝的孩子,特別是數(shù)學(xué) 水平顯得格外突出.但是,父親竭力反對他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),他

22、認(rèn)為搞數(shù) 學(xué)維持不了最根本的生活,只有學(xué)醫(yī)才有長進(jìn),因而希望伽利略能 夠成為一名醫(yī)生.但是,17歲的伽利略在學(xué)醫(yī)時并沒有中斷研究數(shù) 學(xué)的興趣,相反,這種興趣越來越濃厚了,從19歲開始,伽利略正式從事數(shù)學(xué)方面的研究工作.后來,伽利略提出了自由落體定律同時,還發(fā)現(xiàn)了物體的慣性,擺動的等時性、拋物運(yùn)動規(guī)律等.他 在物理學(xué)和天文學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)造了偉大的業(yè)績,因而被人們譽(yù)為近代自然科學(xué)之父"聞一多的赤子之心祖國和個人的選擇詩人聞一多早年在美國留學(xué)時,眷戀萬里之遙的祖國.他給好友寫 信：不出國不知道想家的滋味,但是,不要誤以為我想的是狹義的 家'.不是,我所想的是中國的山川,中國的草木,中國的

23、鳥獸,中 國的屋宇,中國的人.他在兩年半中讀完了三個學(xué)年的課程.別的 同學(xué)都忙于攻讀學(xué)位,延長留美時間,他卻提前回國了.蘇格拉底的死為了有意義的生而選擇死朱經(jīng)思索的人生不值得一過一語,是古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在法 庭上為自己申辯時說的.這句話道出了哲學(xué)的根本使命,這就是探索人生的意義,過一個有 意義的人生.哲學(xué)家是一些把生命看得比生命本身更重要的人,他 們一生孜孜于思考,尋求和創(chuàng)造這種意義,如果要他們停止這種尋 求,或者尋求而不可得,他們就活不下去.用蘇格拉底的話說就是必須追求好的生活遠(yuǎn)過于生活本身 .所以,當(dāng)法庭以拋棄哲學(xué)為 條件赦他的罪時,他拒絕了.他也許是哲學(xué)史上由于思想而被定罪并且為了思

24、想而甘愿被處死的 最早也最著名的一位哲學(xué)家.過多項選擇項的負(fù)效應(yīng)選項過多干擾選擇美國哥倫比亞大學(xué)和斯坦福大學(xué)的兩位心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),如果讓 消費(fèi)者選擇在6種果醬中挑一種,還是 24種果醬中挑一種時,人們 都愿意有更多的選擇.可是,真正決定購置的時候,在6種果醬中選擇的人們作出的貝買決定,是在 24種果醬中選擇所作購置決定的 10倍.如果不是買果醬這樣的簡單消費(fèi),而是投資可以使人們獲得收益的 事件呢？研究發(fā)現(xiàn),這種情況下人們的表現(xiàn)并沒有好太多.過多的 選擇使人們變得保守,不愿意為極可能獲得的收益冒點(diǎn)風(fēng)險.這種 情況下人們可能采取一種簡化策略,要么隨便選一種,要么什么都 不選.比方,美國曾進(jìn)行過一

25、項關(guān)于退休基金選擇情況的研究.在美國, 由于有政策的支持,選擇參與這樣的基金根本上都是有利可圖的, 不參加就相當(dāng)于把到手的錢白白扔掉.研究者考察了647個公司80萬名員工的退休基金選擇情況,結(jié)果發(fā)現(xiàn),當(dāng)公司提供選擇的退 休基金只有兩種的時候,有 75%的員工選擇了參與；而選擇有 59種 時,參加的比例就只有 60% To選擇多了.似乎人們在有益的事情 上反而糊涂了.看來,太多的選擇也不見得是一件好事.意林故事抉擇在一個村莊里,住著一位睿智的老人,村里有什么疑難問題都來向 他請教.有一個聰明又淘氣的孩子,想要成心為難那位老人.他捉 了一只小鳥,握在手掌中,跑去問老人：老爺爺,聽說您是最有智慧的人

26、,不過我卻不相信.如果您能猜出我手中的鳥是活的還是死 的,我就相信了. 老人注視著孩子狡猾的眼睛,心中有數(shù),如果他答復(fù)小鳥是活的, 小孩會暗中加勁把小鳥掐死；如果他答復(fù)是死的,小孩就會張開雙 手讓小鳥飛走.老人拍了拍小孩的肩膀笑著說：這只小鳥的死活,就全看你的了. 每個人的前途與命運(yùn),就像那只小鳥一樣,完全掌握在你自己的手 中.升學(xué)也罷,就業(yè)也罷,創(chuàng)業(yè)亦如此.只要發(fā)奮努力,均會成功. 一位哲人說：人生就是一連串的抉擇,每個人的前途與命運(yùn),完全 掌握在自己手中.只要努力,終會有成.女孩與精靈一個小女生救了一個小精靈,小精靈為了答謝她,帶她到精靈路上, 并告訴她,精靈路上的每顆石頭都象征著她未來的

27、伴侶.但在精靈 路走完之前,她必須選一顆石頭,不過她有三次時機(jī).一顆發(fā)光的 石頭吸引了她,她拿起發(fā)光的石頭,小心翼翼地捧在手心,石頭的 微熱溫暖了小女生的手及心靈,小女生想：這大概就是我想要的O但走了一段路后,小女生看到一顆絢麗的石頭,她開始迷惑了,發(fā) 光的石頭給她平安及溫暖的感覺,可是絢麗的石頭讓她感到浪漫熱 情,于是,她選擇了絢麗的石頭,放棄了發(fā)光的石頭.后來她開始懊悔,想念那顆發(fā)光的石頭.但她不能回頭,由于這是 她選擇的.她又看到一顆水藍(lán)色的石頭,她感受到它的智慧,便拿 起了它.沒想到水藍(lán)色的石頭卻凍傷了她的手,她又開始想念那顆 發(fā)光的石頭.但漸漸的,水藍(lán)色石頭不再那么冰冷,它教導(dǎo)小女生

28、 成熟和智能.路還沒有走完,小女生便將那顆水藍(lán)色石頭輕輕地放下.她心中想 著：宥所選擇,是一種幸福,但也是一種痛苦,由于每個人必須為 自己的選擇擔(dān)負(fù)責(zé)任.于是她對小精靈說：小精靈,謝謝你,我不選擇了.未來太長,而我們還有很多時間去思考,也許有一天緣 分到了,不是選擇,也沒有刻意,會有一顆石頭,鉆到我的手里, 即使我想甩也甩不掉??！三個人的三種選擇有三個人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年,監(jiān)獄長給他們?nèi)齻€一人一個要求.美國人愛抽雪茄,要了三箱雪茄.法國人最浪漫,要一個美麗的女子相伴.而猶太人說,他要一部與外界溝通的 .三年過后,第一個沖出來的是美國人,嘴里鼻孔里塞滿了雪茄,大喊道：給我火,給我火！ 原來他忘了要

29、火了.接著出來的是法國人.只見他手里抱著一個小孩子,美麗女子手里 牽著一個小孩子,肚子里還懷著第三個.【篇三：高中優(yōu)秀作文素材】高中作文素材積累【作文素材】很多不快樂都是對某些事太過糾結(jié),無法釋懷自己的 心情,當(dāng)今社會很復(fù)雜,很多時候都是被迫去改變很多,也許會不 甘心接受,但現(xiàn)實會讓我們不得不接受,壓力每個人都有,這就要 學(xué)會釋放,有些事情明明知道不可能恢復(fù)原來的樣子,那就要學(xué)會 適應(yīng)和放下,用一種平和的心態(tài)去面對一切.【作文素材】就像一束花,會綻放一季節(jié)的美麗,但它同樣承受著風(fēng)雨,當(dāng)冷風(fēng)過后, 一地的凋零終究是一種殘缺.世界上有很多事情我們無法去解釋, 也無法去看透,當(dāng)不斷抱怨自己不快樂的時

30、候,快樂也就在悄悄的 溜走,很多時候傷悲和幸福就是一種選擇,選擇了傷悲,那就會被 種種的不如意籠罩著,選擇了快樂.【作文素材】也許是由于太要強(qiáng),事事都想到達(dá)完美,到達(dá)心里所想,可我們忘了任何東西都達(dá) 不到絕對的完美,再優(yōu)秀的一個人都有他的缺陷,只是我們都把缺 陷進(jìn)行了包裝而已,很多時候我們都在仰望和攀比,總覺得他人比 自己幸福,其實他人不一定比你活得好,也許他人的心里有更多我 們不了解的苦.【作文素材】一滴水能反射出太陽的光芒,一分愛足以表達(dá)集體的 溫暖.愛心的捐助是責(zé)任、也是義務(wù),是美好的情感,更是博大的 胸襟！朋友們,希望在孩子心頭,責(zé)任在你我肩頭；您的愛心無論 大小,不管貴賤,都傳達(dá)著對

31、窮困孩子的關(guān)心！您小小的捐助,給 他人的卻是巨大的驚喜.【作文素材】生命很痛,但他們依舊堅強(qiáng)地活著,不管厄運(yùn)何時降臨.人生中總是不能防止滄桑,但愛心總 能給荒蕪的沙漠播下新的希望；生活中總是不能一帆風(fēng)順,但愛心 總能給失落的心靈以堅強(qiáng)的力量.【作文素材】勝敗不在一時,得失不在一事.一時之得失要服從一世,一事之得失要服從全局,個 人之得失要服從社會,小家之得失要服從國家.由于一一大河干了,小河必然無水；大樹倒了,枝葉必然枯萎；社會亂了,個人必然不 安；國家亡了,小家必然破滅.【作文素材】天上不會掉餡餅,假設(shè)真的會掉,那餡餅里包的,不是蒙汗藥就是害人藥.不要吃免費(fèi)的 午餐,所謂的免費(fèi)就是更加昂貴.

32、不勞而輕易之大得"得到的往往是上大當(dāng)、受大騙、犯大罪.【作文素材】人生,有多少計較,就有多少痛苦；什么都可以舍棄, 但不可舍棄快樂；什么都可以輸?shù)?但不可輸?shù)粑⑿?人生在世有些事情是不 必在乎的,有些東西是必須清空的.該放下時就放下,你才能夠騰 出手來,抓住真正屬于你的快樂和幸福.【作文素材】記得珍惜你愛的人和愛你的人,把每一個平淡的今天 當(dāng)成是彼此相依的最后一刻！好好握緊愛人的手,即使她容顏已老, 即使他滿面滄桑,那也是你記憶中永恒的溫馨.有時候不要輕信自 己的耳朵和眼睛.他有時也會騙你.假想是錯誤的.也是美麗的. 不要點(diǎn)破.【作文素材】寸步難行的時候,要感謝生命賜予你的容身空間,

33、感 恩身邊陪著你的人；千金易散,人緣難求,富貴也好,貧窮也罷, 多結(jié)良緣,終有善報.登頂為峰固好,但要勤養(yǎng)生命之氣,方能長 盛不衰；煩惱前糊、涂些,失去后瀟灑點(diǎn),沒輸?shù)羧松目鞓?你就 是大贏家.【作文素材】有時候,無論你怎么傷心欲絕,怎么痛苦 不堪,過去的你也是再回不去.現(xiàn)實的殘酷往往就在于：一次倔強(qiáng) 的轉(zhuǎn)身,就是一次沒有回頭的錯過,一旦錯過,就是過錯,就是緣 盡,能夠做的只是吃一塹長一智,不要一錯再錯.人生,其實就是 這樣,無奈但又必須去接受,傷心但又必須面對.【作文素材】人生不在年齡,貴在心理年輕；衣著不在時尚,貴在舒適合體；膳食 不在豐富,貴在營養(yǎng)均衡；居室不在大小,貴在整潔舒暢；養(yǎng)生

34、不 在刻意,貴在順其自然；鍛煉不在夏冬,貴在持之以恒；作息不在 早晚,貴在規(guī)律養(yǎng)成；情趣不在雅俗,貴在保持童心；朋友不在多 少,貴在求一知己.【作文素材】有些路需要有人同行,我們都知道孤掌難鳴,脫離了群體,就失去了相互攙扶的可能,有些高度還 是需要有個扶梯才能到達(dá)頂峰；有些路卻要自己去走,由于沒有哪 個人是你依靠的永久,不鍛煉獨(dú)聞風(fēng)雨的韌性,就會處于生存的被 動,人生是一個不停被強(qiáng)化的過程,事態(tài)的瞬息轉(zhuǎn)變.【作文素材】沒有預(yù)期的人生旅程,我們一直跟著時光的腳步再跑, 但最終都逃不掉歲月對人情的掠奪,曾經(jīng)的一路相隨,不經(jīng)意間就會在風(fēng)塵中走散,世態(tài)的炎涼,人情的冷暖,每個人都在不停的改 變,使我們

35、在風(fēng)塵中不得已的輾轉(zhuǎn),做著一次又一次的抉擇.【作文素材】人生旅途,有些事情是分擔(dān)的,有些事情卻是一個人承受 的,我們能夠不去理會世俗的偏見,卻無法逃離瑣碎生活中的是非 恩怨,隱藏在生活中的糾葛,總會給心情掀起一個波瀾,更多的時候我們是孤獨(dú)的,總是 希望有個人能夠讀懂自己,但很多事情都由于彼此太過于自我,而 忽略了他人的感受.【作文素材】路每天都在走,但我們真正走的不是路,而是一種心情,當(dāng)我們懷揣快樂,那么旅程就會布滿溫馨, 愉悅的身心總會讓人生路走的很輕松,而煩躁,郁悶和糾結(jié)總會干 擾一個人的心智,使每一步都走得特別沉重,誰都知道路是靠心走 出來的,但我們卻總是辜負(fù)自己的心,快樂很多時候就是一

36、種取舍.【作文素材】沒有純粹的得,也沒有純粹的失,得中有失,失中有 得.當(dāng)你正在得到時,同時也正在失去.有付出才能有回報,有失 去才能有得到.任何得到都是以失去為代價的.得到的越多,往往 失去的也越多.【作文素材】你很想得到的,也可能是你最不該得到的；你很想失去的,也可能是你最不該失去的.當(dāng)你很想得到時, 一定要多想一想你必須同時失去什么；當(dāng)你很想失去時,一定要多 想一想你必須同時得到什么.千萬不能得不償失！得不償失時,無 論得有多么多大的誘惑力,你千萬不敢去得.【作文素材】得之要惜之,擁之要護(hù)之.收獲不珍白流汗,江山不保白流血.收獲是粒 粒皆辛苦,汗滴禾下士；江山是英雄的鮮血,烈士的生命.假

37、設(shè)得之 不惜,擁之不護(hù),情何以堪,理何以容！【作文素材】把芝麻看成西瓜的人,永遠(yuǎn)也得不到西瓜.大聰明之人得大失小,小聰明之人 得小失大.聰明反被聰明誤中的聰明"指的就是那小聰明. 不要被芝麻擋住我們眼睛的瞳孔,不要被小得纏繞我們大腦的神經(jīng).【作文素材】勞有所得是榮耀,不勞而獲是可恥；人給拿之是饋贈, 偷偷拿之是盜竊.得之要有道,得之無道,要么是不道德,要么就 是違法或犯罪.貪杯損肝腎,貪食傷脾胃,貪得傷身心.得之要有 度,貪得必有大失.【作文素材】 豕擊三千里,掛扶搖而上者九萬里,去以六月息者 也.一-持竿垂釣的莊子,有人勸他涉世為官,他漠然視之；他孤傲的心靈走不到渾濁的仕途.他出乎

38、其外,超乎塵世,視楚國相位而 不顧,不愿做供奉于高高廟堂之上的烏龜.【作文素材】身形憔悴的屈子行吟汨羅江畔,向我們蹣跚而來；衣 袂飄飄的李白持酒仰天放歌,向我們狂奔而至.古老的歷史與文化 的流程中,我們的民族曾有太多的輝煌與記憶.記住我們神色莊重 的祖先,如何從綠草如茵的古黃河流域,踏遍荊棘跋涉到今天的艱 難歷程.【作文素材】亞歷山大之所以赫然昭示于古今,是希望帶給他無窮 的力量.西漢張騫出使西域,受阻于匈奴,九死一生,仍懷希望, 終排除萬難,凱旋歸漢；史可法、譚嗣同、秋瑾、李大釗、江 姐 太多太多的英雄拋頭顱、灑熱血,鞠躬盡瘁,死而后已,又 是希望幻化成的執(zhí)著信念帶給他們巨大的勇氣和力量.【

39、作文素材】古希臘統(tǒng)治者亞歷山大在遠(yuǎn)征前,把所有的金銀財寶、 土地莊園等皆贈給大將元帥,一大臣見狀十分不解問道、陛下,您把全部財產(chǎn)分掉了,那？把什么留給你自己呢？亞歷山大答道、我把希望留給自己,它將給我無窮的財富！【作文素材】我的春天在今朝,經(jīng)歷過殘冬一樣的苦難,爬行在人生的路上.疾病帶來 的是身體的病痛,人生的起落是一種鳳凰的涅磐.沒有經(jīng)歷,也就 沒有感悟；沒有淚水的沖刷,就是沒有最感動的微笑.【作文素材】王維,一首?竹里館?,把你帶入他的陋室,聽著他 的琴聲,感受著他的淡泊寧靜.明月松間照,清泉石上流使你迷入他的境界,流連忘返.空山不見人,但聞人語響引出了多少詩詞佳話. 詩中有畫,畫中有詩雕刻出他的 詩佛的稱號.【作文素材】自暴自棄便是命運(yùn)的奴隸,自強(qiáng)不息是生命的天使； 我不想用別人的汗水澆