1、 黃河大合唱黃河大合唱共有八個(gè)樂章，分別是共有八個(gè)樂章，分別是黃黃河船夫曲河船夫曲黃河頌黃河頌黃河之水天上來黃河之水天上來黃黃河對(duì)口曲河對(duì)口曲黃水謠黃水謠黃河怨黃河怨保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河怒吼吧，黃河怒吼吧，黃河。 19381938年末，年末，光未然光未然隨抗日部隊(duì)行軍隨抗日部隊(duì)行軍至大西北的黃河岸邊。中國雄奇的山川，至大西北的黃河岸邊。中國雄奇的山川，戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，時(shí)代的呼喚促使他懷著高漲的愛國感，時(shí)代的呼喚促使他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗誦詩熱情譜寫了一篇大型朗誦詩黃河吟黃河吟。冼星海在除夕晚會(huì)上聽了該詩的朗誦異冼星海在除夕晚會(huì)上

2、聽了該詩的朗誦異常興奮，連續(xù)寫作六天，于常興奮，連續(xù)寫作六天，于19391939年年3 3月月3131日完成了日完成了黃河大合唱黃河大合唱這部史詩性這部史詩性杰作。這部大型聲樂作品共杰作。這部大型聲樂作品共八個(gè)樂章，八個(gè)樂章，其中尤以其中尤以黃河頌黃河頌、黃水謠黃水謠、保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河等為人們所傳唱。等為人們所傳唱。在歌聲中體會(huì)情感在歌聲中體會(huì)情感 你認(rèn)為應(yīng)該用一種什么樣的語氣來朗讀這首詩？1、朗讀詞和歌詞之間朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別。 2、“我站在高山之顛，望黃河滾滾，奔向東南?！币痪淇傤I(lǐng)下文，因此停頓要稍長。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語“奔”“劈”的重讀，且四句應(yīng)該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的

3、氣勢(shì)。3、三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌 。4、最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力 。課題是“黃河頌”，其中哪個(gè)字是關(guān)鍵？說說自己的理解，然后整理出全詩的結(jié)構(gòu)。標(biāo)題中最關(guān)鍵的字是“頌”，在“望”黃河的驚濤澎湃的磅礴氣勢(shì)的基礎(chǔ)上，對(duì)黃河進(jìn)行贊頌。全詩分為三部分：第一部分，序曲：以呼告的手法，開宗明義地說出了要“歌頌黃河”的主題。第二部分，主體：望黃河，頌黃河。第三部分，尾聲：號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神。主體部分中望字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容？“望劈成南北兩面”是如何寫的？兩岸特寫全景南北文章分析文章分析自主探究自主探究1.詩由朗誦詞和歌詞兩部

4、分組成，從全詩來看，你認(rèn)為朗誦詞這部分所起的作用是什么？2.詩人在歌頌黃河之前，對(duì)黃河作了一番描繪，這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)？3.詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？反復(fù)出現(xiàn)的“啊！黃河！”起了什么作用？4.詩人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？朗誦詞提綱挈領(lǐng)地概括出黃河的特點(diǎn)，引出下面的唱詞。1.詩由朗誦詞和歌詞兩部分組成，從全詩來看，你認(rèn)為朗誦詞這部分所起的作用是什么？表現(xiàn)了黃河一往無前、無堅(jiān)不摧的特點(diǎn)2.詩人在歌頌黃河之前，對(duì)黃河作了一番描繪，這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)？3.詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？反復(fù)出現(xiàn)的“??！黃河！”起了什么作用？本文從那幾個(gè)方面贊頌黃河的精神？本文從那幾

5、個(gè)方面贊頌黃河的精神？ “啊，黃河”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從“啊，黃河”到”將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長“分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)著中華民族。這三個(gè)層次由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。3. 反復(fù)出現(xiàn)的“??！黃河！”起了什么作用？詩人反復(fù)吟唱：詩人反復(fù)吟唱：“啊！黃河！啊！黃河！”， 我們我們應(yīng)該怎樣來讀出這三層的情感與氣魄呢？應(yīng)該怎樣來讀出這三層的情感與氣魄呢？ 是屏障，堅(jiān)強(qiáng)有力是搖籃，舒緩深沉是臂膀，高亢激昂4.詩人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，

6、以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。作者把黃河比作作者把黃河比作“搖籃搖籃”“”“屏障屏障”；黃河；黃河“向向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”，這些比喻有，這些比喻有什么表達(dá)效果？什么表達(dá)效果？ 把黃河比作搖籃，形象生動(dòng)地歌頌黃河養(yǎng)育了把黃河比作搖籃，形象生動(dòng)地歌頌黃河養(yǎng)育了中華民族，指出了黃河的歷史貢獻(xiàn)；把黃河比中華民族，指出了黃河的歷史貢獻(xiàn)；把黃河比作屏障，指出黃河的地理優(yōu)勢(shì)，歌頌黃河保衛(wèi)作屏障，指出黃河的地理優(yōu)勢(shì)，歌頌黃河保衛(wèi)著中華民族；把黃河比作臂膀，是承接巨人的著中華民族；把黃河比作臂膀，是承接巨人的比喻，主流是巨人的軀干，支流是是比喻，主流是巨人的軀干

7、，支流是是“鐵的臂鐵的臂膀膀”。如此的巨人，一瀉萬里，浩浩蕩蕩，形。如此的巨人，一瀉萬里，浩浩蕩蕩，形象地寫出了黃河勇不可當(dāng)?shù)臍舛群土α?，足以象地寫出了黃河勇不可當(dāng)?shù)臍舛群土α浚阋约ぐl(fā)我們民族的精神和信念。激發(fā)我們民族的精神和信念。1.黃河把中原大地劈成劈成南北兩面。品析下面句中畫線詞語的表達(dá)效果品析下面句中畫線詞語的表達(dá)效果用“劈成”能夠渲染出黃河貫穿于中原大地的宏大的氣勢(shì)。2.啊！黃河！你一瀉瀉萬丈用“瀉”字可以形象地表現(xiàn)黃河水滾滾奔騰，不可阻擋的氣勢(shì)。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 李白李白將進(jìn)酒將進(jìn)酒黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間黃河落天

8、走東海，萬里寫入胸懷間 李白李白贈(zèng)裴十四贈(zèng)裴十四黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山 王之渙王之渙涼州詞涼州詞白日依山盡，黃河入海流。白日依山盡，黃河入海流。 王之渙王之渙登鸛雀樓登鸛雀樓九曲黃河萬里沙。九曲黃河萬里沙。 劉禹錫劉禹錫浪淘沙浪淘沙欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 李白李白行路難行路難 落日落日 蘆花蘆花 注：浮冰下注：浮冰下瀉造成凌汛瀉造成凌汛黃河壺口瀑布黃河壺口瀑布黃河公伯峽黃河公伯峽 保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河(朗誦詞朗誦詞)但是但是,中華民族的兒女啊中華民族的兒女啊,誰愿意像豬羊一般誰愿意像豬羊一般任人宰割任人宰割?我們抱定必勝的決心我們抱定必勝的決心,保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國保衛(wèi)全中國!(多聲部合唱多聲部合唱)風(fēng)在吼風(fēng)在吼.馬在叫馬在叫.黃河在咆哮黃河在咆哮.黃河在咆哮黃河在咆哮.河西山岡萬丈高河西山岡萬丈高.河?xùn)|