1、學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書序建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)預(yù)期目標(biāo)分年度建設(shè)計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)預(yù)算責(zé)任人號(hào)2018 （1195 力兀）2019 （1185 萬元）2020 （1220 萬元）1專業(yè)設(shè)置調(diào) 整完善區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 和經(jīng)濟(jì)發(fā)展驅(qū)動(dòng)專業(yè)建 設(shè)的機(jī)制，發(fā)展中高職 銜接貫通培養(yǎng),全面服 務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的 需要的專業(yè)體系。重點(diǎn) 建設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電 了商務(wù)、汽車運(yùn)用與維 修、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等專業(yè)。開設(shè)專業(yè)10-12個(gè),其中 新增專業(yè)2-4個(gè),開設(shè)三 二連讀大專專業(yè) 6個(gè)以 上，在校生4500人以上； 每年招生1500人以上，畢 業(yè)生1500人。開設(shè)專業(yè)11個(gè)，新 增軌道交通運(yùn)營管 理、物業(yè)管理和舞蹈 表

2、演三個(gè)專業(yè)，其中 含開設(shè)三二連讀大 專專業(yè)6個(gè)，在校生 生4000人，畢業(yè)生 1000 人。經(jīng)費(fèi)預(yù)算25萬兀開設(shè)專業(yè)12個(gè)左右， 新增建筑工程施工 專業(yè)，其中含開設(shè)三 二連讀大專專業(yè)6個(gè)，在校生4300人， 招生1500人；畢業(yè)生 1200 人。經(jīng)費(fèi)預(yù)算10萬兀開設(shè)專業(yè)12個(gè)左右， 其中三二連讀大專 專業(yè)6個(gè)，3+4專業(yè) 1個(gè)，在校生 4500 人，年招生1500人， 畢業(yè)生1300人。經(jīng)費(fèi)預(yù)算15力兀教務(wù)處、各專業(yè)部負(fù)責(zé)人2品牌專業(yè)建 設(shè)建設(shè)具宿學(xué)校特色的品牌專業(yè),建成2-3個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)、4個(gè)市級(jí)品牌專業(yè)。新增省級(jí)品牌專業(yè)1 個(gè)，市級(jí)特色品牌專 業(yè)2個(gè)。經(jīng)費(fèi)預(yù)算20萬兀新增省級(jí)品牌專業(yè)1-

3、2個(gè)，市級(jí)特色品牌專業(yè)1個(gè)。經(jīng)費(fèi)預(yù)算10萬兀新增省級(jí)品牌專業(yè) 1-2個(gè)，市級(jí)品牌專 業(yè)1個(gè)。經(jīng)費(fèi)預(yù)算10力兀教務(wù)處、各專業(yè)部負(fù)責(zé)人3人才培養(yǎng)模式與目標(biāo)明確專業(yè)人才培養(yǎng)模式 和人才培養(yǎng)目標(biāo)定位， 提高學(xué)生鞏固率、畢業(yè) 率、就業(yè)率、對口就業(yè) 率和雙證書膚取率，提 高在校生、畢業(yè)生對學(xué) 校的滿意度，用人單位 對畢業(yè)生的滿意度；學(xué) 業(yè)水平考試及格率、優(yōu) 良率局。各專業(yè)形成校企合作、各 具特色的人才培養(yǎng)模式和 精準(zhǔn)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定 位，學(xué)生鞏固率 95%畢 業(yè)率98% 就業(yè)率98% 對 口就業(yè)率88%以上、雙證 書狀取率50%H上，在校 生、畢業(yè)生、用人單位滿 意度93艱上。各專業(yè)初步形成校 企合作的人

4、才培養(yǎng) 模式，明確的人才培 養(yǎng)目標(biāo)定位，學(xué)生鞏 固率88%畢業(yè)率 98%就業(yè)率 98%A 上，對口就業(yè)率86% 以上，雙證書狀取率 37艱上，在校生、 畢業(yè)生、用人單位滿 意度91%以上。經(jīng)費(fèi)預(yù)算10萬兀各專業(yè)完善校企合 作的人才培養(yǎng)模式， 形成準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位學(xué)生鞏 固率92%、畢業(yè)率98%就業(yè)率 98% 上、對口就業(yè)率 87% 以上，雙證書狀取率 45%上，在校生、畢業(yè)生用人單位滿 意度92%H上。經(jīng)費(fèi)預(yù)算10萬兀各專業(yè)形成校企合 作、各具特色的人才 培養(yǎng)模式各和精準(zhǔn) 的人才培養(yǎng)目標(biāo)定 位，學(xué)生鞏固率95% 畢業(yè)率98%就業(yè)率 98%!上對口就業(yè)率 88%±,雙證書獲 取率

5、50%A各上，在 校生、畢業(yè)生、用人單位滿意度93%!U 上。經(jīng)費(fèi)預(yù)算10力兀教務(wù)處、各專業(yè)部負(fù)責(zé)人4校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 投入，創(chuàng)建省級(jí)校內(nèi)實(shí) 訓(xùn)基地，積極建設(shè)校外 實(shí)踐教學(xué)基地。建設(shè)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地30個(gè),2個(gè)成為省級(jí)校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，新增 實(shí)訓(xùn)建筑面積10000平方 米，新增教學(xué)設(shè)備價(jià)值 3000萬元，生均實(shí)訓(xùn)設(shè)備完善中餐烹飪等實(shí) 訓(xùn)基地，建設(shè)尊成培 訓(xùn)中心，每個(gè)專業(yè)新 增校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基 地1個(gè)；新增實(shí)訓(xùn)室 建筑面積3000平方重點(diǎn)進(jìn)行建筑工程實(shí)訓(xùn)室、汽車維修等 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。每個(gè) 專業(yè)增加建設(shè)高水平校外實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，新增實(shí)訓(xùn)室建筑每個(gè)專業(yè)增加建設(shè) 高水平校外實(shí)

6、訓(xùn)基 地1個(gè)，新增實(shí)訓(xùn)室 建筑面積3000平方米，新增設(shè)備價(jià)值 1000力兀，生均設(shè)備實(shí)訓(xùn)處、各專業(yè)部負(fù)責(zé)人值達(dá)10000元以上，各專 業(yè)的核心技能實(shí)訓(xùn)工位數(shù) 滿足率要達(dá)到100%。米，新增設(shè)備價(jià)值 1000力兀；生均設(shè) 備價(jià)值達(dá)8000元以 上，校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué) 基地達(dá)到20個(gè)以上，各專業(yè)的核心技 能實(shí)訓(xùn)工位數(shù)滿足 率達(dá)到97%A上。經(jīng)費(fèi)預(yù)算1000力兀面積4000平方米， 新增設(shè)備價(jià)值1000力兀，生均設(shè)備價(jià)值 達(dá)9000元以上，校 內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地 數(shù)量達(dá)到25個(gè)以上， 各專業(yè)的核心技能 實(shí)訓(xùn)工位數(shù)滿足率 達(dá)到99%H上。經(jīng)費(fèi)預(yù)算1000萬兀價(jià)值達(dá) 10000元以 上，校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué) 基地

7、數(shù)量達(dá)到 30個(gè) 以上，各專業(yè)的核心技能實(shí)訓(xùn)工位數(shù)滿 足率達(dá)到100蛆上。經(jīng)費(fèi)預(yù)算1000力兀5課堂教學(xué)與建立完善的專業(yè)課程體 系，完善校、專業(yè)部兩級(jí) 聽評(píng)課制度，深化課堂 教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)改革， 完善多元評(píng)教和多元化 人才評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)實(shí) 習(xí)教學(xué)管理。形成完善的專業(yè)課程體 系，完善校、專業(yè)部兩級(jí) 聽評(píng)課制度，校領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng) 課每學(xué)期人均8次，同行 評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)教、社會(huì)評(píng) 教覆蠱面95%H上，實(shí)踐 項(xiàng)目開出率 98猊上學(xué)生 頂崗實(shí)習(xí)率 90%以上，校 企共同實(shí)施實(shí)習(xí)管理專業(yè)建立專業(yè)課程體系， 建立校、專業(yè)部兩級(jí) 聽評(píng)課制度，加強(qiáng)實(shí) 習(xí)教學(xué)管理，校領(lǐng)導(dǎo) 口斤評(píng)課用學(xué)期立人完善專業(yè)課程體系， 完善校、專

8、業(yè)部兩級(jí) 聽評(píng)課制度，加強(qiáng)實(shí) 習(xí)教學(xué)管理，校領(lǐng)導(dǎo)口斤評(píng)課得學(xué)期人均 7形成完善的專業(yè)課 程體系，完善校、專 業(yè)部兩級(jí)聽評(píng)課制 度，加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)管 理，校領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課每 學(xué)期人均8次；同行 評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)教社會(huì) 評(píng)教覆蓋面95%!U 上，實(shí)踐項(xiàng)目開出率教務(wù)處、各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)均6次，同行評(píng)價(jià)、 學(xué)生評(píng)教、社會(huì)評(píng)教 覆蠱面88艱上，實(shí) 踐項(xiàng)目開出率96%A7次，同行評(píng)價(jià)、學(xué)生 評(píng)教、社會(huì)評(píng)教覆蓋面92%上，實(shí)踐項(xiàng) 目開出率97艱上，部負(fù)責(zé)人覆蓋率100%;教學(xué)事故每 學(xué)期每專業(yè)部3次以下， 學(xué)生遲到、缺課率5始下， 日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入比例達(dá) 到90艱上。上，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)率 87%X±,校企共同

9、實(shí)施實(shí)習(xí)管理專業(yè) 覆蓋率100%教學(xué) 事故每學(xué)期每專業(yè) 部8次以下，學(xué)生遲 至IJ、缺課率8版下。經(jīng)費(fèi)預(yù)算15萬兀學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)率 88% 以上，校企共同實(shí)施 實(shí)習(xí)管理專業(yè)覆蓋率100%教學(xué)事故每學(xué)期每專業(yè)部5次以 下，學(xué)生遲到、缺課 率7%A下。經(jīng)費(fèi)預(yù)算20萬兀98%以上，學(xué)生頂崗 實(shí)習(xí)率90刈上，校 企共同實(shí)施，實(shí)習(xí)管 理專業(yè)覆蓋率100% 教學(xué)事故每學(xué)期每 專業(yè)部3次以下，學(xué) 生遲到、缺課率 5% 以下。經(jīng)費(fèi)預(yù)算25力兀6技能大賽突出技能競賽對專業(yè)建設(shè)的引領(lǐng)作用，完善“以 賽促學(xué)、以賽促教、以賽促練、以賽促創(chuàng)”競 賽模式和大賽資源向教 學(xué)資源轉(zhuǎn)換的機(jī)制，每 年舉辦學(xué)校技能大賽， 組隊(duì)參加市

10、級(jí)、省級(jí)、 國家級(jí)職業(yè)院校技能大賽，積極承辦市級(jí)、省級(jí)形成完善的“以賽促學(xué)、 以賽促教、以賽促練、以 賽促創(chuàng)”競賽模式和大賽 資源向教學(xué)資源轉(zhuǎn)換的機(jī) 制，每年校內(nèi)技能大賽學(xué) 生參與率達(dá)100%每年市 級(jí)技能大賽項(xiàng)目，學(xué)校開 設(shè)專業(yè)參賽率 100%承辦 市級(jí)技能大賽4個(gè)賽項(xiàng)， 積極參加省級(jí)技能大賽 ，完善“以賽促學(xué)、以 賽促教、以賽促練、 以賽促創(chuàng)”競賽模式 和大賽資源向教學(xué) 資源轉(zhuǎn)換的機(jī)制，每 年校內(nèi)技能大賽學(xué) 生參與率達(dá) 100% 每年巾級(jí)技能大賽 項(xiàng)目，學(xué)校開設(shè)專業(yè) 參賽率 100% ,承辦繼續(xù)完善“以賽促 學(xué)、以賽促教、以賽 促練、以賽促創(chuàng)”競 賽模式和大賽資源 向教學(xué)資源轉(zhuǎn)換的 機(jī)制，

11、每年校內(nèi)技能 大賽學(xué)生參與率達(dá) 100%每年巾級(jí)技能 大賽項(xiàng)目，學(xué)校開設(shè) 專業(yè)參賽率100% ,形成完善的“以賽促 學(xué)、以賽促教、以賽 促練、以賽促創(chuàng)”競 賽模式和大賽資源 向教學(xué)資源轉(zhuǎn)換的 機(jī)制，每年校內(nèi)技能 大賽學(xué)生參與率達(dá) 100%每年巾級(jí)技能 大賽項(xiàng)目，學(xué)校開設(shè) 專業(yè)參賽率100%承實(shí)訓(xùn)處、各專業(yè)部負(fù)責(zé)人技能大賽。獲得一等獎(jiǎng)5個(gè)以上，爭取承辦省級(jí)技能大賽 1個(gè) 賽項(xiàng)，每年全國技能大賽參賽項(xiàng)目3個(gè)以上,獲獎(jiǎng)5 個(gè)以上。市級(jí)技能大賽 4個(gè) 賽項(xiàng)，積極參加省級(jí) 技能大賽，獲得一等 獎(jiǎng)1-2個(gè)以上，爭取 承辦省級(jí)技能大賽1 個(gè)賽項(xiàng)，每年全國技 能大賽參賽項(xiàng)目3個(gè)以上，獲獎(jiǎng)5個(gè)以 上。經(jīng)費(fèi)預(yù)算9

12、0萬兀承辦市級(jí)技能大賽 4 個(gè)賽項(xiàng)，積極參加省 級(jí)技能大賽，獲得一 等獎(jiǎng)1-2個(gè)以上，爭 取承辦省級(jí)技能大 賽1個(gè)賽項(xiàng)，每年全 國技能大賽參賽項(xiàng)目3個(gè)以上，獲獎(jiǎng)5 個(gè)以上。經(jīng)費(fèi)預(yù)算100力兀辦市級(jí)技能大賽4個(gè) 賽項(xiàng)，積極參加省級(jí) 技能大賽，獲得一等 獎(jiǎng)1-2個(gè)以上，爭取 承辦省級(jí)技能大賽1 個(gè)賽項(xiàng)，每年全國技 能大賽參賽項(xiàng)目3個(gè) 以上，獲獎(jiǎng)5個(gè)以上。經(jīng)費(fèi)預(yù)算110萬兀建立和完善校企合作制 度，形成校企合作運(yùn)行 良好機(jī)制，校企共同制 訂完善專業(yè)人才培養(yǎng)方校企合作專業(yè)覆蓋面達(dá) 100%合作企業(yè)數(shù)量50個(gè) 以上，接受頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生 比例90%錄用應(yīng)屆畢業(yè)校企合作專業(yè)覆蓋面達(dá)100%,合作企 業(yè)數(shù)量37

13、個(gè)以上， 接受頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生校企合作專業(yè)覆蓋 面達(dá)100%合作企業(yè) 數(shù)量45個(gè)以上，接 受頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生比校企合作專業(yè)覆蓋面達(dá)100%合作企業(yè)數(shù)量50個(gè)以上，接 受頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生比招生辦、各專業(yè)7校企合作案，共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基 地，創(chuàng)建山東省“職業(yè) 院?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng) 目”，完善荷澤市電工電 子職教集團(tuán)建設(shè)，積極生比例90%企業(yè)輸送兼職教師40人以上，企業(yè)接受教師企業(yè)實(shí)踐 500人次以上，創(chuàng)建2-3個(gè)山東省“職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制試比例85%錄用應(yīng)屆畢業(yè)生比例 85%;企業(yè)輸送兼職教師 25人以上，企業(yè)接受教師企業(yè)實(shí)踐 150人例88%錄用應(yīng)屆畢 業(yè)生比例88%企業(yè) 輸送兼職教師35人 以上，企業(yè)接受教

14、師 企業(yè)實(shí)踐320人次以例90%錄用應(yīng)屆畢業(yè)生比例90%企業(yè)輸送兼耳R教師40人 以上，企業(yè)接受教師 企業(yè)實(shí)踐500人次以部負(fù)責(zé)人創(chuàng)建省級(jí)骨干職教集 團(tuán)、“山東省校企合作一 體化辦學(xué)示范院校和企 業(yè)認(rèn)定項(xiàng)目”。點(diǎn)項(xiàng)目”，積極創(chuàng)建省級(jí)骨 十職教集團(tuán)“山東省校企 合作一體化辦學(xué)小池院校 和企業(yè)認(rèn)定項(xiàng)目”，學(xué)校和 各專業(yè)建立校企合作制度 與運(yùn)行機(jī)制，形成各具專 業(yè)特色的校企合作制度與 運(yùn)行機(jī)制。次以上，計(jì)算機(jī)應(yīng)用 專業(yè)申報(bào)山東省“職 業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制 試點(diǎn)項(xiàng)目”，各專業(yè) 深入探索校企合作 制度與機(jī)制。經(jīng)費(fèi)預(yù)算25萬兀上，各專業(yè)總結(jié)校企 合作制度與機(jī)制階 段成果，申報(bào)山東省“職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目

15、” 一 項(xiàng)。經(jīng)費(fèi)預(yù)算25萬兀上，申報(bào)山東省“職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目” 一項(xiàng)，完善荷澤市電工電子職教集團(tuán)建設(shè)，積極創(chuàng)建省級(jí)正職教集團(tuán)。經(jīng)費(fèi)預(yù)算40力兀8專業(yè)文化建設(shè)具有鮮明產(chǎn)業(yè)、行 業(yè)、企業(yè)先進(jìn)文化的專 業(yè)文化體系；將工作價(jià) 值觀作為專業(yè)文化價(jià)值 觀的重要組成內(nèi)容，將 產(chǎn)業(yè)文化的精髓融入專 業(yè)課程教學(xué)和實(shí)踐教 學(xué)；大力提升專業(yè)教師 的產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng),把產(chǎn) 業(yè)文化列入專業(yè)教師培 訓(xùn)的重要內(nèi)容；開展產(chǎn) 業(yè)文化專題講座，把產(chǎn)各專業(yè)均形成具有鮮明產(chǎn) 業(yè)、行業(yè)、企業(yè)先進(jìn)文化 的專業(yè)文化體系；將工作 價(jià)值觀作為專業(yè)文化價(jià)值 觀的重要組成內(nèi)容 ，將產(chǎn) 業(yè)文化的精髓融入專業(yè)課 程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)：大力 提升專業(yè)教師的產(chǎn)業(yè)文化 素養(yǎng)，把產(chǎn)業(yè)文化列入專 業(yè)教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容；開展產(chǎn)業(yè)文化專題講座，把產(chǎn)業(yè)文化教育納入專業(yè)各專業(yè)依據(jù)專業(yè)特 點(diǎn)探索本部的部訓(xùn)、 部風(fēng)，將產(chǎn)業(yè)文化作 為專業(yè)文化的重要 組成內(nèi)容，將產(chǎn)業(yè) 文化的精髓融入專 業(yè)課程教學(xué)和實(shí)踐 教學(xué)，大力提升專業(yè) 教師的產(chǎn)業(yè)文化素 養(yǎng),把產(chǎn)業(yè)文化列入 專業(yè)教師培訓(xùn)的重 要內(nèi)容，把產(chǎn)業(yè)文化各專業(yè)結(jié)合專業(yè)特 點(diǎn)凝練部徽、部歌， 將企業(yè)文化的精髓 融入專業(yè)課程教學(xué) 和實(shí)踐教學(xué)，大力提 升專業(yè)教師的企業(yè) 文化素養(yǎng)，把企業(yè)文 化列入專業(yè)教師培 訓(xùn)的重要內(nèi)容；開展 企