1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上童年在苦難中長大 作者：本書的作者是_蘇聯(lián)作家的高爾基。主人公名叫阿廖沙。這是作者的以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體三部曲之一，另兩部是_在人間我的大學。主要內容：童年講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求。小說從“我”隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父讓我去“人間”混飯吃結束，生動地再現(xiàn)了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。那些“鉛一般沉重的丑事”作家在敘述的時候，心情不可能輕松，因此感情基調在整體上顯得嚴肅、低沉。以小孩眼光來描述的，這樣給悲劇蒙上一層

2、天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。人物性格外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛生活。對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。外祖父：吝嗇、貪婪專橫、殘暴、經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。阿廖沙：在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。 兩個舅舅：粗野、自私殘暴,缺乏良心的人小茨岡（伊凡）：樂觀純樸 格里戈里：正直的老工人；好事情：獻身科學的知識分子外祖母影響：善良、寬厚的

3、品格。外祖母慈祥能干，熱愛生活，隱忍，寬容。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而又孤獨的心。她常常給阿廖沙講憐憫窮人、歌頌正義和光明的民間故事。在這冰冷的世界里，外祖母的庇護，給予了他無限的溫情和鐘愛，并對他進行了有益的教導。1、阿廖沙遇到的第一個優(yōu)秀人物是 好事情  ，這個綽號是因為每次叫他吃飯或喝茶時，他總是回答一句 好事情  而得來的。2、童年真實的記載了主人公兒時在外祖父家中的所見所聞，對他優(yōu)秀性格的形成起關鍵作用的人是外祖母 。3、在污濁環(huán)境下，阿廖沙身邊也有一些好人，多次舍身用自己的胳膊擋住外祖父薯條子的小茨岡，對主

4、人公心靈產生極大影響的房客是 好事情  。4、雅科夫舅舅的孩子薩沙慫恿阿廖沙把柜子里準備過節(jié)時用的白桌布染成藍色的，之后卻又向外祖父告密。于是阿廖沙第一次挨了外祖父的毒打,隨后大病了一場。 5、外公為什么要抽打雅科夫家的薩沙米哈伊爾？舅舅唆使雅科夫家的薩沙把頂針燒得滾燙，本想戲弄格里戈里師傅，結果外公戴上了這枚頂針，此外，薩沙還告密。6、阿廖沙遇到第一個優(yōu)秀人物是好事情，這個綽號是因為每次叫他吃飯或喝茶時，他總是回答一句好事情而得來的。 7、外祖父的染坊起火，外祖母把硫酸鹽從火里取出來。 8、外祖父家年輕力壯的學徒_小茨岡 

5、 身份很特殊，而禿頂大胡子的 格里戈里_則常常受到捉弄。 9、節(jié)日狂歡中，通常由_雅科夫_彈琴，_外祖母_表演的舞蹈 則讓大家如癡如醉。 10、“我” 到外祖母家，我最喜歡的事情是_聽外祖母講故事_，其中印象最好的是_勇士伊萬和隱士米龍_這個故事。 11、.阿廖沙的兩個舅舅經常因為什么原因而吵架？他們想瓜分外祖父的財產、母親的陪嫁。12、第一個教阿廖沙識字的人是外祖父.13.“福無雙至，禍不單行”，在染坊失火的那天夜里，還發(fā)生了一件什么悲慘的事情？娜塔莉亞舅媽因難產而死去。14.教神學課的神甫為什么討厭阿廖沙？一是阿廖沙沒有新舊約使徒

6、行傳這本書；二是由于阿廖沙喜歡學他的口頭禪來譏笑他。15.阿廖沙第一項獨立的勞動成果是什么？在花園里建造小窩。16阿廖沙為什么會在外祖父家度過童年？阿廖沙三歲在阿斯特拉罕患霍亂，他父親馬克西姆看護他，不幸染病身亡，阿廖沙只好隨母親回到外祖父家。17“小茨岡”在外祖父家是一個什么樣的人？他過著怎樣的生活？他因為什么事情而死去？小茨岡是外祖母的養(yǎng)子，他在家里是主要勞動力，替阿廖沙挨打。他因幫二舅雅科夫抬橡木十字架被壓死。他是一個快樂、積極向上、懂事的孩子，他處處替外祖母著想。18.默默工作的戈里格里最后結果如何？流落街頭，淪落為乞丐。19.阿廖沙在成長的過程中經歷了哪些痛苦與磨難？請簡述一兩個。四

7、歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母卻處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭、為了分家不顧一切的米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時被活活壓死了20.主人公同樣也感受到了人間的溫暖，從文中找出幾例簡要描述。（1）在這個污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂觀、純樸的茨岡人，正直的老工人戈里格里。（2）每逢節(jié)日

8、的晚上，雅科夫就會彈吉他，奏出動人心弦的曲調。外祖母跳著民間舞，猶如恢復了青春。（3）外祖母知道很多優(yōu)美的民間故事，經常給阿廖沙講故事。（4）后來，外祖父遷居到卡納特街，招了兩個房客。一個是進步的知識分子，綽號叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象；另一個是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習氣引起了阿廖沙的反感。（5）外祖父破產后，阿廖沙和同學一起去撿破爛，他也在學校感受到了友誼和同情。（6）當阿廖沙挨打時，外祖母總會救他。21外祖父專橫殘暴的例子有哪些？（1）有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。（2）幼小的阿廖沙被他用樹枝抽得

9、失去知覺。22.童年寫到了阿廖沙生活的幾個階段（1）他在自己家中知道他父親死去的時候；（2）在外祖父家的生活；（3）母親改嫁與繼父生活；（4）母親死后，被外祖父遺棄，走向人間。23外祖父家家庭成員之間的主要矛盾是什么？形成這種氣氛和矛盾的主要原因是什么？主要矛盾是財產問題；主要原因是當時俄國的拜金主義，小市民的庸俗。童年真題演練1. 名著知識填空：（3分）     高爾基以自身經歷為基礎創(chuàng)作的自傳體小說三部曲是童年、          、   &

10、#160;       。其中童年講述的是               的童年生活?！敬鸢浮吭谌碎g我的大學阿廖沙【解析】本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。 細讀童年，把握其人物和故事情節(jié)，對于“自傳體三部曲”的其他兩部作品的名稱也要

11、識記。 2. 童年是高爾基的_小說。他講述的是_從三歲到十歲的童年生活。 從文體看，朝花夕拾是_集，繁星·春水.是_集?！敬鸢浮浚?）自傳體   阿廖沙（共 2分。每空1分） （2）散文   詩（共2分。每空1分）【解析】本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。童年是高爾基的自傳體小說。他講述的是阿廖沙從三歲到十歲的童年生活。從文體看，朝花夕拾是散文集集，繁星春水是詩集。3. 名著閱讀

12、： 童年的作者是 _ ，它講述了阿廖沙 _ 的故事。（請高度概括） 結合童年這部小說，說說外祖母給了阿廖沙怎樣的人生影響?！敬鸢浮扛郀柣?；在苦難中長大【解析】此題考查學生對名著的閱讀理解能力 童年的作者是高爾基，它講述了阿廖沙在苦難中長大的故事 要求學生對童年的故事情節(jié)和人物做重點了解和識記，根據故事情節(jié)，分析人物性格特點 善良、寬厚的品格外祖母慈祥能干，熱愛生活，隱忍，寬容她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而又孤獨的心她常常給阿廖沙講憐憫窮人、歌頌正義 答案：高爾基，在苦難中長大 善良、寬厚的品格外祖母慈祥能干，熱愛生活，隱忍，寬容她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而又孤獨的心她常常給阿廖沙講憐憫窮

13、人、歌頌正義 學生在平時閱讀名著時，不僅要了解名著內容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習概括名著內容 此題考查學生對名著的閱讀理解能力名著常識判斷的知識點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等4. 童年作者是                       ，講述了主人公                    &

14、#160;  三歲到十歲這一時期的童年生活，他在的影響下，逐漸成為一個                       的人?！敬鸢浮堪⒘紊常?分）  外祖母（2分）  堅強、勇敢、正直和有愛心的人(3分）【解析】本題考查學生對名著常識的積累能力。學生在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。奠定高

15、爾基在文學上的地位的作品是他的自傳體三部曲童年、在人間、我的大學，童年中的主人公阿廖沙堅強、勇敢、正直、充滿愛心，是我們學習的榜樣。5. 除童年外，作者自傳體小說的另外兩部是                      。（2分）【答案】在人間我的大學（各1分，共2分）【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。每部名著的作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等都要

16、熟知。學生要在平時勤于背誦，加強積累整理。童年是課標要求必讀名著之一，我們要牢記其相關知識，童年在人間和我的大學是高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲。6. 某班正在組織童年的閱讀交流活動，請完成下列交流內容： 童年的作者是蘇聯(lián)作家 _ （作家名）以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說。 請簡要介紹童年中你印象最深的一個人物，50字左右?！敬鸢浮扛郀柣窘馕觥浚?）童年是高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為在人間、我的大學） （2）解答本題，要根據對原著的記憶，選擇最熟悉的人物形象進行分析介紹，做到緊扣原著，語言流暢，言之成理 答案：（1）高爾基 （2）外祖

17、母外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝惡她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的她信仰的上帝也是可親可愛，與人為善的外祖母如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓 本題考查童年文學常識和人物形象分析 童年生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強7. 某班正在組織童年的閱讀交流活動，請完成下列交流內容：(5分) 童年的作者是蘇聯(lián)作家 (    )以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說。(

18、1分)請簡要介紹童年中你印象最深的一個人物，50字左右。(4分)【答案】高爾基（1分） 示例：外祖母沖進火海，抱出了隨時可能會爆炸的硫酸鹽罐子；她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽；還經常遭受外祖父的毒打，等等。從而塑造了一個慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓的外祖母形象。（人物1分，主要相關情節(jié)1分，性格特點1分，符合字數(shù)要求1分）（共5分）【解析】此題考查學生對名著閱讀情況的把握能力。對于“課標”推薦的必讀名著，學生一定要認真閱讀，識記相關的文學常識、主要人物及故事情節(jié)，并對精彩片段要反復閱讀，以形成自己的閱讀體驗。童年是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經歷為

19、原型創(chuàng)作的自傳體小說，它講述的是主人公阿廖沙從三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。小說刻畫了許多性格鮮明的人物形象，如外祖母沖進火海，抱出了隨時可能會爆炸的硫酸鹽罐子；她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽；還經常遭受外祖父的毒打，等等。從而塑造了一個慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓的外祖母形象。8. 運用你課外閱讀積累的知識，完成填空題。（4分） 童年是以       自身經歷為基礎創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，另外兩部為  &

20、#160;       和          。童年講述的是          （人物）三歲到十歲這一時期的童年生活?！敬鸢浮扛郀柣?#160; 在人間我的大學   阿廖沙【解析】本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣

21、按照題目要求，一步一步回答即可。  細讀童年，把握其人物和故事情節(jié)，對于“自傳體三部曲”的其他兩部作品的名稱也要識記。 9. 名著閱讀（5分） 童年講述的是 _（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去_寫起，到外祖父叫“我”_結束。童年刻畫了許多性格鮮明的人物形象，有樂觀純樸的 _、正直的老工人_、獻身于科學的知識分子“好事情”等?！敬鸢浮浚?）阿廖沙   投奔外祖父    去人間混飯吃 （2）小茨岡   格里戈里【解析】本題考查學生對名著的解讀能力。在閱讀名著時，應當識記與作品有關的作家、國別、朝代、主要情節(jié)、主要人物

22、、中心思想等內容。 學生應該了解名著童年中的重要人物及故事情節(jié)，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節(jié)，尤其是對于課后推薦的名著的知識點要記牢。童年講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去人間混飯吃結束。童年刻畫了許多性格鮮明的人物形象，有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”等。10. 請根據你對童年的閱讀理解，結合小說內容談談小說中“外祖父”的性格特點?！敬鸢浮客庾娓福核嵌砹_斯小市民階層的典型。暴躁、乖戾、貪婪、自私。他經常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有一次阿列克謝因

23、為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去，結果生了場大?。凰浅Ｘ澵?，暗地里放高利貸，秘密接受典當，甚至慫恿徒工到市場上偷竊。（4分）【解析】本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。 細讀童年，把握其故事情節(jié)和人物形象。 11. 童年作者 _   作品講述的主要內容是 _  主人公第一次挨打的原因是 _ ?！敬鸢浮扛郀柣?；阿廖沙；把白桌布染成了藍色【解析】此題考查學生對名著的閱讀理解能力 童年一書的作者是前蘇聯(lián)

24、（國家）的高爾基（作者名）主要講述主人公阿廖沙（人名）的成長經歷 答案： 高爾基  阿廖沙   把白桌布染成了藍色 學生在平時閱讀名著時，不僅要了解名著內容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習概括名著內容 此題考查學生對名著的閱讀理解能力名著常識判斷的知識點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等12. 名著導讀3分 （1）童年是    （作者）自傳體三部曲中的第一部，另外兩部是       

25、;      ,          。      （2）童年真實的記載了主人公兒時在外祖父家中的所見所聞，對他優(yōu)秀性格的形成起關鍵作用的人是             。（3）童年講述的是主人公      三歲到十歲這一時期的童年生

26、活。生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代                 。【答案】（1）高爾基   在人間  我的大學 （2）外祖母    阿庫林娜·凡諾夫娜（3）阿廖沙   俄羅斯下層人民的生活狀況【解析】本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門

27、別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細讀童年，把握其文學常識和主要內容。13. 名著閱讀。  童年是           以自身經歷為基礎創(chuàng)作的自傳體小說。講述的是三歲到十歲的童年生活。其中，有樂觀淳樸的              ,獻身于科學的知識分子       &

28、#160;    ?！敬鸢浮扛郀柣?#160; 阿廖沙  小茨岡  好事情【解析】本題考查學生了解名著及名著內容的能力。學生在平時閱讀名著時，不僅要了解名著內容，還要記住作者，練習概括名著內容。  細讀童年，把握其文學常識和故事情節(jié)。 14. 閱讀名著童年，回答下列問題。 （1）童年的主人公阿廖沙是因為                    ，和媽

29、媽一起住到了外祖父家里。他最好的伙伴是樂觀、善良、純樸的               。（人名） （2）阿廖沙的成長，經歷了許多的痛苦與磨難，請你概括出其中一例情節(jié)。                        

30、60;                                                  &#

31、160;                                                 &#

32、160;                   【答案】（4分）（1）父親因霍亂去世（答出“父親去世”即可）  小茨岡 （2）示例：（事件能夠體現(xiàn)“痛苦與磨難”1分   表述完整通順 1分）阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。 一次阿廖沙因為好奇，受到表哥慫恿，把一塊白桌布拿到染缸里染成藍色，被外祖父一陣毒打并害了一場大病。 偷錢風

33、波。一天晚上，他看書時發(fā)現(xiàn)書里夾了兩張鈔票，他就拿了一盧布，買了一本使徒傳、兩本舊的安徒生童話，還有三俄磅白面包和一俄磅香腸，請同學們共享，結果被母親用鍋鏟揍了一頓，沒收了安徒生童話。這件事傳到學校，同學們就給他起了個外號：小偷。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅抬十字架時給活活的壓死了，阿廖沙悲傷不已。 短暫的學習生活，只上完小學三年級，期間，因為他的穿著，教師和神父都很不喜歡他，經常找他的麻煩，使他很是苦悶。 外祖父與外婆分家過日子，阿廖沙以撿破爛為生，還與幾個小朋友去河邊偷木板賣錢。生活非常貧窮。 【解析】

34、此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段進行反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。（1）父親因霍亂去世（答出“父親去世”即可）小茨岡；（2）事件能夠體現(xiàn)“痛苦與磨難”，表述完整通順。阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。一次阿廖沙因為好奇，受到表哥慫恿，把一塊白桌布拿到染缸里染成藍色，被外祖父一陣毒打并害了一場大病。偷錢風波。一天晚上，他看書時發(fā)現(xiàn)書里夾了兩張鈔票，他就拿了一盧布，買了一本使徒傳、兩本舊的安徒生童話，還有三俄磅白面包和一俄磅香腸，請同學們共享，結果被母親用鍋鏟揍了一頓，沒收了安徒生

35、童話。這件事傳到學校，同學們就給他起了個外號：小偷。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅抬十字架時給活活的壓死了，阿廖沙悲傷不已。短暫的學習生活，只上完小學三年級，期間，因為他的穿著，教師和神父都很不喜歡他，經常找他的麻煩，使他很是苦悶。外祖父與外婆分家過日子，阿廖沙以撿破爛為生，還與幾個小朋友去河邊偷木板賣錢。生活非常貧窮。15. 名著閱讀      童年是_以自身經歷為原型創(chuàng)作的_的第一部，它講述的是_   （主人公）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現(xiàn)了十

36、九世紀七八十年代_?！敬鸢浮扛郀柣?  自傳體小說三部曲   阿廖沙 俄羅斯層人民的生活狀況?！窘馕觥看祟}考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。本題考查的是高爾基的童年。童年是高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，它講述的是主人公阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現(xiàn)了十九世紀七八十年代俄羅斯層人民的生活狀況。16. 名著閱讀。 童年是 _ 自傳體三部曲中的第一部，另外兩部是 _ 、 _ 。 童年主人公是 _ ，講述他從三歲至十歲的 _ 生活

37、，表現(xiàn)了 _ 的腐敗與沒落?！敬鸢浮扛郀柣辉谌碎g；我的大學；阿廖沙；童年；當時整個社會【解析】此題考查學生對名著的閱讀理解能力 童年是高爾基自傳體三部曲中的第一部，另外兩部是在人間、我的大學 童年主人公是阿廖沙，講述他從三歲至十歲的童年生活，表現(xiàn)了當時整個社會的腐敗與沒落 答案：高爾基  在人間  我的大學阿廖沙童年     當時整個社會 此題考查學生對名著的閱讀理解能力名著常識判斷的知識點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等 此題考查學生對人物形象的分析能力要從文中人物的言行描寫和作

38、者情感的傾向（觀察有無評價語）來分析概括其身份、性格、思想品質的特點 魯濱孫漂流記名著考點一：性格特征與相關情節(jié)：魯濱孫 不甘平庸、勇于冒險、追求自由、不畏艱難，具有創(chuàng)造精神和開拓精神。如四次出海，本可以安分守己，過小康生活，不必去冒什么風險。但是他不顧父親反對，寧愿航海經商，到外面去闖蕩。 鎮(zhèn)定自若、樂觀向上、對生活充滿信心、具有堅強意志，具有實干精神。如在28年的孤島生活中，自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包如兩次挖獨木舟。等。 樂于助人、有正義感、富有同情心、機智勇敢。如搭救“星期五”、殺食人族。具有極強的占有欲（他冒險活動

39、的出發(fā)點，是致富的希望鼓舞著他。當他漂流到荒島后，不僅不絕望，而且燃起這一切都屬于我的欲望。他把整個荒島稱作“我的小王國”，自己則成了“全島的君主” 體現(xiàn)了一種殖民主義思想（他救了土人“星期五”后，就收了他的奴仆，又用文化宗教來開化他，讓他皈依基督。以上所有這些，都是新興資產階級殖民思想的體現(xiàn)。） 總之，他是一個勞動熱情，堅毅勇敢、堅忍不拔，有實干精神的人。面對人生困境，他的所作所為，體現(xiàn)了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產階級上升時期的創(chuàng)造精神和開拓精神。在西方，他是冒險家的代名詞，是人民心目中的英雄。但是他又是一個資產者和殖民者，因此具有剝削和侵略的性質。星期五“星期五”對于魯濱孫

40、來講是一個忠誠老實，知恩圖報，忠心耿耿，對主人惟命是從的仆人。他聰明又勤勞，具有心地善良、尊敬老人等美好品德，性格中也不乏天真、活潑的元素。魯濱孫的父親 聰明機靈，為人慎重、明智。 安分守己，渴望平靜、健康、安寧、悠然自得的生活。 他能夠看透社會上的各種現(xiàn)象，了解社會變化的趨勢，看問題比較透徹，言語中有比較強的說服力。他是一個真正的智者。老船長他在非洲海面上救了魯濱遜并和他成朋友，他公正，明白事理，待人有禮貌，他慷慨的把自己的東西分贈送給需要的人。他相信因果報應。他大方善良仁慈守信，是一個可信真誠正直樸實的人，是一個可以信賴和依靠的好朋友。二：故事梗概魯濱孫漂流記的主人公魯濱孫出海經商遭遇暴風

41、雨，流落荒島28年，克服了種種難以想象的困難。他白手起家，開發(fā)荒島，不僅使自己生存下來，而且創(chuàng)造了一個新世界。他是一個開拓者的形象，一個真正的資產階級英雄。在這個人物上體現(xiàn)了西方海洋文明的傳統(tǒng)，充滿向外發(fā)展的好奇心、征服欲和冒險精神，歌頌了人的堅毅品質和勞動精神。三、魯濱孫四次出海第一次出海的目的地是倫敦，途中遇風暴，后獲救；第二次出海是去非洲經商，賺了不少錢。后遭海盜襲擊，被俘，當了兩年奴隸。第三次出海是去非洲幾內亞做生意，遇土耳其海盜，被俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達巴西；第四次出海從巴西去非洲販賣黑奴，遭遇風暴，漂到荒島。在荒島生活28年。四：兩次挖獨木舟：第一次挖獨木舟：花了五個月功夫，

42、砍倒一棵大杉木，又劈又削，想要逃離小島，卻無法使小舟下海，只好放棄。第二次挖獨木舟：與星期五一起制造獨木舟，這次他們選擇離海岸很近的地方制造，在將要起航再次遇到野人舉行吃人儀式，他們決定出手相助，不料救除了星期五的父親。五：魯濱孫心情的變化：來到孤島：心情十分沮喪和絕望，心理極度恐懼，總是想逃離孤島，認為活著沒有什么意義，但是后來慢慢寬慰，因為只有自己活下去。開始幾年：整天想著造船離開孤島，心情極度矛盾，既趕集上帝讓自己活下來，又埋怨上帝把自己流落到這個孤島。后來，他通過例舉流落荒島的好處和壞處，思想也通過了，就自己動手養(yǎng)活自己，圈養(yǎng)山羊，有羊乳喝，又自己制葡萄公，對生活充滿希望。再后來發(fā)現(xiàn)了

43、食人族，心情恐懼，忐忑不安，手足無措，設想與其同歸于盡的搏斗，后來救了星期五，心情大為好轉，過上了愉快的生活。六：談談魯濱孫漂游記的藝術特色。1：小說采用第一人稱的敘述方式，情節(jié)完全通過人物的自白串通起來，連貫而又真實感，并在小說中穿插日記。2：文章用日常語言描寫普通人的生活，明白曉暢，樸素生動，給文章增添了魅力。3：細節(jié)描寫，心理描寫細膩傳神，能傳神的體現(xiàn)人物的性格4:本書最大的藝術成就是在世界文學史上塑造了第一個資產階級正面形象.，他頑強不屈、堅忍不拔、永不言棄、敢于冒險、樂觀進取。七：魯賓孫如何記日期：在一個方柱的四邊，每天用刀刻一個凹口，每七天刻一個長一倍的凹口，每一月刻一個再長一倍的

44、凹口。就這樣有了一個日歷，可以計算日月了。八：魯濱孫拯救英國船長：星期五的父親走后，島上發(fā)生了另一件事。有一天，從海上駛來了一艘英國船，船上船長和水手起了內訌。船上的暴徒劫持了船長和大副，駕駛一只，駛到了的島上來了。他們準備殺了船長和大副，但他們逃走了， 幫他們奪回了商船。最后，船長帶魯賓遜回到了大陸。九：重要細節(jié) 航海遇難，流落荒島：由于開始絕望馬上轉為積極地建造自己的家園，他搭建房屋，種植谷物，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄干說明魯濱孫的適應能力很強，很有韌性，也很堅強。 甲殼蟲的啟示：初到荒島，魯濱孫看見一只甲殼蟲，他對這個細節(jié)印象很深，剛剛遇難，絕望之跡看見沙灘上的一只甲殼蟲，他抓起一把又一把的沙

45、子把甲殼蟲埋住，可一會兒甲殼蟲又會重新爬出。也許日后魯濱孫正式憑著這種甲殼蟲精神在荒島生活了28年之久。 和小狗、小鳥說話：當時，魯濱孫唯一的伙伴就是那只狗，怕自己將人類的語言忘記，他堅持每天與狗說話，表現(xiàn)了他用于活下去的毅力，也說明他是很想念人類社會的。 每天堅持寫日記：憑借古老的計時方法，魯濱孫堅持每天寫日記，希望有一天自己可以回到人類家園。 有一天早晨，我從望遠鏡里發(fā)現(xiàn)三十個野蠻人在正圍著篝火跳舞準備人肉大餐。他們已經煮食了一個俘虜，還有兩個正準備去火上烤。這時，他提著武器向他們跑去，及時救下了一個他們來不及吃掉的俘虜。我把這個救下的人命名為星期五，以紀念他是這一天獲救的。他講話的聲音成

46、了我在這個島上25年來第一次聽到的人聲。他年輕，聰明，后來，在我留在島上的那段時光里，說明魯濱孫還是有一定的同情心的。之后又要求星期五絕對地服從他，又充分暴露出他的小資產階級嘴臉。 幫助過往商船懲治叛徒：要求船長帶他回到祖國，然后才會幫助他們懲治叛徒。這個情節(jié)把魯濱孫的商業(yè)頭腦顯露無遺。 把人類社會的日用品帶回到荒島出售：這也顯示出魯濱孫的商業(yè)頭腦，小資產階級性質。【真題演練】17. 名著導讀 （1）魯濱孫漂流記的作者是英國作家_。（2）他在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“_”，后來，這一土人成為他的忠實的仆人和朋友。（3）請向你的朋友推薦名著魯濱孫漂流記，并說說推薦的理由。&

47、#160;                                                 &

48、#160;                           【答案】（1）笛福 （2）星期五（3）他一個人在孤島求生的經歷和他不懼危險、敢于直面慘淡的人生的精神值得當前人們的學習。【解析】此題考查名著導讀。學生在日常學習過程中要加強對名著的認知與學習，并且不斷地進行積累。魯濱孫漂流記的作者是英國作家，魯濱孫在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人

49、為奴，取名“星期五”。魯濱孫一個人在孤島求生的經歷和他不懼危險、敢于直面慘淡的人生的精神值得當前人們的學習，所以可以推薦給朋友閱讀。18. 笛福在魯濱孫漂流記中，成功刻畫了“硬漢子”魯濱孫的形象。你認為魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在哪個方面？請結合原著的一個片段具體說明這個特點。 魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在他的                  ，例如文中這段情節(jié)        就能表現(xiàn)他的硬漢

50、精神?！敬鸢浮績热菘圩　坝病钡哪骋惶攸c，（例如，頑強不屈、堅忍不拔、永不言敗、敢于冒險、樂觀進?。┧喪龅钠螒苷f明此特點；語言表達清楚流暢。 例一：魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在他的永不言敗。在孤島上，魯濱孫為了獲 得穩(wěn)定的事物來源，嘗試播種大麥和水稻，雖然第一次失敗了，但他鍥而不舍，總結經驗，終于獲得成功。例二：魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在他的堅忍頑強。魯濱孫流落荒島在被救助無望的情況下，對自己的生存狀況進行了冷靜的分析，決定改善生存條件自救。例三：魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在他的敢于冒險。他雖出身體面家庭，但厭惡平庸的生活，不顧父母的意旨和勸告，私逃出海，過冒險生活。【解析】此題考查的是學

51、生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段進行反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。閱讀魯濱孫漂流記，了解主要人物及其相關故事情節(jié)，魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在他的永不言敗。在孤島上，魯濱孫為了獲  得穩(wěn)定的事物來源，嘗試播種大麥和水稻，雖然第一次失敗了，但他鍥而不舍，總結經驗，終于獲得成功。答案不唯一，簡述的片段應能說明此特點；語言表達清楚流暢即可。19. 填空題 （1）魯濱孫漂流記是以第           人稱寫的長篇小說。（2）魯濱孫來

52、到島上第      年，突然發(fā)現(xiàn)              。兩年后，他救下一個名叫                        的仆人。（3）魯濱孫在孤島上

53、找到幾本什么書：                                                

54、0;                                   （4）你認為書中最經典的一句話是什么？【答案】（1）一 （2）23  一群野人  星期五 （3）圣經等    

55、60;        （4）意對即可【解析】此題考查學生對名著知識的積累能力。關于名著，在平時學習中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關名著的內容更要引起重視。這樣，做題時才能信手拈來。這里只要對魯濱孫漂流記這本書有所了解，就能很好答題。20. 法國啟蒙思想家盧梭曾建議每個青少年，尤其是男孩子應該讀讀魯濱孫漂流記這本書，你認為他提出這一建議的原因為什么？（3分）       

56、                                                   

57、;              【答案】示例：因為魯濱孫勇于冒險，不畏艱難，不向厄運屈服的積極進取的精神能給青少年以鼓舞，對青少年的成長有促進作用。（3分）【解析】此題考查學生對名著的閱讀與識記能力。魯濱遜漂流記是“課標”推薦初中生必讀的文學名著，平時應認真閱讀，不僅牢記相關的文學常識，還要掌握名著中的人物形象、故事情節(jié)、思想內容、藝術特色等。對于書中的精彩片段，要反復閱讀，以形成自己的閱讀體驗。解答此題，可從人物形象、思想內容、故事情節(jié)等方面任選一點闡述建議的原因，

58、言之成理即可。如：因為魯濱孫勇于冒險，不畏艱難，不向厄運屈服的積極進取的精神能給青少年以鼓舞，對青少年的成長有促進作用。所以盧梭推薦每個青少年尤其是男孩子讀一讀。21. 魯濱孫漂流記中寫魯濱孫第       次到那條大船上，把可能有用的東西都搬到住處后，感到暫時的棲身之處不宜久住，要找一個新的住所。他認為新住所要符合四個條件，這四個條件是：（5分）                 

59、60;                      【答案】12，要有益于身體健康(或：地勢要高)；要有淡水，要能避免在烈日里曝曬；要能抵御野獸的襲擊(或：要安全) ；要能望見大海?！窘馕觥勘绢}考查學生對名著閱讀的積累能力。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。學生要在平時勤于背誦，加強積累整理。魯濱孫漂流記中寫魯濱孫第12次到

60、那條大船上，把可能有用的東西都搬到住處后，感到暫時的棲身之處不宜久住，要找一個新的住所。他認為新住所要符合的四個條件是：地勢要高；要有淡水，要能避免在烈日里曝曬；要能抵御野獸的襲擊；要能望見大海。22. 根據你所閱讀的名著魯濱遜漂流記回答問題 A.魯濱孫在_買了一塊莊園，曾在那兒。過了四年安穩(wěn)的莊園主生活。（1分）B.魯濱孫在島上捉到一只鸚鵡，給它起名叫_。（1分）C.在許多國家，魯濱遜漂流記一直被當作兒童必讀的“生活百科全書”，請你根據印象，說出三個求生的情節(jié)，作為以野外生活的借鑒。（3分）_【答案】A、巴西 B、波兒 C、魯濱遜用自己的雙手在荒野中搭帳篷，掘山洞，打圍墻，為自己筑起一個安全

61、堅固的“城堡”。魯濱遜自己種莊稼，圈養(yǎng)家畜?；膷u上的天氣變化無常，魯濱遜上荒島的第一年就病倒了，病得很重，一天到晚都昏昏沉沉。這時他運用了巴西人無論得什么病都不吃藥而吃煙葉這個實例，成功地救了自己一命。【解析】本題考查學生對名著閱讀的積累能力。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。學生要在平時勤于背誦，加強積累整理。本題抓住文字信息根據知識積累判斷即可。23. 名著閱讀（任選一題作答） （1）英國著名作家笛福代表作品是魯濱孫漂流記。請你用簡潔的語言概括這部小說的主要內容。（2）高爾基的童年中外祖母是一個什么的人？阿廖沙為什么最喜歡她？【答案】

62、（1）魯濱孫四次航海。第一次出海他幾乎被淹死；第三次出海，又被海盜擄去，逃出后在巴西發(fā)了財。(2分)第四次出航，結果滯留海島，憑借著堅韌不拔的毅力，他在荒島上建立了自己的物質和精神“王國”，在孤島中生活了二十八年后重返英國。(2分)（意對即可） （2）外祖母是個慈祥善良，聰明能干、熱愛生活對誰都很忍讓，有著圣徒一般寬大的胸懷的人。（ 2分）阿廖沙最喜歡外祖母是因為外祖母給予了阿廖沙無私的愛，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。（2分）（意對即可）【解析】此題考查學生對名著知識的掌握情況?？记皩W生應用心閱讀課程標準推薦的名著作品，了解有關作品的文學常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、

63、重要人物、關鍵情節(jié)和經典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應對試題。示例：（1）魯濱孫四次航海。第一次出海他幾乎被淹死；第三次出海，又被海盜擄去，逃出后在巴西發(fā)了財。第四次出航，結果滯留海島，憑借著堅韌不拔的毅力，他在荒島上建立了自己的物質和精神“王國”，在孤島中生活了二十八年后重返英國。（2）外祖母是個慈祥善良，聰明能干、熱愛生活對誰都很忍讓，有著圣徒一般寬大的胸懷的人。阿廖沙最喜歡外祖母是因為外祖母給予了阿廖沙無私的愛，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。24. （1）魯濱遜漂流記中寫魯濱孫十二次到那條大船上，把可能有用的東西都搬到住處后，感到暫時的棲身之處不宜久住，要找一個新的住所。他認為新住所要

64、符合四個條件，這四個條件是（4分）：                                                           

65、60;                                                  （2）魯濱遜又是如何計算

66、日月的？                                   （2分）【答案】（1）（共4分，每點一分）要有益于身體健康（或：地勢要高）；要有淡水，要能避免在烈日里曝曬；要能抵御野獸的襲擊（或：要安全）；要能望見大海。（意思對即可） （2）（共

67、2分）在一個方柱的四邊，每天用刀刻一個凹口，每七天刻一個長一倍的凹口，每一月刻一個再長一倍的凹口。就這樣有了一個日歷，可以計算日月了?！窘馕觥勘绢}考查學生對名著閱讀的積累。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。 本題根據自己的知識積累回答即可。 25. 請簡要概括魯賓遜漂流記中“智救星期五”的故事情節(jié)(80字左右)。 概括：            

68、                                         【答案】在荒島上生活了二十幾年后的一天早晨，島上來了一群野人，帶著準備殺死、吃掉的俘虜。魯濱遜發(fā)現(xiàn)后，救出了

69、其中的一個。魯濱遜救下那個野人的日子是星期五，所以把被救的野人取名為“星期五”。此后，“星期五”成了魯濱遜忠實的仆人和朋友。【解析】此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。對于“課標”推薦的中外文學名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。魯濱遜漂流記是“課標”推薦初中生必讀的文學名著，只要認真閱讀，熟悉書中的故事情節(jié)，解答時抓住時間、地點，人物、事件的起因、經過、結果等要素，以簡潔的語言概括，符合字數(shù)要求即可。魯濱遜漂流記中“智救星

70、期五”的故事情節(jié)是：在荒島上生活了二十幾年后的一天早晨，島上來了一群野人，帶著準備殺死、吃掉的俘虜。魯濱遜發(fā)現(xiàn)后，救出了其中的一個。魯濱遜救下那個野人的日子是星期五，所以給被救的野人取名為“星期五”。此后，“星期五”成了魯濱遜忠實的仆人和朋友。26. 名著閱讀。 下面是從笛福魯濱孫漂流記中摘錄的一則“魯濱孫日記”：    五月四日。出去釣魚，但沒有釣到一條我敢吃的魚，當我感到十分厭倦，正要離開的時候，卻釣到一只小海豚。我所用的長長的釣絲，是用繩紕(p)搓咸的，只是沒有釣鉤?？墒俏疫€是經常釣到足夠的魚來吃。我把它們曬干了吃。(1)在這則日記中，魯濱孫的生存智慧具體表

71、現(xiàn)在哪里?(2)富有生存智慧的魯濱孫在荒島還做了哪些事來解決他的生活難題?(概述兩個事例)【答案】(1)例一：用繩紕做成釣絲來釣魚。例二：釣到足夠的魚來充饑。例三：把剩余的魚曬干了吃。 (2)例一：種大麥和水稻，獲得一個穩(wěn)定的食物來源。例二：成功馴養(yǎng)山羊，得到了固定的美食。例三：幾經失敗做成陶器，用來盛放各種食物等。例四：用收獲的糧食烘烤面包，改善了自己的飲食。例五：馴化野人，使之成為自己忠實的仆人。例六：找到山坳前的一塊平地，搭起帳篷，擁有了臨時的安身之所。例七：及時將擱淺船中可用的東西搬到岸邊，使之成為今后生活的物質基礎。例八：伐倒一棵樹，花了兩年時間，造成一只獨木舟，進行沿島航行。例九：

72、每天用刀子在方柱上刻一個斫痕，來計算年月日。例十：設法用水手的值夜衣改制了兩件背心，用來抵御太陽的照射。例十一：用山羊皮制成帽子、外衣和褲子，用來抵御寒冷。例十二：患病時，咀嚼煙葉，治好了自己的病?！窘馕觥勘绢}考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記。這里考查學生對魯濱遜漂流記的識記能力，涉及到的一些細節(jié)要加以理解和識記，本題根據自己的知識積累回答即可。27. 閱讀魯濱孫漂流記第三章選段，完成后面問題。  在床上躺了一整天，不吃不喝?？诶锔傻靡碜犹撊?，連爬

73、起來弄點水喝的力氣都沒有。再一次祈禱上帝，但頭昏昏沉沉的；等頭昏過去后，我又不知道該怎樣祈禱，只是躺在床上，連聲叫喊："上帝，保佑我吧！上帝，可憐我吧！上帝，救救我吧！"文中魯濱孫得了什么?。渴裁丛驅е滤。拷酉聛硭绾沃魏昧俗约旱牟?？【答案】瘧疾；島上下了一整天的雨，魯濱孫受了風寒。他向上帝禱告，并不斷反省自己。后來從箱子中找到了煙葉，用煙熏等方法治好了自己的病。  【解析】本題考查學生對名著內容的理解和積累。學習中要注意積累的廣泛性，既要注意文學常識，如作者、背景、寫作特色、又要注意對作品的主要人物，主要故事情節(jié)，精彩的片段描寫的記憶和理解。通順還要注意平

74、時的積累，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對于課本上有關名著的內容更要引起足夠的重視。本題考查學生對名著魯濱孫漂流記中的重要的故事情節(jié)的識記能力。平常多讀、多記，做題時才能信手拈來，得心應手。28. 閱讀笛福魯濱遜漂流記，回答下列問題。 （1）請按照原文內容，排列下面情節(jié)的先后順序（只填序號）發(fā)現(xiàn)野人   抗爭病魔    重返故鄉(xiāng)    海上冒險順序：                                                       &#