1、幼兒園大班繪本小黑魚教案篇一：小黑魚教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計理念：小黑魚是一個有關(guān)生存的故事，透過勇氣與智慧，小黑魚戰(zhàn)勝了入侵者，這個故事也讓小讀者們了解到“團結(jié)就是力量”的真諦。作者李歐.李奧尼，一位色彩的魔術(shù)大師，展現(xiàn)給我們的是一場美不勝收的視覺盛宴。它的主題，看似是“團結(jié)起來就是力量”，可實際上，透過這個簡單的故事，作者想傳遞給我們另外一層意思。這本書一共十四個場景，其中小黑魚一個人在海里徘徊的場景竟然占到七個。這七個場景作者畫得嘔心瀝血，深海、水母、大龍蝦、怪魚、海草、鰻魚以及海葵，一個個被畫得美輪美奐。這才是全書的高潮，作者想對我們說的這個話，全潛伏在七個場景里了。因為直到這時，小黑魚才開

2、始去發(fā)現(xiàn)自己生活的世界是怎樣的一個世界，在這個世界中，自己又是怎樣一種存在。小黑魚開始學(xué)會了想了，學(xué)會想的小黑魚成長了。小黑魚自己的發(fā)現(xiàn)，才是這本書的一個深刻主題。 教學(xué)目標(biāo)：1、這世界很大，我有過孤獨；這世界很精彩，我仍然存在。認(rèn)識自我，獨立堅強，團結(jié)合作使我機智彰顯，使我學(xué)習(xí)成長。2、透過文字賞析，豐富想象，練習(xí)比喻修辭技巧的運用。3、欣賞與眾不同的水彩拓畫技法、出乎意料的創(chuàng)意呈現(xiàn)。 教學(xué)過程：一：談話導(dǎo)入，引入課題。（一）學(xué)生介紹自己的海洋作品，對教師畫的“小黑魚”提出疑問。1、生介紹海洋生物，展示自己的作品。2、教師出示自己畫的小黑魚。3、生發(fā)表自己對老師作品的看法。（二）導(dǎo)入課題1、

3、說明畫小黑魚的原因。2、出示繪本題目，簡單提出作家。二：閱讀故事，體驗歷練。（一）講授感受小黑魚的快樂。1、師：故事開始了，在大海的一個角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的。只有一條是黑色的。他黑得就像淡菜殼。師生討論小黑魚和淡菜的模樣的相同點。2、師：他比他的兄弟姐妹游得快。學(xué)生想象他們的游戲，體會這時的小黑魚無憂無慮 。（二）音樂體驗小黑魚的孤獨心境。1、師：一個可怕的日子，從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃走了。他逃到了大海深處。2、讓背景音樂襯托小黑魚當(dāng)時的心境，討論小黑魚的心境。根據(jù)學(xué)生回答進行板書：害怕、孤獨、傷心、

4、難受（三）師生共同演繹小黑魚的經(jīng)歷。1、水母像彩虹果凍?師生討論水母的樣子。指導(dǎo)學(xué)生表演水母。2、大龍蝦大龍蝦走起路來像水下行走的機器?老師和學(xué)生玩大龍蝦捉小黑魚的游戲。討論大龍蝦像什么？用學(xué)生動作形體比較學(xué)生比喻與小黑魚比喻的區(qū)別。3、怪魚像被一根看不見的線牽著?三個學(xué)生同學(xué)扮演這三條被線牽著的怪魚。學(xué)生根據(jù)扮演情形記住這句話。4、森林似的海草長在糖果般的礁石上?討論海草和礁石的樣子。討論小黑魚在森林似的海草和糖果般的礁石上可能會發(fā)生什么事。5、海鰻的尾巴有多長連他自己都搞不清到底?學(xué)生討論利用海鰻的特點可以在海鰻身上玩什么游戲。6、海葵像粉紅色的棕櫚樹，在風(fēng)中起舞。師扮演小黑魚，碰一下學(xué)生

5、，學(xué)生就在風(fēng)中起舞。7、師生小結(jié)，感悟深意。師：這真是一個奇妙的世界，一個又一個的奇跡展現(xiàn)在小黑魚的生命中。他見識到了什么？根據(jù)學(xué)生回答板書：奇妙、有趣、奇怪、魔幻、瑰麗?（四）欣賞錄像，學(xué)習(xí)語言。1、欣賞動畫錄像，師生回憶小黑魚一路的經(jīng)歷。2、學(xué)生扮演小黑魚，向小紅魚講述自己的經(jīng)歷。（五）開動智慧，體會合作力量。1、學(xué)生討論辦法，幫助小黑魚和小紅魚。2、看圖，欣賞小黑魚的辦法。（六）創(chuàng)意板書，完成成長真諦。1、師把板書圈成一條魚形。2、經(jīng)過歷練的小黑魚終于成長了，他明白生命的真諦。三：認(rèn)識作者，討論畫法。1、畫外音：我叫李歐.李尼奧，我出生在荷蘭，爸爸是猶太商人，媽媽是荷蘭的歌唱家。舅舅是收

6、藏家。我家附近有很多博物館、美術(shù)館，我常常去那里參觀。我特別喜歡畫畫，后來，我來到美國、意大利，創(chuàng)作了很多的繪本。我的一寸魚、小蘭和小黃等四本書還獲得凱迪克銀獎呢？你們發(fā)現(xiàn)小黑魚這本書的繪畫有什么特別之處嗎？2、學(xué)生討論畫法。四：學(xué)習(xí)語言，創(chuàng)作繪本。1、提出要求：學(xué)習(xí)李歐.李尼奧這個樣的句子給自己的畫配上插圖。2、寫話訓(xùn)練。展示作品。3、現(xiàn)場制作成一本繪本作品。篇二：繪本小黑魚教案【活動目標(biāo)】1、 幼兒理解故事內(nèi)容，感受繪本閱讀帶來的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、理解力和想象力，并鼓勵幼兒用完整的語言表述出來。3、引導(dǎo)幼兒體會小黑魚在不同情境下的心情，感受繪本中表達(dá)的勇敢、智慧、團結(jié)的精神，激發(fā)

7、幼兒互愛、互助的情感。【活動準(zhǔn)備】1、制作小黑魚PPT2、背景音樂【活動過程】一、 伴隨音樂，以談話的形式，導(dǎo)入活動。師： 如果你是一條小魚，生活在湛藍(lán)的大海里，會看到什么？ 幼兒利用已有經(jīng)驗進行回答。師： 大海真是一個奇妙的世界！今天，我們就一起去看看一個發(fā)生在大海里的故事。二、 根據(jù)提供的情節(jié)線索分段欣賞，尋找答案。1、 觀看PPT圖1，認(rèn)識小黑魚。問： 看到了什么？誰最特別？這么多小魚在一起心情怎么樣？2、 觀看PPT圖3，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖1與圖3畫面的不同之處，鼓勵幼兒大膽猜想發(fā)生了什么事?3、播放PPT圖 2，“一個可怕的日子，從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把所

8、有的小紅魚都吞的肚子里，只有小黑魚逃走了?！?、想一想，說一說師：“請小朋友想一想，如果你是小黑魚，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，現(xiàn)在只剩下你一個人了，你的心情怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出害怕、孤獨、恐慌、傷心）師：“我們一起來看看，小黑魚他是怎么做的！小黑魚他逃到了大海的深處，既害怕，又孤獨，傷心極了?！保ㄔ倏碢PT圖3）5、播放PPT圖 5 ，“大海里到處是各種各樣的奇妙生命。小黑魚游呀游，碰見一個又一個奇跡。于是，他又高興起來。他看到了，水母像彩虹果凍······師：“小黑魚怎么一下子又高興起來了？”（引導(dǎo)幼兒說出：大海還有許多

9、的朋友，小黑魚不再覺得孤單了等）小結(jié)：小黑魚他很勇敢，當(dāng)他失去了朋友時，雖然很害怕，帶著傷心的心情他沒有退縮，而是勇敢的繼續(xù)向前游。6、 猜一猜：“我們先不往下看，請你來猜一猜，小黑魚還會遇到誰喃？（指名幼兒回答自由發(fā)揮想象，教師給予恰當(dāng)?shù)脑u價） 師：“是不是和你們想的一樣呢，我們接著往下看吧。”7、觀看PPT圖 6PPT圖9師：小黑魚都看見了誰？他們是什么樣的?教師通過語言和身體動作，引導(dǎo)幼兒用好聽的話來說。8、播放PPT圖10師：“看一看，小黑魚再次遇到誰了？”師：“再次遇到了自己的好朋友，小黑魚是怎樣的心情？他會和好朋友說些什么？”9、 播放PPT圖11，感受友誼師：“我們來看看小黑魚是

10、怎么說的。”10、 猜一猜：“如果你是小黑魚，你會想出一個什么樣的好辦法，把大魚嚇走？”（鼓勵幼兒猜測，拓展幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒說：“如果我是小黑魚，我會?”）11、 播放PPT圖12， 體會勇氣師：“我們來聽聽小黑魚，想的什么好注意?！毙〗Y(jié)：“小黑魚和我們小朋友一樣都愛動腦筋，這個辦法真不錯！”12、 播放PPT圖13，感受合作成功的快樂師：“小朋友們，好好看著喲！，一件偉大而奇妙的事情就要發(fā)生了！”“小黑魚呢？”（引導(dǎo)幼兒說出最神奇的一幕，小黑魚變成大魚的眼睛了）13、 播放PPT圖14，欣賞故事結(jié)局。師：“小黑魚和他的朋友們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了。”三、體會朋

11、友之情，升華情感師：“小朋友們，你們喜歡這本小黑魚這個故事嗎？” 師：“你們喜歡小黑魚嗎？為什么喜歡他？”師：“你們認(rèn)為小紅魚有可愛的地方嗎？” （引導(dǎo)幼兒說出，小紅魚他們給小黑魚配合的很好，很默契）小結(jié)：小黑魚他很聰明，當(dāng)他遇到困難遇到難題的時候，就動腦筋，想辦法解決它.最后終于靠大家團結(jié)合作的力量，把金槍魚給嚇跑了，不管我們遇到怎樣的困難，朋友之間要相互幫忙，相互鼓勵?！四、情境表演中結(jié)束活動。一名幼兒扮演小黑魚，其他幼兒扮演小紅魚，教師扮演金槍魚。當(dāng)小魚們再次碰到兇猛的金槍魚時，緊緊地團結(jié)在一起，變成海里最大的魚，嚇跑了金槍魚。突出故事主題“雖然我們很小，但團結(jié)起來力量就很大！”篇三：小

12、黑魚教案【活動目標(biāo)】1理解故事內(nèi)容，感受圖畫書帶來的樂趣，喜歡上圖畫書，并嘗試運用語言將猜測閱讀的內(nèi)容表述出來。2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察、理解和想象能力。3引導(dǎo)幼兒感受圖畫中表達(dá)的友誼、勇氣、分工合作的精神，激發(fā)幼兒互愛、互助的情感。【活動準(zhǔn)備】1小黑魚PPT2海浪聲【活動過程】一、看圖猜測畫面1、看一看“你覺得它是什么？”（猜測故事中三幅圖）2、聽一聽“這是什么聲音？”（播放海浪的音樂，引導(dǎo)幼兒說出海浪的聲音）師：剛剛我們看到的，都是住在大海里的生物，今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€發(fā)生在大海里的故事。二、感知故事內(nèi)容師講述故事內(nèi)容，幼兒邊聽邊看圖（部分章節(jié)采用猜測閱讀，進行語言表達(dá)訓(xùn)練和想象思維訓(xùn)練。

13、）1.看PPT“噓！小聲點，我們已經(jīng)到了，不要驚跑大海里的小動物喲！”（播放PPT圖1，老師做一個“噓”的動作，提醒幼兒安靜）你看到什么了？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言，教師給予恰當(dāng)?shù)目隙ǎ靶『隰~和小紅魚，在水里自由自在、快快樂樂的游來游去，做游戲喃！2.聽一聽?（播放PPT圖2）“在大海的一個角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑的就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚?！保úシ臥PT圖3）“發(fā)生什么事了？”（請幼兒回答）“一個可怕的日子，從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把所有的小紅魚都吞的肚子里，只有小黑魚逃走了?！?.想一想，說一說“

14、請我們小朋友把眼睛閉起來體會，感受一下，如果你是小黑魚，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，現(xiàn)在只剩下你一個人了，你的心情怎樣？你會怎么做喃？”（引導(dǎo)幼兒說出害怕、孤獨、恐慌、傷心以及會怎么做） （播放PPT4）“我們一起來看看，小黑魚他是怎么做的！小黑魚他逃到了大海的深處，既害怕，又孤獨，傷心極了。”（播放PPT5）“大海里到處是各種各樣的奇妙生命。小黑魚游呀游，碰見一個又一個奇跡。于是，他又高興起來。他看到了，水母像彩虹果凍?“小黑魚怎么一下子又高興起來了”（引導(dǎo)幼兒說出：a大海還有許多的朋友，小黑魚不再覺得孤單了；b認(rèn)識了新朋友他很開心等）5.小結(jié)：小黑魚他很勇敢，當(dāng)他失去了朋友時，雖然

15、很害怕，帶著傷心的心情他沒有退縮，而是勇敢的繼續(xù)向前游.6.猜一猜“我們先不往下看，請你來猜一猜，小黑魚還會遇到誰喃？（指名幼兒回答自由發(fā)揮想象，教師給予恰當(dāng)?shù)脑u價） “是不是和你們想的一樣呢，我們接著往下看吧。”（播放PPT圖6）“小黑魚遇到了大龍蝦，大龍蝦走起路來像水下行走的機器?”三、觀察圖片，理解故事情感1.看一看，說一說（播放PPT圖8）“哇！多美的一副海洋景色！小朋友們，你們喜歡嗎？” “你喜歡他什么，說來聽聽？”（引導(dǎo)幼兒說出：a長得像森林一樣的海草我喜歡；b五顏六色石子我喜歡等）2.邊聽邊看（播放PPT圖9）“小黑魚又游到了一個新地方，他看到了森林似的海草長在糖果般的礁石上?”

16、3.說一說“看一看，小黑魚再次遇到誰了？”（老師的語氣充滿驚喜，啟發(fā)幼兒說出對朋友的友好情誼播放PPT12） “再次遇到了自己的好朋友，小黑魚是怎樣的心情喃？他會和好朋友說些什么喃？”（指名幼兒回答，老師給予恰當(dāng)?shù)脑u價）5.感受友誼“我們來看看小黑魚是怎么說的。”（播放PPT圖13）“后來，他看到了一群和自己一樣的小魚，躲在礁石和海草的影子里。”“來游吧，一起玩，到處看看！”他快樂的說。“不行，”小紅魚說：“大魚會把我們通通吃掉的！”“可是，你們不能老躲在那兒吧？”小黑說：“我們一起想想辦法。”6.猜一猜“如果你是小黑魚，你會想出一個什么樣的好辦法，把大魚嚇走？”（幼兒猜測閱讀，拓展幼兒的思維

17、，引導(dǎo)幼兒說：“如果我是小黑魚，我會?”）7.體會勇氣“我們來聽聽小黑魚，想的什么好注意。”（播放PPT圖14）“小黑魚，想呀，想呀，想呀?！蓖蝗唬f：“有了！”“我們可以游在一起，變成海里最大的魚！”8.師小結(jié)：“小黑魚和我們小朋友一樣都愛動腦筋，這個辦法真不錯！”9.感受合作成功的快樂（播放PPT圖15）“小黑魚教他們各就各位，緊緊地游在了一起。”“小朋友們，好好看著喲！，一件偉大而奇妙的事情就要發(fā)生了！”（播放PPT圖16）“小黑魚喃？”（引導(dǎo)幼兒說出最神奇的一幕，小黑魚變成大魚的眼睛了）“等他們可以游得象一條大魚了，小黑魚說：我來當(dāng)眼睛。”“小朋友們想知道接下來又發(fā)生了什么神奇的事了嗎？”（引導(dǎo)幼兒說出成功的感受）（播放PPT圖17）“小黑魚和他