1、精品文檔石壕吏教案設(shè)計(jì)石壕吏是唐代偉大詩(shī)人杜甫著名的“三吏三別”之一。下面是該課文的教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考!根據(jù)本單元的教學(xué)要求以及本文特點(diǎn)和地位，我把本文教學(xué)目標(biāo)定為：1 、認(rèn)知目標(biāo)：了解作者和寫作背景2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象和聯(lián)想的能力體會(huì)本文的精煉語(yǔ)言3 、情感目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)人憂國(guó)憂民的感情4 、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是準(zhǔn)確流暢地背誦本文，教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的想象和聯(lián)想的能力導(dǎo)入新課：公元 755 年，唐朝發(fā)生了由盛轉(zhuǎn)衰的一場(chǎng)大叛亂，歷史上叫安史之亂它給人民帶來(lái)了無(wú)比深重的災(zāi)難請(qǐng)看影片ppt2( 背景音樂(lè) ) 同學(xué)們，“安史之亂”這四個(gè)字一定會(huì)刺痛你的眼睛因?yàn)槟鞘且粓?chǎng)生靈涂炭、哀鴻遍

2、野的戰(zhàn)亂，那是一個(gè)浸泡眼淚、鋪滿鮮血的時(shí)代在這個(gè)苦難的時(shí)代里，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫用記錄歷史的真實(shí)筆錄，用憂患蒼生、悲天憫人的圣人情懷寫下了著名的三吏、三別我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)杜甫的三吏、三別中流傳最廣的一篇石壕吏ppt3請(qǐng)看三幅對(duì)聯(lián)：ppt4(1)民間疾苦 , 筆底波瀾 ;2016 全新精品資料- 全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 8精品文檔世上瘡痍 , 詩(shī)中圣哲(2)滿眼河山 , 大地早非唐李有;一腔君國(guó) , 草堂猶是杜陵春(3)草堂留后世 ; 詩(shī)圣著千秋請(qǐng)問(wèn)：這三幅對(duì)聯(lián)所指的人物是誰(shuí)?( 杜甫 ) 大家都說(shuō)是杜甫，請(qǐng)圍繞對(duì)聯(lián)說(shuō)說(shuō)理由 ( 由學(xué)生根據(jù)自己掌握的材料圍繞對(duì)聯(lián)介紹作者 )附

3、：杜甫 (712-770),字子美， 唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人Ppt5他的詩(shī)歌風(fēng)格沉郁頓挫，語(yǔ)言瑰麗精確，成為我國(guó)古代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的高峰，杜甫則被后世尊為“詩(shī)圣”他的詩(shī)作今存1400 多首，真實(shí)深刻地反映了唐王朝由盛而衰這轉(zhuǎn)折過(guò)程中的種種社會(huì)現(xiàn)象，反映了人民的疾苦，譴責(zé)了統(tǒng)治階級(jí)的殘暴，揭示了尖銳的社會(huì)矛盾，歷來(lái)被譽(yù)為“詩(shī)史”請(qǐng)問(wèn)：杜甫在什么情況下寫的石壕吏?( 生答 )ppt6杜甫就在安史之亂的年代里唐肅宗乾元元年(759) 春，郭子儀等率領(lǐng)的六十萬(wàn)大軍被包圍于安慶鄴城，由于指揮不統(tǒng)一，被史思明軍打敗，唐王朝為補(bǔ)充兵力，便在洛陽(yáng)至潼關(guān)一帶, 強(qiáng)行抓人當(dāng)兵 , 人民苦不堪言這時(shí)候，我國(guó)古代偉大的

4、現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫經(jīng)過(guò)此處，就其所見(jiàn)所聞進(jìn)行了高度的藝術(shù)概括，寫成了著名的石壕吏2016 全新精品資料- 全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 8精品文檔1.請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)：配樂(lè)朗讀石壕吏Ppt72. 請(qǐng)看一看 ; 下列漢字的正確讀音： ppt8吏： l ì鄴： yè戍： shù咽： yè嫗： yù泣： qì3. 請(qǐng)讀一讀：配樂(lè)朗讀石壕吏Ppt94.請(qǐng)理一理：故事情節(jié)：ppt10時(shí)間順序：( 暮、夜、夜久、天明)事件： ( 開(kāi)端：有吏夜捉人、發(fā)展：聽(tīng)婦前致詞、高潮：請(qǐng)從吏夜歸、結(jié)局：獨(dú)與老翁別)詩(shī)人的行蹤：( 投宿、住宿、告辭)5.請(qǐng)想一

5、想：這篇課文講了一個(gè)怎樣的故事?明確：主要敘述了官吏夜晚來(lái)捉人, 連衰老的老婦人也被抓去服役的慘事(四 ) 語(yǔ)文實(shí)踐：戲劇表演( 理解課文、培養(yǎng)想象)(20 分鐘 )請(qǐng)演一演：根據(jù)內(nèi)容，結(jié)合體會(huì)，加以想像，展示你的才能!這是我的舞臺(tái), 秀出我的風(fēng)采! ppt111、明確活動(dòng)目的要求ppt12全班分為四組，每組至少兩人以上(1)組內(nèi)全員參與(2)想象豐富，有創(chuàng)意，合情合理(3)補(bǔ)充一些事實(shí)已經(jīng)發(fā)生卻被詩(shī)人隱去的故事情節(jié)(4)表演符合人物身份2016 全新精品資料- 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3 / 8精品文檔(5)配合默契表演時(shí)， 一組表演， 另外三組的每一個(gè)同學(xué)根據(jù)文意和要求評(píng)分，滿

6、分是五分三組的評(píng)分結(jié)果相加為該組表演的總得分2 、疏通文意，組織表演各組準(zhǔn)備，然后小組合作交流排練首先 , 疏通文意 ,理解詩(shī)歌內(nèi)容Ppt13(1)要借助注釋和工具書，自己疏通理解文意，提出疑難，共同解決(四人小組合作, 提出疑難，共同解決)(2)齊讀詩(shī)歌，其次 , 當(dāng)好編導(dǎo)Ppt14請(qǐng)選擇你最感興趣的兩個(gè)人物，給文中人物設(shè)計(jì)一份出場(chǎng)簡(jiǎn)歷導(dǎo)：歷史，就是一串串真實(shí)的故事杜甫是編劇，我們也可以作導(dǎo)演如果你是導(dǎo)演，請(qǐng)選擇你最感興趣的兩個(gè)人物設(shè)計(jì)一份出場(chǎng)簡(jiǎn)歷表根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行編排人物出場(chǎng)簡(jiǎn)歷表文中人物出場(chǎng)時(shí)間出場(chǎng)道具主要事件或關(guān)鍵動(dòng)作杜甫暮天明投登別老婦夜拐杖看、啼、致詞老 翁 夜、天明/逾、走吏 夜

7、 佩刀、棍棒等捉、呼2016 全新精品資料- 全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4 / 8精品文檔同學(xué)們編好劇是演好劇的前提，課文是詩(shī)歌的形式，要編出來(lái)，得好好地領(lǐng)會(huì)文學(xué)的留白藝術(shù)Ppt15點(diǎn)撥：留白，顧名思義，就是在作品中留下相應(yīng)的空白畫畫需要留白，予人以想象之余地寫詩(shī)也是如此，給讀者留下一些思考, 想象的空間這種以無(wú)勝有的留白藝術(shù)，具有很高的審美價(jià)值它是一種智慧，也是一種境界我們閱讀時(shí)要仔細(xì)體會(huì)請(qǐng)想一想：Ppt16(1) “有吏夜捉人”一句，是全篇的提綱，以下情節(jié)，都從這里生發(fā)出來(lái)夜的景色可以根據(jù)故事內(nèi)容合理想象同樣，“暮”、“夜久”、“天明”都可以合理想象出來(lái)(2)老婦的“致詞”是一口氣

8、說(shuō)下去的嗎?據(jù)此想象吏與老婦對(duì)話的情景 Ppt17引導(dǎo)學(xué)生理解作者運(yùn)用藏問(wèn)于答的手法在桃花源記中陶淵明使用于答明確：老婦的話不是一口氣說(shuō)下去的從“致詞”的十三句詩(shī)多次換韻， ( “u”，“ i ”. “en”、“ u”四個(gè)韻 ) ，明顯 地 表 現(xiàn)出多次轉(zhuǎn)折，暗示了縣吏的多次“ 怒” 多次“呼”，一再逼問(wèn)實(shí)際上“吏呼一何怒 ! 婦啼一何苦 ! ”不僅發(fā)生在事件的開(kāi)頭，而且持續(xù)到事件的結(jié)尾對(duì)吏與老婦對(duì)話的情景，要充分想象，都是可以的(3) “夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽”，未寫泣者是誰(shuí)，我2016 全新精品資料- 全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5 / 8精品文檔們能推知是誰(shuí)嗎? Ppt18明確：從

9、“獨(dú)與老翁別”中知道老婦已被捉走 . 老翁已經(jīng)歸家，那么那位吞聲飲泣，不敢放聲痛哭的，自然是給孩子喂奶的年輕寡婦了第三，分角色排練Ppt19第四，表演3、點(diǎn)評(píng) ( 以課文為參照)學(xué)生評(píng)分，培養(yǎng)鑒賞評(píng)價(jià)能力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，客觀、公正，并且言之有理、持之有據(jù)主題，作者感情請(qǐng)談一談：故事表現(xiàn)的主題是什么?ppt20明確：全詩(shī)通過(guò)對(duì)有吏夜捉人的形象地描繪，揭露了官吏的殘暴，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民的苦難詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了怎樣的思想感情?明確：對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給老百姓帶來(lái)巨大的災(zāi)難深切同情，對(duì)統(tǒng)治者壓迫老百姓的殘暴行徑極度憎恨1杜甫憂國(guó)憂民的詩(shī)句還有哪些? ppt21朱門酒肉臭 , 路有凍死骨 ! 安得廣廈千萬(wàn)間, 大庇天下寒士

10、俱歡顏 .2 這個(gè)故事反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的巨大災(zāi)難，那么，你如何看待戰(zhàn)爭(zhēng)和平呢 ? Ppt22戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人民帶來(lái)數(shù)不清的疾苦，道不完的災(zāi)難，我們2016 全新精品資料- 全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6 / 8精品文檔要珍惜和平，保衛(wèi)和平，讓白鴿飛遍全球，讓全世界的人民生活在和平安定的幸福之中 !A 、形式男與女的比賽，組與組的比賽B 、進(jìn)行比賽結(jié)束語(yǔ)：讀石壕吏 ，要讀到情難自抑，涕淚滿襟，你才真正讀懂了“詩(shī)史”的含義 ; 讀杜甫，要讀到悲天憫人、憂患蒼生的情懷，你才真正讀懂了“詩(shī)圣”的份量!ppt23同學(xué)們，讓我們帶著對(duì)課文、對(duì)杜甫的深刻理解，再一次齊誦課文(背景音樂(lè) ) 學(xué)生在朗讀中結(jié)束新課教師寄語(yǔ)： ppt24 國(guó)家不幸詩(shī)人幸，賦到滄桑詩(shī)更工從來(lái)發(fā)動(dòng)侵略引起戰(zhàn)爭(zhēng)都是統(tǒng)治者的過(guò)失或罪惡然而他們的過(guò)失往往要百姓來(lái)承擔(dān)勝，百姓苦 ; 敗，百姓苦但愿歷史進(jìn)入二十一世紀(jì)，文明戰(zhàn)勝野蠻，世界鑄劍為犁，讓三吏三別的慘狀從地球永遠(yuǎn)絕跡吧 !1.