1、 歡迎來到歡迎來到童話童話的世界，的世界， 讓我們一起展開讓我們一起展開童話童話之旅！之旅！蘄春縣檀林鎮(zhèn)詹大悲中學 田奇一、童話之旅一、童話之旅- 默默讀讀課文，課文，整體感知整體感知。（1）檢查預習。）檢查預習。 嬉嬉 戲戲 哞哞 哞哞 潺潺 潺潺 眨眨 巴巴 孿孿 生生 癢癢酥酥酥酥 踉踉 踉踉 蹌蹌 蹌蹌（走路不（走路不穩(wěn)的穩(wěn)的樣子。）樣子。） 霹霹 靂靂 情不自禁情不自禁 （感情激動得不能控制。）（感情激動得不能控制。）x xmuchnzh ba lun s ling qingp ljn （2）結合文章內(nèi)容，看圖說話并排序，概括文章內(nèi)容。（1）（2）（3）（4）正確順序（2）（1）（4

2、）（3）盲孩子很寂寞盲孩子很寂寞“影子影子”的陪伴給盲孩子帶來快樂、溫暖的陪伴給盲孩子帶來快樂、溫暖影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明使盲孩子得到光明盲孩子和盲孩子和“影子影子”都獲得了快樂都獲得了快樂二、童話之旅二、童話之旅- 探究研讀，欣賞文章美。探究研讀，欣賞文章美。 （1）本文是一篇美麗的抒情童話，它營造）本文是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真溫馨的氣氛，有詩情畫意般的了一種純真溫馨的氣氛，有詩情畫意般的境界。你能分析文章是從哪些方面來表現(xiàn)境界。你能分析文章是從哪些方面來表現(xiàn)這種意境美的嗎（這種意境美的嗎（景美、人美、情美景美、人美、情美）？）

3、？ （2）本文是一篇美麗的抒情童話，語言含本文是一篇美麗的抒情童話，語言含蓄，有象征意義，試分析。蓄，有象征意義，試分析。 “狂風暴雨”象征 遇到的艱難險阻?！懊と恕毕笳鳌坝白印薄拔灮鹣x”象征“光明”象征遇到困難需要幫助的人。關愛他人的人。樂于助人，關愛他人的一種高尚精神。三、三、童話之旅童話之旅- 主題探討主題探討，各抒各抒己見。己見。結合課文情節(jié)的發(fā)展和充滿詩情畫意的意境，多角度地理解文章主題。例如：從盲孩子的角度從影子的角度從文章整體內(nèi)容的理解其他角度團結就是力量 （讀文中（讀文中62、63、64自然段，你有什么感悟呢？）自然段，你有什么感悟呢？）“是我。是我?！币恢晃灮鹣x在回答。（一人

4、）一只螢火蟲在回答。（一人）“是我們。是我們?！庇袔字晃灮鹣x在回答。（小組朗讀）有幾只螢火蟲在回答。（小組朗讀）“是我們一群螢火蟲來了！是我們一群螢火蟲來了！”有好多好多螢火蟲在回答。（全班齊讀）有好多好多螢火蟲在回答。（全班齊讀）（1 1）不管自己曾經(jīng)遭遇到什么不幸，都要像）不管自己曾經(jīng)遭遇到什么不幸，都要像盲孩子一樣熱愛生活，追求光明的未來。盲孩子一樣熱愛生活，追求光明的未來。（2 2）給別人幸福，自己也能得到幸福。）給別人幸福，自己也能得到幸福。（3 3）我們要關愛像盲孩子一樣的弱者，）我們要關愛像盲孩子一樣的弱者，使他們感受生活的美好。使他們感受生活的美好。 其實生活中我其實生活中我們

5、身們身邊還有邊還有很多很多“盲孩子盲孩子” ” 需要我們的需要我們的關愛，試舉例說說，你會用怎關愛，試舉例說說，你會用怎樣的方式去關愛他樣的方式去關愛他們呢？們呢？四、四、童話之旅童話之旅- 愛心接力，傳愛心接力，傳遞光明遞光明例如：同桌生病了。我會去多關心關心他。總結 美麗的花兒總會有凋謝的時候，人的容顏美麗的花兒總會有凋謝的時候，人的容顏的美也會隨著歲月的流逝而消去。但是有一種的美也會隨著歲月的流逝而消去。但是有一種美是永恒的：那就是心靈的美。這篇美麗的童美是永恒的：那就是心靈的美。這篇美麗的童話，它不僅營造了一種純真、友好的氛圍，具話，它不僅營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界

6、。更重要的是，它讓我們體有詩情畫意的境界。更重要的是，它讓我們體會到盲孩子和他的影子之間純真的愛，我們都會到盲孩子和他的影子之間純真的愛，我們都應該來關愛弱者，只有應該來關愛弱者，只有“愛愛”才能使他們感受才能使他們感受到生活的光明和美好。的確，只要我們?nèi)巳硕嫉缴畹墓饷骱兔篮谩５拇_，只要我們?nèi)巳硕极I出自己的愛心，這個世界就會變成美好的人獻出自己的愛心，這個世界就會變成美好的人間。讓我們一起高歌間。讓我們一起高歌愛的奉獻愛的奉獻，感受愛的，感受愛的力量。我相信，我們的生活會越來越美好。力量。我相信，我們的生活會越來越美好。愛的奉獻這是心的呼喚這是愛的奉獻這是人間的春風這是生命的源泉在沒有心的沙漠在沒有愛的荒原死神也望而卻步幸福之花兒處處開遍哈啊. 只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間哈啊. 只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間贈人玫瑰，