1、達(dá)縣東照學(xué)校 楊禮春 火 燒 云 說(shuō)教材：n火燒云一課是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真觀察、注意積累的好課例。本課的訓(xùn)練重點(diǎn)確定為：1、理解課文內(nèi)容，感受晚霞的美麗景色，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。n2、學(xué)習(xí)作者抓住火燒云顏色和形狀變化進(jìn)行觀察的方法。n3、有感情的朗讀課文。n教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、幻燈片、粉筆說(shuō)教法n我認(rèn)為一堂好的語(yǔ)文課應(yīng)充分體現(xiàn)十六個(gè)字：書(shū)聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。針對(duì)以上教學(xué)思想，這節(jié)課，主要選用了“自學(xué)探究”式教學(xué)方法，采用電教、討論、展開(kāi)想象等多種教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。說(shuō)學(xué)法n向?qū)W生傳授“學(xué)法”。讓學(xué)生會(huì)學(xué)是教學(xué)這

2、節(jié)課的真正目的，根據(jù)教材和學(xué)生認(rèn)知水平，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)。通過(guò)讀讀、想象、議議等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，更重要的是讓學(xué)生學(xué)智慧。說(shuō)教學(xué)程序n1導(dǎo)入新課n2檢查生字、預(yù)習(xí)課文n3讓同學(xué)們自學(xué)討論n4交流點(diǎn)撥n5總結(jié)評(píng)價(jià) 6板書(shū)設(shè)計(jì) 7作業(yè)設(shè)計(jì)n同學(xué)們：在早晨或傍晚，我們經(jīng)常會(huì)看到天空中會(huì)出現(xiàn)一些美麗的云霞，誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言給大家描述一下？n小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，這些美麗的云霞叫火燒云自學(xué)材料：1、火燒云的最主要的特點(diǎn)是什么？作者是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)這一特點(diǎn)的？2、火燒云的顏色和形狀的變化各有什么特點(diǎn)？你從哪些語(yǔ)句讀出來(lái)的？請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。3、作者是怎樣觀察火燒云的？你從中受到怎樣的啟示？ 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅通通的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色顏色變化多、變化快。2、描寫(xiě)火燒云形狀的時(shí)候，把火燒云想象成了動(dòng)物，突出了火燒云變化的有趣。同樣抓住了變化多、變化快的特點(diǎn)。體現(xiàn)了作者的想象力。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這節(jié)課你有什么收獲？根據(jù)學(xué)生的回答做總結(jié)和綜合性的評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)本文不但要學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，也還要留心觀察周?chē)氖挛铩Ｗプ』馃祁伾?、形狀及其變化特點(diǎn)，展開(kāi)豐富的想象，積累