1、.五年級(jí)下語文教學(xué)實(shí)錄-詞兩首漁歌子人教版師：老師給大家?guī)碓蹅兺瑢W(xué)為大家精心準(zhǔn)備的賽詩會(huì)，大家和他比試比試，再猜猜他是誰呢？課前復(fù)習(xí)師：我會(huì)背早發(fā)白帝城，誰愿意和我比呢？背誦B 組：早發(fā)白帝城齊背，我們會(huì)背?贈(zèng)劉景文?，你呢？錄音：你們可真棒！我還會(huì)背?出塞?。背誦全體學(xué)生背誦?出塞?；師：你們古詩積累的真多！你們?cè)敢鈳椭覍W(xué)習(xí)?浪淘沙?、?回鄉(xiāng)偶書?、?冬夜讀書示子聿?嗎？學(xué)生1：?浪淘沙?C 組：?冬夜讀書示子聿?全體學(xué)生背誦?回鄉(xiāng)偶書?；師：謝謝大家！師：賽詩會(huì)上，大家表現(xiàn)非常好！老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一幅欣賞畫煙波垂釣圖，看到這幅畫你會(huì)想到哪首詩或詞呢？旁白；邊綿的青山，天空中飛翔的鳥兒，江中

2、釣魚的漁翁生1：?江雪?師：為什么會(huì)想到?江雪?？生：江上有劃船釣魚的漁翁，想到孤舟蓑笠翁。師：非常好。生2：我想到?小兒垂釣?有人在釣魚；生3：我想到?贈(zèng)汪倫?李白乘舟將欲行；生4；我想到?早發(fā)白帝城?輕舟已過萬重山；師：我覺得這幅畫面更象一首詞?漁歌子?遠(yuǎn)處連綿的青山，天空中自由飛翔的白鷺鳥，桃花盛開，魚兒正肥。師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)唐朝詩人張志和的詞?漁歌子?板書課題，齊讀課題。師：誰能介紹詩人張志和？生：張志和，初名龜齡，字子同，自號(hào)玄真子，婺州金華人。自號(hào)“煙波釣徒，他的作品大多描寫自己隱居的生活。?漁歌子?又名?漁父?。師：大家欣賞畫面，同時(shí)聽2遍錄音，然后跟著錄音模擬朗讀3遍。便

3、于學(xué)生準(zhǔn)確把握字音，讀法生：自由讀一遍。老師領(lǐng)讀一次師：誰能試著讀讀這首詞？生1：生2 生3 生4：積極踴躍師；和老師一起讀“箬笠“蓑衣“鱖魚解釋這幾個(gè)詞的意思，認(rèn)識(shí)陌生字師：誰想領(lǐng)讀？學(xué)生積極配合，請(qǐng)進(jìn)56個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀，老師及時(shí)指導(dǎo)朗讀師：哪位同學(xué)想試著說說這首詞的意思。生：在西塞山前，有自由飛翔的白鷺。桃花正在盛開，河水中有肥美的鱖魚在游動(dòng)。在風(fēng)景如畫的河邊，一位頭戴青箬笠；身穿綠蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中釣魚，不急著回家。師：明確詞意讓我們一起聽錄音模擬朗讀，然后分組配樂詞朗讀，比一比哪一組讀的最好。D 組：評(píng)價(jià)：要求有感情朗讀C 組：評(píng)價(jià)：很好！要讀出詞的讀法A 組：評(píng)價(jià)：很好！B 組：評(píng)價(jià)：非

4、常好！師：看畫面說一說這首詞描寫哪些自然景物？生1：桃花、西塞山、白鷺鳥；生2：鱖魚、流水、斜風(fēng)、細(xì)雨；師：誰能把這些自然景物完好的說出來呢？生3；桃花、西塞山、白鷺鳥、鱖魚、流水、斜風(fēng)、細(xì)雨；師：大家欣賞畫面同時(shí)試著表演朗讀。學(xué)生試著表演讀，熟讀成誦師：4個(gè)人一組分角色表演朗讀，表演最好的一組獎(jiǎng)勵(lì)鳥，漁翁，鱖魚的頭飾表演時(shí)面向大家。組1：師：白鷺鳥動(dòng)起來組2：師：魚兒游來游去，漁翁劃船的動(dòng)作組3：師：表演的不錯(cuò)。組4：師：獎(jiǎng)勵(lì)第4小組。及時(shí)鼓勵(lì)或評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情根據(jù)畫面或這首詞，你會(huì)想到哪些詩或詞，以你特有的形式展示給大家，誰想來展示？拓寬知識(shí)面生A：我想到讀?江雪?；生B：我想表演讀?池上?；生C：我想到?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?中的這兩句孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。生D ：我想到?絕句?兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。生E ；我想唱讀?憶江南?答復(fù)以下問題好的獎(jiǎng)勵(lì)小禮品、小粘貼，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性師；大家做的非常好，