1、第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心一、考點(diǎn)要求1、了解矛盾的觀點(diǎn)是唯物辯證法的根本觀點(diǎn)2、理解矛盾的含義、矛盾的同一性和斗爭性的含義3、理解矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系及其指導(dǎo)意義4、理解主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系、堅(jiān)持兩點(diǎn)和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法5、堅(jiān)持具體問題具體分析 二、基礎(chǔ)填空（每空格1分，共10分）1矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。矛盾的兩種基本屬性是 和 。2承認(rèn) 是堅(jiān)持唯物辯證法的前提。矛盾的特殊性和普遍性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物 ，是馬克思主義普遍原理和中國具體實(shí)際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)，是我們 的理論依據(jù)。3主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的

2、原理要求我們， 要堅(jiān)持 的認(rèn)識(shí)方法。堅(jiān)持兩點(diǎn)論，就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí)， ；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)， 。4具體問題具體分析是 的基礎(chǔ)，是我們 的關(guān)鍵。三、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共66分）5自然災(zāi)害給人類帶來磨難，同時(shí)又促進(jìn)人類更加自覺地去認(rèn)識(shí)和把握自然規(guī)律、增強(qiáng)抵制自然災(zāi)害的能力，進(jìn)而推動(dòng)人類文明進(jìn)步。正如恩格斯所說，“宙有哪一次巨大的歷史災(zāi)難，不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹薄臑?zāi)難到進(jìn)步，其中體現(xiàn)的深刻哲理是“災(zāi)難”和“進(jìn)步”作為矛盾雙方，包含著向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的趨勢“災(zāi)難”和“進(jìn)步”轉(zhuǎn)化是無條件的，體現(xiàn)了矛盾雙方的互相貫通“災(zāi)難”在一定條件下可以向“進(jìn)步”轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了矛盾的同一性“災(zāi)難”促進(jìn)

3、“進(jìn)步”在一定程度上體現(xiàn)了矛盾次要方面的決定作用A B C D6一般來說，人們?cè)谀婢持腥菀酌壬鷳n患意識(shí)；而在順境時(shí)，往往會(huì)掉以輕心，麻痹大意，以至形勢突變時(shí)猝不及防，陷入被動(dòng)境地。從哲學(xué)角度考慮，這是因?yàn)橛械默F(xiàn)象并不反映事物的本質(zhì)沒有堅(jiān)持用矛盾普遍性的觀點(diǎn)看問題沒有看到矛盾雙方的對(duì)立人們的認(rèn)識(shí)受到主客觀條件的影響A B C D7右邊漫畫告訴我們A矛盾雙方在一定條件下是可以轉(zhuǎn)化的B矛盾雙方相互排斥、相互斗爭C一切事物都是變化發(fā)展的 D矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的兩個(gè)基本屬性8在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)期間，某校組織學(xué)生前往安徽鳳陽縣小崗村參觀，村干部向同學(xué)們生動(dòng)地介紹了小崗村改革開放的歷程。“小崗村的歷史是

4、改革開放的歷史，小崗村是中國農(nóng)村改革的縮影?！睆闹型瑢W(xué)們可以領(lǐng)悟到的哲學(xué)道理是A矛盾的普遍性寓于特殊性之中 B事物發(fā)展的前途都是光明的C矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力 D量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變9針對(duì)中國如何應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的問題，溫家寶總理表示，中國已經(jīng)調(diào)整了宏觀經(jīng)濟(jì)政策，把保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長放在了首位，同時(shí)兼顧抑制通貨膨脹和保持國際收支平衡。我國宏觀經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整體現(xiàn)的辯證法道理是A把握矛盾的主要方面，同時(shí)不能忽視次要矛盾B抓主要矛盾，同時(shí)不能忽視次要矛盾C要抓主流，正確把握事物發(fā)展的動(dòng)態(tài)和方向 D要善于抓重點(diǎn)，集中主要力量解決主要矛盾10(2010·試題調(diào)研

5、)2009年6月22日，根據(jù)國務(wù)院的部署，教育部、衛(wèi)生部公布了學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案(試行)。方案對(duì)學(xué)校甲型H1N1流感疫情進(jìn)行了“未發(fā)現(xiàn)疑似或確診病例”、“出現(xiàn)非校內(nèi)感染病例”、“出現(xiàn)校內(nèi)感染病例”等三種情況的劃分。這種劃分的辯證法依據(jù)是A堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā) B矛盾具有普遍性C矛盾具有特殊性 D事物是變化發(fā)展的11(2009·浙江)春秋時(shí)期，齊國國王命令大臣們必須穿絲制衣服，但國內(nèi)只準(zhǔn)種糧食而不準(zhǔn)種桑樹，齊國蠶絲需求量大，價(jià)格上漲，鄰近的魯、梁等國紛紛停止種糧改種桑樹。幾年后，齊王又命只準(zhǔn)穿布衣，且不準(zhǔn)賣糧食給其他國家。結(jié)果，魯、梁等國因饑荒而大亂，不戰(zhàn)而衰，齊國坐享其成

6、，使疆土得以擴(kuò)張。魯、梁等國不戰(zhàn)而衰的慘痛教訓(xùn)給我們的啟示是，看問題、辦事情既要看到運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性，更要看到靜止的相對(duì)性既要注重量變，更要促成質(zhì)變既要認(rèn)識(shí)矛盾的同一性，又要把握矛盾的斗爭性既要重視局部，又要統(tǒng)籌全局A B C D122009年8月13日，中國銀監(jiān)會(huì)正式發(fā)布了消費(fèi)金融公司試點(diǎn)管理辦法，啟動(dòng)消費(fèi)金融公司試點(diǎn)審批工作。銀監(jiān)會(huì)將在北京、天津、上海和成都四地各批準(zhǔn)一家機(jī)構(gòu)進(jìn)行 試點(diǎn)，成功后再進(jìn)行推廣。銀監(jiān)會(huì)采取先試點(diǎn)后推廣的做法體現(xiàn)了A量變與質(zhì)變的統(tǒng)一 B矛盾的普遍性與特殊性的統(tǒng)一C主、次矛盾的統(tǒng)一 D矛盾主、次方面的統(tǒng)一13.(2010·試題調(diào)研)下圖中甲為?？?、乙為南京、丙為

7、北京、丁為哈爾濱四城市氣溫年變化曲線圖。四地的氣候特征和變化說明A矛盾具有特殊性；事物是變化發(fā)展的B實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)；氣象工作者在實(shí)踐基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)了氣候的變化規(guī)律C運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的；氣候瞬息萬變，變化無常D社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)；正確的價(jià)值觀具有積極的導(dǎo)向作用14下面漫畫（標(biāo)題：又到澆水的時(shí)間了）給我們的啟示是A要善于抓住重點(diǎn) B要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性C要堅(jiān)持具體問題具體分析 D要善于抓住矛盾的主要方面15(2009·江蘇)“5·12”汶川大地震后，溫家寶總理在看望北川中學(xué)高三學(xué)生時(shí)，用粉筆在黑板上寫下了“多難興邦”四個(gè)大字?！岸嚯y興邦”一詞蘊(yùn)含的哲理是矛盾雙方相互依賴 事物的發(fā)展是量變

8、和質(zhì)變的統(tǒng)一矛盾雙方相互貫通 事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一A B C D16(2009·寧夏)資源再利用是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要內(nèi)容。2009年1月1日循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法實(shí)施，迫切地需要人們提高對(duì)資源再利用的認(rèn)識(shí)。有專家指出：“世界上本沒有垃圾，廢物是放錯(cuò)了地方的資源。”這一認(rèn)識(shí)的根據(jù)是物的資源或廢物的性質(zhì)取決于人們對(duì)物的態(tài)度廢物向資源的轉(zhuǎn)化需要一定的技術(shù)條件廢物和資源之間具有本質(zhì)上的抽象同一性廢物或資源的性質(zhì)是由其所處不同實(shí)踐關(guān)系決定的A B C D17溫家寶總理于2009年6月12日至14日在湖南等地考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，我們要堅(jiān)定不移地全面實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策，貫徹落實(shí)應(yīng)對(duì)國際

9、金融危機(jī)的一攬子計(jì)劃，并根據(jù)形勢變化不斷豐富和完善。這說明意識(shí)具有能動(dòng)性事物是變化發(fā)展的矛盾具有特殊性矛盾存在于一切事物中A B C D18下列對(duì)諺語或詩句所包含的哲理表述正確的是江碧鳥愈白，山青花欲燃矛盾雙方相互依存汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外堅(jiān)持辯證的否定觀射人先射馬，擒賊先擒王看問題要分清主流和支流士別三日，刮目相看堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題A B C D19(2010·試題調(diào)研)2009年入夏以來，西藏持續(xù)高溫少雨，面對(duì)旱災(zāi)持續(xù)肆虐的情況，旱區(qū)各級(jí)地方政府適時(shí)開展大面積人工增雨作業(yè)，作業(yè)影響區(qū)域普遍出現(xiàn)了大到中雨(雪)，對(duì)緩解旱情起到了關(guān)鍵性作用。人工增雨作業(yè)對(duì)緩解旱情起到了關(guān)鍵性作用

10、，這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是A主要矛盾決定事物發(fā)展的方向和進(jìn)程 B矛盾的主要方面規(guī)定著事物的性質(zhì)C矛盾的普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的 D關(guān)鍵部分決定整體的性能和狀態(tài)20人在饑餓時(shí)只有一個(gè)煩惱，吃飽以后就會(huì)生出無數(shù)煩惱。前者是生存的煩惱，后者是發(fā)展的煩惱。下邊的漫畫（標(biāo)題：饑餓時(shí)，只有一個(gè)煩惱吃飽后，生出無數(shù)煩惱）所包含的哲理是主次矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段各有不同的特點(diǎn)事物的矛盾是人們的主觀感受人們對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)是各不相同的A B C D21(2010·原創(chuàng)題)2009年9月18日，十七屆四中全會(huì)通過的中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)若干重大問題的決定指出：“一

11、些黨員干部法治意識(shí)、紀(jì)律觀念淡薄一些領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部中發(fā)生的腐敗案件影響惡劣，一些領(lǐng)域腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)。這些問題嚴(yán)重削弱黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，嚴(yán)重?fù)p害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系?！睆恼軐W(xué)上說，這句話提醒我們A要正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性 B要抓住主要矛盾C不能忽視矛盾的次要方面 D要加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)22.漫畫往往包含著深刻的哲理，下邊漫畫主要諷刺現(xiàn)實(shí)生活中思想方法上的片面性均衡論詭辯論唯心論A B C D23在2009年9月23日通過的促進(jìn)中部地區(qū)崛起規(guī)劃中，“優(yōu)化布局、集中開發(fā)、高效利用、精深加工、安全環(huán)?！钡?0字原則，即將成為山西未來的發(fā)展方針。對(duì)于河南的發(fā)展指向則是“以加強(qiáng)糧食生產(chǎn)基地

12、建設(shè)為重點(diǎn)，積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”。這體現(xiàn)的方法論要求是A分清事物的主流和支流 B堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題C堅(jiān)持具體問題具體分析的原則 D要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題24列寧指出：“可以把辯證法簡要地確定為關(guān)于對(duì)立面的統(tǒng)一的學(xué)說，這樣就會(huì)抓住辯證法的核心。”之所以說把辯證法歸結(jié)為關(guān)于對(duì)立統(tǒng)一的學(xué)說，就會(huì)抓住辯證法的核心，這主要是因?yàn)锳、矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系 B、世界普遍存在著矛盾C、一切事物都是矛盾的統(tǒng)一體 D、矛盾是事物聯(lián)系的基本內(nèi)容和發(fā)展的動(dòng)力25經(jīng)濟(jì)全球化在促進(jìn)各國經(jīng)濟(jì)和文化交流的同時(shí)，也使得原來區(qū)域性的傳染病成為全球性災(zāi)難的風(fēng)險(xiǎn)大大提高。這說明A矛盾具有對(duì)抗性，防止傳染病就要遏制全球化B矛盾具有客

13、觀性，要區(qū)分內(nèi)因與外因 C矛盾具有普遍性，事物都是一分為二的 D矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化，要注意分析轉(zhuǎn)化的條件26“十一五”規(guī)劃提出，必須提高自主創(chuàng)新能力?！疤岣邉?chuàng)新能力”是我國推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的中心環(huán)節(jié)。它所體現(xiàn)的哲理是A矛盾的主要方面規(guī)定事物的性質(zhì) B認(rèn)識(shí)事物必須分清是非，抓住事物的主流C善于抓重點(diǎn)，集中主要力量抓主要矛盾 D學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我芩?、簡析題（每小題12分，共24分）27當(dāng)前，存在不少影響社會(huì)和諧的矛盾和問題，如：城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展很不平衡，人口、資源、環(huán)境壓力加大；就業(yè)、社會(huì)保障、收入分配等關(guān)系群眾切身利益的問題比較突出。你認(rèn)為“提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，說明目前

14、我國社會(huì)還不和諧”的說法正確嗎？請(qǐng)說明理由。（12分）28(2010年·試題調(diào)研)2009年5月4日，人民日?qǐng)?bào)載文改革開放是中華民族的一大壯舉指出，改革開放方向和道路的正確性，集中地體現(xiàn)在我們所選擇的中國特色社會(huì)主義道路上。這條道路，既堅(jiān)持了科學(xué)社會(huì)主義的基本原則，又根據(jù)我國實(shí)際和時(shí)代特征賦予其鮮明的中國特色。這條道路，立足點(diǎn)或出發(fā)點(diǎn)是社會(huì)主義初級(jí)階段的中國；行進(jìn)路線是以“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”為主要內(nèi)容的基本路線；布局是全面推進(jìn)“四大建設(shè)”，即建設(shè)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)；目標(biāo)是建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。結(jié)合材料，請(qǐng)從辯

15、證法的角度談一談，我們所選擇的中國特色社會(huì)主義道路為什么能夠集中體現(xiàn)改革開放的正確性。（12分）第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心·答題紙班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 完成時(shí)間 家長簽名 二、基礎(chǔ)填空（每空格1分，共10分）1、 2、 3、 4、 三、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共66分）題號(hào)567891011121314151617181920212223242526答案四、簡析題（每小題12分，共24分）27你認(rèn)為“提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，說明目前我國社會(huì)還不和諧”的說法正確嗎？請(qǐng)說明理由。（12分）28結(jié)合材料，請(qǐng)從辯證法的角度談一談，我們所選擇的中國特色社會(huì)主義道路為什么能夠集中體現(xiàn)改革開放的

16、正確性。（12分）自我反思與總結(jié)：第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心· 參考答案二、基礎(chǔ)知識(shí)填空（每空1分，共10分）：1、同一性 斗爭性 2、矛盾的普遍性 矛盾問題的精髓 建設(shè)中國特色社會(huì)主義3、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 4、正確認(rèn)識(shí)事物 正確解決矛盾三、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共66分）題號(hào)567891011121314151617181920212223242526答案DCAABCCBACBDDBAACCCDCC三簡析題（第小題12分，共24分）：27你認(rèn)為“提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，說明目前我國社會(huì)還

17、不和諧”的說法正確嗎？請(qǐng)說明理由。（12分）答案：(1)題目說法不合理。事物的性質(zhì)主要是由矛盾的主要方面決定的。矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理要求我們看問題既要全面，又要善于抓住主要方面，抓住事物的本質(zhì)。我國社會(huì)總體是和諧的。（4分）(2)以公有制為主體的基本經(jīng)濟(jì)制度、人民當(dāng)家作主的國家性質(zhì)、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，決定了我國社會(huì)的基本矛盾是非對(duì)抗的，決定了我國最廣大人民的利益在根本上是一致的，我國社會(huì)在本質(zhì)上是和諧的。（2分）(3)矛盾具有客觀性，目前，存在不少影響社會(huì)和諧的矛盾和問題。矛盾和問題處理不好會(huì)嚴(yán)重影響社會(huì)和諧穩(wěn)定和全面建設(shè)小康社會(huì)。我們黨提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，正是著眼于解決這些

18、問題，更好地促進(jìn)社會(huì)的良性發(fā)展。（4分）(4)我們不能因?yàn)樯鐣?huì)存在不和諧因素，就否認(rèn)社會(huì)從總體上是和諧的。我們要正視矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，不斷促進(jìn)社會(huì)和諧。（2分）28結(jié)合材料，請(qǐng)從辯證法的角度談一談，我們所選擇的中國特色社會(huì)主義道路為什么能夠集中體現(xiàn)改革開放的正確性。（12分）解析：該題實(shí)際上就是在問，我們所選擇的中國特色社會(huì)主義道路體現(xiàn)了辯證法的哪些觀點(diǎn)。解答本題主要是讀懂材料，準(zhǔn)確把握材料是如何闡述中國特色社會(huì)主義道路的正確性的。在搞清楚材料是怎樣說明該道路的正確性后，接下來就是剖析材料體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理。這里在具體闡述的時(shí)候要注意三點(diǎn)：一是注意答題范圍，要求是從辯證法的角度分析；二是要把每層意思分析到位，不要有遺漏；三是注意每層意思所體現(xiàn)的哲理是否有重復(fù)，如果有重復(fù)，那就要合并闡述。答案：中國特色社會(huì)主義道路堅(jiān)持了矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系的原理。這表現(xiàn)在，中國特色社會(huì)主義道路既堅(jiān)持了科學(xué)社會(huì)主義的基本原則，又有鮮明的中國特色。中國特色社會(huì)主義道路堅(jiān)持了具體問題具體分析的原則。