1、小學語文縮句擴句修改小學語文縮句擴句修改(xigi)病句專題復病句專題復習習第一頁，共32頁。 擴句與縮句 小學語文畢業(yè)(b y)總復習第1頁/共32頁第二頁，共32頁。 擴句：就是給簡短的句子加上修飾(xish)的成分，使它表達的意思更具體、更形象、更生動。 簡單地說：擴句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉(sh y).使它枝繁葉茂.更生動、更漂亮。第2頁/共32頁第三頁，共32頁。擴句要注意(zh y)些什么？ 一.不能改變原來句子(j zi)的意思。 二.加上的修飾詞要正確(zhngqu)，必須與主干搭配恰當。 三.要按題目的要求或提供的例子補充。的+名詞 ；地+動詞；得+形容詞第3頁

2、/共32頁第四頁，共32頁。 一輛黃色的汽車(qch)在寬闊的公路上飛馳。雪花(xuhu)飄落下來。鵝毛般的雪花紛紛揚揚地飄落下來。第4頁/共32頁第五頁，共32頁。1、花兒(hu r)開了。（春天到了），（草地(cod)上的）花兒開了。2、老師(losh)批改作業(yè)。（慈祥的）老師（在燈光下）批改作業(yè)。3、玲玲做操。（下課了），玲玲（在操場上）做操。4、同學們在聽課。（教室里），同學們（在認真地）聽課。堂上小練習第5頁/共32頁第六頁，共32頁?？s句: 縮句就是:把結(jié)構(gòu)比較復雜的句子中的修飾、限制(xinzh)和補充說明的成分去掉保留主要成分的意思。 簡單地說:縮句就像把 一棵樹的樹枝、枝葉都

3、去 掉，只留下樹的主干一樣。第6頁/共32頁第七頁，共32頁。小學里有以下(yxi)幾種常見的縮寫技巧：一、去“枝”留“干”法 凡是用來進行(jnxng)修飾或限制的詞都盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時間、地點的詞。 二十只草船(co chun)的草把子插滿了曹軍射過來的箭?？s句:縮句：草把子插滿了箭。第7頁/共32頁第八頁，共32頁。縮句技巧(jqio)：二、借助(jizh)“的、地、得”。 把“的、地”前面的詞語刪除(shnch)，去除“得”后面的詞語。(1)矯健的禿鷹飛起來。 縮句:禿鷹飛起來。(2)弟弟高興得跳起來。 縮句:弟弟高興?？s句:第8頁/共32頁第九頁，共32頁

4、。縮寫(suxi)技巧： 三、“自我(zw)提問”法： “誰”、“做什么”。六（4）班的學生在認真(rn zhn)地聽課。縮句:學生在聽課?？s句:第9頁/共32頁第十頁，共32頁。縮寫(suxi)技巧：四、留住(li zh)句子中的“著、了、過”。 因為“著，了，過”是時態(tài)助詞，助詞在句子(j zi)中沒有獨立性,所以是不能刪的?？s句:他勇敢地跨過這條小溝. 縮句:他跨過小溝。 第10頁/共32頁第十一頁，共32頁?？s寫(suxi)技巧： 五、去掉(q dio)“在(中、里、上、下)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。 我們在學習雷鋒活動的過程中，取得(qd)了成績?？s句：我們?nèi)〉昧顺煽儭？s句:第11

5、頁/共32頁第十二頁，共32頁?？s句口頭(kutu)練習：縮寫：媽媽(m m)照顧我。 縮寫(suxi)：魚鉤閃耀著光芒。 縮寫：同學們高興。 1.魚鉤閃耀著燦爛的光芒。 2.媽媽無微不至地照顧我。 3.同學們高興得手舞足蹈?？s句:第12頁/共32頁第十三頁，共32頁。堂上(tngshng)縮句練習： 1.焰火在夜空里構(gòu)成了一幅(y f)美妙無比的圖案?？s寫為：焰火構(gòu)成(guchng)了圖案。3.小紅認真地看著有趣的書。縮寫為:小紅看著書。 2.在農(nóng)民的辛勤勞動下，今年的小麥長勢十分良好?？s寫為：小麥長勢良好。第13頁/共32頁第十四頁，共32頁。小學(xioxu)里有以下幾種常見的縮寫技巧：

6、一、去“枝”留“干”法。 二、借助(jizh)“的、地、得”。三、“自我(zw)提問”法:“誰”、“做什么”。四、留住句子中的“著、了、過”。五、去掉“在(中、里、上、下)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。第14頁/共32頁第十五頁，共32頁。 修改(xigi)病句 小學(xioxu)語文畢業(yè)總復習第15頁/共32頁第十六頁，共32頁。第16頁/共32頁第十七頁，共32頁。 上課(shng k)的時候，做小動作，被老師批評。1.成分(chng fn)殘缺，句子不完整小明(xio mn)例：第17頁/共32頁第十八頁，共32頁。2.重復啰嗦(su su)，成分累贅我忍不住不禁(bjn)笑了起來。例：第

7、18頁/共32頁第十九頁，共32頁。3.搭配(dpi)不當，詞語與詞語間搭配(dpi)不當。經(jīng)過努力，我的學習成績不斷(bdun)地改善了。提高(t go)例：第19頁/共32頁第二十頁，共32頁。4.詞序(cx)顛倒，詞語排列的先后順序不合適。 我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習(xux)上的毛病。例：第20頁/共32頁第二十一頁，共32頁。5.前后(qinhu)矛盾，句子前后(qinhu)意思不一致，自相矛盾。 我估計(gj)他今天一定不會來了。例：第21頁/共32頁第二十二頁，共32頁。6.，關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯無論不知道自己的優(yōu)點，才會自卑。我們一定(ydng)要緊密勾結(jié)，互相幫助。只有(zh

8、yu)團結(jié)(tunji)例：第22頁/共32頁第二十三頁，共32頁。7.分類不當(b dn)，把不是一類的歸為了一類。 菜園里種著小白菜、西瓜、黃瓜、土豆、扁豆(bindu)等蔬菜。例：第23頁/共32頁第二十四頁，共32頁。8.表意不明，意思表達的不清楚(qng chu)，使人誤導李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常(jngchng)幫助他。例：李剛第24頁/共32頁第二十五頁，共32頁。 盲姑娘看見有人進屋，趕緊站起來(q li)讓座。例：第25頁/共32頁第二十六頁，共32頁。四大(s d)法寶成分殘缺用詞不當詞序顛倒重復啰嗦第26頁/共32頁第二十七頁，共32頁。用學過的的修改符號，修改病句。 （1）國慶晚會上，同學們表演了精彩的文藝節(jié)目和相聲、舞蹈。 （2）我們(w men)緊張的開始了建校勞動。 （3）我們(w men)都擔心明天會不會下雨。