1、紙張節(jié)約問題調(diào)查報(bào)告調(diào)查背景：1、我國森林資源現(xiàn)狀：我國現(xiàn)有森林面積1.34億公頃，總蓄積量101億立方M居世界第五位。但森林覆蓋率僅為13.92，遠(yuǎn)低于世界平均水平27，居世界第104位；人均森林面積0.11公頃，人均森林蓄積量8.6立方M,分別為世界平均水平11.7和12.6，屬于世界上森林資源貧乏的國家之一。同時(shí)，森林資源還存在這樣幾個(gè)問題：一是森林資源質(zhì)量不高，中幼齡林比重大，其面積占全國林分面積的71，而人工林中的中幼齡林比重高達(dá)87。二是森林資源分布不均，主要分布于東北、西南、東南地區(qū)，而西北、華北地區(qū)森林資源稀少，風(fēng)沙危害嚴(yán)重。三是森林資源破壞嚴(yán)重，亂砍濫伐現(xiàn)象比較普遍，近年來全

2、國每年超限額采伐3400多萬立方M天然森林資源面臨嚴(yán)重威脅。四是森林災(zāi)害較為頻繁，1996年全國發(fā)生森林火災(zāi)5000多次，受害面積18.67萬公頃，火災(zāi)受害率為0.75。，森林病蟲害發(fā)生面積662萬公頃?？戳诉@份資料你有什么感想。對！我國森林資源非常貧瘠，我們需要節(jié)約森林資源。而其中，造紙所用去的木材在木材消耗中占很大的比例請看下面一份資料：2、世界造紙業(yè)現(xiàn)狀：世界觀察研究所的兩位研究人員在新發(fā)表的一份報(bào)告中指出：如果工業(yè)化國家能夠減少紙張的消耗，提高造紙效率，增加使用回收紙和不用木材纖維造紙，那么全世界用于造紙的木材消耗量就可以減少50%。報(bào)告指出，自1950年以來，全球紙張消耗量增加了6倍

3、多，造紙業(yè)用去了世界采伐木材的1/5。專家強(qiáng)調(diào)，目前尚有57%的廢紙沒有得到回收和利用，而提高紙張的回收利用率對于保護(hù)環(huán)境和增加利潤都具有重要的作用。我估算了一下，作為一名學(xué)生，平均一個(gè)學(xué)期至少有15本書，10本練習(xí)本，以平均一本書100頁，練習(xí)本28頁計(jì)算，則一個(gè)學(xué)生一學(xué)期，至少使用100*15+28*10=1780頁紙，還不包括考試卷，還有學(xué)校下發(fā)的通知等，我校有學(xué)生1800多名，則1780*1800=3，204，000頁紙！由此可見，學(xué)校的用紙量是極其龐大的。為此我要進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查名稱：關(guān)于紙張節(jié)約問題的調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間：2002.9.119.15調(diào)查范圍：我校三年級(jí)-六年級(jí)的同學(xué)調(diào)

4、查過程：（一）制作調(diào)查表。（見附錄）（二）發(fā)放/回收調(diào)查表。三-六年級(jí)各30人隨機(jī)抽樣，共調(diào)查120人。發(fā)出問卷120份，回收問卷120份，有效問卷120份。認(rèn)識(shí)回收標(biāo)志（三）統(tǒng)計(jì)分析。I了解我國森林覆蓋率I知道紙的來歷分析來源：見附錄問題1、3、4。分析：從這張表我們可以看出同學(xué)認(rèn)識(shí)隨著年齡的差異對問題的認(rèn)識(shí)也會(huì)逐步提高，六年級(jí)和其他的年級(jí)明顯高出許多。而四年級(jí)和五年級(jí)與三年級(jí)相比明顯退步，不僅是這張表，在以下幾張表中也是這樣。這說明，學(xué)校已經(jīng)對節(jié)約紙張的教育已經(jīng)有所重視，又說明，四年級(jí)和五年級(jí)同學(xué)的意識(shí)沒有三年級(jí)好。而六年級(jí)對節(jié)約紙張已有良好的意識(shí)。其中，我們與六年級(jí)同學(xué)的談話中得知：他們

5、五年級(jí)時(shí)學(xué)校開展的班隊(duì)活動(dòng)主題是一環(huán)保。為此，他們展開了一系列活動(dòng)口：一起學(xué)習(xí)環(huán)保書籍，開展調(diào)查活動(dòng)，參加廢品回收從此，他們獲得了一系列的知識(shí)。由此我們得出：節(jié)紙與學(xué)校宣傳是分不開的。8/7表二、家庭節(jié)紙教育分析來源：見附錄題6分析：這張表中我們可以看出，三年級(jí)與六年級(jí)的家長比較重視對孩子節(jié)約紙張的教育，尤其是六年級(jí)特別突出。與表一比較，發(fā)現(xiàn)學(xué)校和家長都極其重視環(huán)保教育。如果和表三比較我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：孩子的意識(shí)有一大部分取決于家長的態(tài)度。表三、孩子本身對節(jié)紙的態(tài)度':六年級(jí)五年級(jí)四年級(jí)-三年級(jí)分析來源：見附錄2、5、9分析：六年級(jí)因其年齡比較大，受教育的程度比較深，對IT產(chǎn)業(yè)也比較熟悉，

6、因此對電子郵件的應(yīng)用也比較多。而在另外兩個(gè)問題上也處于領(lǐng)先優(yōu)勢。由此我們得出：電腦課的教育可能引導(dǎo)孩子更快、更好的參與到節(jié)紙行動(dòng)中。表四、同學(xué)家庭的節(jié)紙情況302520151050回收廢紙的家庭不使用紙杯的家庭n三年級(jí)四年級(jí)廠I五年級(jí)-六年級(jí)分析來源：見附錄題10、11分析：與表二聯(lián)系起來我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：雖然許多家長都重視對孩子的節(jié)紙教育，但是卻有一部分家庭是未真正起到對孩子的引導(dǎo)作用。L浪費(fèi)本子的同學(xué)經(jīng)教育后還浪費(fèi)的同學(xué)表五、教育是否有效分析來源：見附錄題5、6分析：這張表的分析是很有意思的，明明高年級(jí)的同學(xué)應(yīng)該更懂事，但事實(shí)上，最后經(jīng)教育后改變態(tài)度的反而更少，居然是低年齡的孩子，更容易聽從教

7、師或家長的教導(dǎo)，這對師長的教育也有一定啟發(fā)的一一究竟怎樣才能達(dá)到預(yù)定的教育效果，只靠說教顯然不行。教育了，達(dá)不到效果，算不算真的教育過了？由此我們得出：教育過了工教育好了。表六、同學(xué)家打印機(jī)節(jié)紙情況8口有打印機(jī)且雙面用紙有打印機(jī)無雙面用紙8口無打印機(jī)家庭分析來源：見附錄題7、8分析：從上面的表格我們可以看出有打印機(jī)的只占總?cè)藬?shù)的1/3,其中雙面用紙的只占有打印機(jī)的約1/2。由此，我們可以看出：許多家庭對打印機(jī)浪費(fèi)紙張問題沒有重視。可是，老師告訴我，家庭用紙，就算是單面打印，用得也是很有限，用紙大戶是學(xué)校，去文印室問一下就知道了。為此我到文印室詢問了一學(xué)期紙張消耗情況。得出數(shù)據(jù)如下：名單：每班8

8、0張*33個(gè)班級(jí)=2640張幼兒園畫圖用紙：約5000張一年級(jí)拼音、口算：約30張*300人=9000張少先隊(duì)崗位檢查：約1000張教師論文等：約30張*100人=3000張?jiān)嚲恚杭s3張*10次*1800=54000張各類通知：約4000張其他：約2000張總計(jì)：約80640張總結(jié)：看了上邊的一排數(shù)據(jù)，你難道不覺得，用紙的數(shù)量，真的是十分可怕的么！我想我的調(diào)查沒有全部結(jié)束，調(diào)查的最終目的，是喚醒大家的節(jié)紙意識(shí)，保護(hù)我們的大樹，保護(hù)我們的環(huán)境：對此我有以下提議：1、學(xué)校和家庭應(yīng)共同促進(jìn)孩子從小對節(jié)紙的認(rèn)識(shí)，互相補(bǔ)充：（1）孩子從一年級(jí)開始就要教育他不能浪費(fèi)紙張。（2）三年級(jí)時(shí)告訴他紙的來歷及節(jié)紙

9、的重要性。（3）六年級(jí)時(shí)要學(xué)會(huì)去動(dòng)員他人參與到節(jié)紙行列中。2、家長、老師應(yīng)以身作則自己先不浪費(fèi)紙張，卷子可以少做點(diǎn)，倒并不全是為了節(jié)約用紙，只是，培養(yǎng)我們學(xué)生的能力，可以用各種手段。3、學(xué)校下發(fā)的很多文件、通知、試卷等應(yīng)雙面打印，特別是試卷。4、每班可設(shè)立“廢品回收處”，使同學(xué)節(jié)紙有個(gè)地方，另外廢紙賣掉的錢可以捐希望工程或作班費(fèi)。5、上一屆同學(xué)用下來的書籍可留給下一屆同學(xué)用，或捐給希望工程，特別是教科書，每年發(fā)行量很大，而除了改版，各年級(jí)的教科書，基本相同，可以重復(fù)使用。高年級(jí)的同學(xué)，如果知道自己的課本，將留給下一屆，他們也會(huì)更加愛惜課本。6、使用練習(xí)本時(shí)應(yīng)教導(dǎo)同學(xué)做題認(rèn)真，也能達(dá)到節(jié)約紙張的

10、目的。7、提倡學(xué)校使用再生紙，因?yàn)槭褂迷偕埖脑挘扔诠?jié)約了大約1/3的木材，利于環(huán)保。只要我們有著一顆對環(huán)境熱愛的心，我們的環(huán)境一定會(huì)變得更好！參考:資料來源：網(wǎng)絡(luò)綠色書柜附錄紙張節(jié)約問題調(diào)查問卷回答要求：題目共十二道選擇題，您只需選擇是或否，將序號(hào)添在括號(hào)里。好，下面開始答題。請如實(shí)填寫1、您是否認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志巒:（1）是。（2）否。2、您是否雙面用紙：（）。（1）是。（2）否。3、您是否知道紙是用什么做的：（）（1）是。（2）否。4、您知道我國森林覆蓋率是多少：（）。（1）是。（2）否。5、您是否扔過沒用過的本子或沒用完的本子：（）。（1）是。（2）否。6、您的家長是否教育過你要節(jié)約紙張：（）。（1）是。（2）否。7、您家有打印機(jī)嗎：（）。有的話請回答下面一道問題（1）是。（2）否。8*、您家打印機(jī)是否雙面